第四章 孩童時代那難忘的記憶（1）
“嚴是愛，寬是害”，“尺頭打出聰明子，可惜嬌兒莫送來”……
以上這些，都是我父親一貫遵照自古以來教子成才的格言，並用它來教育我們的，盡管方式方法值得商討。
但是，總比現在一些人，對獨生子女采用的那種“小皇帝”式的溺愛，要強千百倍。
（14）偏聽偏信想不周
有詩歎曰：
偏聽偏信想不周，耕田雇工三載久；
後悔當年錯一步，耽誤一代前程丟。
大家閨秀新女性
我母親黃衍蘭，祖籍廣東省三水市蘆苞鎮人，從小居住在廣州。她是我外婆的獨生女。1921年農曆11月14日出生於一個知識分子兼商人的家庭，祖上一貫經營一間中藥店，還兼行醫看病為職業。
母親，當年既像大家閨秀，又像新時代的女性。她出身於書香門第的家庭，從小就受到良好的教育，她家族中不少都是大學畢業生，有幾個還在廣州一些名牌高校中任教。
母親的三叔公，就曾經是廣州中醫學院的知名教授。我記得，在1967年初，我隨鳳中的學生進行文化大革命大串連時，正值春節期間，曾到廣州三叔公家拜訪，並受到他們熱情周到的款待。
母親自幼勤奮讀書，學習成績優異。後來，考上廣州市某女子師範。畢業後，於1939年便與在這間女子師範任教的父親結婚，時年才剛十八歲。
因為日本鬼子占領了廣州後，父、母親不得不迴到家鄉廣西。於是，1943年至1946年間，母親在沙河中學，做了一份學校教導處的工作。
正是：
書香門弟我母親，祖籍三水蘆苞人；
祖上行醫又教書，大家閨秀新女性。
偏信專橫知後悔
就在1946年的暑期裏，由於抗日戰爭已經勝利結束。於是，父親有意重迴廣州去，還在那年暑假，親自重返廣州一趟。並且，還在廣州托一些親朋好友找到需要人的幾間學校。其中，有一個學校還給他安排了工作。
但是，當他從廣州迴來後。在良村肚中的海秋、組和等有名望的族中人士，就曾對他說：
“誌昉，在村上安個家吧，迴老家來‘買田置地’，別把現在家中這份家業給丟了，丟了大可惜。外麵世界又很亂，從長計議，你就不要再遠離家鄉了，這才是上策……”
當時,父親他也親眼看到“世界很亂”， 海秋、組和等人的話，也不是不無道理。於是，他便草率地聽從了旁人的規勸，從而打消了重迴廣州的念頭……
那時候，母親和外婆都是極力主張重新返迴廣州去的。但是，這隻是她們的一廂情願而已，畢竟改變不了父親的決定。
1946年8月期間，當父親從廣州迴來後，便接受了博中高福桂校長的盛情聘請，從沙中上到博中擔任體育教學。於是，母親、外婆和我們便隻好暫時留在家鄉務農了。
就是因為父親當年作出了這樣的決定。於是，從此以後，便給他帶來了他終生無法挽迴的過錯，並而感到無限的後悔與遺憾！
結果，便造成了後來在土改複查時，因為在解放前三年“顧工剝削”，和一些說不清的其它原因。結果，給母親評上了一個地主成份。
就是因為這個“地主成份”的牽連，使得在土改後的近三十多年以來，便耽誤了我們這一代人的遠大前程，和帶來了不少難以言說的磨難和痛苦……
我記得，父親生前在我們的麵前，也曾多次提到過此事：
“要是當初不聽信海秋、組和等人的話，就不會有……”。
看來，他的確是有點“後悔”莫及的感慨。就是因為當年這種不多考慮的草率和武斷的錯誤決定，使他懊悔終生。但是，在人世間上，那裏會有“後悔藥”賣的？
我從小到大常常看到，父親這個一家之長，一貫在家裏都是具有絕對權威，一言九鼎的。
有時候，他要想幹的任何一件事情，一旦由他決定以後，誰也就沒有什麽辦法能阻止得了的。可是，有時候，他卻又會不自覺地走到另一個極端方麵上去，就是“偏聽偏信”且“武斷專橫”……
正是：
抗戰勝利想返穗，夢寐以求未能迴；
誤聽旁人一席話，偏信專橫知後悔。
隻怪當年大氣候
在無產階級文化大革命的1967年，還隻有十六歲的尹妹，因為家庭出身等原因升不了學，又暫時沒有什麽工作安排。於是，父親就隨便叫她一人，獨自迴到老家插隊務農去了……
要知道，當時在鳳山，她一個人完全可以找到一些日工、零工幹幹的。並且，也完全有能力可以自食其力地解決自己的生活。
到了1968年以後，那場上山下鄉運動的年代中，除了在外工作的伊妹以外，其他幾個弟妹，也全都是他“安排”，先後迴家鄉去的。
到了後來，才陸續地進行補辦迴鄉知青等的有關手續的。其中，我和尹妹並未能領得到當時的插隊知青，應得到的政府發給的安置費。當然，這也與當時的政治環境有很大關係，也並不能全都怪責於他。
要知道，當年全縣都還沒有到“知識青年上山下鄉”運動的。而全縣的上山下鄉浪潮是在1969年底，**號召知識青年到農村去的上山下鄉運動後才開始的。
但是，那時候我們提前迴家，是與父親知道遲早都要迴去，與他認為“遲迴不如早歸”的思想不無關係。
以上，這些都是陳年舊事，也可以說是放“馬後炮”而已，誰也不能改變當年的現實，隻是順便在這裏提及一下罷了……
正是：
遲迴不如早日歸，按父意見盡早迴；
隻怪當年大氣候，不該埋怨父不對。
欲知後事如何，請君往下細看。
（15）自幼嚴管成習慣
有詩歎曰：
望子成龍女成鳳，嚴父慈母配成雙；
自幼嚴管成習慣，成才都因好家風。
六歲孩童學識字
1947年，我才剛剛隻有六歲，還沒有到該要上學的年齡。但是，母親在農閑季節或空閑的時候，便帶我到樓上的房子裏，開始給我教學一些簡單的字、詞、句了……
難怪，她不愧曾是廣州市一間女子師範生，的確具備有一套在教學上的專業知識，再加上她對我教授得十分耐心和得體。於是，我便漸漸地產生了一種極為濃厚的學習興趣，並且十分專心至誌地去進行學習。
因此，母親實際上，就已經是成為了我在學習和成長道路上的第一位啟蒙老師。在以後我的成才道路上，所以能取得的一些成績，其實跟母親她在幼年時，對我的諄諄和耐心教導，是截然分不開的……
但是，父親有時在放寒暑假從學校迴來時，他對我的管教方法，卻跟母親截然不同。
我記得，他總是怕我會跟其它小孩玩多了，心野後難以學好。於是，就常常把我鎖在樓上，強行叫我“閉門苦讀”。
要知道，因為我當時還是一個五、六歲的小孩童，這種管教方法，久而久之，難免也會產生惰性，這本來是不足為怪的。其實，讓小孩子玩多些，還會在無形中，學到了不少其它書上學不到的東西的。
我現在迴憶起來，當年在鄉村中的孩童生活，的確對我以後的成長的影響，真是不言而喻的。
從而可見，父親與母親所采取的教育方法和手段，卻竟然如此大不一樣，母親的教育手段要比父親高出一籌。
在我的記憶中，父親他總肯用紅珠筆在習字簿上寫好一些字，硬要我用黑毛筆進行填寫，以企圖采取“依葫蘆畫瓢”的方法。而並不像母親那樣，教寫字時，既注意筆順，又要注意寫字姿勢，和一些寫字時要掌握的關鍵問題……
我記得，父親他教我寫字的拿手好戲，便是規定每天要填寫多少頁生字，不完成就不能下樓來。要是偷懶或不用心寫字，便給予嚴厲的責罵不說，有時，甚至還不給飯吃的餓肚子的懲罰辦法。
雖然，也許會得到暫時性的成效。但是，終歸都不是個好辦法。
可是，要是能認真地寫好了，或超額完成所布置的任務時，父親他便會臉顯笑容，有時還給你鼓勵幾句，甚至給些好吃東西吃。這也許算是當年父親，對我管教中所采用的“物質刺激”的手段吧。
後來，他對我的要求就更高了，對一些寫錯了的字，要我成版成版地重複地抄寫，並且要求寫對寫好。
有時候，對於寫得好的字，他便在該字旁給個園圈圈，以表示獎勵；寫得差的字，則在字旁給個四方框，表示得要重新再寫上一遍。
他還常常會用‘耕田種地無涯份，愛聞子女讀書聲。’這樣一首對聯，讓我在習字薄中反複多次地默寫。
現在迴想起來，這也許就算成是父親在當年，他作為對我的鼓勵和鞭策的一句“座右銘”吧……
正是：
六歲孩童學識字，母講方法不同父；
師範專業有一套，父嚴罵罰嚐盡苦。
嚴父管成好習慣
但是，我漸漸地覺得，父親教我寫字的這種學習方法實在太乏味了。於是，我幹脆在房前屋後，撿拾一些碎瓦片或一些紅珠石子，在禾場邊的石灰地上，練習寫字和畫畫；甚至有時候，還在一些石灰牆上，進行寫寫畫畫。
現在，那幢舊樓房的牆壁上，還清晰地殘留著，當年我用紅珠石所寫和畫的一些筆跡呢……
到了後來，有時候我連碎瓦片也不要，隨地就拿根木棍，在坭地上寫寫畫畫的練習起字來了。
又再到了後來，有時，幹脆什麽也不要了，隻用右手的食指，在空中劃寫所學過的字與詞句。
有時，還一邊在走路，一邊在用手指劃劃畫畫，自己倒還覺得蠻好玩的哩！這個習慣，一直到我長大以後都在經常使用。
我記得，在高中時，學習俄語我都是這樣去默寫書中的生字和單詞的呢！
在我懂事的時候起，父親就繼承了祖父的傳統，對我在各個方麵要求特別嚴格。尤其是，在寫字和讀書上。因此，從小我也就特別地‘懼怕’他，很少與他推心置腹地交談過……
一直到長成大人以後，我對他都有一種‘父道尊嚴’的恐懼感覺。在父子之間，似乎有一種說不清的隔閡……
可是，從另一方麵看，如果沒有他當年對我那樣的嚴格要求和督促，也許我就養不成從小喜愛看書學習的好習慣。於是，也許可能就沒有我以後的成長曆程了……
正是：
嚴父管成好習慣，隨時隨地不偷懶；
場地空中常畫寫，日後功名皆此成。
欲知後事如何，請君往下細看。
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“嚴是愛，寬是害”，“尺頭打出聰明子，可惜嬌兒莫送來”……
以上這些，都是我父親一貫遵照自古以來教子成才的格言，並用它來教育我們的，盡管方式方法值得商討。
但是，總比現在一些人，對獨生子女采用的那種“小皇帝”式的溺愛，要強千百倍。
（14）偏聽偏信想不周
有詩歎曰：
偏聽偏信想不周，耕田雇工三載久；
後悔當年錯一步，耽誤一代前程丟。
大家閨秀新女性
我母親黃衍蘭，祖籍廣東省三水市蘆苞鎮人，從小居住在廣州。她是我外婆的獨生女。1921年農曆11月14日出生於一個知識分子兼商人的家庭，祖上一貫經營一間中藥店，還兼行醫看病為職業。
母親，當年既像大家閨秀，又像新時代的女性。她出身於書香門第的家庭，從小就受到良好的教育，她家族中不少都是大學畢業生，有幾個還在廣州一些名牌高校中任教。
母親的三叔公，就曾經是廣州中醫學院的知名教授。我記得，在1967年初，我隨鳳中的學生進行文化大革命大串連時，正值春節期間，曾到廣州三叔公家拜訪，並受到他們熱情周到的款待。
母親自幼勤奮讀書，學習成績優異。後來，考上廣州市某女子師範。畢業後，於1939年便與在這間女子師範任教的父親結婚，時年才剛十八歲。
因為日本鬼子占領了廣州後，父、母親不得不迴到家鄉廣西。於是，1943年至1946年間，母親在沙河中學，做了一份學校教導處的工作。
正是：
書香門弟我母親，祖籍三水蘆苞人；
祖上行醫又教書，大家閨秀新女性。
偏信專橫知後悔
就在1946年的暑期裏，由於抗日戰爭已經勝利結束。於是，父親有意重迴廣州去，還在那年暑假，親自重返廣州一趟。並且，還在廣州托一些親朋好友找到需要人的幾間學校。其中，有一個學校還給他安排了工作。
但是，當他從廣州迴來後。在良村肚中的海秋、組和等有名望的族中人士，就曾對他說：
“誌昉，在村上安個家吧，迴老家來‘買田置地’，別把現在家中這份家業給丟了，丟了大可惜。外麵世界又很亂，從長計議，你就不要再遠離家鄉了，這才是上策……”
當時,父親他也親眼看到“世界很亂”， 海秋、組和等人的話，也不是不無道理。於是，他便草率地聽從了旁人的規勸，從而打消了重迴廣州的念頭……
那時候，母親和外婆都是極力主張重新返迴廣州去的。但是，這隻是她們的一廂情願而已，畢竟改變不了父親的決定。
1946年8月期間，當父親從廣州迴來後，便接受了博中高福桂校長的盛情聘請，從沙中上到博中擔任體育教學。於是，母親、外婆和我們便隻好暫時留在家鄉務農了。
就是因為父親當年作出了這樣的決定。於是，從此以後，便給他帶來了他終生無法挽迴的過錯，並而感到無限的後悔與遺憾！
結果，便造成了後來在土改複查時，因為在解放前三年“顧工剝削”，和一些說不清的其它原因。結果，給母親評上了一個地主成份。
就是因為這個“地主成份”的牽連，使得在土改後的近三十多年以來，便耽誤了我們這一代人的遠大前程，和帶來了不少難以言說的磨難和痛苦……
我記得，父親生前在我們的麵前，也曾多次提到過此事：
“要是當初不聽信海秋、組和等人的話，就不會有……”。
看來，他的確是有點“後悔”莫及的感慨。就是因為當年這種不多考慮的草率和武斷的錯誤決定，使他懊悔終生。但是，在人世間上，那裏會有“後悔藥”賣的？
我從小到大常常看到，父親這個一家之長，一貫在家裏都是具有絕對權威，一言九鼎的。
有時候，他要想幹的任何一件事情，一旦由他決定以後，誰也就沒有什麽辦法能阻止得了的。可是，有時候，他卻又會不自覺地走到另一個極端方麵上去，就是“偏聽偏信”且“武斷專橫”……
正是：
抗戰勝利想返穗，夢寐以求未能迴；
誤聽旁人一席話，偏信專橫知後悔。
隻怪當年大氣候
在無產階級文化大革命的1967年，還隻有十六歲的尹妹，因為家庭出身等原因升不了學，又暫時沒有什麽工作安排。於是，父親就隨便叫她一人，獨自迴到老家插隊務農去了……
要知道，當時在鳳山，她一個人完全可以找到一些日工、零工幹幹的。並且，也完全有能力可以自食其力地解決自己的生活。
到了1968年以後，那場上山下鄉運動的年代中，除了在外工作的伊妹以外，其他幾個弟妹，也全都是他“安排”，先後迴家鄉去的。
到了後來，才陸續地進行補辦迴鄉知青等的有關手續的。其中，我和尹妹並未能領得到當時的插隊知青，應得到的政府發給的安置費。當然，這也與當時的政治環境有很大關係，也並不能全都怪責於他。
要知道，當年全縣都還沒有到“知識青年上山下鄉”運動的。而全縣的上山下鄉浪潮是在1969年底，**號召知識青年到農村去的上山下鄉運動後才開始的。
但是，那時候我們提前迴家，是與父親知道遲早都要迴去，與他認為“遲迴不如早歸”的思想不無關係。
以上，這些都是陳年舊事，也可以說是放“馬後炮”而已，誰也不能改變當年的現實，隻是順便在這裏提及一下罷了……
正是：
遲迴不如早日歸，按父意見盡早迴；
隻怪當年大氣候，不該埋怨父不對。
欲知後事如何，請君往下細看。
（15）自幼嚴管成習慣
有詩歎曰：
望子成龍女成鳳，嚴父慈母配成雙；
自幼嚴管成習慣，成才都因好家風。
六歲孩童學識字
1947年，我才剛剛隻有六歲，還沒有到該要上學的年齡。但是，母親在農閑季節或空閑的時候，便帶我到樓上的房子裏，開始給我教學一些簡單的字、詞、句了……
難怪，她不愧曾是廣州市一間女子師範生，的確具備有一套在教學上的專業知識，再加上她對我教授得十分耐心和得體。於是，我便漸漸地產生了一種極為濃厚的學習興趣，並且十分專心至誌地去進行學習。
因此，母親實際上，就已經是成為了我在學習和成長道路上的第一位啟蒙老師。在以後我的成才道路上，所以能取得的一些成績，其實跟母親她在幼年時，對我的諄諄和耐心教導，是截然分不開的……
但是，父親有時在放寒暑假從學校迴來時，他對我的管教方法，卻跟母親截然不同。
我記得，他總是怕我會跟其它小孩玩多了，心野後難以學好。於是，就常常把我鎖在樓上，強行叫我“閉門苦讀”。
要知道，因為我當時還是一個五、六歲的小孩童，這種管教方法，久而久之，難免也會產生惰性，這本來是不足為怪的。其實，讓小孩子玩多些，還會在無形中，學到了不少其它書上學不到的東西的。
我現在迴憶起來，當年在鄉村中的孩童生活，的確對我以後的成長的影響，真是不言而喻的。
從而可見，父親與母親所采取的教育方法和手段，卻竟然如此大不一樣，母親的教育手段要比父親高出一籌。
在我的記憶中，父親他總肯用紅珠筆在習字簿上寫好一些字，硬要我用黑毛筆進行填寫，以企圖采取“依葫蘆畫瓢”的方法。而並不像母親那樣，教寫字時，既注意筆順，又要注意寫字姿勢，和一些寫字時要掌握的關鍵問題……
我記得，父親他教我寫字的拿手好戲，便是規定每天要填寫多少頁生字，不完成就不能下樓來。要是偷懶或不用心寫字，便給予嚴厲的責罵不說，有時，甚至還不給飯吃的餓肚子的懲罰辦法。
雖然，也許會得到暫時性的成效。但是，終歸都不是個好辦法。
可是，要是能認真地寫好了，或超額完成所布置的任務時，父親他便會臉顯笑容，有時還給你鼓勵幾句，甚至給些好吃東西吃。這也許算是當年父親，對我管教中所采用的“物質刺激”的手段吧。
後來，他對我的要求就更高了，對一些寫錯了的字，要我成版成版地重複地抄寫，並且要求寫對寫好。
有時候，對於寫得好的字，他便在該字旁給個園圈圈，以表示獎勵；寫得差的字，則在字旁給個四方框，表示得要重新再寫上一遍。
他還常常會用‘耕田種地無涯份，愛聞子女讀書聲。’這樣一首對聯，讓我在習字薄中反複多次地默寫。
現在迴想起來，這也許就算成是父親在當年，他作為對我的鼓勵和鞭策的一句“座右銘”吧……
正是：
六歲孩童學識字，母講方法不同父；
師範專業有一套，父嚴罵罰嚐盡苦。
嚴父管成好習慣
但是，我漸漸地覺得，父親教我寫字的這種學習方法實在太乏味了。於是，我幹脆在房前屋後，撿拾一些碎瓦片或一些紅珠石子，在禾場邊的石灰地上，練習寫字和畫畫；甚至有時候，還在一些石灰牆上，進行寫寫畫畫。
現在，那幢舊樓房的牆壁上，還清晰地殘留著，當年我用紅珠石所寫和畫的一些筆跡呢……
到了後來，有時候我連碎瓦片也不要，隨地就拿根木棍，在坭地上寫寫畫畫的練習起字來了。
又再到了後來，有時，幹脆什麽也不要了，隻用右手的食指，在空中劃寫所學過的字與詞句。
有時，還一邊在走路，一邊在用手指劃劃畫畫，自己倒還覺得蠻好玩的哩！這個習慣，一直到我長大以後都在經常使用。
我記得，在高中時，學習俄語我都是這樣去默寫書中的生字和單詞的呢！
在我懂事的時候起，父親就繼承了祖父的傳統，對我在各個方麵要求特別嚴格。尤其是，在寫字和讀書上。因此，從小我也就特別地‘懼怕’他，很少與他推心置腹地交談過……
一直到長成大人以後，我對他都有一種‘父道尊嚴’的恐懼感覺。在父子之間，似乎有一種說不清的隔閡……
可是，從另一方麵看，如果沒有他當年對我那樣的嚴格要求和督促，也許我就養不成從小喜愛看書學習的好習慣。於是，也許可能就沒有我以後的成長曆程了……
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