（402）七十年代建石龍
有詩歎曰：
七十年代建石龍，隊幹社員創新功；
孩童走讀到此止，後人將此記心中。
幹群奮戰一秋冬
在當我走到夥房處時，突然發現嚴錫富老師仍然是獨自一人，正在裏麵的灶台旁邊燒火準備做晚飯。
頓時之間，我便馬上感到有些莫名其妙地奇怪起來，他的夥伴其誠老師，究竟又去何處了呢？
於是，我習慣地向他打了一聲招唿後，便輕聲對他說道：
“錫富老師呀，怎麽老是見你一個人在這裏燒火做晚飯的，其誠老師去哪裏了哩……”
一時之間，當他抬起頭來看見是我以後，就滿臉堆笑地對我說道：
“歡迎王飛老師親臨學校指導！歡迎王飛老師親臨學校指導！請坐，請坐……”
說完後，便順手在旁邊遞了一張矮凳子讓我坐了下來。
隨後，他又繼續對我和顏悅色地說道：
“其誠老師，他放了晚學後，就急不可待地馬上迴他家裏去了。他說，今晚家裏有人來看家門，得要迴去應酬一下。明日早上才能到學校來上課……”
說完了後，大家便坐在一起，東拉西扯地滔滔不絕的聊談起來……
此時，嚴錫富老師趁此機會，便將學校開學以來，在這些日子裏曾經發生的事情，全都一一地訴說給我知道。
其中，我從他口中知道，開學工作很順利，但也有問題。他說的這些情況，我都一一將它記在心上……
從與錫富老師的談話中，知道開學前後，石湖坡隊的隊長王誌興和龍湖坡隊的隊長葉惠光，他們都無微不至的關心和大力支持石龍校的開學工作。這種能夠順利地按時開學上課，就證明這已經邁出了可喜的關鍵一步。
錫富老師還說到，兩位隊長在他麵前，曾是這樣當麵信誓旦旦的表態說過：
“請你們兩位老師聽好，大凡是學校有些什麽困難事情，需要我們幫忙的話，隻要告知一聲我們知道，就是千工無閑，我們都會馬上派出社員前來幫忙，決不推諉。一定做到隨叫隨到，請你們放心……”
要知道，兩個隊長已經把石龍校教學點的工作，以及新校舍的基建任務，納入隊長職責範圍內，當是自己份內事了。
特別是，錫富老師曾經語重心長地對我說過下麵這令人感動的事：
“王飛老師呀，萬萬沒想到，即將開學前兩天，兩個隊長同時派了十多位社員，頓時之間，就將誌一那套破舊不堪的房子，前前後後，裏裏外外，所有房間都收拾得幹幹淨淨。還將不平坦的地麵，都加黃坭填平打實……”
說到這裏，他將灶台旁的飯煲火熄滅後，將一碗芋蒙放在小鑊內炒了一下。
接著，又滔滔不絕地繼續對我說道：
“其實，這碗芋蒙是今天中午時，宗玉從家裏拿來給我們的。你要知道，你們村子裏的社員群眾對我們都很好，見了麵，總是會‘錫富老師長，錫富老師短’親切地喊個不停。情不自禁地令我們都很受感動……”
說到這裏，錫富又將鑊內的芋蒙翻炒了幾下後，便放到碟子上去。
此時，隻見他朝瓦麵上看了看，又繼續說道：
“那天，他們當發現瓦麵漏，又將天麵的磚瓦全部重新撿拾一遍。並加密，加厚，盡量能做到雨天不漏水，台風來也掀翻不了的安全地步……”
後來，我從他談話中知道，為了能夠使到三個自然村上的適齡兒童，都能全都上學。因此，開學前，錫富和其誠他們就逐家挨戶地家訪，一一落實適齡兒童的名字，要做到“一個也不能少”地全部入學。
其中，王誌興和葉惠光這兩個隊長，還分別先後召開社員大會。並且，在會上做好動員發動工作。明確響亮提出，全體社員要以當家作主的主人翁精神，關心和大力支持石龍校教學點的建校工作。
同時，還對全體社員當眾表態：
“……我們要盡量做到，‘要人給人；要物給物；要資金，盡能力給資金。’因為，這是我們所義不容辭的責任。學校能否建成功，是關係到我們社員的子孫後代上學讀書少走冤枉路的大問題上，也是一件最為切身利益的事……”
隨後，他們還一起到學校來，和兩位老師共同研究，和討論落實有關建校問題。初步作出具體規劃，還討論了如何開工和備料等細節問題。
按照他們初步計劃，力爭在今冬打好坭磚，和備好角瓦行條門窗等工作。最後，確定選擇在蛇頭嶺頂處新建校舍。
要知道，校址確定在蛇頭嶺頂處，這是最明智的一種選擇。因為，它與三個自然村的距離幾乎一樣。
此時，錫富老師還對興致勃勃地我說到：
“社員們對於學校的成立，個個都興高采烈，高興異常。不少家長有空都喜歡前來看望我們。並且，對我們生活上有什麽困難，都竭盡全力幫忙。此外，還有些好心腸的家長，他們暗地裏還偷偷地送些菜蔬給我們哩……”
有詩讚曰：
隊長社員全支持，人人高興又歡喜；
規劃討論建校舍，選址合理又明智。
大約又過了好幾個月……
有個星期五放了晚學後，在學校食堂吃了晚飯就迅速地騎上我那部心愛的《飛鴿牌》自行車，一溜煙地返迴到家裏。
迴來後，我又習慣地獨自到始公壩右邊的石龍校那裏去逛逛，去看看……
當我剛踏進到大門一看，又像跟前次一樣，頓時之間，就發現錫富老師仍然是獨自一人，正在夥房處忙裏忙外地燒火煲晚飯。
一時之間，我便感覺到有些奇怪起來了。怎麽我每次都老是看不見其誠老師在這裏的呢……
於是，我就好奇地問起錫富老師：
“錫富老師呀，我前後兩次來到這裏，都老是碰不上其誠老師的，這次又是為何原因呀……”
我剛剛說完後，錫富老師就馬上對我說道：
“唉喲，你是真不知還是假裝不知呀？現在四處都傳開了，你還是‘一頭霧水無知天’，真是……最近，他已經娶迴個年輕漂亮老婆。新婚嘛，每天晚上都迴去跟老婆親熱去，那裏還會理采我，我隻好獨自一人在這裏了……”
“哦……”
一時之間，說完後，似乎滿肚子的火氣正在無處發泄一樣在向我傾訴。
接著，他又繼續對我說道：
“要知道，後來有幾個年紀較大一點的三年級學生，看見我孤苦伶仃地一個人晚上在這裏睡覺，就告訴我說道：‘錫富老師呀，你知道不知道，你們睡的房間裏，在建房挖地基時曾挖出過人骨頭呢……’他們似乎還不是有意識在恐嚇我，而是心懷好意……”
瞬間，他抬起頭來看了看我，看我此時會有些什麽樣的反應吧……
然後，他見我沒什麽反應後，又接著續續對我說道：
“唉呀！聽他們這麽說了以後，頓時之間，我就毛骨悚然起來。後來，我又偷偷地去問了一下隊裏的宗玉她們才真正知道，這隻是一些死亡女嬰的骨頭而已。此後，要是獨自在學校裏住的晚上，我就會偷偷跑到宗玉家睡去……”
此時，嚴錫富老師興趣盎然在我麵前，訴說了一個簡直令人啼笑皆非的小故事……
記得，當時他是這麽說的：
“……王飛老師呀，誌安家的‘亞大’，別看年紀小小，挺古靈精怪的。每次見我和其誠在廚房裏，一個燒火，一個炒菜時，總會在廚房門口處，對著教室的學生高聲嚷道：‘同學們，快來看呀，是到‘狐狸燒火貓炒菜！’了……”
頓時之間，其誠老師聽他這樣一喊，安靜的教室馬上便嘈嚷起來。二話不說，惱火地隨手拿著燒火棍迅速地走出廚房去，舉著燒火棍在嚇唬地驅趕他……
瞬間，此時，他像小兔仔般的，嚇怕得一溜煙地跑得個無影無蹤了……
有詩歎曰：
孩童調皮無懂事，孤苦伶仃那敢住；
狐狸燒火貓炒菜，棍到人跑氣唿唿。
光陰荏苒，日月蹉跎。轉眼之間，我們偉大的中華民族，又到了那個多災多難的1976年……
此時，我們石湖坡和龍湖坡兩個生產隊，己經利用了一個秋冬做房建舍的好季節，大家齊心協力，幹幹停停，停停幹幹，便在對麵的小山丘------蛇頭嶺頂上，建成了一個良荔大隊學校的第三個新的教學點------石龍校。
於是，就這樣，便破天荒地結束了我們三個自然村的小孩童們，在上學讀書來迴地跑學的這段難於忘掉的曆史。
從此，也真正實現了先輩們在長期以來，那夢寐以求不用小孩童來迴學的期盼和宿願。
頓時之間，在我們那三個自然村子上的父老鄉親和四方鄉裏，人人到處歡歌笑語，喜氣洋洋地在奔走相告。幾乎全部都沉醉在像是趾高氣揚地歡慶盛大祥和的節日氣氛之中……
就是在1976年的10月份，也是在我們石龍校教學點成立一周年之際，他們便從始公壩左邊王佐家的舊房子裏，歡天喜地的搬遷到了新建好的蛇頭嶺新的石龍校的校舍裏去。
但是，在這次搬遷的整個過程中，既沒有大搞隆重的慶典活動；也不大搞新校舍的落成剪彩；更是不搞設宴招待和請客送禮；甚至就是最為簡樸的彩旗，鮮花之類也全然沒有；就連普通的煙花炮竹都不燃放，全都一概免除掉了。
總而言之，他們都隻是好好地遵從關於“勤儉辦學”和盡量節約的原則，從減輕社員群眾的經濟負擔方麵去考慮。
要知道，如果要是跟當今現代人那種處處“講排場，擺闊氣”的鋪張浪費壞習氣比較起來的話，你就可能會感到這樣的做法，是顯得是多麽的寒酸了。
但是，這樣的話，也就不會是當年農村當中，如此貧窮落後和艱苦節儉的社會現狀。
經過那漫長的四十多年以後，當年他們曾經在這裏親手創建的這所石龍校教學點，和在後又在此辛勞地教了多年時間的嚴錫富，徐建鳳，王其誠等老師，他們也都先後離開此地，並且，已經從教育戰線上退了下來了。
但是，他們還是不時地在迴憶起，當年曾經在這裏奮鬥過程中，所發生和經曆過的許許多多令人無限感動，且又難於忘懷的生動故事。
特別是，在當他們都知道，我正在書寫一部長篇記憶文學《風雨人生路》的宏偉大作時，要準備將石龍校的這段光輝燦爛的曆史，以及一些生動難忘的故事，如實地寫上我的著作中去的時候。
頓時之間，他們每個人的內心裏，顯得是多麽的高興和開心……
盡管，經過四十多年後的滄桑歲月後的今天，這所曾經是由他們和三個自然村的父老鄉親們一起艱苦奮鬥所建立起來的石龍校教學點，也跟隨著時代的更新變換過程中，早就已經不複不存在了。
要知道，其實，這所石龍校教學點，它也像世界上的許許多多的事物那樣，隨著時代的變遷，都早就已經消失得無影無蹤了。
但是，當年的一些還健在的當事人，他們仍然還尚在；有不少曾經在此所學校上過學的那些孩童們，雖然已經長大成人，甚至已娶妻生子。
你可要懂得，當年，在他們那天真爛漫的童年的永恆的記憶裏，仍然還是一樣深深地留在了他們的腦海當中，將永遠也不會忘記……
因此，嚴錫富，徐建鳳，王其誠這三位當年的老師，他們一而再，再而三地反複地叮囑地說道：
“王飛老師呀，如果在寫作《風雨人生路》的過程當中，寫作到石龍校教學點時，需要到什麽素材要我們提供的時候，我們一定會義不容辭地盡量的滿足你的一切要求的，請放心好了……”
正是：
幹群奮戰一秋冬，新校座落嶺崗中；
悄無聲息遷校舍，社員群眾樂融融。
欲知後事如何，請君往下細看。
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有詩歎曰：
七十年代建石龍，隊幹社員創新功；
孩童走讀到此止，後人將此記心中。
幹群奮戰一秋冬
在當我走到夥房處時，突然發現嚴錫富老師仍然是獨自一人，正在裏麵的灶台旁邊燒火準備做晚飯。
頓時之間，我便馬上感到有些莫名其妙地奇怪起來，他的夥伴其誠老師，究竟又去何處了呢？
於是，我習慣地向他打了一聲招唿後，便輕聲對他說道：
“錫富老師呀，怎麽老是見你一個人在這裏燒火做晚飯的，其誠老師去哪裏了哩……”
一時之間，當他抬起頭來看見是我以後，就滿臉堆笑地對我說道：
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說完後，便順手在旁邊遞了一張矮凳子讓我坐了下來。
隨後，他又繼續對我和顏悅色地說道：
“其誠老師，他放了晚學後，就急不可待地馬上迴他家裏去了。他說，今晚家裏有人來看家門，得要迴去應酬一下。明日早上才能到學校來上課……”
說完了後，大家便坐在一起，東拉西扯地滔滔不絕的聊談起來……
此時，嚴錫富老師趁此機會，便將學校開學以來，在這些日子裏曾經發生的事情，全都一一地訴說給我知道。
其中，我從他口中知道，開學工作很順利，但也有問題。他說的這些情況，我都一一將它記在心上……
從與錫富老師的談話中，知道開學前後，石湖坡隊的隊長王誌興和龍湖坡隊的隊長葉惠光，他們都無微不至的關心和大力支持石龍校的開學工作。這種能夠順利地按時開學上課，就證明這已經邁出了可喜的關鍵一步。
錫富老師還說到，兩位隊長在他麵前，曾是這樣當麵信誓旦旦的表態說過：
“請你們兩位老師聽好，大凡是學校有些什麽困難事情，需要我們幫忙的話，隻要告知一聲我們知道，就是千工無閑，我們都會馬上派出社員前來幫忙，決不推諉。一定做到隨叫隨到，請你們放心……”
要知道，兩個隊長已經把石龍校教學點的工作，以及新校舍的基建任務，納入隊長職責範圍內，當是自己份內事了。
特別是，錫富老師曾經語重心長地對我說過下麵這令人感動的事：
“王飛老師呀，萬萬沒想到，即將開學前兩天，兩個隊長同時派了十多位社員，頓時之間，就將誌一那套破舊不堪的房子，前前後後，裏裏外外，所有房間都收拾得幹幹淨淨。還將不平坦的地麵，都加黃坭填平打實……”
說到這裏，他將灶台旁的飯煲火熄滅後，將一碗芋蒙放在小鑊內炒了一下。
接著，又滔滔不絕地繼續對我說道：
“其實，這碗芋蒙是今天中午時，宗玉從家裏拿來給我們的。你要知道，你們村子裏的社員群眾對我們都很好，見了麵，總是會‘錫富老師長，錫富老師短’親切地喊個不停。情不自禁地令我們都很受感動……”
說到這裏，錫富又將鑊內的芋蒙翻炒了幾下後，便放到碟子上去。
此時，隻見他朝瓦麵上看了看，又繼續說道：
“那天，他們當發現瓦麵漏，又將天麵的磚瓦全部重新撿拾一遍。並加密，加厚，盡量能做到雨天不漏水，台風來也掀翻不了的安全地步……”
後來，我從他談話中知道，為了能夠使到三個自然村上的適齡兒童，都能全都上學。因此，開學前，錫富和其誠他們就逐家挨戶地家訪，一一落實適齡兒童的名字，要做到“一個也不能少”地全部入學。
其中，王誌興和葉惠光這兩個隊長，還分別先後召開社員大會。並且，在會上做好動員發動工作。明確響亮提出，全體社員要以當家作主的主人翁精神，關心和大力支持石龍校教學點的建校工作。
同時，還對全體社員當眾表態：
“……我們要盡量做到，‘要人給人；要物給物；要資金，盡能力給資金。’因為，這是我們所義不容辭的責任。學校能否建成功，是關係到我們社員的子孫後代上學讀書少走冤枉路的大問題上，也是一件最為切身利益的事……”
隨後，他們還一起到學校來，和兩位老師共同研究，和討論落實有關建校問題。初步作出具體規劃，還討論了如何開工和備料等細節問題。
按照他們初步計劃，力爭在今冬打好坭磚，和備好角瓦行條門窗等工作。最後，確定選擇在蛇頭嶺頂處新建校舍。
要知道，校址確定在蛇頭嶺頂處，這是最明智的一種選擇。因為，它與三個自然村的距離幾乎一樣。
此時，錫富老師還對興致勃勃地我說到：
“社員們對於學校的成立，個個都興高采烈，高興異常。不少家長有空都喜歡前來看望我們。並且，對我們生活上有什麽困難，都竭盡全力幫忙。此外，還有些好心腸的家長，他們暗地裏還偷偷地送些菜蔬給我們哩……”
有詩讚曰：
隊長社員全支持，人人高興又歡喜；
規劃討論建校舍，選址合理又明智。
大約又過了好幾個月……
有個星期五放了晚學後，在學校食堂吃了晚飯就迅速地騎上我那部心愛的《飛鴿牌》自行車，一溜煙地返迴到家裏。
迴來後，我又習慣地獨自到始公壩右邊的石龍校那裏去逛逛，去看看……
當我剛踏進到大門一看，又像跟前次一樣，頓時之間，就發現錫富老師仍然是獨自一人，正在夥房處忙裏忙外地燒火煲晚飯。
一時之間，我便感覺到有些奇怪起來了。怎麽我每次都老是看不見其誠老師在這裏的呢……
於是，我就好奇地問起錫富老師：
“錫富老師呀，我前後兩次來到這裏，都老是碰不上其誠老師的，這次又是為何原因呀……”
我剛剛說完後，錫富老師就馬上對我說道：
“唉喲，你是真不知還是假裝不知呀？現在四處都傳開了，你還是‘一頭霧水無知天’，真是……最近，他已經娶迴個年輕漂亮老婆。新婚嘛，每天晚上都迴去跟老婆親熱去，那裏還會理采我，我隻好獨自一人在這裏了……”
“哦……”
一時之間，說完後，似乎滿肚子的火氣正在無處發泄一樣在向我傾訴。
接著，他又繼續對我說道：
“要知道，後來有幾個年紀較大一點的三年級學生，看見我孤苦伶仃地一個人晚上在這裏睡覺，就告訴我說道：‘錫富老師呀，你知道不知道，你們睡的房間裏，在建房挖地基時曾挖出過人骨頭呢……’他們似乎還不是有意識在恐嚇我，而是心懷好意……”
瞬間，他抬起頭來看了看我，看我此時會有些什麽樣的反應吧……
然後，他見我沒什麽反應後，又接著續續對我說道：
“唉呀！聽他們這麽說了以後，頓時之間，我就毛骨悚然起來。後來，我又偷偷地去問了一下隊裏的宗玉她們才真正知道，這隻是一些死亡女嬰的骨頭而已。此後，要是獨自在學校裏住的晚上，我就會偷偷跑到宗玉家睡去……”
此時，嚴錫富老師興趣盎然在我麵前，訴說了一個簡直令人啼笑皆非的小故事……
記得，當時他是這麽說的：
“……王飛老師呀，誌安家的‘亞大’，別看年紀小小，挺古靈精怪的。每次見我和其誠在廚房裏，一個燒火，一個炒菜時，總會在廚房門口處，對著教室的學生高聲嚷道：‘同學們，快來看呀，是到‘狐狸燒火貓炒菜！’了……”
頓時之間，其誠老師聽他這樣一喊，安靜的教室馬上便嘈嚷起來。二話不說，惱火地隨手拿著燒火棍迅速地走出廚房去，舉著燒火棍在嚇唬地驅趕他……
瞬間，此時，他像小兔仔般的，嚇怕得一溜煙地跑得個無影無蹤了……
有詩歎曰：
孩童調皮無懂事，孤苦伶仃那敢住；
狐狸燒火貓炒菜，棍到人跑氣唿唿。
光陰荏苒，日月蹉跎。轉眼之間，我們偉大的中華民族，又到了那個多災多難的1976年……
此時，我們石湖坡和龍湖坡兩個生產隊，己經利用了一個秋冬做房建舍的好季節，大家齊心協力，幹幹停停，停停幹幹，便在對麵的小山丘------蛇頭嶺頂上，建成了一個良荔大隊學校的第三個新的教學點------石龍校。
於是，就這樣，便破天荒地結束了我們三個自然村的小孩童們，在上學讀書來迴地跑學的這段難於忘掉的曆史。
從此，也真正實現了先輩們在長期以來，那夢寐以求不用小孩童來迴學的期盼和宿願。
頓時之間，在我們那三個自然村子上的父老鄉親和四方鄉裏，人人到處歡歌笑語，喜氣洋洋地在奔走相告。幾乎全部都沉醉在像是趾高氣揚地歡慶盛大祥和的節日氣氛之中……
就是在1976年的10月份，也是在我們石龍校教學點成立一周年之際，他們便從始公壩左邊王佐家的舊房子裏，歡天喜地的搬遷到了新建好的蛇頭嶺新的石龍校的校舍裏去。
但是，在這次搬遷的整個過程中，既沒有大搞隆重的慶典活動；也不大搞新校舍的落成剪彩；更是不搞設宴招待和請客送禮；甚至就是最為簡樸的彩旗，鮮花之類也全然沒有；就連普通的煙花炮竹都不燃放，全都一概免除掉了。
總而言之，他們都隻是好好地遵從關於“勤儉辦學”和盡量節約的原則，從減輕社員群眾的經濟負擔方麵去考慮。
要知道，如果要是跟當今現代人那種處處“講排場，擺闊氣”的鋪張浪費壞習氣比較起來的話，你就可能會感到這樣的做法，是顯得是多麽的寒酸了。
但是，這樣的話，也就不會是當年農村當中，如此貧窮落後和艱苦節儉的社會現狀。
經過那漫長的四十多年以後，當年他們曾經在這裏親手創建的這所石龍校教學點，和在後又在此辛勞地教了多年時間的嚴錫富，徐建鳳，王其誠等老師，他們也都先後離開此地，並且，已經從教育戰線上退了下來了。
但是，他們還是不時地在迴憶起，當年曾經在這裏奮鬥過程中，所發生和經曆過的許許多多令人無限感動，且又難於忘懷的生動故事。
特別是，在當他們都知道，我正在書寫一部長篇記憶文學《風雨人生路》的宏偉大作時，要準備將石龍校的這段光輝燦爛的曆史，以及一些生動難忘的故事，如實地寫上我的著作中去的時候。
頓時之間，他們每個人的內心裏，顯得是多麽的高興和開心……
盡管，經過四十多年後的滄桑歲月後的今天，這所曾經是由他們和三個自然村的父老鄉親們一起艱苦奮鬥所建立起來的石龍校教學點，也跟隨著時代的更新變換過程中，早就已經不複不存在了。
要知道，其實，這所石龍校教學點，它也像世界上的許許多多的事物那樣，隨著時代的變遷，都早就已經消失得無影無蹤了。
但是，當年的一些還健在的當事人，他們仍然還尚在；有不少曾經在此所學校上過學的那些孩童們，雖然已經長大成人，甚至已娶妻生子。
你可要懂得，當年，在他們那天真爛漫的童年的永恆的記憶裏，仍然還是一樣深深地留在了他們的腦海當中，將永遠也不會忘記……
因此，嚴錫富，徐建鳳，王其誠這三位當年的老師，他們一而再，再而三地反複地叮囑地說道：
“王飛老師呀，如果在寫作《風雨人生路》的過程當中，寫作到石龍校教學點時，需要到什麽素材要我們提供的時候，我們一定會義不容辭地盡量的滿足你的一切要求的，請放心好了……”
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