“屈老師，你，你要委托我調查師公有沒有外遇？”溫悅兒被驚到了。
屈老師此來的目的不是串門寒喧，而是做為客戶委托而來。
放下捂臉的手，屈老師臉上仍有難堪的神色。
她認真對溫悅兒道：“說起來有點丟臉。但我現在顧不得這麽多了。悅兒，你可要幫幫我。”
“屈老師，不管是為公為私，這個忙我一定幫。”溫悅兒寬她的心，堅定站到她這一邊。
不過話峰一轉：“屈老師，你是發現苗頭還是有人跟你嘀咕什麽了？”
屈老師雙手交叉緊握，鬆開，又緊緊握了握，表示很不安又猶豫。
“暫時還沒有什麽風聲傳到我耳朵裏。我也沒發現什麽明顯的苗頭……”
溫悅兒嘴角輕微的抽搐了下，不解：“這麽說，老師就是憑直覺，覺得師公可能有外遇嘍？”
女人的直覺有時真的沒道理可講。
“也，也不完全是憑直覺。”顯然，屈老師扭捏不把話說清楚，另有隱情。
溫悅兒隻好幹咳一聲，端正態度：“屈老師，是這樣的。你竟然委托我們查師公，那麽現在我們就是委托人和被委托人的關係。不要把我當成你曾經的學生。請坦誠相告，這樣我們才好為客戶提供最好的服務。”
做了老師，大道理無須多講就明白。
屈老師何嚐不懂呢？
她再次瞧了瞧溫悅兒。
當年青澀的少女，現在麵龐還殘留有少許青澀稚氣，但眼神明顯多了幾分精明和洞察力。
“呃……”屈老師抬頭望天花板，內心在做鬥爭。
家醜不可外揚呀！尤其是在一個曾經的學生麵前。
可不實說，人家怎麽幫忙查證？
“是這樣的……”思慮再三，屈老師也豁出這張老臉了。
屈老師跟她老公是青梅竹馬，從小就熟悉，並且學生時代一直在同一個學校。直到上大學才異地分開。
畢業後，同時迴到家鄉南市工作，順理成章的戀愛結婚。
她們二人都不是獨生子女，且觀念在當時還講還比較前衛。所以選擇了做丁克族。
丁克在白度詞條就是：雙收入，能生但不想生的家庭。
開始，雙方家裏大力反對，認為結婚怎麽不生孩子呢？不能孩子的家庭是不完整的家庭；不生小孩的女人是不完整的女人等等。
不過屈老師也有自己的理由。
她認為一個女人的價值並不完全取決於生不生孩子？隻有無能的人，為社會創造不出價值的人才會把生孩子當成最大的價值。
另外，她整天跟學生孩子打交道，深知帶大一個孩子多麽不容易。讓孩子擁有一個幸福的家庭更是難上加難。
如果生了不教養好，還不如不生呢？
最後一點，她跟老公正處在拚事業的階段，雙方對私人空間又很在乎。如果多了孩子，不但工作積極性會受到影響，也沒有足夠的時間充電和放鬆了。
與其生活質量下降，不如丁克呢？
當然最最重要的一點就是：她跟老公不是獨生子女。
她們選擇丁克是驚世駭俗了點。家裏其他兄弟姐妹結婚生子就行嘛。反正雙方家長遲早還是會有孫子抱的嘛。
拗不過小兩口歪理一籮筐，雙方長輩退步了，妥協了。
臨時，扔下一句話：“年紀大了，想生生不出別後悔就行了。”
屈老師不以為然：年紀大了，精力差了，更不想生好不好？
聽到這裏，溫悅兒恍然，心理活動是這樣的：原來屈老師當年精力旺盛是這麽迴事呀！原來屈老師當年對學生耐心有加，鼓勵負責是因為沒有家庭瑣事煩擾啊。
原來這麽多年，保持身材苗條不發福是因為沒生過孩子啊！
“老師，你喝口茶，慢慢說。”溫悅兒輕輕推推桌上的茶杯。
屈老師苦笑一聲：“老師是不是特別作？”
“沒有沒有。”溫悅兒忙：“我百分百讚同丁克。每個成年人有自由選擇生活的權力。”
選擇丁克，或者選擇生孩子，都是個人的自由選擇，外人無權說三道四指指點點。
“唉！”屈老師看著她，輕搖頭笑：“悅兒長大了。老師很欣慰啊。”
沒想到，有一天，老師需要一名成績中等的學生來安慰內心的焦燥不安。
諷刺嗎？不，是老懷甚安。
“謝謝屈老師。”溫悅兒嘻嘻笑了，很快就皺眉：“呀？我猜到了。屈老師，是不是現在師公反悔了，想要一個孩子了，然後就……”
也不對呀？屈老師看著也不老，身體又健康。還能生啊。
屈老師低頭撫額，長長歎氣：“他，他最近，一直在念叨誰家的孩子考上重點中學嘍；誰家的孩子長的白白胖胖多可愛嘍；誰家孩子出國留學什麽的……總之就是三句話不離孩子。”
這有什麽問題嗎？溫悅兒茫然不解。
中年人的朋友圈，升職加薪和孩子是三大繞不開的主題。
對著一個未婚未肓的年輕姑娘，屈老師知道多說無益。
她從隨身某名牌包包裏拿出兩本書，輕聲：“這是我在書房他抽屜裏發現的。”
《育兒百科大全》和《0到一歲育兒手冊》？
溫悅兒接過，翻了翻，明察秋毫的發表第一條看法：“還挺新，最近買的吧？”
說完覺得不妥，忙找補：“哈哈，也許是師公替同事買的呢？”
還是不對。
同事要生孩子，管師公啥事？還巴巴的買育兒書？
屈老師無語又木然看著她。
溫悅兒放下書，雙手交叉在膝蓋上，正襟危坐，神色嚴肅：“屈老師，除了這兩本育兒書外，還有別的疑點嗎？”
屈老師張張嘴，想說：夫妻生活，那方麵最近減少。
可這話題能對個未婚小姑娘說嗎？
“暫時沒有了。”屈老師抿抿嘴，幹咳一聲，正色道：“正因為沒有多餘的線索，隻在懷疑階段，所以我才想委托你幫我暗中調查一下。”
末後，又補充一句：“我最近在帶初三班，實在忙不過來。否則，我就親自跟蹤調查了。”
“謝謝屈老師相信我，選擇我們溫新諮詢服務社。你的這單我接了。”溫悅兒拍板定下來，又涎著臉：“收費方麵，我給老師打個……九折吧？”
“行，麻煩你們了。”屈老師二話不說，馬上轉入簽合同流程。
屈老師此來的目的不是串門寒喧，而是做為客戶委托而來。
放下捂臉的手，屈老師臉上仍有難堪的神色。
她認真對溫悅兒道：“說起來有點丟臉。但我現在顧不得這麽多了。悅兒，你可要幫幫我。”
“屈老師，不管是為公為私，這個忙我一定幫。”溫悅兒寬她的心，堅定站到她這一邊。
不過話峰一轉：“屈老師，你是發現苗頭還是有人跟你嘀咕什麽了？”
屈老師雙手交叉緊握，鬆開，又緊緊握了握，表示很不安又猶豫。
“暫時還沒有什麽風聲傳到我耳朵裏。我也沒發現什麽明顯的苗頭……”
溫悅兒嘴角輕微的抽搐了下，不解：“這麽說，老師就是憑直覺，覺得師公可能有外遇嘍？”
女人的直覺有時真的沒道理可講。
“也，也不完全是憑直覺。”顯然，屈老師扭捏不把話說清楚，另有隱情。
溫悅兒隻好幹咳一聲，端正態度：“屈老師，是這樣的。你竟然委托我們查師公，那麽現在我們就是委托人和被委托人的關係。不要把我當成你曾經的學生。請坦誠相告，這樣我們才好為客戶提供最好的服務。”
做了老師，大道理無須多講就明白。
屈老師何嚐不懂呢？
她再次瞧了瞧溫悅兒。
當年青澀的少女，現在麵龐還殘留有少許青澀稚氣，但眼神明顯多了幾分精明和洞察力。
“呃……”屈老師抬頭望天花板，內心在做鬥爭。
家醜不可外揚呀！尤其是在一個曾經的學生麵前。
可不實說，人家怎麽幫忙查證？
“是這樣的……”思慮再三，屈老師也豁出這張老臉了。
屈老師跟她老公是青梅竹馬，從小就熟悉，並且學生時代一直在同一個學校。直到上大學才異地分開。
畢業後，同時迴到家鄉南市工作，順理成章的戀愛結婚。
她們二人都不是獨生子女，且觀念在當時還講還比較前衛。所以選擇了做丁克族。
丁克在白度詞條就是：雙收入，能生但不想生的家庭。
開始，雙方家裏大力反對，認為結婚怎麽不生孩子呢？不能孩子的家庭是不完整的家庭；不生小孩的女人是不完整的女人等等。
不過屈老師也有自己的理由。
她認為一個女人的價值並不完全取決於生不生孩子？隻有無能的人，為社會創造不出價值的人才會把生孩子當成最大的價值。
另外，她整天跟學生孩子打交道，深知帶大一個孩子多麽不容易。讓孩子擁有一個幸福的家庭更是難上加難。
如果生了不教養好，還不如不生呢？
最後一點，她跟老公正處在拚事業的階段，雙方對私人空間又很在乎。如果多了孩子，不但工作積極性會受到影響，也沒有足夠的時間充電和放鬆了。
與其生活質量下降，不如丁克呢？
當然最最重要的一點就是：她跟老公不是獨生子女。
她們選擇丁克是驚世駭俗了點。家裏其他兄弟姐妹結婚生子就行嘛。反正雙方家長遲早還是會有孫子抱的嘛。
拗不過小兩口歪理一籮筐，雙方長輩退步了，妥協了。
臨時，扔下一句話：“年紀大了，想生生不出別後悔就行了。”
屈老師不以為然：年紀大了，精力差了，更不想生好不好？
聽到這裏，溫悅兒恍然，心理活動是這樣的：原來屈老師當年精力旺盛是這麽迴事呀！原來屈老師當年對學生耐心有加，鼓勵負責是因為沒有家庭瑣事煩擾啊。
原來這麽多年，保持身材苗條不發福是因為沒生過孩子啊！
“老師，你喝口茶，慢慢說。”溫悅兒輕輕推推桌上的茶杯。
屈老師苦笑一聲：“老師是不是特別作？”
“沒有沒有。”溫悅兒忙：“我百分百讚同丁克。每個成年人有自由選擇生活的權力。”
選擇丁克，或者選擇生孩子，都是個人的自由選擇，外人無權說三道四指指點點。
“唉！”屈老師看著她，輕搖頭笑：“悅兒長大了。老師很欣慰啊。”
沒想到，有一天，老師需要一名成績中等的學生來安慰內心的焦燥不安。
諷刺嗎？不，是老懷甚安。
“謝謝屈老師。”溫悅兒嘻嘻笑了，很快就皺眉：“呀？我猜到了。屈老師，是不是現在師公反悔了，想要一個孩子了，然後就……”
也不對呀？屈老師看著也不老，身體又健康。還能生啊。
屈老師低頭撫額，長長歎氣：“他，他最近，一直在念叨誰家的孩子考上重點中學嘍；誰家的孩子長的白白胖胖多可愛嘍；誰家孩子出國留學什麽的……總之就是三句話不離孩子。”
這有什麽問題嗎？溫悅兒茫然不解。
中年人的朋友圈，升職加薪和孩子是三大繞不開的主題。
對著一個未婚未肓的年輕姑娘，屈老師知道多說無益。
她從隨身某名牌包包裏拿出兩本書，輕聲：“這是我在書房他抽屜裏發現的。”
《育兒百科大全》和《0到一歲育兒手冊》？
溫悅兒接過，翻了翻，明察秋毫的發表第一條看法：“還挺新，最近買的吧？”
說完覺得不妥，忙找補：“哈哈，也許是師公替同事買的呢？”
還是不對。
同事要生孩子，管師公啥事？還巴巴的買育兒書？
屈老師無語又木然看著她。
溫悅兒放下書，雙手交叉在膝蓋上，正襟危坐，神色嚴肅：“屈老師，除了這兩本育兒書外，還有別的疑點嗎？”
屈老師張張嘴，想說：夫妻生活，那方麵最近減少。
可這話題能對個未婚小姑娘說嗎？
“暫時沒有了。”屈老師抿抿嘴，幹咳一聲，正色道：“正因為沒有多餘的線索，隻在懷疑階段，所以我才想委托你幫我暗中調查一下。”
末後，又補充一句：“我最近在帶初三班，實在忙不過來。否則，我就親自跟蹤調查了。”
“謝謝屈老師相信我，選擇我們溫新諮詢服務社。你的這單我接了。”溫悅兒拍板定下來，又涎著臉：“收費方麵，我給老師打個……九折吧？”
“行，麻煩你們了。”屈老師二話不說，馬上轉入簽合同流程。