蘇黎覺得孩子長成什麽樣，百分之九十九都是父母如何教導、引導的原因。
有人說，有的人天性就是這樣的，就比如狼再怎麽教也成不了看家狗，蘇黎隻想說那是因為教得不夠好。
父母把孩子帶到這世上，就有責任和義務好好引導他們，花費再多心血也不為過。嫌棄養孩子占據了自己的個人時間，費神、費力......會這樣想的人自己就沒被教好。早幹嘛去了？！生孩子之前沒想過嗎？不知道什麽叫做因果嗎？
同樣是多動症，有的孩子就隻會敞開了玩兒，也有能保持基本禮節的，同樣是反社會人格，也不是每個都都成了變態殺人犯，區別在於成長環境，父母就是這個環境中最重要的一環，也是責任義務最重的一環。
父母的責任就是要發現孩子的缺點，引導他們向正規靠攏，不懂的可以問人，可以學，隻要花費足夠的精力，就不會存在“我沒想到他會......”的情況。
淩嘯道：“寶寶的教育問題？原來你比我還心急啊？我本來是打算等她兩歲以後再開始訓練她的......”
“兩歲？”，蘇黎倒是被淩嘯勾起了好奇心，將原本的議題放在了一邊，滿是好奇地問：“訓練什麽？”
淩嘯一臉正經地迴答：“體能和智能開發。”
“哦，早教嘛。”
這個蘇黎還是知道的，這幾年還挺流行的。
蘇黎親戚裏沒有小孩子，但是她隔壁鄰居家卻挺熱鬧的，一兒一女都結婚早，兩人的孩子出生卻隻相差一個月。大叔大媽每周都會帶孫子、外孫去附近的早教中心上課。全靠老輩傳下來的經驗教養孩子的蘇媽媽對此評價為——有錢沒處花！
別說是蘇媽媽，連蘇黎也不明白兩歲的孩子在早教班能學到什麽。
不過蘇媽媽說了：你要是生了孩子，早教費你老娘我包了！
蘇黎也很財大氣粗地想，早教就早教嘛，反正老公有錢有精力，就當花錢送孩子去遊樂場了唄！
淩嘯沒明白“早教”具體是什麽意思，以為“早”單純的指的是兩歲的年紀早。
聯邦絕大部分居民家孩子都是領養來的，為了讓孩子適應新的生活環境，福利局明確規定了在孩子七歲前，養父母必須要保證每天陪伴孩子的時間不少於四個小時，如果領養的是嬰幼兒的話，夫妻雙方中必須得有一個人留在家裏全天候地照顧孩子。因此，這個世界的教育係統裏連幼兒園學前班都沒有，也根本不存在早教這個概念。
孩子們的啟蒙教育都是由父母或者撫育員完成的，他們覺得什麽時候開始對孩子最好就什麽時候開始，完全不存在早或者晚的說法。
拿淩嘯自己來說，他出生後就由淩淵親自照顧——當然了，是在很多仆人的幫助下。因為淩淵懷疑他有自閉症，在打消這個疑慮之前，淩淵什麽也沒有教他，隻是耐心地教導他多和兄弟們一起玩，直到他八歲了才開始教他認字。
“這可不算是早教。”，淩嘯大言不慚地說：“艾凜遺傳了我的天賦，以後肯定會是一名優秀無比的戰士。我那時候浪費了好幾年時間，因為父親覺得我有別的東西需要先學會，但是艾凜不一樣，她就不用走我的老路了，兩歲開始基礎體能訓練是很合適的時間。”
蘇黎一哽，直覺告訴她淩嘯說的和她以為的完全不是一碼事，所謂的基礎體能訓練肯定不是讓孩子走幾步，等她抓到不遠處的小玩具後就給她一個鼓勵的親吻，誇獎一句“寶貝兒真棒！”
“所謂的基礎體能訓練，具體是怎麽迴事？”
“就是訓練力量、速度、耐力、協調、柔韌、靈敏這些啊！”
“......具體要做什麽？”
“力量就是負重......”
“別說了！”蘇黎抬手示意淩嘯閉嘴，一臉認真地說：“淩嘯，你要是敢讓寶寶兩歲就做負重訓練的話，我殺了你。”
她之前還以為淩嘯慣孩子，現在看來她是低估了淩嘯的變態程度了，這一手棍棒一手胡蘿卜的策略真是被他玩到極致了，平時無極限地寵，轉眼就是不留情地訓。他就不能中正平和一些嗎？
淩嘯：“......”
“孩子怎麽教，以後我說了算！”
淩嘯繼續沉默。
“還有，寶寶還這麽小，就算你是爸爸也不能替她做主，規定她以後做什麽吧？什麽優秀的戰士不戰士，她是個女孩兒！”
淩嘯皺眉反駁：“我沒有規定她以後做什麽，隻是提供其中一種可能性而已。你會做飯，你也可以在適當的時候開始教她廚藝。”
聯邦的教育方式更傾向於放牛吃草，一個是因為孩子難得，大家不舍得施壓，再一個就是他們覺得每個人的命運應該由自己來把握，不願意抑製孩子們。
喜歡畫畫，好，沒問題，明天就買好畫具就去上繪畫班，學幾天就不想學了，好，沒關係，因為這不是你真正喜歡的，輾轉十幾個興趣班還是沒能找到能堅持，父母會抱著你說：可憐的孩子，希望你能早日尋到自己真正的興趣和奮鬥方向。
在水藍星聯邦，就業壓力根本沒有成長的土壤，在這裏任何正當職業都是受到尊敬的，商人、科學家、文員、軍人、體力勞動者，隻要願意做事就能豐衣足食，就算不懶到死不願意勞動政府也會養著你，因為人才是聯邦的根本——至少口號是這麽喊的。
當然了，也有少數家庭養孩子是像培育盆栽一樣，非得修剪成家族需要的形態，領主家族都是這樣的，為了培養出合格的繼任者，他們何止是做盆栽，根本就是在養蠱。
淩家是例外，因為接連兩任的家主都是*型的奇葩。
淩嘯嚴肅地說：“我不會逼迫她，或者以任何方式暗示、誘導她做戰士，但是你也不能以她是女孩兒為借口阻止她做戰士。艾凜想做什麽是她自己的決定，我們誰也不能代替她做選擇。”
蘇黎又被說得啞口無言了，過了一會兒才說：“可是兩歲開始也太早了。”
“不早，至少以艾凜的情況而言不算早。”
蘇黎確認道：“你確定？”
淩嘯一臉自豪地說：“當然確定，她現在打我我就能感覺到痛了，她的天賦無與倫比。”
蘇黎這才想起來這場談話的真正目的，輕咳了一聲說：“說到這個，我必須跟你說清楚，以後你不能再像昨天晚上那樣了。她看到你打自己高興，你就打自己哄她，要是以後她要看殺人才高興，你也真的就殺人給她看嗎？”
淩嘯一臉淡定地說：“有什麽不可以。”
眼見蘇黎就要發飆，淩嘯趕緊又加了一句：“我說著玩兒的。那種情況怎麽可能發生。”
蘇黎一點兒都不相信。
“再說了，我們的寶貝怎麽可能是那樣的人呢？”
“你一直這麽什麽都依她的話，還真說不定！”
淩嘯歎氣，他深感要是淩淵還在世的話，肯定和蘇黎十分合得來，總是這麽大驚小怪的。他小時候不過喜歡安靜淩淵就懷疑他自閉，如今艾凜喜歡聽到奇怪的聲音，蘇黎就懷疑她以後會成為心理變態。哪兒來的這麽多疑心啊！
“行，我知道了。以後不那樣逗她就是了。”
“真的？”，蘇黎不相信地反問：“你可要記清楚自己說的話啊！”
淩嘯嚴肅地點頭：“真的。”
他心裏想著，不當著你的麵就是了！
就這麽一個女兒，不寵她寵誰呢？女人就是小心、多事，隻希望小艾凜長大後不要跟媽媽一樣，還是像爸爸的好，活得自由隨心，這比什麽都重要！
這次嚴肅認真的談話後，蘇黎就忙了起來，在淩嘯看來，蘇黎是在瞎忙活。
蘇黎忙著做什麽呢？
她在學習這個世界的小學課程，包括文理科目和體能訓練。
為什麽要學這些呢？
因為她昨天和淩嘯聊了之後才知道，父母負責孩子的啟蒙教育究竟是怎麽迴事。
她在撫育局待了幾個月，這個慣例是知道的。可是她還是第一次知道這個世界沒有學前班，撫育局裏的學前班根本不是正式編製，隻是將同年齡段的孩子歸類的方式而已。
比如之前她最熟悉的九千小朋友就屬於學前一級七班，指的就是他如今四歲，正常情況下，五歲的孩子都在二級，六歲的在三級，四級則是年滿七歲後卻沒通過或者暫時不願意參加小學入學考試的孩子。
啟蒙教育真的是全靠家長，沒有托兒所、幼兒園、學前作為從旁輔助，外麵倒是有不少的興趣班，不過教的都是文藝娛樂類的東西，什麽舞蹈、繪畫、聲樂、武術、運動要什麽有什麽，就是沒有文化課。這還是未成年兒童保護法案明文規定不準開設的，因為大家認為孩子小時候就該玩，怕有些父母拔苗助長。
蘇黎原本覺得小學入學考試就是個渣渣而已，在網上查了之後才發現，還真不是那麽迴事。這個考試雖然是義務教育的□□，但是卻不是走過場，而是一場十分嚴謹的測試，涵蓋方方麵麵，各個學科的技術知識，有簡單的看圖寫字、加減乘除，也有物理、化學的理論知識，還有實用型的機械原理、實驗考證——這些連她都不懂的東西。
如果難度提高一些的話都能比得上她初中升高中時的考試了！
這麽多東西全靠父母來教？蘇黎覺得聯邦的教育製度實在是太為難人了！門檻設得那麽高，還不準外麵開補習班，真是太不合理了！
怪不得成功領養到孩子的人那麽少，實在是標準設得太高，這麽多變態的要求，能達標的人有多少？
她還發現，就同年齡段的通過率而言，撫育局的孩子們絕對要高於被領養的孩子。原因不難想象，撫育員們長期教養同一年紀的孩子，經驗老道遠勝過一般的養父母。
她隱隱有種猜測，其實聯邦政府並不希望孩子們被領養，所以才會設置那麽高的門檻。
淩嘯淡定地表示她猜對了！
蘇黎：“......why？！”
有人說，有的人天性就是這樣的，就比如狼再怎麽教也成不了看家狗，蘇黎隻想說那是因為教得不夠好。
父母把孩子帶到這世上，就有責任和義務好好引導他們，花費再多心血也不為過。嫌棄養孩子占據了自己的個人時間，費神、費力......會這樣想的人自己就沒被教好。早幹嘛去了？！生孩子之前沒想過嗎？不知道什麽叫做因果嗎？
同樣是多動症，有的孩子就隻會敞開了玩兒，也有能保持基本禮節的，同樣是反社會人格，也不是每個都都成了變態殺人犯，區別在於成長環境，父母就是這個環境中最重要的一環，也是責任義務最重的一環。
父母的責任就是要發現孩子的缺點，引導他們向正規靠攏，不懂的可以問人，可以學，隻要花費足夠的精力，就不會存在“我沒想到他會......”的情況。
淩嘯道：“寶寶的教育問題？原來你比我還心急啊？我本來是打算等她兩歲以後再開始訓練她的......”
“兩歲？”，蘇黎倒是被淩嘯勾起了好奇心，將原本的議題放在了一邊，滿是好奇地問：“訓練什麽？”
淩嘯一臉正經地迴答：“體能和智能開發。”
“哦，早教嘛。”
這個蘇黎還是知道的，這幾年還挺流行的。
蘇黎親戚裏沒有小孩子，但是她隔壁鄰居家卻挺熱鬧的，一兒一女都結婚早，兩人的孩子出生卻隻相差一個月。大叔大媽每周都會帶孫子、外孫去附近的早教中心上課。全靠老輩傳下來的經驗教養孩子的蘇媽媽對此評價為——有錢沒處花！
別說是蘇媽媽，連蘇黎也不明白兩歲的孩子在早教班能學到什麽。
不過蘇媽媽說了：你要是生了孩子，早教費你老娘我包了！
蘇黎也很財大氣粗地想，早教就早教嘛，反正老公有錢有精力，就當花錢送孩子去遊樂場了唄！
淩嘯沒明白“早教”具體是什麽意思，以為“早”單純的指的是兩歲的年紀早。
聯邦絕大部分居民家孩子都是領養來的，為了讓孩子適應新的生活環境，福利局明確規定了在孩子七歲前，養父母必須要保證每天陪伴孩子的時間不少於四個小時，如果領養的是嬰幼兒的話，夫妻雙方中必須得有一個人留在家裏全天候地照顧孩子。因此，這個世界的教育係統裏連幼兒園學前班都沒有，也根本不存在早教這個概念。
孩子們的啟蒙教育都是由父母或者撫育員完成的，他們覺得什麽時候開始對孩子最好就什麽時候開始，完全不存在早或者晚的說法。
拿淩嘯自己來說，他出生後就由淩淵親自照顧——當然了，是在很多仆人的幫助下。因為淩淵懷疑他有自閉症，在打消這個疑慮之前，淩淵什麽也沒有教他，隻是耐心地教導他多和兄弟們一起玩，直到他八歲了才開始教他認字。
“這可不算是早教。”，淩嘯大言不慚地說：“艾凜遺傳了我的天賦，以後肯定會是一名優秀無比的戰士。我那時候浪費了好幾年時間，因為父親覺得我有別的東西需要先學會，但是艾凜不一樣，她就不用走我的老路了，兩歲開始基礎體能訓練是很合適的時間。”
蘇黎一哽，直覺告訴她淩嘯說的和她以為的完全不是一碼事，所謂的基礎體能訓練肯定不是讓孩子走幾步，等她抓到不遠處的小玩具後就給她一個鼓勵的親吻，誇獎一句“寶貝兒真棒！”
“所謂的基礎體能訓練，具體是怎麽迴事？”
“就是訓練力量、速度、耐力、協調、柔韌、靈敏這些啊！”
“......具體要做什麽？”
“力量就是負重......”
“別說了！”蘇黎抬手示意淩嘯閉嘴，一臉認真地說：“淩嘯，你要是敢讓寶寶兩歲就做負重訓練的話，我殺了你。”
她之前還以為淩嘯慣孩子，現在看來她是低估了淩嘯的變態程度了，這一手棍棒一手胡蘿卜的策略真是被他玩到極致了，平時無極限地寵，轉眼就是不留情地訓。他就不能中正平和一些嗎？
淩嘯：“......”
“孩子怎麽教，以後我說了算！”
淩嘯繼續沉默。
“還有，寶寶還這麽小，就算你是爸爸也不能替她做主，規定她以後做什麽吧？什麽優秀的戰士不戰士，她是個女孩兒！”
淩嘯皺眉反駁：“我沒有規定她以後做什麽，隻是提供其中一種可能性而已。你會做飯，你也可以在適當的時候開始教她廚藝。”
聯邦的教育方式更傾向於放牛吃草，一個是因為孩子難得，大家不舍得施壓，再一個就是他們覺得每個人的命運應該由自己來把握，不願意抑製孩子們。
喜歡畫畫，好，沒問題，明天就買好畫具就去上繪畫班，學幾天就不想學了，好，沒關係，因為這不是你真正喜歡的，輾轉十幾個興趣班還是沒能找到能堅持，父母會抱著你說：可憐的孩子，希望你能早日尋到自己真正的興趣和奮鬥方向。
在水藍星聯邦，就業壓力根本沒有成長的土壤，在這裏任何正當職業都是受到尊敬的，商人、科學家、文員、軍人、體力勞動者，隻要願意做事就能豐衣足食，就算不懶到死不願意勞動政府也會養著你，因為人才是聯邦的根本——至少口號是這麽喊的。
當然了，也有少數家庭養孩子是像培育盆栽一樣，非得修剪成家族需要的形態，領主家族都是這樣的，為了培養出合格的繼任者，他們何止是做盆栽，根本就是在養蠱。
淩家是例外，因為接連兩任的家主都是*型的奇葩。
淩嘯嚴肅地說：“我不會逼迫她，或者以任何方式暗示、誘導她做戰士，但是你也不能以她是女孩兒為借口阻止她做戰士。艾凜想做什麽是她自己的決定，我們誰也不能代替她做選擇。”
蘇黎又被說得啞口無言了，過了一會兒才說：“可是兩歲開始也太早了。”
“不早，至少以艾凜的情況而言不算早。”
蘇黎確認道：“你確定？”
淩嘯一臉自豪地說：“當然確定，她現在打我我就能感覺到痛了，她的天賦無與倫比。”
蘇黎這才想起來這場談話的真正目的，輕咳了一聲說：“說到這個，我必須跟你說清楚，以後你不能再像昨天晚上那樣了。她看到你打自己高興，你就打自己哄她，要是以後她要看殺人才高興，你也真的就殺人給她看嗎？”
淩嘯一臉淡定地說：“有什麽不可以。”
眼見蘇黎就要發飆，淩嘯趕緊又加了一句：“我說著玩兒的。那種情況怎麽可能發生。”
蘇黎一點兒都不相信。
“再說了，我們的寶貝怎麽可能是那樣的人呢？”
“你一直這麽什麽都依她的話，還真說不定！”
淩嘯歎氣，他深感要是淩淵還在世的話，肯定和蘇黎十分合得來，總是這麽大驚小怪的。他小時候不過喜歡安靜淩淵就懷疑他自閉，如今艾凜喜歡聽到奇怪的聲音，蘇黎就懷疑她以後會成為心理變態。哪兒來的這麽多疑心啊！
“行，我知道了。以後不那樣逗她就是了。”
“真的？”，蘇黎不相信地反問：“你可要記清楚自己說的話啊！”
淩嘯嚴肅地點頭：“真的。”
他心裏想著，不當著你的麵就是了！
就這麽一個女兒，不寵她寵誰呢？女人就是小心、多事，隻希望小艾凜長大後不要跟媽媽一樣，還是像爸爸的好，活得自由隨心，這比什麽都重要！
這次嚴肅認真的談話後，蘇黎就忙了起來，在淩嘯看來，蘇黎是在瞎忙活。
蘇黎忙著做什麽呢？
她在學習這個世界的小學課程，包括文理科目和體能訓練。
為什麽要學這些呢？
因為她昨天和淩嘯聊了之後才知道，父母負責孩子的啟蒙教育究竟是怎麽迴事。
她在撫育局待了幾個月，這個慣例是知道的。可是她還是第一次知道這個世界沒有學前班，撫育局裏的學前班根本不是正式編製，隻是將同年齡段的孩子歸類的方式而已。
比如之前她最熟悉的九千小朋友就屬於學前一級七班，指的就是他如今四歲，正常情況下，五歲的孩子都在二級，六歲的在三級，四級則是年滿七歲後卻沒通過或者暫時不願意參加小學入學考試的孩子。
啟蒙教育真的是全靠家長，沒有托兒所、幼兒園、學前作為從旁輔助，外麵倒是有不少的興趣班，不過教的都是文藝娛樂類的東西，什麽舞蹈、繪畫、聲樂、武術、運動要什麽有什麽，就是沒有文化課。這還是未成年兒童保護法案明文規定不準開設的，因為大家認為孩子小時候就該玩，怕有些父母拔苗助長。
蘇黎原本覺得小學入學考試就是個渣渣而已，在網上查了之後才發現，還真不是那麽迴事。這個考試雖然是義務教育的□□，但是卻不是走過場，而是一場十分嚴謹的測試，涵蓋方方麵麵，各個學科的技術知識，有簡單的看圖寫字、加減乘除，也有物理、化學的理論知識，還有實用型的機械原理、實驗考證——這些連她都不懂的東西。
如果難度提高一些的話都能比得上她初中升高中時的考試了！
這麽多東西全靠父母來教？蘇黎覺得聯邦的教育製度實在是太為難人了！門檻設得那麽高，還不準外麵開補習班，真是太不合理了！
怪不得成功領養到孩子的人那麽少，實在是標準設得太高，這麽多變態的要求，能達標的人有多少？
她還發現，就同年齡段的通過率而言，撫育局的孩子們絕對要高於被領養的孩子。原因不難想象，撫育員們長期教養同一年紀的孩子，經驗老道遠勝過一般的養父母。
她隱隱有種猜測，其實聯邦政府並不希望孩子們被領養，所以才會設置那麽高的門檻。
淩嘯淡定地表示她猜對了！
蘇黎：“......why？！”