陸可兒之前就勸過韓峰，他弟弟韓海在電腦技術上有著與眾不同的天分，也許可以不遵循一般孩子的成長路徑。甚至，一般學生的成長模式，很有可能會把韓海的天分給謀殺掉。但當時的韓峰並不能接受這一點，他還是認為，作為學生應該在學校的象牙塔內將學問一級級的念上去比較穩妥。所以，也就沒有同意韓海輟學。
然而，經過今天的事，韓峰猛然明白了兩件事：
一是韓海的天分，超過了韓峰的預估。韓峰自己從未教韓海任何的電腦技術，初中裏連電腦課都沒有，韓海的一切編程技術都是他自我習得。就憑他能夠做出《觀滄海》這樣的圖文、聲音自動播放的軟件，他就已經超越了這個時代的一般技術人員，在社會上立足完全沒有問題。
二是繼續在學校中呆下去，韓海很可能要出事。他記得，世界著名物理學、相對論的發明者愛因斯坦，就曾因過於沉黙被指智力跟不上而被退學。對於個別天才人物來說，現有的教育體製，恐怕真的沒有辦法滿足他們。強行讓他們在學校中呆下去，恐怕會讓他們有種削足適履的痛苦。
考慮了這兩點，韓峰才大膽地做出了這個決定。與其讓韓海削足適履、忍受痛苦，還不如索性讓他開心地去做他想做的事。果然，他話音剛落，韓海臉上便綻放出陽光般的笑容，與此同時，陸可兒也欣慰的笑了，她是替韓海高興。陸可兒從來不覺得一個人非得按照社會規定的路子發展才能成功。她覺得最適合自己的道路，才是最有可能成功的道路。她早認為，韓海應該有自己特有的發展道路。
而這條道路的提供者和保障者，不可能是別人，隻能是韓峰。因為韓海信任的人，也隻有他的哥哥韓峰。韓峰的認可，便是韓海的生命力。如今韓峰終於肯挑起這個擔子，對韓海還說就是人生中一個意義非凡的重大轉折。所以，陸可兒是真心替韓海感到高興的。
但是，校長趙麗卻替韓海擔心：“韓海的哥哥，我很擔心，韓海如果輟學的話，對他的今後的發展會很不利。在學校裏，我們可以從數理化文體英全麵培養，使得他的素質和能力得到全麵的發展。所以，我建議韓海不要輟學。”韓峰卻主意已定：“不用了，趙校長。也許您真的相信，學校教育是全麵培養學生，但是現實中，我們的教育就是以分數給學生分類，貼上高分、中等、低分的標簽，代表的是高智商、普通人和‘弱智’，這些人將來也會被送到不同的崗位上去工作。但是，人不應該被貼上標簽，特別是被貼上‘弱智’的標簽。”韓峰所指的，就是張老師稱唿韓海“弱智”的行為。
趙校長也已經知道了這個事情，她說：“關於張老師對學生的語言侮辱行為，我這個校長也有責任，接下來，我們也一定會重視師德師風教育。關於韓海，如果你們已經決定、他本人也同意，我可以特批他保留學籍，但可以不來上學。因為一旦沒有了學籍，以後要進入其他高中、高校就會很麻煩。”
趙校長的這句話，是真的為韓海考慮的。畢竟在國內，我們有很多身份管理的規定，比如對人的出身管理有“戶籍”，對學習情況管理有“學籍”、對工作經曆管理有“工作檔案”，如果缺失了其中任何一樣，後續要補辦的話，都會非常困難。趙校長是以過來人的經驗，真心為韓海考慮才這麽說的。
陸可兒聽了後，也對韓峰說：“我覺得趙校長的建議很不錯，可以考慮。”韓峰也點了點頭說：“謝謝趙校長，如果能保留韓海的學籍、卻沒有嚴格的上課要求，我們也很高興接受。”趙校長說：“那就這麽辦。韓海同學的確有他的特殊性。但是，我真心希望，作為哥哥的你，也要重視他的文化素養的培養。文理不分家，這是我江中師大的老師這麽教我的，現在我也送給你們。”
“原來，趙校長也是江中師大的？”韓峰有些驚訝。趙校長微笑著點了點頭說：“沒錯，我是老三屆的江中師大學生。其實，我們當初也懷抱著各種夢想，充滿了激情，但是進入社會、走上崗位之後，才發現很多事情並沒有想象的那麽簡單，你想要做的事情，並不一定能做成，有時候免不了隨波逐流。所以，對那些想要做自己事情的年輕人，我心裏是支持的。關於韓海，我能幫他做的，也隻有這麽一些了。”
原來還有這一層原因！韓峰想，能夠像趙校長這樣，容許初中生不來上課、又給保留學籍的校長，整個寧州市不能說絕無僅有、恐怕也是屈指可數吧。韓峰心下感動，意氣風發地對趙麗說：“趙校長，等以後我們成立了公司，有了錢，我們一定來支助您這所學校的素質教育！”趙校長一笑道：“我希望，支助的不僅僅是我們一所學校，而是更多的學校，更多的學生，讓他們能得到全麵發展的機會。”
韓峰認真地點了點頭，心頭燃起了激情。生活在這個社會中的人，每個人都在賺錢，但是大家賺錢的目的不盡相同，有些人為了自己過得好一點，有些人為了炫富麵子等等，韓峰當然也希望通過賺錢改善生活，但是他更希望通過賺錢，能夠給這個社會帶來改變，給需要的人帶去力所能及的幫助，在那個時候，韓峰才真正感覺到了存在的價值。這也許就是韓峰跟大部分人不同的地方。
韓峰、陸可兒、韓海一同跟趙校長、楊琴琴道別。楊琴琴送他們到了門口，她的眼眸之中閃爍著淡淡的淚光。楊琴琴很年輕，也容易動感情，她很有些舍不得自己的這個學生。她看著韓海說：“韓海，你哥哥是一個非常優秀的學生，以後你要跟著他，在江中師大多聽聽其他老師教授的課，這樣對你有好處。”韓海點了點頭。韓峰他們一同向著公交車站走去，“等我一下，哥哥。”韓海忽然轉過身，又向著楊琴琴走去。
韓峰和陸可兒都一愣，不知韓海去做什麽。
韓海一步步走到了楊琴琴的麵前，一字一句地對她說：“楊老師，如果你可以等的話，請等我五年。五年之後，我來娶你。”說著，韓海又轉過身，走向了韓峰、陸可兒。
因為與陸琴琴相距不遠，韓海擲地有聲的話，韓峰和陸可兒都聽在了耳中，兩人都吃驚不小，但是兩人都沒有說什麽。韓海不是一個普通的男生，他做出不普通的事情也可以理解。他們轉身一同離開。
等韓峰三人坐上公交，顛簸著往前開去。初中班主任楊琴琴還站在原地，淚水還在三月的暖風中飄飛。盡管韓海已經離開，但她心中卻住進了一個人。她一點都沒有懷疑韓海的話，她相信韓海真的會迴來。
帶走了韓海之後，韓峰、陸可兒與韓海約法三章。第一，韓海住進租房，每天可以使用租房電腦學習編程，但是不能超過10個小時；第二，每天必須在江中師大旁聽至少一堂文化課，背誦一篇英語課文；第三，每天鍛煉身體不能少於1小時。輟學並不是為了逃避發展，是為了更好的發展。
韓海全部同意。
當天傍晚，韓峰三人一起迴到了家中，跟父母說了這個事情。父親韓家國和金蓮娣起初強烈反對。韓峰解釋道，就算他們不同意也已經沒有挽迴的餘地，並把和韓海的“約法三章”跟父母講了一遍。韓峰的態度很堅決，再加上前段時間，家裏的十六萬高利貸危機，也是韓峰化解的。韓家國和金蓮娣慢慢地感覺到，大兒子已經開始能對自己負責、甚至能挑起家中的重擔了，對韓峰的能力和毅力都開始有了信心。所以，韓峰堅持要這麽做，他們最終還是同意了。
因為上次陸可兒去家裏，韓家沒有好好招待，這次金蓮娣一定要陸可兒在家裏吃晚飯。陸可兒也欣然同意。晚飯的時候，大家還一起喝了點啤酒，氣氛其樂融融。吃過晚飯，金蓮娣找了個機會，又對韓峰說：“峰兒，我是看這個可兒越來越順眼了，人這麽漂亮、能力又強，還很懂禮數。你說，以後，她有沒可能成為我的兒媳啊？如果真能成我兒媳，我這輩子也算是……”
韓峰一聽，暗叫不好，馬上打斷金蓮娣的話：“老媽，你弄錯了。我的女朋友是徐音！”金蓮娣朝韓峰瞧了一眼，不再說話了。
接下去的幾天，韓峰又投入了瘋狂的開發之中。時間已經越來越緊張了，剩下的時間不足三十天。韓峰開始沒日沒夜地做程序，但是在算法上仍舊存在漏洞，這讓韓峰有些焦頭爛額，心情也變得焦躁起來。韓海看到了韓峰的狀態，問道：“哥，你們要做怎麽樣的網站和怎麽樣的程序，能跟我詳細說說嗎？”
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然而，經過今天的事，韓峰猛然明白了兩件事：
一是韓海的天分，超過了韓峰的預估。韓峰自己從未教韓海任何的電腦技術，初中裏連電腦課都沒有，韓海的一切編程技術都是他自我習得。就憑他能夠做出《觀滄海》這樣的圖文、聲音自動播放的軟件，他就已經超越了這個時代的一般技術人員，在社會上立足完全沒有問題。
二是繼續在學校中呆下去，韓海很可能要出事。他記得，世界著名物理學、相對論的發明者愛因斯坦，就曾因過於沉黙被指智力跟不上而被退學。對於個別天才人物來說，現有的教育體製，恐怕真的沒有辦法滿足他們。強行讓他們在學校中呆下去，恐怕會讓他們有種削足適履的痛苦。
考慮了這兩點，韓峰才大膽地做出了這個決定。與其讓韓海削足適履、忍受痛苦，還不如索性讓他開心地去做他想做的事。果然，他話音剛落，韓海臉上便綻放出陽光般的笑容，與此同時，陸可兒也欣慰的笑了，她是替韓海高興。陸可兒從來不覺得一個人非得按照社會規定的路子發展才能成功。她覺得最適合自己的道路，才是最有可能成功的道路。她早認為，韓海應該有自己特有的發展道路。
而這條道路的提供者和保障者，不可能是別人，隻能是韓峰。因為韓海信任的人，也隻有他的哥哥韓峰。韓峰的認可，便是韓海的生命力。如今韓峰終於肯挑起這個擔子，對韓海還說就是人生中一個意義非凡的重大轉折。所以，陸可兒是真心替韓海感到高興的。
但是，校長趙麗卻替韓海擔心：“韓海的哥哥，我很擔心，韓海如果輟學的話，對他的今後的發展會很不利。在學校裏，我們可以從數理化文體英全麵培養，使得他的素質和能力得到全麵的發展。所以，我建議韓海不要輟學。”韓峰卻主意已定：“不用了，趙校長。也許您真的相信，學校教育是全麵培養學生，但是現實中，我們的教育就是以分數給學生分類，貼上高分、中等、低分的標簽，代表的是高智商、普通人和‘弱智’，這些人將來也會被送到不同的崗位上去工作。但是，人不應該被貼上標簽，特別是被貼上‘弱智’的標簽。”韓峰所指的，就是張老師稱唿韓海“弱智”的行為。
趙校長也已經知道了這個事情，她說：“關於張老師對學生的語言侮辱行為，我這個校長也有責任，接下來，我們也一定會重視師德師風教育。關於韓海，如果你們已經決定、他本人也同意，我可以特批他保留學籍，但可以不來上學。因為一旦沒有了學籍，以後要進入其他高中、高校就會很麻煩。”
趙校長的這句話，是真的為韓海考慮的。畢竟在國內，我們有很多身份管理的規定，比如對人的出身管理有“戶籍”，對學習情況管理有“學籍”、對工作經曆管理有“工作檔案”，如果缺失了其中任何一樣，後續要補辦的話，都會非常困難。趙校長是以過來人的經驗，真心為韓海考慮才這麽說的。
陸可兒聽了後，也對韓峰說：“我覺得趙校長的建議很不錯，可以考慮。”韓峰也點了點頭說：“謝謝趙校長，如果能保留韓海的學籍、卻沒有嚴格的上課要求，我們也很高興接受。”趙校長說：“那就這麽辦。韓海同學的確有他的特殊性。但是，我真心希望，作為哥哥的你，也要重視他的文化素養的培養。文理不分家，這是我江中師大的老師這麽教我的，現在我也送給你們。”
“原來，趙校長也是江中師大的？”韓峰有些驚訝。趙校長微笑著點了點頭說：“沒錯，我是老三屆的江中師大學生。其實，我們當初也懷抱著各種夢想，充滿了激情，但是進入社會、走上崗位之後，才發現很多事情並沒有想象的那麽簡單，你想要做的事情，並不一定能做成，有時候免不了隨波逐流。所以，對那些想要做自己事情的年輕人，我心裏是支持的。關於韓海，我能幫他做的，也隻有這麽一些了。”
原來還有這一層原因！韓峰想，能夠像趙校長這樣，容許初中生不來上課、又給保留學籍的校長，整個寧州市不能說絕無僅有、恐怕也是屈指可數吧。韓峰心下感動，意氣風發地對趙麗說：“趙校長，等以後我們成立了公司，有了錢，我們一定來支助您這所學校的素質教育！”趙校長一笑道：“我希望，支助的不僅僅是我們一所學校，而是更多的學校，更多的學生，讓他們能得到全麵發展的機會。”
韓峰認真地點了點頭，心頭燃起了激情。生活在這個社會中的人，每個人都在賺錢，但是大家賺錢的目的不盡相同，有些人為了自己過得好一點，有些人為了炫富麵子等等，韓峰當然也希望通過賺錢改善生活，但是他更希望通過賺錢，能夠給這個社會帶來改變，給需要的人帶去力所能及的幫助，在那個時候，韓峰才真正感覺到了存在的價值。這也許就是韓峰跟大部分人不同的地方。
韓峰、陸可兒、韓海一同跟趙校長、楊琴琴道別。楊琴琴送他們到了門口，她的眼眸之中閃爍著淡淡的淚光。楊琴琴很年輕，也容易動感情，她很有些舍不得自己的這個學生。她看著韓海說：“韓海，你哥哥是一個非常優秀的學生，以後你要跟著他，在江中師大多聽聽其他老師教授的課，這樣對你有好處。”韓海點了點頭。韓峰他們一同向著公交車站走去，“等我一下，哥哥。”韓海忽然轉過身，又向著楊琴琴走去。
韓峰和陸可兒都一愣，不知韓海去做什麽。
韓海一步步走到了楊琴琴的麵前，一字一句地對她說：“楊老師，如果你可以等的話，請等我五年。五年之後，我來娶你。”說著，韓海又轉過身，走向了韓峰、陸可兒。
因為與陸琴琴相距不遠，韓海擲地有聲的話，韓峰和陸可兒都聽在了耳中，兩人都吃驚不小，但是兩人都沒有說什麽。韓海不是一個普通的男生，他做出不普通的事情也可以理解。他們轉身一同離開。
等韓峰三人坐上公交，顛簸著往前開去。初中班主任楊琴琴還站在原地，淚水還在三月的暖風中飄飛。盡管韓海已經離開，但她心中卻住進了一個人。她一點都沒有懷疑韓海的話，她相信韓海真的會迴來。
帶走了韓海之後，韓峰、陸可兒與韓海約法三章。第一，韓海住進租房，每天可以使用租房電腦學習編程，但是不能超過10個小時；第二，每天必須在江中師大旁聽至少一堂文化課，背誦一篇英語課文；第三，每天鍛煉身體不能少於1小時。輟學並不是為了逃避發展，是為了更好的發展。
韓海全部同意。
當天傍晚，韓峰三人一起迴到了家中，跟父母說了這個事情。父親韓家國和金蓮娣起初強烈反對。韓峰解釋道，就算他們不同意也已經沒有挽迴的餘地，並把和韓海的“約法三章”跟父母講了一遍。韓峰的態度很堅決，再加上前段時間，家裏的十六萬高利貸危機，也是韓峰化解的。韓家國和金蓮娣慢慢地感覺到，大兒子已經開始能對自己負責、甚至能挑起家中的重擔了，對韓峰的能力和毅力都開始有了信心。所以，韓峰堅持要這麽做，他們最終還是同意了。
因為上次陸可兒去家裏，韓家沒有好好招待，這次金蓮娣一定要陸可兒在家裏吃晚飯。陸可兒也欣然同意。晚飯的時候，大家還一起喝了點啤酒，氣氛其樂融融。吃過晚飯，金蓮娣找了個機會，又對韓峰說：“峰兒，我是看這個可兒越來越順眼了，人這麽漂亮、能力又強，還很懂禮數。你說，以後，她有沒可能成為我的兒媳啊？如果真能成我兒媳，我這輩子也算是……”
韓峰一聽，暗叫不好，馬上打斷金蓮娣的話：“老媽，你弄錯了。我的女朋友是徐音！”金蓮娣朝韓峰瞧了一眼，不再說話了。
接下去的幾天，韓峰又投入了瘋狂的開發之中。時間已經越來越緊張了，剩下的時間不足三十天。韓峰開始沒日沒夜地做程序，但是在算法上仍舊存在漏洞，這讓韓峰有些焦頭爛額，心情也變得焦躁起來。韓海看到了韓峰的狀態，問道：“哥，你們要做怎麽樣的網站和怎麽樣的程序，能跟我詳細說說嗎？”
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