葉雲兮一瞬間有點受寵若驚，直到媽媽看向她手裏的文件袋：“材料呢？”她內心“哦，嗬嗬”，保持微笑的拿出媽媽要的材料，遞過去。
媽媽語調矜持的道了謝，便低頭翻開材料，遞給麵前站著的人。
葉雲兮這才注意到，媽媽麵前正有一對淒慘的學生和家長的組合。
初三的男生個子已經不矮了，又兼胖乎乎的，看起來挺顯眼的一大個，點綴著青春痘的圓臉上一股不服氣的神色。
男生身邊站著的大約是他的媽媽，倒是陪著笑臉，客氣的彎下脖子，接過了葉媽媽遞過去的材料。
葉雲兮瞥了兩眼，不感興趣，便自行找了個凳子在旁邊坐下，打開手環翻看起來。
耳邊斷斷續續的飄來葉媽媽嗓音高亢的說服教育，以及家長喏喏稱是並且時不時衝孩子念叨著“葉老師說的你聽見沒？”
每當這時候男生便時不時抗辯兩句，但漸漸氣勢便弱了下來，很少出聲了。
葉雲兮掃了一眼，男生垂著眼睛，起初倔著的脖子已經耷拉下來，但臉上仍然有些不太願意服軟、卻又皺著眉有些迷茫的神色。
葉雲兮收迴目光，心裏忽然升起些兔死狐悲般的默哀。
她甚至能夠想象到這個初中男生的心情——老師說的好像挺對，媽媽也認同，但我總覺得哪裏不對，可是如果我不認錯，她們大概不會放過我吧？
“媽媽的洗腦功力很難抗衡的，作為媽媽的角色或許有所‘瑕疵’，作為老師，她可是太熟練了。”她心裏微微憐憫又自嘲的想著，“別說你們，就算是現在的我，有所反省和覺察，但對於她關於學業方麵的很多洗腦，都無法擺脫那份認同呢。”
有些隻關乎個人生活的信念，無論執其哪端，大多不過就是個人癖好，少有人會追究不休。
但那些“人生重大問題”，如考學、如婚戀，從小孩子到年輕人，很難不受到長輩想方設法、無微不至的各種洗腦和控製。
應試教育是廣義上最公平的道路，即使也有人提出要順從小孩子的天性和喜好、要因材施教，先不提能夠操作到什麽水平，就大勢而言，全都抗不住應試的一根手指的碾壓。
葉雲兮還記得，有一次她自己在家，有師傅上門安裝熱水器，她就和師傅閑聊。
師傅說，他女兒在讀高中，成績不太好，考大學有難度，想考職業技術學院，所以他在努力多賺點錢，給女兒多上點培訓班，希望女兒能考上大學。
當時的葉雲兮還不懂得“不要辯論”，便勸那位師傅，每個人都有自己的天賦，如果他女兒喜歡某個行業，不如就讓她去做。
師傅卻說那不行，他自己吃了沒讀書的虧，拚了老命也要送女兒上大學。
葉雲兮也就勸不下去了。
又好比之前暑假的時候，她被表舅他們喊去聚餐，試圖讓她勸葉笑奇考研。
當然笑笑本來也是打算考研的，但如果她不願呢？
葉雲兮希望這些學生們都能夠被尊重自己的選擇。
但其實學業方麵的選擇又何止這一點。
關於天賦和喜好的傾向，不單隻是高考的一次性選擇，以應試標準要求學習的那些科目裏，同樣存在著這種傾向。
不偏科的學生真是太少了。
當然，學生偏科有很多因素，比如喜好或者討厭某門課的老師，又或者是某門課的教材是否合口味。
又好比小孩子選擇喜好的東西，很多也隻是一時興趣，玩幾天就扔到一邊了。
正因為如此，長輩們往往傾向於以自己的信念去主導孩子的選擇。
真要辯個對錯，那也是公說公有理婆說婆有理，而且最後大多是弱勢者敗退。
就像現在被老師和家長兩麵夾攻的這個學生。
他正在懷疑自己的信念吧？
大約，不久之後，甚至就隻是這一場教育結束的時候，他可能就會選擇服從吧？
葉雲兮再次掃過旁邊那個漸漸沮喪而沉默的男生。
“應該是怎樣的呢？怎樣才正確呢？”她不由得自問。
以她現在的信念，自然是崇尚順從真正的我的。
隻是這似乎很難操作，就說她自己，學了一些心理，還有替身作為助力，至今也沒找到自己真正的道路。
“當然我是坑深難填啦，一直都乖巧聽話的長大，不敢反抗什麽……”她想，“如果不像我這麽坑呢，如果是一個正常的家庭裏長大的正常的孩子？”
說起來，她自己、傅飲河、周傾微，好像都不算很“正常”？
當然，這個“正常”的標準也很難界定。
“就假設……如果是一個小時候沒有經曆過嚴重心理創傷，撫養者的控製欲也在正常範圍內……”
在大環境下，即使是普通水平的控製欲，大概也不會允許孩子隻學自己喜歡的東西，而不是走全麵應試的道路。
“可能……在撫養過程中，要允許小孩保有一定程度的自主選擇權，以及對侵犯界限的憤怒和反抗，還有……哎，這麽算起來，對撫養者的要求真的有點高啊？”
有人吐槽說，父母是唯一一個完全不需要相關培訓就能上崗的職業。
而且普世道德還將其合理化，諸如“天下無不是的父母”之類。
“唉，其實我這也是因為自己的經曆，所以去吐槽別人，真要不向外甩鍋的話，隻能是有完善的自主意識之後，靠自己拆坑了，然後再盡量不要繼續毒害下一代……”
葉雲兮努力這樣扳迴自己的思維，努力不去埋怨近在眼前的媽媽。
媽媽當然毫無所覺，她還在酣暢淋漓的教育著麵前的學生和家長：“張小明媽媽，你有時間呢還是要和我保持溝通，小孩在家如果再亂發脾氣，不聽話，不好好做作業，你們搞不定他，就告訴我，讓我來和他說。
“張小明啊，你看你媽媽這麽忙，這麽辛苦，還要趕過來幫你解決問題，你對得起她的辛苦嗎？現在已經是初三了，你再不發奮努力，就考不上好的高中，考不上好的大學，以後沒出息，還怎麽報答辛苦養育你的父母？百善孝為先，你不是對不起我，我再辛苦，也就帶你們三年，但是你不努力，你整個家庭的希望就都毀了啊！”
隨著葉媽媽的話語聲，旁邊站著的家長的眼神也越發哀怨起來，仿佛真的看見了那樣的未來。
那一聲一聲、一眼一眼，都釘在那個學生的身上。
————
媽媽語調矜持的道了謝，便低頭翻開材料，遞給麵前站著的人。
葉雲兮這才注意到，媽媽麵前正有一對淒慘的學生和家長的組合。
初三的男生個子已經不矮了，又兼胖乎乎的，看起來挺顯眼的一大個，點綴著青春痘的圓臉上一股不服氣的神色。
男生身邊站著的大約是他的媽媽，倒是陪著笑臉，客氣的彎下脖子，接過了葉媽媽遞過去的材料。
葉雲兮瞥了兩眼，不感興趣，便自行找了個凳子在旁邊坐下，打開手環翻看起來。
耳邊斷斷續續的飄來葉媽媽嗓音高亢的說服教育，以及家長喏喏稱是並且時不時衝孩子念叨著“葉老師說的你聽見沒？”
每當這時候男生便時不時抗辯兩句，但漸漸氣勢便弱了下來，很少出聲了。
葉雲兮掃了一眼，男生垂著眼睛，起初倔著的脖子已經耷拉下來，但臉上仍然有些不太願意服軟、卻又皺著眉有些迷茫的神色。
葉雲兮收迴目光，心裏忽然升起些兔死狐悲般的默哀。
她甚至能夠想象到這個初中男生的心情——老師說的好像挺對，媽媽也認同，但我總覺得哪裏不對，可是如果我不認錯，她們大概不會放過我吧？
“媽媽的洗腦功力很難抗衡的，作為媽媽的角色或許有所‘瑕疵’，作為老師，她可是太熟練了。”她心裏微微憐憫又自嘲的想著，“別說你們，就算是現在的我，有所反省和覺察，但對於她關於學業方麵的很多洗腦，都無法擺脫那份認同呢。”
有些隻關乎個人生活的信念，無論執其哪端，大多不過就是個人癖好，少有人會追究不休。
但那些“人生重大問題”，如考學、如婚戀，從小孩子到年輕人，很難不受到長輩想方設法、無微不至的各種洗腦和控製。
應試教育是廣義上最公平的道路，即使也有人提出要順從小孩子的天性和喜好、要因材施教，先不提能夠操作到什麽水平，就大勢而言，全都抗不住應試的一根手指的碾壓。
葉雲兮還記得，有一次她自己在家，有師傅上門安裝熱水器，她就和師傅閑聊。
師傅說，他女兒在讀高中，成績不太好，考大學有難度，想考職業技術學院，所以他在努力多賺點錢，給女兒多上點培訓班，希望女兒能考上大學。
當時的葉雲兮還不懂得“不要辯論”，便勸那位師傅，每個人都有自己的天賦，如果他女兒喜歡某個行業，不如就讓她去做。
師傅卻說那不行，他自己吃了沒讀書的虧，拚了老命也要送女兒上大學。
葉雲兮也就勸不下去了。
又好比之前暑假的時候，她被表舅他們喊去聚餐，試圖讓她勸葉笑奇考研。
當然笑笑本來也是打算考研的，但如果她不願呢？
葉雲兮希望這些學生們都能夠被尊重自己的選擇。
但其實學業方麵的選擇又何止這一點。
關於天賦和喜好的傾向，不單隻是高考的一次性選擇，以應試標準要求學習的那些科目裏，同樣存在著這種傾向。
不偏科的學生真是太少了。
當然，學生偏科有很多因素，比如喜好或者討厭某門課的老師，又或者是某門課的教材是否合口味。
又好比小孩子選擇喜好的東西，很多也隻是一時興趣，玩幾天就扔到一邊了。
正因為如此，長輩們往往傾向於以自己的信念去主導孩子的選擇。
真要辯個對錯，那也是公說公有理婆說婆有理，而且最後大多是弱勢者敗退。
就像現在被老師和家長兩麵夾攻的這個學生。
他正在懷疑自己的信念吧？
大約，不久之後，甚至就隻是這一場教育結束的時候，他可能就會選擇服從吧？
葉雲兮再次掃過旁邊那個漸漸沮喪而沉默的男生。
“應該是怎樣的呢？怎樣才正確呢？”她不由得自問。
以她現在的信念，自然是崇尚順從真正的我的。
隻是這似乎很難操作，就說她自己，學了一些心理，還有替身作為助力，至今也沒找到自己真正的道路。
“當然我是坑深難填啦，一直都乖巧聽話的長大，不敢反抗什麽……”她想，“如果不像我這麽坑呢，如果是一個正常的家庭裏長大的正常的孩子？”
說起來，她自己、傅飲河、周傾微，好像都不算很“正常”？
當然，這個“正常”的標準也很難界定。
“就假設……如果是一個小時候沒有經曆過嚴重心理創傷，撫養者的控製欲也在正常範圍內……”
在大環境下，即使是普通水平的控製欲，大概也不會允許孩子隻學自己喜歡的東西，而不是走全麵應試的道路。
“可能……在撫養過程中，要允許小孩保有一定程度的自主選擇權，以及對侵犯界限的憤怒和反抗，還有……哎，這麽算起來，對撫養者的要求真的有點高啊？”
有人吐槽說，父母是唯一一個完全不需要相關培訓就能上崗的職業。
而且普世道德還將其合理化，諸如“天下無不是的父母”之類。
“唉，其實我這也是因為自己的經曆，所以去吐槽別人，真要不向外甩鍋的話，隻能是有完善的自主意識之後，靠自己拆坑了，然後再盡量不要繼續毒害下一代……”
葉雲兮努力這樣扳迴自己的思維，努力不去埋怨近在眼前的媽媽。
媽媽當然毫無所覺，她還在酣暢淋漓的教育著麵前的學生和家長：“張小明媽媽，你有時間呢還是要和我保持溝通，小孩在家如果再亂發脾氣，不聽話，不好好做作業，你們搞不定他，就告訴我，讓我來和他說。
“張小明啊，你看你媽媽這麽忙，這麽辛苦，還要趕過來幫你解決問題，你對得起她的辛苦嗎？現在已經是初三了，你再不發奮努力，就考不上好的高中，考不上好的大學，以後沒出息，還怎麽報答辛苦養育你的父母？百善孝為先，你不是對不起我，我再辛苦，也就帶你們三年，但是你不努力，你整個家庭的希望就都毀了啊！”
隨著葉媽媽的話語聲，旁邊站著的家長的眼神也越發哀怨起來，仿佛真的看見了那樣的未來。
那一聲一聲、一眼一眼，都釘在那個學生的身上。
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