坐他前麵的孫黎本來趴自己桌上看電子書，聽到這話，特大聲地冷笑了一聲：「到底誰他媽在霸淩誰啊，我他媽就操了！」
薄耘：「……」
孫黎說完，繼續翻電子書，沒迴頭。
「喂，孫黎，談談。」薄耘不輕不重地踢了踢她椅子。
孫黎扭頭給他個白眼，不情不願地說：「他又不在，我又沒當他麵罵。」
雖然她很想這麽幹。
她好不容易搞到的簽名版，下課坐那兒看，誰也沒影響到，商理一把搶了交給老師，還到處嚷嚷說她心理變態，看男的跟男的親嘴。
她不但書被沒收，還被聯繫家長。迴去後，她爸打了她一頓，她媽把她臥室翻了個底朝天，把她的漫畫小說手辦等等都扔了。
第二天她來學校，是帶著扳手來的。但她剛從書包裏抽出扳手，就被薄耘眼疾手快地翻過桌子摁住了。
她承認自己當時是衝動了，還好被攔住，沒釀成大禍。後來她答應了薄耘選擇原諒，但說起來還是怨氣滔天。
孫黎這一說，大夥兒忍不住了，紛紛說起商理的「戰績」，原地開起了訴苦大會，就差拉一橫幅寫上「天下苦商理久矣」。
薄耘聽得也苦從中來了，但不是針對商理。他知道miss劉不待見自己當班長，今天話裏話外的意思就是他在摸魚。他委屈。
薄耘喜歡當領頭人，從小學到現在，他都是班長。
但，幾乎所有班主任都對他有偏見，一是嫌他成績不好，二是，他不會事事都聽老師安排，他覺得不行的事情，不僅自己不幹，還教唆同學反抗。
舉個例子，薄耘初中時，有陣時間，書商買通教師給迴扣的事兒很風行，他們班也強製學生買某品牌練習冊，讓薄耘組織各科代表收錢。
這點錢對薄耘來說是空氣，他沒多想，買就買唄，收錢就收唄。
但是，偶然間，他聽到幾個成績好但經濟條件不怎樣的同學抱怨。他把人拉來問，才知道這批練習冊性價比很低。那幾個同學還隱晦地提了下老師和書商的邪惡交易。
薄耘一聽，這也太邪惡了！他就自作主張把還沒收完的錢退迴去了。
這把老師們氣得要死，後來沒少暗搓搓給他小鞋穿。所幸薄耘背景硬，不怕。
老師們試圖拿成績當藉口撤掉薄耘，換上聽話的學生。他們真這麽幹了。薄耘成績確實不拔尖，這他沒法兒反駁，隻能認了。
但這激起了正處於青春期的學生們的叛逆。
薄耘所在的班，大部分人都不傻，能不知道老師們的目的？對於學生來說：作為老師的傀儡，薄耘很失敗；但是作為班長，他很優秀。
無論是出於對薄耘的好感、少年高亢的反抗精神，還是對自己利益的考慮，他們都沒有不支持薄耘的理由。
於是，大家團結起來，或明或暗地不配合老師欽定的新班長展開工作。
從表麵看，這隻是一個初中班長的事情，但它實質上是一場關於地位權力的鬥爭，班主任不可能讓步認輸，不然這班他沒法兒管了，學生們一定會爬到他的頭上拉屎拉尿——至少他自己是這麽覺得的。
就在這要發展成一場硬仗的時候，班主任的嶽父幫他高升調走了，換了新班主任。
新班主任是個年輕人，對他們班這場神奇戰爭有所耳聞，權衡利弊，假借新官上任三把火的說法，宣布集體重選，順理成章把薄耘弄迴班長位子上了，班上恢復了平靜，也並沒有出現前班主任腦補的大家從此天天要造反的場麵。
……
聽大家叨叨一陣，薄耘看了眼時間：「行了，別說了，忍忍，下學期就分班了。」
孫黎頓時絕望：「你閉嘴！為了不跟他同班，我都想換科了！你知道我有多痛苦嗎？你不知道！我現在看到他都怕！我感覺他像個以後要上社會新聞的變態！」
錢睞冷笑：「你以為選文科就沒事兒了？我那天跟荊榮在走廊聊天，說我打算選文科，那傻叉跳出來說智商低才讀文科。我就草了，這關他屁事啊？選個分科還選出優越感來了？而且他到底從哪裏跳出來的啊？他是背後靈嗎？！」
荊榮本來低著頭玩手機貪吃蛇，聽到這兒，沒憋住傾吐欲：「臥槽，你說起這個……上迴期中考，我歷史考得不錯嘛，但數學沒考好。中午我在食堂吃飯，那傻叉突然跑過來，問我數學考多少，然後說他比我考得好。我莫名其妙，那一下子來火了，問他歷史考多少，我記得他歷史考得不好。然後，你們猜他說什麽，他沒說他考多少，隻說，『你就歷史考得好，有什麽好得意，你能保證你下迴也能考這麽好嗎，那你以後要選文科吧？』我現在這麽說，你們聽著沒什麽，但我是沒法兒跟你們具體表達出他當時說這話的那眼神那語氣，就好像文科燒他家祖墳了。我沒辦法理解文科到底怎麽他了，你知道吧，在他的眼裏，好像學文科就是一種犯罪行為。」
「哈哈哈哈哈哈哈，」一同學手搭荊榮肩上，說，「你簡單犯罪已經很好了，我說我大學要學小語種，他已經把我開除國籍了，我家祖上八代都是漢奸哈哈哈哈。操。」
薄耘：「……」
「差不多行了，」薄耘隻能這麽說，「沒上過網啊？網上奇葩那麽多，自己碰到一個挺正常，就當提前長見識了。」
薄耘：「……」
孫黎說完，繼續翻電子書，沒迴頭。
「喂，孫黎，談談。」薄耘不輕不重地踢了踢她椅子。
孫黎扭頭給他個白眼，不情不願地說：「他又不在，我又沒當他麵罵。」
雖然她很想這麽幹。
她好不容易搞到的簽名版，下課坐那兒看，誰也沒影響到，商理一把搶了交給老師，還到處嚷嚷說她心理變態，看男的跟男的親嘴。
她不但書被沒收，還被聯繫家長。迴去後，她爸打了她一頓，她媽把她臥室翻了個底朝天，把她的漫畫小說手辦等等都扔了。
第二天她來學校，是帶著扳手來的。但她剛從書包裏抽出扳手，就被薄耘眼疾手快地翻過桌子摁住了。
她承認自己當時是衝動了，還好被攔住，沒釀成大禍。後來她答應了薄耘選擇原諒，但說起來還是怨氣滔天。
孫黎這一說，大夥兒忍不住了，紛紛說起商理的「戰績」，原地開起了訴苦大會，就差拉一橫幅寫上「天下苦商理久矣」。
薄耘聽得也苦從中來了，但不是針對商理。他知道miss劉不待見自己當班長，今天話裏話外的意思就是他在摸魚。他委屈。
薄耘喜歡當領頭人，從小學到現在，他都是班長。
但，幾乎所有班主任都對他有偏見，一是嫌他成績不好，二是，他不會事事都聽老師安排，他覺得不行的事情，不僅自己不幹，還教唆同學反抗。
舉個例子，薄耘初中時，有陣時間，書商買通教師給迴扣的事兒很風行，他們班也強製學生買某品牌練習冊，讓薄耘組織各科代表收錢。
這點錢對薄耘來說是空氣，他沒多想，買就買唄，收錢就收唄。
但是，偶然間，他聽到幾個成績好但經濟條件不怎樣的同學抱怨。他把人拉來問，才知道這批練習冊性價比很低。那幾個同學還隱晦地提了下老師和書商的邪惡交易。
薄耘一聽，這也太邪惡了！他就自作主張把還沒收完的錢退迴去了。
這把老師們氣得要死，後來沒少暗搓搓給他小鞋穿。所幸薄耘背景硬，不怕。
老師們試圖拿成績當藉口撤掉薄耘，換上聽話的學生。他們真這麽幹了。薄耘成績確實不拔尖，這他沒法兒反駁，隻能認了。
但這激起了正處於青春期的學生們的叛逆。
薄耘所在的班，大部分人都不傻，能不知道老師們的目的？對於學生來說：作為老師的傀儡，薄耘很失敗；但是作為班長，他很優秀。
無論是出於對薄耘的好感、少年高亢的反抗精神，還是對自己利益的考慮，他們都沒有不支持薄耘的理由。
於是，大家團結起來，或明或暗地不配合老師欽定的新班長展開工作。
從表麵看，這隻是一個初中班長的事情，但它實質上是一場關於地位權力的鬥爭，班主任不可能讓步認輸，不然這班他沒法兒管了，學生們一定會爬到他的頭上拉屎拉尿——至少他自己是這麽覺得的。
就在這要發展成一場硬仗的時候，班主任的嶽父幫他高升調走了，換了新班主任。
新班主任是個年輕人，對他們班這場神奇戰爭有所耳聞，權衡利弊，假借新官上任三把火的說法，宣布集體重選，順理成章把薄耘弄迴班長位子上了，班上恢復了平靜，也並沒有出現前班主任腦補的大家從此天天要造反的場麵。
……
聽大家叨叨一陣，薄耘看了眼時間：「行了，別說了，忍忍，下學期就分班了。」
孫黎頓時絕望：「你閉嘴！為了不跟他同班，我都想換科了！你知道我有多痛苦嗎？你不知道！我現在看到他都怕！我感覺他像個以後要上社會新聞的變態！」
錢睞冷笑：「你以為選文科就沒事兒了？我那天跟荊榮在走廊聊天，說我打算選文科，那傻叉跳出來說智商低才讀文科。我就草了，這關他屁事啊？選個分科還選出優越感來了？而且他到底從哪裏跳出來的啊？他是背後靈嗎？！」
荊榮本來低著頭玩手機貪吃蛇，聽到這兒，沒憋住傾吐欲：「臥槽，你說起這個……上迴期中考，我歷史考得不錯嘛，但數學沒考好。中午我在食堂吃飯，那傻叉突然跑過來，問我數學考多少，然後說他比我考得好。我莫名其妙，那一下子來火了，問他歷史考多少，我記得他歷史考得不好。然後，你們猜他說什麽，他沒說他考多少，隻說，『你就歷史考得好，有什麽好得意，你能保證你下迴也能考這麽好嗎，那你以後要選文科吧？』我現在這麽說，你們聽著沒什麽，但我是沒法兒跟你們具體表達出他當時說這話的那眼神那語氣，就好像文科燒他家祖墳了。我沒辦法理解文科到底怎麽他了，你知道吧，在他的眼裏，好像學文科就是一種犯罪行為。」
「哈哈哈哈哈哈哈，」一同學手搭荊榮肩上，說，「你簡單犯罪已經很好了，我說我大學要學小語種，他已經把我開除國籍了，我家祖上八代都是漢奸哈哈哈哈。操。」
薄耘：「……」
「差不多行了，」薄耘隻能這麽說，「沒上過網啊？網上奇葩那麽多，自己碰到一個挺正常，就當提前長見識了。」