對於在一個家人視他珠為寶為驕傲的蘇黎來說，他好像不太能把秦嵐剛剛說的這些跟夏睿的行為聯係起來，“能給我們細說一下嗎？”
秦嵐見兩人似乎都不太理解，“那我一一解釋下吧！”
夏橙蘇黎同時點頭，並且都一副虛心受教的樣子。
“對青少年學生而言，對安全的需求意味著要有相對安全的生活環境，他包括生活不受幹擾，私有物品不被侵占等。一旦這種安全受到來自周圍的挑釁，他們會很容易失去心理的平衡。”
“比如他們的財務在生活中遺失或被盜竊時，他們感受到自己的財物安全受到威脅，這時，他們很可能會用“以眼還眼，以牙還牙”的方式挽救自己受到的財物損失，更重要的是挽迴自己丟失的安全感。可是，以這種掩耳盜鈴的方式獲取的安全感最終隻會陷入惡性循環。”
夏橙聽得很認真，並且一邊聽秦嵐說一邊跟夏睿的情況作比對，“夏睿的情況跟這種不太像。”
秦嵐點點頭，沒著急接夏橙的話，而是繼續說到:
“有的父母過於嚴苛，過度管製孩子的零用錢，使孩子無法滿足物質欲望而起偷盜之心。或者孩子不慎遺失了財物，為了免受父母的責罰，他們可能會為了減輕來自責罰的痛苦感而去偷竊他人財物來頂替。”
零花錢，對於青少年期的夏橙來說完全是奢侈，但對於夏睿來說就不一樣了。隻是夏睿從來都覺得秦淑芳給得太少，常常會偷偷從秦淑芳包裏拿個5塊10塊的。有時在外麵闖了禍，怕秦淑芳知道後揍他，也會偷家裏的錢出去補救，可是被發現後，還是免不了一頓打罵。
“如果這樣理解，那他確實有過這種心理。”
秦嵐笑笑接著往下說:“對歸屬感的需求，指的是青少年希望得到組織或者同輩群體的承認，如果得到正確的迴應，就會增強歸屬感，反之，就得不到歸屬感。”
“當他們不能擁有同輩或其它人所擁有的東西並為此深受到困擾，認為阻礙他們加入其中的障礙物就是這樣東西，他們會就會使用偷竊的方式，設法取得他想擁有的東西。”
“這點兒我覺得跟夏睿的關係不太大，他好像並不太不在乎這些。”
秦嵐點了點頭，“我重點說下對愛的需求，我覺得這應該是夏睿變成這樣的主要原因。”
“青少年學生對愛的需求比較明顯，他們會不斷尋求來自父母、親人、師長或異性的關注與關心，來避免孤獨的負性情感體驗。”
“當他們得不到父母的愛，經常被忽視，生活上得不到關心，特別是在必要的物質需求得不到滿足時，他們很容易起偷盜的心思。或者走向另一個極端。”
“另一個極端？”夏橙不太明白，“得到物質得滿足了還會出問題？”
“對，不過這個極端是指隻有物質的需要得到滿足，而精神上的關注與關心非常的匱乏時，他們會以偷盜的行為來引起家人的關注。”
“這種情況很普遍，現在很多父母忙於生計，無暇照顧子女，促使子女向同儕負向次文化認同，形成反社會行為。還有的父母對孩子過於放任，對他們的偷竊行為縱容，使子女逐漸養成從事偏差行為而覺得無所謂的態度。這些都是因為父母或監護人的不稱職造成的。”
“這點跟夏睿的情況就十分吻合了，但他們對愛的需求遠不止體現在這些方麵。”
“又比如，當他們在學校經常遭到師長或同學的負性評價或冷漠的待遇時，這個時候，危險就來了，他們會以各種方式試圖挽迴自己作為一個人理應受到的“待遇”，而偷竊就是其中的一種。他們企圖通過偷竊行為補償因得不到愛而受到的傷害。”
夏橙不由想起，夏睿房間裏有不少其他同學的書或著學習用品，她一直還覺得奇怪，這麽不愛學習的人借那麽多書和資料迴來幹嘛？做樣子？
“還就是是對尊重的需求，這一點對他們的影響也很大。”
“尊重，意味著什麽？意味個人的人格受到尊重，能力不被貶低，自主發展不受到阻礙。”
“關於這點，我個人覺得很好做到，但在大多數家庭裏卻是最不容易最到的。”秦嵐把眼光移到夏秦身上。
“很多家長往往會打著‘為你好’的旗號強迫孩子做他們不意味甚至反感的事兒，完全不顧孩子的意願。或著擔心孩子做不好，直接代勞了，即使是在孩子很想自己動手。這其實就是不信任孩子的表現。”
夏橙被看得有些不好意思了，她自己不就經常對夏睿做這種事兒嗎？
“最後一個就是自我實現。青少年對自我實現的需要是最高層次的需要，如果解決得好，青年的精神境界將會符合社會發展的規範前行，如果得不到滿足，對於處於逆反期的青少年而言，行為容易逆社會規範而動。”
“感覺好複雜呀！”蘇黎不禁感歎。
秦嵐一臉輕鬆，“其實也不複雜，隻要找到問題的根源，處理起來就很容易了。”經過開始的催眠，秦嵐已經找到夏睿的症結所在。
“看樣子，夏睿的問題在秦老師這裏也算不上什麽大問題。”之前他因為夏橙來過兩次，這兩次，泰嵐雖給出建議，但說得也是模擬兩可的，他記得秦嵐當時的神色也比今天凝重許多。
“現在確實算不上什麽大問題，但如果沒及時發現，任其發展，我相信最多不到兩年，到時就是找我，我也不見得能治好。”秦嵐不是危言聳聽，像心理疾病類的病症可不像什麽小病小痛的，就算拖不好也死不了人，這類病症嚴重起來可是比癌症晚期帶人給的傷害大出很多倍。
聽到秦嵐的話，夏橙心裏輕鬆不少，“那我們需要做些什麽來配合治療？”
夏橙此刻的表現讓蘇黎很吃驚，她這是已經開始相信心理醫生的節奏哇！趕緊附和到:“對，我們要怎麽配合？”
秦嵐反問:“他現在最缺什麽？”
秦嵐見兩人似乎都不太理解，“那我一一解釋下吧！”
夏橙蘇黎同時點頭，並且都一副虛心受教的樣子。
“對青少年學生而言，對安全的需求意味著要有相對安全的生活環境，他包括生活不受幹擾，私有物品不被侵占等。一旦這種安全受到來自周圍的挑釁，他們會很容易失去心理的平衡。”
“比如他們的財務在生活中遺失或被盜竊時，他們感受到自己的財物安全受到威脅，這時，他們很可能會用“以眼還眼，以牙還牙”的方式挽救自己受到的財物損失，更重要的是挽迴自己丟失的安全感。可是，以這種掩耳盜鈴的方式獲取的安全感最終隻會陷入惡性循環。”
夏橙聽得很認真，並且一邊聽秦嵐說一邊跟夏睿的情況作比對，“夏睿的情況跟這種不太像。”
秦嵐點點頭，沒著急接夏橙的話，而是繼續說到:
“有的父母過於嚴苛，過度管製孩子的零用錢，使孩子無法滿足物質欲望而起偷盜之心。或者孩子不慎遺失了財物，為了免受父母的責罰，他們可能會為了減輕來自責罰的痛苦感而去偷竊他人財物來頂替。”
零花錢，對於青少年期的夏橙來說完全是奢侈，但對於夏睿來說就不一樣了。隻是夏睿從來都覺得秦淑芳給得太少，常常會偷偷從秦淑芳包裏拿個5塊10塊的。有時在外麵闖了禍，怕秦淑芳知道後揍他，也會偷家裏的錢出去補救，可是被發現後，還是免不了一頓打罵。
“如果這樣理解，那他確實有過這種心理。”
秦嵐笑笑接著往下說:“對歸屬感的需求，指的是青少年希望得到組織或者同輩群體的承認，如果得到正確的迴應，就會增強歸屬感，反之，就得不到歸屬感。”
“當他們不能擁有同輩或其它人所擁有的東西並為此深受到困擾，認為阻礙他們加入其中的障礙物就是這樣東西，他們會就會使用偷竊的方式，設法取得他想擁有的東西。”
“這點兒我覺得跟夏睿的關係不太大，他好像並不太不在乎這些。”
秦嵐點了點頭，“我重點說下對愛的需求，我覺得這應該是夏睿變成這樣的主要原因。”
“青少年學生對愛的需求比較明顯，他們會不斷尋求來自父母、親人、師長或異性的關注與關心，來避免孤獨的負性情感體驗。”
“當他們得不到父母的愛，經常被忽視，生活上得不到關心，特別是在必要的物質需求得不到滿足時，他們很容易起偷盜的心思。或者走向另一個極端。”
“另一個極端？”夏橙不太明白，“得到物質得滿足了還會出問題？”
“對，不過這個極端是指隻有物質的需要得到滿足，而精神上的關注與關心非常的匱乏時，他們會以偷盜的行為來引起家人的關注。”
“這種情況很普遍，現在很多父母忙於生計，無暇照顧子女，促使子女向同儕負向次文化認同，形成反社會行為。還有的父母對孩子過於放任，對他們的偷竊行為縱容，使子女逐漸養成從事偏差行為而覺得無所謂的態度。這些都是因為父母或監護人的不稱職造成的。”
“這點跟夏睿的情況就十分吻合了，但他們對愛的需求遠不止體現在這些方麵。”
“又比如，當他們在學校經常遭到師長或同學的負性評價或冷漠的待遇時，這個時候，危險就來了，他們會以各種方式試圖挽迴自己作為一個人理應受到的“待遇”，而偷竊就是其中的一種。他們企圖通過偷竊行為補償因得不到愛而受到的傷害。”
夏橙不由想起，夏睿房間裏有不少其他同學的書或著學習用品，她一直還覺得奇怪，這麽不愛學習的人借那麽多書和資料迴來幹嘛？做樣子？
“還就是是對尊重的需求，這一點對他們的影響也很大。”
“尊重，意味著什麽？意味個人的人格受到尊重，能力不被貶低，自主發展不受到阻礙。”
“關於這點，我個人覺得很好做到，但在大多數家庭裏卻是最不容易最到的。”秦嵐把眼光移到夏秦身上。
“很多家長往往會打著‘為你好’的旗號強迫孩子做他們不意味甚至反感的事兒，完全不顧孩子的意願。或著擔心孩子做不好，直接代勞了，即使是在孩子很想自己動手。這其實就是不信任孩子的表現。”
夏橙被看得有些不好意思了，她自己不就經常對夏睿做這種事兒嗎？
“最後一個就是自我實現。青少年對自我實現的需要是最高層次的需要，如果解決得好，青年的精神境界將會符合社會發展的規範前行，如果得不到滿足，對於處於逆反期的青少年而言，行為容易逆社會規範而動。”
“感覺好複雜呀！”蘇黎不禁感歎。
秦嵐一臉輕鬆，“其實也不複雜，隻要找到問題的根源，處理起來就很容易了。”經過開始的催眠，秦嵐已經找到夏睿的症結所在。
“看樣子，夏睿的問題在秦老師這裏也算不上什麽大問題。”之前他因為夏橙來過兩次，這兩次，泰嵐雖給出建議，但說得也是模擬兩可的，他記得秦嵐當時的神色也比今天凝重許多。
“現在確實算不上什麽大問題，但如果沒及時發現，任其發展，我相信最多不到兩年，到時就是找我，我也不見得能治好。”秦嵐不是危言聳聽，像心理疾病類的病症可不像什麽小病小痛的，就算拖不好也死不了人，這類病症嚴重起來可是比癌症晚期帶人給的傷害大出很多倍。
聽到秦嵐的話，夏橙心裏輕鬆不少，“那我們需要做些什麽來配合治療？”
夏橙此刻的表現讓蘇黎很吃驚，她這是已經開始相信心理醫生的節奏哇！趕緊附和到:“對，我們要怎麽配合？”
秦嵐反問:“他現在最缺什麽？”