一開始聽到何帆父親的要求時，淩聞霄心中很是不爽。
他以為，何帆是為了給自己學習差找借口，才說老師不關注他。
確實，他對何帆這位同學的關注不太多，對梁靜淑的關注又太過特殊。
但這絕不是學習差的理由，起碼，在八中高一14班，這個理由不充分。
事實上，淩聞霄做學生時有過很深刻的體會，那就是在一個班級中，老師能記住的學生很有限，學習最好的幾個、學習最差的幾個，還有平時最刺頭的幾個。
不巧，淩聞霄當時學習成績既沒有名列前茅也沒有位列倒數，平時也規規矩矩得做個正常學生，一句話，那就是普通得不能再普通的。
所以當他畢業之後，在街上碰到高中的老師時，那些老師甚至都想不起來他叫什麽名字。
這很可悲嗎？
不，其實這都是正常的操作。
因為老師的精力是有限的，一個班那麽多學生，他們不可能在每個學生身上花費同樣的精力，那是神才能做到的事情。
而在八中的高一14班，淩聞霄雖然也不可能做到一視同仁，但哪怕是何帆這樣不受“重視”的學生身上，所付出的精力也要比其他老師多一些。
譬如說，之前他給每個學生批改各科作業，並沒有遺漏掉何帆。他的物理課上，也會叫何帆同學站起來迴答問題……
總之，他雖然偏心，最近一段時間更是隻對梁靜淑關注有加，但卻沒有放任任何一個學生。
隻不過，何帆同學的成績中不溜丟，排在二十名向後，又沒有在倒數十人的名單裏，他也不可能單獨照顧他。
是，他承認，上學期期末的時候，他確實給前二十名的學生開了掛，讓他們學習成績獲得了質的提高。
但這學期，這二十名學生除了梁靜淑之外，成績能夠保持優異卻是他們自己的努力。
甚至，便是在那之前，成績排名前二十也是學生們自己努力的結果。
何帆當時沒有能夠被他照顧到，也是因為他不夠努力。
一句話，他自己不積極主動地學習，反而把錯誤歸咎到老師不關照上，這絕對是淩聞霄不能接受的。
不過，當著家長的麵，淩聞霄也不好批評何帆“不思進取”，而是委婉地對何帆父親說道：“何帆同學的成績雖然不是特別出色，但也不算差，你是不是太過苛求了？”
何帆父親苦笑道：“淩老師，我們也知道你是個好老師，是個好班主任，不收禮不額外補課，14班的學生在你手下也教得很好，進步都很大。
“按理說我不該有什麽非分的想法，去年期末考試成績出來後，我們所有家長就沒有一個不誇你認真負責的。
“可說句不自誇的話，我家何帆學習真的很刻苦，每天迴家之後還要學到十二點才上床，可成績偏偏沒多少進步，我們做家長的，又是欣慰又是難過。”
淩聞霄點點頭，知道他想說什麽，很客觀得解釋道：“何帆的問題，主要還是基礎太差，以前的欠賬太多，不是一時半會能補齊……”
他的分析很客觀，卻未必完全符合實際。
就他對何帆的印象，這個學生在學習上的主動性還可以，但無論是課堂上還是在課外，精神力容易分散。
也就是在他的物理課，或是說有他嚴密監督的時候，他才會鉚足勁學習，偶爾他在其他課堂上抽冷子檢查的時候，經常發現他分神。
注意力不集中有主觀因素也有客觀因素，淩聞霄不知道何帆屬於哪一種，但無論是哪一種，這種狀態下的學習效率肯定不可能高。
就拿背英語單詞來說，精神高度集中，哪怕沒有什麽高明的記憶技巧，記住一個單詞的拚寫頂多也就是一兩分鍾的事情。
可若是精神注意力不集中，小和尚念經一樣有口無心地哼哼，就是背十分鍾半小時，都未必能記住一個單詞。
這還是對智商要求不高的學科，放在理科學習上，精神力不集中甚至連知識點的定義、公式都做不到死記硬背，更不用說理解透徹並活學活用了。
但何帆的這個問題卻不是那麽好解決的，告訴他的父親也沒有用，因為即便是在淩聞霄高壓下，何帆很多時候也做不到絕對專注。
然而淩聞霄不說，何帆的父親卻主動說起了這件事：“淩老師……這麽和你說吧，我知道我家何帆之所以學不好，不是他笨，也不是他不刻苦，而是他心思不能靜下來！”
淩聞霄張了張嘴，特麽的你都知道為什麽了，幹嗎還找我，難道教育全部都是老師的事，這學習習慣和性格方麵的事情，難道不應該是家長的事情嗎？
最起碼，也應該是高中以前就應該定型的吧？
高中學業那麽重，老師哪有那麽多精力關注你的精神健康？能幫你們樹立正確的人生觀價值觀世界觀，就算是德育的最高境界了。
“那你的意思是？”說實話，淩聞霄還真想知道何帆的父親想表達什麽意思呢。
“淩老師，你難道沒有發現，我家何帆的物理成績比其他科目的成績要好一些嗎？這說明他在你的課上認真聽講了，也隻有你能治得了他這個毛病。我想，你看能不能幫他補補課？”何帆父親終於說出了他的想法。
淩聞霄搖了搖頭沒有答應，也不能答應，這是犯錯誤也是犯忌諱的事情。
他好奇得問道：“既然你們知道他的缺點在哪，怎麽就沒有想過幫他糾正過來呢？”
“說句不怕淩老師笑的話，我們從他上一年級的時候就像幫他糾正這個毛病，但不管是好言相勸還是嚴格管束，甚至還帶他去看了心理醫生，都沒能改正得過來。我麽也是沒辦法了，才來求助淩老師的。”何帆父親苦笑道。
“是這樣嗎？”淩聞霄有些懷疑，學習不專心除了教育環境影響，身體心理問題確實也會導致這種情況。
隻是，何帆父親也說看過心理醫生，怎麽就改不掉這個毛病？
不，應該說除了在他這個大魔王的高壓之下，改不掉這麽毛病呢？
想到這兒，他習慣性地開啟靈視，審視起何帆的靈魂來。
當然，他對靈魂的研究還沒那麽深，再加上以前也不是沒有觀察過何帆的靈魂，所以也沒想過通過靈魂發現問題。
可在他的靈視之下，還真發現了一些以前沒有注意到的異常，何帆的靈魂，尤其是靠近核心靈魂那部分的外層靈魂，竟然隱約可見一條細微的裂痕。
如果不仔細看的話，很容易忽略過去。
他以為，何帆是為了給自己學習差找借口，才說老師不關注他。
確實，他對何帆這位同學的關注不太多，對梁靜淑的關注又太過特殊。
但這絕不是學習差的理由，起碼，在八中高一14班，這個理由不充分。
事實上，淩聞霄做學生時有過很深刻的體會，那就是在一個班級中，老師能記住的學生很有限，學習最好的幾個、學習最差的幾個，還有平時最刺頭的幾個。
不巧，淩聞霄當時學習成績既沒有名列前茅也沒有位列倒數，平時也規規矩矩得做個正常學生，一句話，那就是普通得不能再普通的。
所以當他畢業之後，在街上碰到高中的老師時，那些老師甚至都想不起來他叫什麽名字。
這很可悲嗎？
不，其實這都是正常的操作。
因為老師的精力是有限的，一個班那麽多學生，他們不可能在每個學生身上花費同樣的精力，那是神才能做到的事情。
而在八中的高一14班，淩聞霄雖然也不可能做到一視同仁，但哪怕是何帆這樣不受“重視”的學生身上，所付出的精力也要比其他老師多一些。
譬如說，之前他給每個學生批改各科作業，並沒有遺漏掉何帆。他的物理課上，也會叫何帆同學站起來迴答問題……
總之，他雖然偏心，最近一段時間更是隻對梁靜淑關注有加，但卻沒有放任任何一個學生。
隻不過，何帆同學的成績中不溜丟，排在二十名向後，又沒有在倒數十人的名單裏，他也不可能單獨照顧他。
是，他承認，上學期期末的時候，他確實給前二十名的學生開了掛，讓他們學習成績獲得了質的提高。
但這學期，這二十名學生除了梁靜淑之外，成績能夠保持優異卻是他們自己的努力。
甚至，便是在那之前，成績排名前二十也是學生們自己努力的結果。
何帆當時沒有能夠被他照顧到，也是因為他不夠努力。
一句話，他自己不積極主動地學習，反而把錯誤歸咎到老師不關照上，這絕對是淩聞霄不能接受的。
不過，當著家長的麵，淩聞霄也不好批評何帆“不思進取”，而是委婉地對何帆父親說道：“何帆同學的成績雖然不是特別出色，但也不算差，你是不是太過苛求了？”
何帆父親苦笑道：“淩老師，我們也知道你是個好老師，是個好班主任，不收禮不額外補課，14班的學生在你手下也教得很好，進步都很大。
“按理說我不該有什麽非分的想法，去年期末考試成績出來後，我們所有家長就沒有一個不誇你認真負責的。
“可說句不自誇的話，我家何帆學習真的很刻苦，每天迴家之後還要學到十二點才上床，可成績偏偏沒多少進步，我們做家長的，又是欣慰又是難過。”
淩聞霄點點頭，知道他想說什麽，很客觀得解釋道：“何帆的問題，主要還是基礎太差，以前的欠賬太多，不是一時半會能補齊……”
他的分析很客觀，卻未必完全符合實際。
就他對何帆的印象，這個學生在學習上的主動性還可以，但無論是課堂上還是在課外，精神力容易分散。
也就是在他的物理課，或是說有他嚴密監督的時候，他才會鉚足勁學習，偶爾他在其他課堂上抽冷子檢查的時候，經常發現他分神。
注意力不集中有主觀因素也有客觀因素，淩聞霄不知道何帆屬於哪一種，但無論是哪一種，這種狀態下的學習效率肯定不可能高。
就拿背英語單詞來說，精神高度集中，哪怕沒有什麽高明的記憶技巧，記住一個單詞的拚寫頂多也就是一兩分鍾的事情。
可若是精神注意力不集中，小和尚念經一樣有口無心地哼哼，就是背十分鍾半小時，都未必能記住一個單詞。
這還是對智商要求不高的學科，放在理科學習上，精神力不集中甚至連知識點的定義、公式都做不到死記硬背，更不用說理解透徹並活學活用了。
但何帆的這個問題卻不是那麽好解決的，告訴他的父親也沒有用，因為即便是在淩聞霄高壓下，何帆很多時候也做不到絕對專注。
然而淩聞霄不說，何帆的父親卻主動說起了這件事：“淩老師……這麽和你說吧，我知道我家何帆之所以學不好，不是他笨，也不是他不刻苦，而是他心思不能靜下來！”
淩聞霄張了張嘴，特麽的你都知道為什麽了，幹嗎還找我，難道教育全部都是老師的事，這學習習慣和性格方麵的事情，難道不應該是家長的事情嗎？
最起碼，也應該是高中以前就應該定型的吧？
高中學業那麽重，老師哪有那麽多精力關注你的精神健康？能幫你們樹立正確的人生觀價值觀世界觀，就算是德育的最高境界了。
“那你的意思是？”說實話，淩聞霄還真想知道何帆的父親想表達什麽意思呢。
“淩老師，你難道沒有發現，我家何帆的物理成績比其他科目的成績要好一些嗎？這說明他在你的課上認真聽講了，也隻有你能治得了他這個毛病。我想，你看能不能幫他補補課？”何帆父親終於說出了他的想法。
淩聞霄搖了搖頭沒有答應，也不能答應，這是犯錯誤也是犯忌諱的事情。
他好奇得問道：“既然你們知道他的缺點在哪，怎麽就沒有想過幫他糾正過來呢？”
“說句不怕淩老師笑的話，我們從他上一年級的時候就像幫他糾正這個毛病，但不管是好言相勸還是嚴格管束，甚至還帶他去看了心理醫生，都沒能改正得過來。我麽也是沒辦法了，才來求助淩老師的。”何帆父親苦笑道。
“是這樣嗎？”淩聞霄有些懷疑，學習不專心除了教育環境影響，身體心理問題確實也會導致這種情況。
隻是，何帆父親也說看過心理醫生，怎麽就改不掉這個毛病？
不，應該說除了在他這個大魔王的高壓之下，改不掉這麽毛病呢？
想到這兒，他習慣性地開啟靈視，審視起何帆的靈魂來。
當然，他對靈魂的研究還沒那麽深，再加上以前也不是沒有觀察過何帆的靈魂，所以也沒想過通過靈魂發現問題。
可在他的靈視之下，還真發現了一些以前沒有注意到的異常，何帆的靈魂，尤其是靠近核心靈魂那部分的外層靈魂，竟然隱約可見一條細微的裂痕。
如果不仔細看的話，很容易忽略過去。