第二天，卡爾從床上爬起來後第一時間沒有去洗漱，而是先去照了照鏡子。
“還好還好，現在臉色正常多了。”
確認了自己的臉色已經恢複正常後，卡爾才開始自己的洗漱。
洗漱完畢後他突然想到一個問題，頓時一天的好心情蕩然無存。
卡爾急匆匆的來到餐廳，一進門他就問道：“蕾蒂希雅呢？”
蕾蒂希雅正用餐刀切著一塊吐司，聽到卡爾的詢問聲抬頭問道：“什麽事，夫君？”
“蕾蒂，有沒有什麽掙學分的辦法？”卡爾一把抓著蕾蒂希雅的手問。
“掙學分的辦法？夫君你問那個幹嘛？學期結束以後你應該不缺學分啊。”蕾蒂希雅有些奇怪。
“不是吧！我昨天才和你說的我被修蕾莉亞那個嫁不出去的老女人扣得就剩二十五了，照這樣下去我用不了多久就沒分留級了啊！”卡爾急的都快跳腳了。
“不要急，夫君。我想有些東西你可能並不知情呢~”蕾蒂希雅不緊不慢的說道。
卡爾也不是笨人，他看到蕾蒂希雅這個態度也反應過來這其中可能有什麽他所不知道的地方。於是他問道：“到底怎麽迴事？這學分中是不是還有我不知道的地方？”
“看來夫君你完全沒注意呢！”蕾蒂希雅將一小塊吐司麵包咽下去後說：“其實學分是這樣算的。。。”
前文說過，帝國學院的學分製度是一個讓它所有的學員，不管是已畢業的、還是沒有畢業的都對此深惡痛絕。
它的這種製度赫赫有名（或者說是臭名昭著）到什麽程度呢？就連以嚴謹刻板而出名的加達裏合眾國的國立軍事學院校長，圖森克·庫卡海軍上將都不得不承認說：
“在我漫長的執教生涯中，曾經有人問我，您教育了這麽多的學生中，您最佩服的是哪一個？而我的迴答則是，我最佩服的學生並不是我所教育出的，而是在艾瑪帝國的帝國學院之中取得學分滿分的學生們。這些學生除了在修滿了自己必須課的學分以後，還能修滿高達三千分的滿分學分，這不得不讓我對他們表達崇高的敬意。”
“眾所周知，艾瑪帝國的帝國學院除了每學期三門必修課合格所獲得的一百五十分外，他們還需要通過學院的各種有償勞動和任務獲得剩下的一百五十分才可以保證自己這學期順利晉升。而那些勞動和任務就已經耗費了這些學生的大部分精力和時間，因此很少有人能做到在修滿自身一學期所需的分數後繼續堅持下去。”
“因此相對於這些精英中的精英，在畢業以後所收到的迴報也對得起他們所付出的努力。這些人會被直接送往各大艦隊的指揮部作為見習，再獲得獨立指揮艦隊的資格。”
而對於盟友圖森克·庫卡海軍上將的這番評價，帝國學院的院長，綽號南山的密爾利斯·拉特莫帝國海軍上將則表示：
“作為從大歸禦之前就已經存在的古老學院，我們的製度經過了無數次的修改和增加。但是不得不承認學分製這一從立院之初就確認的製度，它對於帝國和學院的發展所作出的貢獻是不可替代的。在此我很感謝圖森克海軍上將對於本學院學員的高度讚揚和評價，希望我們兩家學院能攜手並進，為兩國的友誼寫下新的篇章。”
在這裏就具體的解釋一下這種學分製度吧。
假如一個人考上了帝國學院，那麽作為新生會自動獲得五十學分。這個學分相當於一種福利，用來讓那些不了解帝國學院製度的學生們避免剛開學就變成負分。
所有的學生都會有三門必修課：帝國曆史、語言學以及艦隊指揮。
這三門課隻要合格後，他們會獲得每一門五十分的基礎學分。如果其中表現突出者，就會由任課教師決定該給予的分數。
而帝國學院每學期的通過標準是三百學分，扣除掉這三門課獲得的一百五十分的基礎分後，這些學員們還差一百五十分。
對於這種情況，學院方麵自然不會讓他們故意掛科後六級。所以學院推出了任務係統，用意是通過各種各樣的任務來鍛煉學員。（當然這其中也不排除學院方麵想節省經費，故意使用學員的勞動力。。。）
而所有的任務根據難度都有自己的分段，高分段的任務自然難度要比低分段的大。低分段的任務雖然簡單，但是任務都非常簡單。
這裏舉一個例子：比如學院發布了兩個任務，一個是評價分段為一百分的高分段任務，一個是評價為十分的低分段任務。
一百分的高分段任務的要求是需要清剿一批流竄的海盜，而十分的低分段任務則是要求學院負責打掃一層樓的所有教室。
清剿海盜和打掃教室哪個更難度更大？很明顯是清剿海盜。
而且清剿海盜的難度還在於不光是有生命危險，這裏麵需要的艦船人員什麽的都需要你自備。那些貴族出身的學員還好，發動各種關係去找總能找到一些門路。如果實在找不到門路，那就重金去請帝國境內的著名傭兵團完成。
可那些平民學員就麻煩了，他們一沒關係二沒門路，如果窮一點的話連傭兵團都請不起。所以他們隻能去接那些低分段的任務，用自己的時間和汗水來保證自己的學分。
但是學院方麵也不會讓平民出身的學員整天把時間花在這些體力勞動上，所以會有一種難度比體力勞動稍微大一點但又不會太難的任務。這些任務的評分一般屬於中等水平，任務的內容也稍稍有點難度，比如要求學員進行解碼或者數據分析工作。
如果僅僅隻從這方麵看，帝國學院的學分製度還可謂是堪稱良心之舉。
但是！
這個學分製度最讓學員們詬病的地方，就在於他的任務時間和接取後就不可退迴。無數的學員都因為沒仔細看清楚任務接取要領下那小小的一行字，就隨手接取了任務。
“還好還好，現在臉色正常多了。”
確認了自己的臉色已經恢複正常後，卡爾才開始自己的洗漱。
洗漱完畢後他突然想到一個問題，頓時一天的好心情蕩然無存。
卡爾急匆匆的來到餐廳，一進門他就問道：“蕾蒂希雅呢？”
蕾蒂希雅正用餐刀切著一塊吐司，聽到卡爾的詢問聲抬頭問道：“什麽事，夫君？”
“蕾蒂，有沒有什麽掙學分的辦法？”卡爾一把抓著蕾蒂希雅的手問。
“掙學分的辦法？夫君你問那個幹嘛？學期結束以後你應該不缺學分啊。”蕾蒂希雅有些奇怪。
“不是吧！我昨天才和你說的我被修蕾莉亞那個嫁不出去的老女人扣得就剩二十五了，照這樣下去我用不了多久就沒分留級了啊！”卡爾急的都快跳腳了。
“不要急，夫君。我想有些東西你可能並不知情呢~”蕾蒂希雅不緊不慢的說道。
卡爾也不是笨人，他看到蕾蒂希雅這個態度也反應過來這其中可能有什麽他所不知道的地方。於是他問道：“到底怎麽迴事？這學分中是不是還有我不知道的地方？”
“看來夫君你完全沒注意呢！”蕾蒂希雅將一小塊吐司麵包咽下去後說：“其實學分是這樣算的。。。”
前文說過，帝國學院的學分製度是一個讓它所有的學員，不管是已畢業的、還是沒有畢業的都對此深惡痛絕。
它的這種製度赫赫有名（或者說是臭名昭著）到什麽程度呢？就連以嚴謹刻板而出名的加達裏合眾國的國立軍事學院校長，圖森克·庫卡海軍上將都不得不承認說：
“在我漫長的執教生涯中，曾經有人問我，您教育了這麽多的學生中，您最佩服的是哪一個？而我的迴答則是，我最佩服的學生並不是我所教育出的，而是在艾瑪帝國的帝國學院之中取得學分滿分的學生們。這些學生除了在修滿了自己必須課的學分以後，還能修滿高達三千分的滿分學分，這不得不讓我對他們表達崇高的敬意。”
“眾所周知，艾瑪帝國的帝國學院除了每學期三門必修課合格所獲得的一百五十分外，他們還需要通過學院的各種有償勞動和任務獲得剩下的一百五十分才可以保證自己這學期順利晉升。而那些勞動和任務就已經耗費了這些學生的大部分精力和時間，因此很少有人能做到在修滿自身一學期所需的分數後繼續堅持下去。”
“因此相對於這些精英中的精英，在畢業以後所收到的迴報也對得起他們所付出的努力。這些人會被直接送往各大艦隊的指揮部作為見習，再獲得獨立指揮艦隊的資格。”
而對於盟友圖森克·庫卡海軍上將的這番評價，帝國學院的院長，綽號南山的密爾利斯·拉特莫帝國海軍上將則表示：
“作為從大歸禦之前就已經存在的古老學院，我們的製度經過了無數次的修改和增加。但是不得不承認學分製這一從立院之初就確認的製度，它對於帝國和學院的發展所作出的貢獻是不可替代的。在此我很感謝圖森克海軍上將對於本學院學員的高度讚揚和評價，希望我們兩家學院能攜手並進，為兩國的友誼寫下新的篇章。”
在這裏就具體的解釋一下這種學分製度吧。
假如一個人考上了帝國學院，那麽作為新生會自動獲得五十學分。這個學分相當於一種福利，用來讓那些不了解帝國學院製度的學生們避免剛開學就變成負分。
所有的學生都會有三門必修課：帝國曆史、語言學以及艦隊指揮。
這三門課隻要合格後，他們會獲得每一門五十分的基礎學分。如果其中表現突出者，就會由任課教師決定該給予的分數。
而帝國學院每學期的通過標準是三百學分，扣除掉這三門課獲得的一百五十分的基礎分後，這些學員們還差一百五十分。
對於這種情況，學院方麵自然不會讓他們故意掛科後六級。所以學院推出了任務係統，用意是通過各種各樣的任務來鍛煉學員。（當然這其中也不排除學院方麵想節省經費，故意使用學員的勞動力。。。）
而所有的任務根據難度都有自己的分段，高分段的任務自然難度要比低分段的大。低分段的任務雖然簡單，但是任務都非常簡單。
這裏舉一個例子：比如學院發布了兩個任務，一個是評價分段為一百分的高分段任務，一個是評價為十分的低分段任務。
一百分的高分段任務的要求是需要清剿一批流竄的海盜，而十分的低分段任務則是要求學院負責打掃一層樓的所有教室。
清剿海盜和打掃教室哪個更難度更大？很明顯是清剿海盜。
而且清剿海盜的難度還在於不光是有生命危險，這裏麵需要的艦船人員什麽的都需要你自備。那些貴族出身的學員還好，發動各種關係去找總能找到一些門路。如果實在找不到門路，那就重金去請帝國境內的著名傭兵團完成。
可那些平民學員就麻煩了，他們一沒關係二沒門路，如果窮一點的話連傭兵團都請不起。所以他們隻能去接那些低分段的任務，用自己的時間和汗水來保證自己的學分。
但是學院方麵也不會讓平民出身的學員整天把時間花在這些體力勞動上，所以會有一種難度比體力勞動稍微大一點但又不會太難的任務。這些任務的評分一般屬於中等水平，任務的內容也稍稍有點難度，比如要求學員進行解碼或者數據分析工作。
如果僅僅隻從這方麵看，帝國學院的學分製度還可謂是堪稱良心之舉。
但是！
這個學分製度最讓學員們詬病的地方，就在於他的任務時間和接取後就不可退迴。無數的學員都因為沒仔細看清楚任務接取要領下那小小的一行字，就隨手接取了任務。