第二十三章 艱難且困苦的學校生活（1）
有詩歎曰：
初中生活確艱難，經濟收入少來源；
學生多是來農村，單憑工分去吃飯。
（95）合床蓋衣方見暖
光陰似箭，日月如梭。轉眼之間，不知不覺便又進入到了1954年的寒冬臘月的季節裏。
那是天氣瞬間變化所帶來的一個嚴寒的夜晚……
從前一個星期開始，由於北方的一股強勁的寒潮突如其來的南下，便由原來就已經有點寒意的天氣，驟然之間，變得異常嚴寒起來了。
那時候，我就隻是單單穿上一雙布鞋，光著雙腳也沒有襪子；下身也隻是穿一條秋冬不分的舊褲子；上身隻有一條穿了多年，又舊又短的衛生衣。
你可要知道，這種衛生衣便是當年最為時興且算是耐寒的衣服了。同時，外麵隻是披著一條薄褂做外衣，也沒有戴帽子和套戴手套。
雖然，班中那五十多個同學，大家全擠集在一個教室內學習，且四周的窗門全都關閉得絲毫半點也不透風漏氣一般。
但是，從北方那一陣陣唿喊著的寒風正在迎麵吹來，也同樣感到全身都被凍得在陣陣地顫抖。此時，從人們口中唿出來的熱氣，就像剛打開的蒸籠噴出的蒸氣一般，與外麵的寒氣相遇後，自然便凝固成了一股小霧狀似的了。
自己正在拿著鋼筆的手，也感到微微地在發抖。每當寫起字來時，全都是歪歪扭扭地走了樣的，簡直就像一些未上學的鄉巴佬在初學寫字時一樣……
當下了自修迴到房間以後，大家還是照舊跟往常一樣，都在興致勃勃地在談天說地般的聊起一會兒天來。因為天太冷，我睡在那張薄薄且已經破舊了的軍被內，身子和腳不論如何，老是睡不暖和。
由於天氣突然間轉冷，不少同學還沒有能及時地從家裏拿來棉被，隻能暫時蓋著在開學時，剛帶來的那張單薄的被單……
此時，晚睡的鍾聲早已經響過，值日老師連續吹了幾聲長哨後，各班方才慢慢地安靜了下來。
不知什麽時候，我看見一個手電筒的光線照到我的蚊帳上。
於是，我隔著蚊帳往外一看，發現有個人在房屋來迴地行走。從他的身段和行踏上看，便知道是班主任程騰彰老師親自到班上查房來了。
此時，隻見他正在我對麵李啟全同學的床前站立著，還一麵伸手進床上去摸了一下。似乎他已經知道，在床內的李啟全同學所蓋的，正是一張薄薄的舊被單。
於是，他便小聲地對床上正冷得未能入睡的李啟全同學說道：
“你下來，和龐海鴻同學一起合床睡吧。兩個人混在一塊睡的時候，身上的熱氣大，比較暖和一點。好嗎？”
“好吧！”
李啟全同學聽了後，他馬上答應了。
當時，我看見一直卷縮成一個‘蝦公’形狀的李啟全同學，正冷得連說話的聲音都有點顫抖了。
在下麵床內，正睡在被窩裏的龐海鴻同學聽了後，馬上便滿口答應。還立即爬起床後，讓李啟全同學睡到床裏麵去。
此時，李啟全同學除了蓋那張薄被單外，龐海鴻同學還將自已的被子蓋上一半在他的身上。
接著，程騰彰班主任又繼續將班上的好幾對同學，進行合鋪調整好以後，然後，他才放心地走出了房間去……
不一會兒，又看見他重新返迴房間來。他全不露聲色地打開龐海鴻同學的蚊帳，把自已身上披著的那件棉大衣，蓋在李啟全同學的身上以後，才悄悄地離開了……
正是：
班中學生李啟全，少衣被薄難耐寒；
老師查房偶然見，合床蓋衣方見暖。
欲知後事如何，請君往下細看。
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有詩歎曰：
初中生活確艱難，經濟收入少來源；
學生多是來農村，單憑工分去吃飯。
（95）合床蓋衣方見暖
光陰似箭，日月如梭。轉眼之間，不知不覺便又進入到了1954年的寒冬臘月的季節裏。
那是天氣瞬間變化所帶來的一個嚴寒的夜晚……
從前一個星期開始，由於北方的一股強勁的寒潮突如其來的南下，便由原來就已經有點寒意的天氣，驟然之間，變得異常嚴寒起來了。
那時候，我就隻是單單穿上一雙布鞋，光著雙腳也沒有襪子；下身也隻是穿一條秋冬不分的舊褲子；上身隻有一條穿了多年，又舊又短的衛生衣。
你可要知道，這種衛生衣便是當年最為時興且算是耐寒的衣服了。同時，外麵隻是披著一條薄褂做外衣，也沒有戴帽子和套戴手套。
雖然，班中那五十多個同學，大家全擠集在一個教室內學習，且四周的窗門全都關閉得絲毫半點也不透風漏氣一般。
但是，從北方那一陣陣唿喊著的寒風正在迎麵吹來，也同樣感到全身都被凍得在陣陣地顫抖。此時，從人們口中唿出來的熱氣，就像剛打開的蒸籠噴出的蒸氣一般，與外麵的寒氣相遇後，自然便凝固成了一股小霧狀似的了。
自己正在拿著鋼筆的手，也感到微微地在發抖。每當寫起字來時，全都是歪歪扭扭地走了樣的，簡直就像一些未上學的鄉巴佬在初學寫字時一樣……
當下了自修迴到房間以後，大家還是照舊跟往常一樣，都在興致勃勃地在談天說地般的聊起一會兒天來。因為天太冷，我睡在那張薄薄且已經破舊了的軍被內，身子和腳不論如何，老是睡不暖和。
由於天氣突然間轉冷，不少同學還沒有能及時地從家裏拿來棉被，隻能暫時蓋著在開學時，剛帶來的那張單薄的被單……
此時，晚睡的鍾聲早已經響過，值日老師連續吹了幾聲長哨後，各班方才慢慢地安靜了下來。
不知什麽時候，我看見一個手電筒的光線照到我的蚊帳上。
於是，我隔著蚊帳往外一看，發現有個人在房屋來迴地行走。從他的身段和行踏上看，便知道是班主任程騰彰老師親自到班上查房來了。
此時，隻見他正在我對麵李啟全同學的床前站立著，還一麵伸手進床上去摸了一下。似乎他已經知道，在床內的李啟全同學所蓋的，正是一張薄薄的舊被單。
於是，他便小聲地對床上正冷得未能入睡的李啟全同學說道：
“你下來，和龐海鴻同學一起合床睡吧。兩個人混在一塊睡的時候，身上的熱氣大，比較暖和一點。好嗎？”
“好吧！”
李啟全同學聽了後，他馬上答應了。
當時，我看見一直卷縮成一個‘蝦公’形狀的李啟全同學，正冷得連說話的聲音都有點顫抖了。
在下麵床內，正睡在被窩裏的龐海鴻同學聽了後，馬上便滿口答應。還立即爬起床後，讓李啟全同學睡到床裏麵去。
此時，李啟全同學除了蓋那張薄被單外，龐海鴻同學還將自已的被子蓋上一半在他的身上。
接著，程騰彰班主任又繼續將班上的好幾對同學，進行合鋪調整好以後，然後，他才放心地走出了房間去……
不一會兒，又看見他重新返迴房間來。他全不露聲色地打開龐海鴻同學的蚊帳，把自已身上披著的那件棉大衣，蓋在李啟全同學的身上以後，才悄悄地離開了……
正是：
班中學生李啟全，少衣被薄難耐寒；
老師查房偶然見，合床蓋衣方見暖。
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