剛剛登錄遊戲，笑語中的悲涼的消息欄就閃個不停。這讓田灼有些意外。他在這個遊戲裏的朋友多半都是現實朋友。所以，如果有人跟他聯係，一般至少也會等他上線以後。像這種在他沒上線的時候就提前留言的情況，真的比較少見。
他隨手一點，首先彈出來的是一條係統消息。他先快速瀏覽了一遍，然後又認真閱讀了一遍。這條係統消息屬於官方的邀請，主要是邀請田灼參加遊戲內置直播的大神講堂。
田灼先關掉了這條係統消息，然後又點開了另外一條消息。這次的消息是來自角色名為“記者偉澤”的玩家消息。由於之前已經多次打過交道，田灼一看到這個名字就反應過來是誰了。關掉消息，仍然沒給任何迴複，遊戲界麵終於清淨了。
點著地圖讓角色走了幾步，笑語中的悲涼頭上頂著的“巔峰王者”稱謂格外顯眼。拿到這個稱謂，並沒有讓田灼感覺到竭盡全力。這個遊戲往後能發展到哪一步？這個遊戲值不值得他投入更多的精力？田灼還在考慮。
田灼這個人有時候比較矛盾。在細致到處理某一件事的方法上，他總會去思考第二手準備甚至第三手準備。但在大方向上，一旦他認定了一個路線，便再也沒法迴頭了。所以在很多事情上，他會猶豫不決。雖然之前他跟樂非說還沒放棄這學期的體育課，但實際上他已經在考慮最壞的情況了。他必須為自己準備一條後路。
現在他麵臨的最嚴峻的問題一共有兩個。一個是受到體檢影響的學分問題。體檢不合格，據說學分會不夠。第二個是掛科門次的問題。掛六科會沒有學位證。他之前已經掛了四科。現在又有一個體育老師鉚足了勁要掛他。更麻煩的是，器械與健美這門課是一選一年的。體育屬於必修課，但它是一個需要由學生自主選擇的必修課。在某種特點上，它是和選修課一樣的。像田灼大一選擇的羽毛球和太極拳，都是一個學期的課程。但大二選擇的這門課偏偏一選就是一年。
這就很麻煩了。因為現在田灼不是因為沒考過而要掛科，而是老師自己想要掛他。這已經不是普通的判卷老師與考卷的關係了。這是一個人要針對另一個人的問題。下個學期還是一樣的老師。那田灼下學期的體育課怎麽能過？所以，雖然從表麵上看田灼隻掛了五科，但實際上他知道自己已經掛了六科。這原本是他這學期一直在盡力避免的事情。
這個學期的各項考試，田灼都有提前準備。包括現在已經到了考試集中的月份，各項考試也都沒有出現任何差錯。田灼已經盡可能地汲取了之前的各種經驗和教訓。但這世界上意料之外的事情總是不願消停。
過了一周，田灼按計劃去上了體育課。他想看看那個體育老師會有什麽反應。
比田灼想象的要平淡得多，這老師仍像往常一樣直接上起了課，並沒有要找他訓話之類的步驟。忘了？不可能。田灼這個人有兩個最大的優點。第一個就是眼力。他看人能透過表麵看內在，看事能透過現象看本質。他是不會看錯眼前這個男人的。
果然，課講到一半，這老師突然就開始了點名。本來點名是一件很平常的事情，但今天當然有些不同。既然這老師都已經讓樂非轉告自己不用來了，然後自己還來了，這就有好戲看了。田灼想看看自己答到之後老師是什麽反應。
按照學號由小到大，從第一個學生開始點名。點到了田灼前麵的，然後又點到了田灼後麵的。直至點完所有名字，田灼壓根兒就沒聽到自己的名字。
厲害了！這老師。這是把田灼直接從選修名單裏麵給除名了呀！
行吧。既然這樣，那這課還上個毛線啊？
本來田灼還抱有一絲僥幸。如果老師上來直接批評他一頓，並提出一些懲罰的要求，他可能還會忍著去完成。現在這老師已經把事情做絕了，一點餘地都不留，那田灼也沒有再留下的必要了。
當老師講完這一段，大家開始自由練習的時候，田灼果斷離開了器械室。
從邁出這間屋子的那一刻起，田灼對這門課已經徹底不抱任何希望了。主觀原因和客觀原因集合到了一起，共同導致了如今的結果。專業這條路，田灼不想輕易放棄，卻也找不到任何可以留戀的場景。可是如果放棄了這條路，他又該怎麽走呢？這世上絕不隻有一條路可走，但不是每條道路都是好走的。九年義務教育，高中三年，大學四年，加起來十好幾年的積累，都不一定能讓一個人順暢地進入一個行業。更何況半路出家？
專業技術的掌握，經驗的積累，興趣與天賦，有太多的因素需要去平衡。人不可能想一出是一出。田灼活了小半輩子，最擅長什麽？田灼捫心自問，唯有考試一項。
不管平時上課時怎樣，也不管平時成績怎樣，對他來說，考試總歸是容易的。別看他在大學裏已經掛了好幾科，但其實除了這次的體育之外沒有任何一科是絕對過不了的。有些大學老師講課，缺乏一個終極目標。講專業課的，不為專業服務。講基礎課的，不為考試服務。一個學期下來，老師不知道考試的重點是什麽，學生們也分不清老師講的哪些知識才是自己將來在工作當中經常要用到的。
一些老師的課程看似內容很豐富，足以體現出老師本人的博學。但實際上，涉及麵雖廣，也不過都是泛泛而談。講深了，超出了本科生應該掌握的範圍；講淺了，說好聽點，也就隻起到了開拓眼界的作用。這就跟觀看一些科學宣傳片一樣，很大，很空，到頭來什麽都沒記住。你什麽都講，主次輕重就沒那麽清晰了。最後，哪些是要考的內容？不可說。不知道。厲害了！
而對田灼來說，一個終極目標是必須要有的。他從來就不喜歡一步一個腳印的學習方式。他比較講究層次和結構。他總共有多長時間，終極目標是什麽，這些必須讓他提前知道。絕不可以先他完成一個小目標，然後突然解鎖下一階段的任務。他需要提前知道一切，然後由自己安排步驟。比如在某一階段大概應該達到什麽程度。這些必須由他自己本人來規劃。別人設定的，全tm是扯淡。
中考和高考全都屬於一個有終極目標的任務，也是非常具體的任務，所以比較方便田灼去完成。如果田灼能拿到學位證，他相信考研也是很輕鬆的。但在大學中的一個又一個突如其來的小考試，讓他陷入了泥潭。目標極不明確，時間安排混亂，節奏完全被別人掌控。但是沒有關係，在適應了這種節奏之後，考試對他來說依然很輕鬆。這學期他就沒有任何一門是沒考過的。
可是，考試能算一門專業嗎？這恐怕是一種悲哀。
那麽除了考試呢？田灼還擅長什麽？遊戲？一個遊戲的壽命或許可以堅持10年，或許可以堅持20年，甚至可以堅持到一般人正常退休的年紀。但即使一個遊戲沒有關服，也並不代表它一直火熱。跟某個遊戲緊密聯係在一起的行業，必然會隨著這個遊戲的熱度起伏。
想要玩透一個遊戲，並不是一件容易的事情。不同的遊戲就好像是不同的專業。即便是在遊戲之間，從一種遊戲轉投到另一種遊戲裏也不是一件容易的事情。如果一個玩家花費了大把的時間和精力鑽研一個遊戲，然後那個遊戲突然就不火了，那豈不是如同天塌地陷一般？如果這個玩家還是小孩子，那還好說，他還可以有其他的選擇。如果這個玩家已經到了基本依靠經驗和意識來操作的“老年選手”的階段，他還有機會再次選擇嗎？
田灼不是一個僅憑一腔熱血就能勇往直前的人。在選擇的時候，他會慎重再慎重。一旦決定之後，他便不會迴頭。
他隨手一點，首先彈出來的是一條係統消息。他先快速瀏覽了一遍，然後又認真閱讀了一遍。這條係統消息屬於官方的邀請，主要是邀請田灼參加遊戲內置直播的大神講堂。
田灼先關掉了這條係統消息，然後又點開了另外一條消息。這次的消息是來自角色名為“記者偉澤”的玩家消息。由於之前已經多次打過交道，田灼一看到這個名字就反應過來是誰了。關掉消息，仍然沒給任何迴複，遊戲界麵終於清淨了。
點著地圖讓角色走了幾步，笑語中的悲涼頭上頂著的“巔峰王者”稱謂格外顯眼。拿到這個稱謂，並沒有讓田灼感覺到竭盡全力。這個遊戲往後能發展到哪一步？這個遊戲值不值得他投入更多的精力？田灼還在考慮。
田灼這個人有時候比較矛盾。在細致到處理某一件事的方法上，他總會去思考第二手準備甚至第三手準備。但在大方向上，一旦他認定了一個路線，便再也沒法迴頭了。所以在很多事情上，他會猶豫不決。雖然之前他跟樂非說還沒放棄這學期的體育課，但實際上他已經在考慮最壞的情況了。他必須為自己準備一條後路。
現在他麵臨的最嚴峻的問題一共有兩個。一個是受到體檢影響的學分問題。體檢不合格，據說學分會不夠。第二個是掛科門次的問題。掛六科會沒有學位證。他之前已經掛了四科。現在又有一個體育老師鉚足了勁要掛他。更麻煩的是，器械與健美這門課是一選一年的。體育屬於必修課，但它是一個需要由學生自主選擇的必修課。在某種特點上，它是和選修課一樣的。像田灼大一選擇的羽毛球和太極拳，都是一個學期的課程。但大二選擇的這門課偏偏一選就是一年。
這就很麻煩了。因為現在田灼不是因為沒考過而要掛科，而是老師自己想要掛他。這已經不是普通的判卷老師與考卷的關係了。這是一個人要針對另一個人的問題。下個學期還是一樣的老師。那田灼下學期的體育課怎麽能過？所以，雖然從表麵上看田灼隻掛了五科，但實際上他知道自己已經掛了六科。這原本是他這學期一直在盡力避免的事情。
這個學期的各項考試，田灼都有提前準備。包括現在已經到了考試集中的月份，各項考試也都沒有出現任何差錯。田灼已經盡可能地汲取了之前的各種經驗和教訓。但這世界上意料之外的事情總是不願消停。
過了一周，田灼按計劃去上了體育課。他想看看那個體育老師會有什麽反應。
比田灼想象的要平淡得多，這老師仍像往常一樣直接上起了課，並沒有要找他訓話之類的步驟。忘了？不可能。田灼這個人有兩個最大的優點。第一個就是眼力。他看人能透過表麵看內在，看事能透過現象看本質。他是不會看錯眼前這個男人的。
果然，課講到一半，這老師突然就開始了點名。本來點名是一件很平常的事情，但今天當然有些不同。既然這老師都已經讓樂非轉告自己不用來了，然後自己還來了，這就有好戲看了。田灼想看看自己答到之後老師是什麽反應。
按照學號由小到大，從第一個學生開始點名。點到了田灼前麵的，然後又點到了田灼後麵的。直至點完所有名字，田灼壓根兒就沒聽到自己的名字。
厲害了！這老師。這是把田灼直接從選修名單裏麵給除名了呀！
行吧。既然這樣，那這課還上個毛線啊？
本來田灼還抱有一絲僥幸。如果老師上來直接批評他一頓，並提出一些懲罰的要求，他可能還會忍著去完成。現在這老師已經把事情做絕了，一點餘地都不留，那田灼也沒有再留下的必要了。
當老師講完這一段，大家開始自由練習的時候，田灼果斷離開了器械室。
從邁出這間屋子的那一刻起，田灼對這門課已經徹底不抱任何希望了。主觀原因和客觀原因集合到了一起，共同導致了如今的結果。專業這條路，田灼不想輕易放棄，卻也找不到任何可以留戀的場景。可是如果放棄了這條路，他又該怎麽走呢？這世上絕不隻有一條路可走，但不是每條道路都是好走的。九年義務教育，高中三年，大學四年，加起來十好幾年的積累，都不一定能讓一個人順暢地進入一個行業。更何況半路出家？
專業技術的掌握，經驗的積累，興趣與天賦，有太多的因素需要去平衡。人不可能想一出是一出。田灼活了小半輩子，最擅長什麽？田灼捫心自問，唯有考試一項。
不管平時上課時怎樣，也不管平時成績怎樣，對他來說，考試總歸是容易的。別看他在大學裏已經掛了好幾科，但其實除了這次的體育之外沒有任何一科是絕對過不了的。有些大學老師講課，缺乏一個終極目標。講專業課的，不為專業服務。講基礎課的，不為考試服務。一個學期下來，老師不知道考試的重點是什麽，學生們也分不清老師講的哪些知識才是自己將來在工作當中經常要用到的。
一些老師的課程看似內容很豐富，足以體現出老師本人的博學。但實際上，涉及麵雖廣，也不過都是泛泛而談。講深了，超出了本科生應該掌握的範圍；講淺了，說好聽點，也就隻起到了開拓眼界的作用。這就跟觀看一些科學宣傳片一樣，很大，很空，到頭來什麽都沒記住。你什麽都講，主次輕重就沒那麽清晰了。最後，哪些是要考的內容？不可說。不知道。厲害了！
而對田灼來說，一個終極目標是必須要有的。他從來就不喜歡一步一個腳印的學習方式。他比較講究層次和結構。他總共有多長時間，終極目標是什麽，這些必須讓他提前知道。絕不可以先他完成一個小目標，然後突然解鎖下一階段的任務。他需要提前知道一切，然後由自己安排步驟。比如在某一階段大概應該達到什麽程度。這些必須由他自己本人來規劃。別人設定的，全tm是扯淡。
中考和高考全都屬於一個有終極目標的任務，也是非常具體的任務，所以比較方便田灼去完成。如果田灼能拿到學位證，他相信考研也是很輕鬆的。但在大學中的一個又一個突如其來的小考試，讓他陷入了泥潭。目標極不明確，時間安排混亂，節奏完全被別人掌控。但是沒有關係，在適應了這種節奏之後，考試對他來說依然很輕鬆。這學期他就沒有任何一門是沒考過的。
可是，考試能算一門專業嗎？這恐怕是一種悲哀。
那麽除了考試呢？田灼還擅長什麽？遊戲？一個遊戲的壽命或許可以堅持10年，或許可以堅持20年，甚至可以堅持到一般人正常退休的年紀。但即使一個遊戲沒有關服，也並不代表它一直火熱。跟某個遊戲緊密聯係在一起的行業，必然會隨著這個遊戲的熱度起伏。
想要玩透一個遊戲，並不是一件容易的事情。不同的遊戲就好像是不同的專業。即便是在遊戲之間，從一種遊戲轉投到另一種遊戲裏也不是一件容易的事情。如果一個玩家花費了大把的時間和精力鑽研一個遊戲，然後那個遊戲突然就不火了，那豈不是如同天塌地陷一般？如果這個玩家還是小孩子，那還好說，他還可以有其他的選擇。如果這個玩家已經到了基本依靠經驗和意識來操作的“老年選手”的階段，他還有機會再次選擇嗎？
田灼不是一個僅憑一腔熱血就能勇往直前的人。在選擇的時候，他會慎重再慎重。一旦決定之後，他便不會迴頭。