628.選手之間的成績差別
關於賽事，不同的人們，眼中所看到的，是不一樣的。
今天的賽事，在賽道上，那些孩子緊張地進行著。那些比賽已經是結束了的選手，此刻在休息活動身體。不同地人們，所展現出來的那份狀態，在某種程度上來說，是不一樣的。
狀態不一樣，成績也是不一樣的。
克拉克當，來自於倫敦中心小學。這個第五道次的選手，在1908春季白城表演賽的200米預賽第二小組賽當中，成績不錯。
是的，在克拉斯文麗老師的眼中個，這個叫做克拉克當選手的成績，是不錯的。克拉克當的成績，是29秒55，名次是第五名。道次，名次，一樣的選手，並不多見！
中心小學，在第二個小組賽事當中的，還有著一位。這個選手的名字，叫做莫裏斯基。
莫裏斯基，來自於倫敦中心小學。這個叫做莫裏斯基的選手，是在第六道次。選手的道次，不一樣，他的成績也是不一樣的。莫裏斯基的成績，在1908年春季白城表演賽當中，200米預賽賽成績為32秒55。這個叫做莫裏斯基的選手，取得了第七名成績，在克拉斯文麗老師的眼中，是不錯的！
選手，在賽道上奔馳著。賽後結束，不一樣的成績，正是他們在賽道上競技的結果。不同的選手在，在賽道上的成績，是不一樣的。是的，不一樣的選手在奔跑地時候，所展現出來的那份狀態，是不同地。
看了一下自己學校選手的成績，這個時候的克拉斯文麗，對於這個賽事的狀態，有著了一份不一樣的認識。賽事的進行，無疑是和選手的成績，有著一定的關係。選手，在奔跑的時候，所展現出來的那份狀態，在某種程度上來說，是不一樣的。
賽道上。
道格拉老師，這個時候，從亨利湯基和拉文拉英的身邊離去。這兩位選手的心情，不是多買點美麗。
賽道上的成績，直接是在影響著選手的成績。這點，對於亨利湯基和拉文拉英來說，亦是如此的。是的選手的成績，在某種程度上來說，是有著好，有著差的。這兩個選搜，亨利湯基和拉文拉英的成績，在某種程度上來說，就是如此的。是的，是這個樣子的。選手之間愛的水平，選手之間的那份狀況，在某種程度上來說，是一份數據上的差別。
名次，從第一名到最後一名。
何謂，何謂名次？
選手的成績，就是名次。是的，選手的成績，就是名次。對於不同地選手來說，是這個樣子的。不一樣的成績，在賽道上，展現的是位置的差距，到了賽後就是成績的差距。
賽事，結束。
作為附屬小學的老師，道格拉知道學生們的成績不是太理想，所以她也就沒有著急著去看成績。對於道格拉老師來說，此刻的他，要做的事兒，也就是，就是要看一下這兩個選手的狀態如何。賽後的選手，容易出現兩種狀態。
成績好的選手，會展現出和成績差選手不同地狀態。是的，是這個樣子的。成績好的選手，所展現出來的那份狀態，看上去，就是一份高興的狀態。這點兒，中心小學的第一名選手，亞當斯文此刻展現的淋漓盡致。
成績差的選手，和成績好的選手相比，表現出來的那份狀態，就是不一樣的。是的，是這個樣子的。成績差的選手，所展現出來的那份狀態，在某種程度上來說，是一份獨特的變現。有的選手，表現出來的狀態是好的，是一份樂觀的表現。有的選手，表現出來的那份狀態，是一份失落的表現，是一份感到奪冠無望的表現。
選手，在賽道上奔馳，比試的是成績和名次。不同的選手，在奔跑的時候，所展現出來的那份狀態，是不一樣的。有時候，是這個樣子的。有時候，是哪個樣子的。作為短跑運動員，要有著一顆強大的內心。在道格老師看來，是這個樣子的。一個短跑運動員，要有著一顆強大的內心。
成功了，不要去驕傲。失敗了，不要去失落。
一顆平常的心，是從事著短跑活動的要領。麵對著賽事，不同的人們，所展現出來的那份狀態，是不一樣的。道格拉認為，賽後要關注於拉文拉英和亨利湯基的情緒。選手的狀態，是重要的。賽後，中心小學的老師，克拉斯文麗則認為，要關注於選手的成績。是的，麵對著賽事，不同地人們，所展現出來的那份狀態，在某種程度上來說，不是一樣的。同樣是體育老師，在麵對著同一個賽事，所展現出來的狀態，就是不一樣的。
“henrytomkeyviing，thegameisover...youguys，gorx...don''tbenervous.justrx.letmegotothefrontandhavealook.don''tbetoo...no，don''tbetoowrappedupinthought...takeabreak.i''mgoingtodosomethingelse.“saidmissdous.
“亨利湯基，拉文拉英，賽事結束了……你們，去放鬆一下……不要太緊張，放鬆一下。我去前麵，看一下。不要太……不要，不要太有著思想包袱了……休息一下，我去忙其它的事兒了。”道格拉老師，說道。
這個老師，在說話的時候，眼睛看著賽道終點。在終點處，克拉斯文麗老師，在哪裏看著選手的成績。所有選手的成績，此刻的克拉斯文麗老師，已經是了然於胸。
“yes，sir.we，gooverthere，wenttoseekwangbingtoy!vinsaid.
“好的，老師。我們，去那邊，去找王兵玩去了！”拉文拉英，說道。
這個拉文拉英，在說著話的時候，一臉的笑容。這個孩子，在說話的時候，那份表情，是淡然地。是的，這個孩子，在說著話的時候，所展現出來的那份神奇，是非常淡然的一份神情。
在拉文拉英身邊，此刻的亨利湯基一臉的高興。對於這個孩子來說，他的那份好心情，似乎是和他的名次有著關係的。方才的賽事成績，亨利湯基，在賽道上取得了第四名的成績。
“teacher，igotostartlinecetoseeonce.theni''llgoandgivecheertowaybushandgervinjim.“henrytomkeysaid.
“老師，我去起跑線處看一下。然後，我去給韋布什和格文吉姆這兩位同學，加油！”亨利湯基，說道。
此刻的亨利湯基，一臉地認真模樣。是的，此刻的亨利湯基，看上去可是一臉的認真模樣。選手的臉上，所展現出來的那份神情，在某種程度上來說，就是一份淡然之情。
“okay，okay.“saidmisscrasvenly.
“好的，好的。”克拉斯文麗老師，說道。
說罷，卡拉斯文麗老師向著前方走去。對於克拉斯文麗來說，這份不一樣的賽事，到了去看成績的時候。自己的學校選手成績，和其它學校選手的成績有著差距。盡管是如此，對於克拉斯文麗來說，還是要看一下差距，在哪裏！
關於賽事，不同的人們，眼中所看到的，是不一樣的。
今天的賽事，在賽道上，那些孩子緊張地進行著。那些比賽已經是結束了的選手，此刻在休息活動身體。不同地人們，所展現出來的那份狀態，在某種程度上來說，是不一樣的。
狀態不一樣，成績也是不一樣的。
克拉克當，來自於倫敦中心小學。這個第五道次的選手，在1908春季白城表演賽的200米預賽第二小組賽當中，成績不錯。
是的，在克拉斯文麗老師的眼中個，這個叫做克拉克當選手的成績，是不錯的。克拉克當的成績，是29秒55，名次是第五名。道次，名次，一樣的選手，並不多見！
中心小學，在第二個小組賽事當中的，還有著一位。這個選手的名字，叫做莫裏斯基。
莫裏斯基，來自於倫敦中心小學。這個叫做莫裏斯基的選手，是在第六道次。選手的道次，不一樣，他的成績也是不一樣的。莫裏斯基的成績，在1908年春季白城表演賽當中，200米預賽賽成績為32秒55。這個叫做莫裏斯基的選手，取得了第七名成績，在克拉斯文麗老師的眼中，是不錯的！
選手，在賽道上奔馳著。賽後結束，不一樣的成績，正是他們在賽道上競技的結果。不同的選手在，在賽道上的成績，是不一樣的。是的，不一樣的選手在奔跑地時候，所展現出來的那份狀態，是不同地。
看了一下自己學校選手的成績，這個時候的克拉斯文麗，對於這個賽事的狀態，有著了一份不一樣的認識。賽事的進行，無疑是和選手的成績，有著一定的關係。選手，在奔跑的時候，所展現出來的那份狀態，在某種程度上來說，是不一樣的。
賽道上。
道格拉老師，這個時候，從亨利湯基和拉文拉英的身邊離去。這兩位選手的心情，不是多買點美麗。
賽道上的成績，直接是在影響著選手的成績。這點，對於亨利湯基和拉文拉英來說，亦是如此的。是的選手的成績，在某種程度上來說，是有著好，有著差的。這兩個選搜，亨利湯基和拉文拉英的成績，在某種程度上來說，就是如此的。是的，是這個樣子的。選手之間愛的水平，選手之間的那份狀況，在某種程度上來說，是一份數據上的差別。
名次，從第一名到最後一名。
何謂，何謂名次？
選手的成績，就是名次。是的，選手的成績，就是名次。對於不同地選手來說，是這個樣子的。不一樣的成績，在賽道上，展現的是位置的差距，到了賽後就是成績的差距。
賽事，結束。
作為附屬小學的老師，道格拉知道學生們的成績不是太理想，所以她也就沒有著急著去看成績。對於道格拉老師來說，此刻的他，要做的事兒，也就是，就是要看一下這兩個選手的狀態如何。賽後的選手，容易出現兩種狀態。
成績好的選手，會展現出和成績差選手不同地狀態。是的，是這個樣子的。成績好的選手，所展現出來的那份狀態，看上去，就是一份高興的狀態。這點兒，中心小學的第一名選手，亞當斯文此刻展現的淋漓盡致。
成績差的選手，和成績好的選手相比，表現出來的那份狀態，就是不一樣的。是的，是這個樣子的。成績差的選手，所展現出來的那份狀態，在某種程度上來說，是一份獨特的變現。有的選手，表現出來的狀態是好的，是一份樂觀的表現。有的選手，表現出來的那份狀態，是一份失落的表現，是一份感到奪冠無望的表現。
選手，在賽道上奔馳，比試的是成績和名次。不同的選手，在奔跑的時候，所展現出來的那份狀態，是不一樣的。有時候，是這個樣子的。有時候，是哪個樣子的。作為短跑運動員，要有著一顆強大的內心。在道格老師看來，是這個樣子的。一個短跑運動員，要有著一顆強大的內心。
成功了，不要去驕傲。失敗了，不要去失落。
一顆平常的心，是從事著短跑活動的要領。麵對著賽事，不同的人們，所展現出來的那份狀態，是不一樣的。道格拉認為，賽後要關注於拉文拉英和亨利湯基的情緒。選手的狀態，是重要的。賽後，中心小學的老師，克拉斯文麗則認為，要關注於選手的成績。是的，麵對著賽事，不同地人們，所展現出來的那份狀態，在某種程度上來說，不是一樣的。同樣是體育老師，在麵對著同一個賽事，所展現出來的狀態，就是不一樣的。
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“亨利湯基，拉文拉英，賽事結束了……你們，去放鬆一下……不要太緊張，放鬆一下。我去前麵，看一下。不要太……不要，不要太有著思想包袱了……休息一下，我去忙其它的事兒了。”道格拉老師，說道。
這個老師，在說話的時候，眼睛看著賽道終點。在終點處，克拉斯文麗老師，在哪裏看著選手的成績。所有選手的成績，此刻的克拉斯文麗老師，已經是了然於胸。
“yes，sir.we，gooverthere，wenttoseekwangbingtoy!vinsaid.
“好的，老師。我們，去那邊，去找王兵玩去了！”拉文拉英，說道。
這個拉文拉英，在說著話的時候，一臉的笑容。這個孩子，在說話的時候，那份表情，是淡然地。是的，這個孩子，在說著話的時候，所展現出來的那份神奇，是非常淡然的一份神情。
在拉文拉英身邊，此刻的亨利湯基一臉的高興。對於這個孩子來說，他的那份好心情，似乎是和他的名次有著關係的。方才的賽事成績，亨利湯基，在賽道上取得了第四名的成績。
“teacher，igotostartlinecetoseeonce.theni''llgoandgivecheertowaybushandgervinjim.“henrytomkeysaid.
“老師，我去起跑線處看一下。然後，我去給韋布什和格文吉姆這兩位同學，加油！”亨利湯基，說道。
此刻的亨利湯基，一臉地認真模樣。是的，此刻的亨利湯基，看上去可是一臉的認真模樣。選手的臉上，所展現出來的那份神情，在某種程度上來說，就是一份淡然之情。
“okay，okay.“saidmisscrasvenly.
“好的，好的。”克拉斯文麗老師，說道。
說罷，卡拉斯文麗老師向著前方走去。對於克拉斯文麗來說，這份不一樣的賽事，到了去看成績的時候。自己的學校選手成績，和其它學校選手的成績有著差距。盡管是如此，對於克拉斯文麗來說，還是要看一下差距，在哪裏！