真誠實意為學生
六班有個胡村來的女同學，她的名字叫做嚴世英。大家喜歡叫她的小名“亞水二”。也許，學生叫慣了，因此，老師除了上課外課後也都跟學生一樣親熱叫她的小名。
要知道，嚴世英隻是十四、五歲的女同學，平日裏學習很用功，不懂的又肯請教老師。因此，對我印象很深，四十多年後的今天，還能記得她是很少有的。
那時候，我會看見她一個人在教室裏看書做作業。有些時候，吃了午飯和晚飯，上到初中新教室還會看見她在教室裏埋頭地認真學習。
其實，她還沒有去食堂吃飯，仍然留在教室裏繼續堅持學習。
有時候，我見她在教室裏學習，便好心好意地問她：
“亞水二呀，到吃飯時間就該吃飯。為什麽吃飯時間總是留在教室學習呀，要勞逸結合才行啊……”
我剛說完後，她臉帶笑容對我說道：
“王飛老師，我學習基礎差，得要花多些時間才趕得上，‘笨鳥先飛’嘛！另外，我家裏隻是我有機會讀初中，不知道下學期還能繼續讀下去麽……因此，就爭分奪秒地學多一點知識……”
說完後，便朗爽地笑嘻嘻看我，令我哭笑不得，也不知該對她說些什麽好。一時之間，我一疏忽，也不把她剛才說的那些情況當迴事……
隨後，她反而馬上打開數學課本，問起了一道疑難的方程應用題讓我幫她解決。
頓時之間，我便被麵前這位勤奮好問的學生她這種艱苦學習的精神所深深感動。於是，就當即耐心地啟發引導她，應該如何去解決這道方程應用題的思路和方法。
一時之間，隻見她皺起眉頭，苦思冥想地在按照我的提示和思路去想；一時之間，似乎是她真正地想通了後，又眉開眼笑起來。
頃刻之間，我心中暗地裏想道：
“她定然是在克服學習困難過程中，經過多次嚐試後，最終在我的啟發下，取得完滿的答案而感到是多麽的開心和快樂。要知道，學習上獲得成功後的體驗，對於我們過來人是深有體會的……”
有詩歎曰：
勤學好問嚴世英，爭分奪秒狠抓緊；
聽話奮進好學生，學習用功有長進。
光陰荏苒，日月蹉跎。不知不覺又到1974年的4月份，正是開學後的第八周了。
一天上午，在六班上數學課時，我往教室下麵一看，發現教室中有個位子是空著的。
我往講台擺放的坐位表一看，發現缺課的是勤奮好學，分秒必爭的“亞水二”嚴世英。
後來，一連幾天上課時，位子都是空蕩蕩的。我內心裏就感到忐忑不安起來。要知道，一貫以來，她都是從來都不隨便無故遲到早退和隨便無故曠缺課。
頓時之間，我心裏便為她暗暗地擔憂：
“一向勤奮學習，爭分奪秒地珍惜時間的人，怎麽會隨便曠缺課的？要是這樣曠缺課下去的話，那麽，以後功課怎麽能夠跟得上去呢……”
於是，我覺得問題嚴重，非得問個水落石出不可。要不然的話，不僅會擔擱她的學習，甚至影響她一生前途和命運的。
想到這裏，我利用下了課的時間，迅速到她班主任陳老師房間，將情況及時反映給他知道。
“飛哥呀，這些天她不到學校上課的原因，據與她同村的嚴世勇同學說，主要是她家裏弟妹多，勞力少，生活困難。她父親準備不再給她上學，讓她在隊裏做工算了……”
一時之間，陳老師便放下手頭上正在批改的作文，將嚴世英缺課的原因，一五一十地告訴給了我知道。
聽他這麽一說後，方才真像大白起來。
“啊，原來如此……”
隨後，我便走出房間裏。迴到住房拿起教科書和備課本，到五班上課去。
有詩為證：
一周座位空蕩蕩，缺課過多難跟上；
房中詢問班主任，父親留她家幫忙。
到了星期六吃了午飯後，我便像以往的星期六一樣，在沒有政治和業務學習時，總是跟著初二年級五班中家在荔枝塘的王其輝他們一塊，前往荔枝塘和廟角一帶的高山大嶺撈柴去。
要知道，這個學期來，我的家務事情也多了起來。因為小蘭於1974年2月1日晚上，為我和我們王家生了個大胖小子----小六狗。那可是我人生當中的一件大喜事啊！從此以後，也給我們全家帶來了無限的喜悅和歡欣鼓舞。
特別是，我的父母和外婆他們，更是個個喜笑顏開，扯高氣揚地逢人便高興得合不攏嘴。
你可要知懂得，自從1972年農曆七月十五，我的六妹出生後，全家人就總是在日思夜想地盼望早些生個男孩子。對於在農村這個宗族社會來說，是否有個男孩子，這是關係到能否傳宗接代的大事情啊。
因此，當父親他們知道了小蘭懷了孕後，馬上捎話迴來要我親自去鳳山接外婆迴家一段時間，將已經斷了奶的六妹抱到鳳山學校去幫助護理。
在此過程中，還發生過一個小小故事。就是我用自行車搭外婆迴到旺茂八廊農場下坡時，突然之間，我發現外婆不在後車上。迴頭一看，才發現她在後麵二十多米遠處，正從地上慢慢地爬了起來。
“亞飛，你怎麽將我拋棄在路上不帶我了……”
頓時之間，外婆笑嘻嘻地慎怪起我來。
此時，我見狀後，便大驚失色地迅速地扶起她，細心查看她跌傷了沒有。唉呀，幸好，她卻毛發無損地又重新坐上車去。
“真是上天有眼地在保佑她老人家一路平安無事……”
此時，我心裏在暗暗地慶幸起來……
與此同時，當“小六狗”剛剛降生，而遠在幾百公裏外的馬山眼墟的外公他們知道了後的第三天，“小六狗”的外公，就日夜兼程地趕到我們家裏，以便在月中留在這裏，全心身地照料好小蘭和他的小外孫“小六狗”……
上麵所說的這些小故事，我有責任告訴給兒孫晚輩們知道。
有詩歎曰：
七四降生小六狗，外婆迴家車上掉；
外公千裏來護理，王家有後再不愁。
第二天正好是星期日，我在家吃了晚飯後就坐著自行車返迴到了初中我的住房去。
當我手扶著那部心愛的“飛鴿牌”自行車，經過六班教室時，我偶然往教室裏看了一眼，頓時之間，發現整個教學座無虛席。
那個已經有一個星期沒來教室學習的“亞水二”嚴世英。此時，她也端莊地坐在位子上，認真地打開課本學習起來。我情不自禁地心裏一陣高興。便把自行車迅速地推進到我的房間裏去放好。
然後，便點亮房間那盞竹筍燈，便坐下來批改作業，準備好明天所上的課。當這些工作都全部完成我就離開了房間。
走出到中間廳看見牆上掛著的八掛鍾，已經是十點多了。此時，學生教室也已一片漆黑。他們早就下自修迴去就寐去了。
於是，我便來到隔離的陳老師房間。剛一踏進門口，就首先發話問他道：
“陳老師呀，嚴世英同學今晚來學校學習了，究竟是怎麽迴事呀……”
此時，我便抱著要“打破沙鍋問到底”地向他問個究竟。
隻見，他順手將水煙筒迅速地遞給我，就將今天他親自出馬去家訪的前前後後的詳細情況，全部都告訴給我知道……
“中午吃了飯，我便前往胡村去。找到了嚴世勇同學和他說明來意，他便帶我到嚴世英家裏。此時，她跟社員出工還沒收工迴來。於是，我們便跟她母親一塊兒的聊起了家常……”
此時，陳老師興趣盎然地將今天到胡村家訪的情況，一一告訴我知道。
隨後，他又繼續說道：
“我到她家一看，窮得都快要‘丁當’響了。吃中餐時，除了一蓋細條的四月茹外，再也沒什麽好吃的。家裏那兩個還不懂事的小弟妹，光著屁股在地上亂爬。肚子餓了就往粥盆中弄點粥吃的，甚至連送粥的鹹菜都很少……”
此時，陳老師他一邊在看著我；一邊在翻看著學生交來的作文。當說到這裏的時候，在他內心裏，似乎感覺很是難過的樣子。
良久後，接著又對我繼續說道：
“當‘亞水二’收工迴來看見我有點不好意思。但還是叫了聲‘陳老師好！’。其實，她知道我的來意的。也許，她早就盼望我早些來她家幫做父親思想工作，好讓她早一天到學校與同學們一起學習……”
陳老師把改好了的作文放迴原處後，又拿起水煙筒抽了幾口。接著，對我滔滔不絕地說道：
“……隨後，我便將這次來意跟她家裏人說後，他父親便直率地當麵對我說道：‘陳老師呀，實在不好意思。家裏窮得沒有什麽拿得出手的東西來招待你，見笑了……’。此時，他父親真誠實意地對我客氣起來……”
說到這裏時，陳老師似乎有些激動起來。連說話聲音也有些顫抖。他對她父親苦口婆心地說道：
“……現在連初中都辦到家門口了，上學又不要交學雜費。不少費用都靠勤工儉學加以解決。你家世英在校表現挺不錯。上學期的學習成績都提高到中上水平了。這些天突然沒來校上課，領導老師和同學們都很關心。我便不得不來看看情況如何……”
隨後，陳老師便有的放矢地教育她父親，不要有“重男輕女”的封建思想，要多從子女前途著想。不要因暫時困難就要她幫忙家裏做工，不讓她上學了。這樣會擔擱了她的學業和前途的……
就這樣，最後她父親總算想通了，便答應讓她今天下午跟村子上的同學一起到學校來上課。
說著，說著，已經十一點，我們也準備上床休息了。
當年，陳老師當班主任這種對學生極端負責的精神，給我印象極其深刻。直到半個世紀後的今天，我還記憶猶新，曆曆在目，終身難忘。
有詩為證：
不辭勞苦家訪去，動員返校少人知；
苦口婆心勸其父，當天來校眾驚奇。
每當說起當年的這些事情時，直到今天，我還有許多疑點弄不明白……
一年後，就是1974年的9月份，新學期開學前集中公社學習時，突然之間，便宣布將陳宗升老師調離我們良荔學校。而新調來的語文老師叫做朱軍。
對這莫名其妙的調動，頓時之間，便令我實在突然和驚訝……
後來，李振邦主任便偷偷告訴我說：
“王飛老師呀，前些時候，朱光桂校長到公社教育組開會。會上，龐宗亮對校長們公開宣布，要求大家迴去要從源頭上狠抓教師隊伍的生活作風問題。由其是，老師跟學生之間，千方百計不能調掉以輕心，要及早杜絕在源頭上。決不能出了事當了‘外公’，還不知道是怎麽迴事……”
李主任說到這裏有意識地放低聲調。神秘地學起龐宗亮的聲調說道：
“……‘前些時候，我收到一封群眾的舉報信，說良荔初中有個語文老師跟他班上的一個女學生存在有‘愛昧’關係。平日裏，他總喜歡眉開眼笑地跟女生接近。勞動中常常穿短褲、線衣，拋頭露麵，十分不雅觀’……”
聽了振邦主任這麽一說，心裏便憤憤地為陳老師打抱不平。不用多說，龐宗亮所指其實就是陳老師了。
從我一年時間對他的觀察全沒這一迴事，‘旁觀者清’嘛！隻是別有用心的人暗中誣蔑所致。作為領導的龐宗亮，也不能單憑一紙之言，沒調查研究就道聽途說隨便下結論。真是害人不淺啊。
要知道，他原是一個挺不錯的班主任，瞬間，卻成為生活作風有問題的老師，真是天淵之別。完全是顛倒黑白，混淆是非啊！但又有什麽辦法……
就這樣，不明不白地調走了我心目中的一個好班主任。這該是多麽悲哀的事啊……
正是：
真誠實意為學生，如此良師眾人歎；
一紙誣陷遭了殃，是非顛倒在人間。
欲知後事如何，請君往下細看。
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六班有個胡村來的女同學，她的名字叫做嚴世英。大家喜歡叫她的小名“亞水二”。也許，學生叫慣了，因此，老師除了上課外課後也都跟學生一樣親熱叫她的小名。
要知道，嚴世英隻是十四、五歲的女同學，平日裏學習很用功，不懂的又肯請教老師。因此，對我印象很深，四十多年後的今天，還能記得她是很少有的。
那時候，我會看見她一個人在教室裏看書做作業。有些時候，吃了午飯和晚飯，上到初中新教室還會看見她在教室裏埋頭地認真學習。
其實，她還沒有去食堂吃飯，仍然留在教室裏繼續堅持學習。
有時候，我見她在教室裏學習，便好心好意地問她：
“亞水二呀，到吃飯時間就該吃飯。為什麽吃飯時間總是留在教室學習呀，要勞逸結合才行啊……”
我剛說完後，她臉帶笑容對我說道：
“王飛老師，我學習基礎差，得要花多些時間才趕得上，‘笨鳥先飛’嘛！另外，我家裏隻是我有機會讀初中，不知道下學期還能繼續讀下去麽……因此，就爭分奪秒地學多一點知識……”
說完後，便朗爽地笑嘻嘻看我，令我哭笑不得，也不知該對她說些什麽好。一時之間，我一疏忽，也不把她剛才說的那些情況當迴事……
隨後，她反而馬上打開數學課本，問起了一道疑難的方程應用題讓我幫她解決。
頓時之間，我便被麵前這位勤奮好問的學生她這種艱苦學習的精神所深深感動。於是，就當即耐心地啟發引導她，應該如何去解決這道方程應用題的思路和方法。
一時之間，隻見她皺起眉頭，苦思冥想地在按照我的提示和思路去想；一時之間，似乎是她真正地想通了後，又眉開眼笑起來。
頃刻之間，我心中暗地裏想道：
“她定然是在克服學習困難過程中，經過多次嚐試後，最終在我的啟發下，取得完滿的答案而感到是多麽的開心和快樂。要知道，學習上獲得成功後的體驗，對於我們過來人是深有體會的……”
有詩歎曰：
勤學好問嚴世英，爭分奪秒狠抓緊；
聽話奮進好學生，學習用功有長進。
光陰荏苒，日月蹉跎。不知不覺又到1974年的4月份，正是開學後的第八周了。
一天上午，在六班上數學課時，我往教室下麵一看，發現教室中有個位子是空著的。
我往講台擺放的坐位表一看，發現缺課的是勤奮好學，分秒必爭的“亞水二”嚴世英。
後來，一連幾天上課時，位子都是空蕩蕩的。我內心裏就感到忐忑不安起來。要知道，一貫以來，她都是從來都不隨便無故遲到早退和隨便無故曠缺課。
頓時之間，我心裏便為她暗暗地擔憂：
“一向勤奮學習，爭分奪秒地珍惜時間的人，怎麽會隨便曠缺課的？要是這樣曠缺課下去的話，那麽，以後功課怎麽能夠跟得上去呢……”
於是，我覺得問題嚴重，非得問個水落石出不可。要不然的話，不僅會擔擱她的學習，甚至影響她一生前途和命運的。
想到這裏，我利用下了課的時間，迅速到她班主任陳老師房間，將情況及時反映給他知道。
“飛哥呀，這些天她不到學校上課的原因，據與她同村的嚴世勇同學說，主要是她家裏弟妹多，勞力少，生活困難。她父親準備不再給她上學，讓她在隊裏做工算了……”
一時之間，陳老師便放下手頭上正在批改的作文，將嚴世英缺課的原因，一五一十地告訴給了我知道。
聽他這麽一說後，方才真像大白起來。
“啊，原來如此……”
隨後，我便走出房間裏。迴到住房拿起教科書和備課本，到五班上課去。
有詩為證：
一周座位空蕩蕩，缺課過多難跟上；
房中詢問班主任，父親留她家幫忙。
到了星期六吃了午飯後，我便像以往的星期六一樣，在沒有政治和業務學習時，總是跟著初二年級五班中家在荔枝塘的王其輝他們一塊，前往荔枝塘和廟角一帶的高山大嶺撈柴去。
要知道，這個學期來，我的家務事情也多了起來。因為小蘭於1974年2月1日晚上，為我和我們王家生了個大胖小子----小六狗。那可是我人生當中的一件大喜事啊！從此以後，也給我們全家帶來了無限的喜悅和歡欣鼓舞。
特別是，我的父母和外婆他們，更是個個喜笑顏開，扯高氣揚地逢人便高興得合不攏嘴。
你可要知懂得，自從1972年農曆七月十五，我的六妹出生後，全家人就總是在日思夜想地盼望早些生個男孩子。對於在農村這個宗族社會來說，是否有個男孩子，這是關係到能否傳宗接代的大事情啊。
因此，當父親他們知道了小蘭懷了孕後，馬上捎話迴來要我親自去鳳山接外婆迴家一段時間，將已經斷了奶的六妹抱到鳳山學校去幫助護理。
在此過程中，還發生過一個小小故事。就是我用自行車搭外婆迴到旺茂八廊農場下坡時，突然之間，我發現外婆不在後車上。迴頭一看，才發現她在後麵二十多米遠處，正從地上慢慢地爬了起來。
“亞飛，你怎麽將我拋棄在路上不帶我了……”
頓時之間，外婆笑嘻嘻地慎怪起我來。
此時，我見狀後，便大驚失色地迅速地扶起她，細心查看她跌傷了沒有。唉呀，幸好，她卻毛發無損地又重新坐上車去。
“真是上天有眼地在保佑她老人家一路平安無事……”
此時，我心裏在暗暗地慶幸起來……
與此同時，當“小六狗”剛剛降生，而遠在幾百公裏外的馬山眼墟的外公他們知道了後的第三天，“小六狗”的外公，就日夜兼程地趕到我們家裏，以便在月中留在這裏，全心身地照料好小蘭和他的小外孫“小六狗”……
上麵所說的這些小故事，我有責任告訴給兒孫晚輩們知道。
有詩歎曰：
七四降生小六狗，外婆迴家車上掉；
外公千裏來護理，王家有後再不愁。
第二天正好是星期日，我在家吃了晚飯後就坐著自行車返迴到了初中我的住房去。
當我手扶著那部心愛的“飛鴿牌”自行車，經過六班教室時，我偶然往教室裏看了一眼，頓時之間，發現整個教學座無虛席。
那個已經有一個星期沒來教室學習的“亞水二”嚴世英。此時，她也端莊地坐在位子上，認真地打開課本學習起來。我情不自禁地心裏一陣高興。便把自行車迅速地推進到我的房間裏去放好。
然後，便點亮房間那盞竹筍燈，便坐下來批改作業，準備好明天所上的課。當這些工作都全部完成我就離開了房間。
走出到中間廳看見牆上掛著的八掛鍾，已經是十點多了。此時，學生教室也已一片漆黑。他們早就下自修迴去就寐去了。
於是，我便來到隔離的陳老師房間。剛一踏進門口，就首先發話問他道：
“陳老師呀，嚴世英同學今晚來學校學習了，究竟是怎麽迴事呀……”
此時，我便抱著要“打破沙鍋問到底”地向他問個究竟。
隻見，他順手將水煙筒迅速地遞給我，就將今天他親自出馬去家訪的前前後後的詳細情況，全部都告訴給我知道……
“中午吃了飯，我便前往胡村去。找到了嚴世勇同學和他說明來意，他便帶我到嚴世英家裏。此時，她跟社員出工還沒收工迴來。於是，我們便跟她母親一塊兒的聊起了家常……”
此時，陳老師興趣盎然地將今天到胡村家訪的情況，一一告訴我知道。
隨後，他又繼續說道：
“我到她家一看，窮得都快要‘丁當’響了。吃中餐時，除了一蓋細條的四月茹外，再也沒什麽好吃的。家裏那兩個還不懂事的小弟妹，光著屁股在地上亂爬。肚子餓了就往粥盆中弄點粥吃的，甚至連送粥的鹹菜都很少……”
此時，陳老師他一邊在看著我；一邊在翻看著學生交來的作文。當說到這裏的時候，在他內心裏，似乎感覺很是難過的樣子。
良久後，接著又對我繼續說道：
“當‘亞水二’收工迴來看見我有點不好意思。但還是叫了聲‘陳老師好！’。其實，她知道我的來意的。也許，她早就盼望我早些來她家幫做父親思想工作，好讓她早一天到學校與同學們一起學習……”
陳老師把改好了的作文放迴原處後，又拿起水煙筒抽了幾口。接著，對我滔滔不絕地說道：
“……隨後，我便將這次來意跟她家裏人說後，他父親便直率地當麵對我說道：‘陳老師呀，實在不好意思。家裏窮得沒有什麽拿得出手的東西來招待你，見笑了……’。此時，他父親真誠實意地對我客氣起來……”
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“……現在連初中都辦到家門口了，上學又不要交學雜費。不少費用都靠勤工儉學加以解決。你家世英在校表現挺不錯。上學期的學習成績都提高到中上水平了。這些天突然沒來校上課，領導老師和同學們都很關心。我便不得不來看看情況如何……”
隨後，陳老師便有的放矢地教育她父親，不要有“重男輕女”的封建思想，要多從子女前途著想。不要因暫時困難就要她幫忙家裏做工，不讓她上學了。這樣會擔擱了她的學業和前途的……
就這樣，最後她父親總算想通了，便答應讓她今天下午跟村子上的同學一起到學校來上課。
說著，說著，已經十一點，我們也準備上床休息了。
當年，陳老師當班主任這種對學生極端負責的精神，給我印象極其深刻。直到半個世紀後的今天，我還記憶猶新，曆曆在目，終身難忘。
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不辭勞苦家訪去，動員返校少人知；
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每當說起當年的這些事情時，直到今天，我還有許多疑點弄不明白……
一年後，就是1974年的9月份，新學期開學前集中公社學習時，突然之間，便宣布將陳宗升老師調離我們良荔學校。而新調來的語文老師叫做朱軍。
對這莫名其妙的調動，頓時之間，便令我實在突然和驚訝……
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“王飛老師呀，前些時候，朱光桂校長到公社教育組開會。會上，龐宗亮對校長們公開宣布，要求大家迴去要從源頭上狠抓教師隊伍的生活作風問題。由其是，老師跟學生之間，千方百計不能調掉以輕心，要及早杜絕在源頭上。決不能出了事當了‘外公’，還不知道是怎麽迴事……”
李主任說到這裏有意識地放低聲調。神秘地學起龐宗亮的聲調說道：
“……‘前些時候，我收到一封群眾的舉報信，說良荔初中有個語文老師跟他班上的一個女學生存在有‘愛昧’關係。平日裏，他總喜歡眉開眼笑地跟女生接近。勞動中常常穿短褲、線衣，拋頭露麵，十分不雅觀’……”
聽了振邦主任這麽一說，心裏便憤憤地為陳老師打抱不平。不用多說，龐宗亮所指其實就是陳老師了。
從我一年時間對他的觀察全沒這一迴事，‘旁觀者清’嘛！隻是別有用心的人暗中誣蔑所致。作為領導的龐宗亮，也不能單憑一紙之言，沒調查研究就道聽途說隨便下結論。真是害人不淺啊。
要知道，他原是一個挺不錯的班主任，瞬間，卻成為生活作風有問題的老師，真是天淵之別。完全是顛倒黑白，混淆是非啊！但又有什麽辦法……
就這樣，不明不白地調走了我心目中的一個好班主任。這該是多麽悲哀的事啊……
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一紙誣陷遭了殃，是非顛倒在人間。
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