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小作精和土老闆[八零] 作者：乃兮 投票推薦 加入書簽 留言反饋
傅元寶日常背鍋, 習以為常：「嗯。」
桑曉曉得寸進尺，蹬鼻子裏上臉：「情書今天就開始寫。」
傅元寶無奈：「行。」
桑家這邊其樂融融，此刻首都桑曉曉想去的兩所學校, 其中一所的中文係正在開小會。大家都是文化人，開小會的時候氣氛也和別的係不大一樣。
別人開會規矩多些，他們考慮是小會，暢所欲言，所以連開會的姓名台簽都沒放，直拿著各自的水杯湊在一起。
這次小會的重點，是關於作家「三木」桑曉曉的事。
每年高考出卷都會考慮選用當年議論聲最大的主題，或者說上頭最想要傳遞的意識去出題。今年出卷老師關進出卷「小黑屋」前，還糾結著：「哦，那個三木今年高考，得避開她對吧？」
總不能考試的時候，三木一看卷子，發現卷子上要理解的是自己的文章。迴頭成績出來了，她要是沒拿高分，給出的答案與出題老師的想法不一樣，那可糟糕極了。
今年高考結束，大學也是要放假的。各迴各家各找各媽，隨後迎接下一年的新生。招生辦的人早摩拳擦掌，準備去搶生源了。得在人填誌願前去搶人啊！不然哪裏來得及！
中文係老師還沒徹底放假，這會兒不就臨著放假前，開個小會議。
大多數時候，高考成績是和統考差不多的，名次尖尖頭上一樣。
但他們學校去年報考分數都沒比上隔壁中科大。現在都說得是學好數理化，走遍天下都不怕。他們學校擅文學，雖說保持在前五名頭上，可再怎麽下去前五要沒，前十說不定也要沒了！
滑坡這事剛開始是一點點，等到發現不對的時候，那就一口氣滑下去了！很可怕！
想要維持學校一直以來的優秀，學校的師資設備一向來都是發展的重中之重。其次就是要考慮優秀生源。好學生是會為了和「榜樣」同校，而主動考過來的。
「想當初我來學校，就是為了和尊敬的周老師一個學校。沒想到這麽多年過去了。我們畢業又過來當了老師。」一個老教師感慨著。
另外一名女教師也是陷入懷念：「對。我們那時候哪裏有現在條件那麽好。苦啊。也怕。怕第二天去上學，學校沒了。」
這種陳年歷史不好過多迴憶，迴憶了容易引發事故。別看一個個知識分子說話裝模作樣的，實際上有幾個第一次從事文學，可能全然是因為不想幹苦活。
比如說不想拔牙當牙醫，比如說不想做擦鞋的鞋匠。
要說純粹的文學愛好，對很多人來說其實是後來培養的。人有幾個能年紀輕輕就想好人生目標的呢？有幾個到了工作我再找到愛好，很正常的事情。
當然他們今天開小會，主要是為了三木。關於三木的消息，他們早就有人打探過了。當初三木的文章一出，在首都暢銷的時候，他們這群人就聽說過小作家隻有十八歲，正好高三。
是高考的人。
後來半年沒出什麽新作品，再一打探，原來考試成績特別好，好到他們市裏統考考了第一名，報考目標就是他們兩所學校。這可就了不得了。國之棟樑，未來之星。
中文係一個老師喝了口水：「這事我已經和招生辦說了。人我們肯定要，趕緊和地方聯繫，想辦法讓人把誌願填上。她統考的分數是能上我們學校的。要是上不了，肯定是批卷老師的問題。」
「哈哈哈哈——這都怪上批卷老師了。不是說今年要多收點理工農醫的麽，說是要和隔壁競爭一下。」
「是要爭的。我們圓明園技術的，怎麽就比不過隔壁五道口技術的了？我們文科理科都能抓。往後綜合發展。你們平時也多寫些文章，這名氣打出去了，還愁學生嗎。」
說著說著，連兩個學校外號都說出來了。
有個老師問了一個問題：「這要是她分數沒到呢？」
一個資歷最高的老師：「五道口能破格錄取人，我們憑什麽不行？就給她降分。降個60分80分！我不信她還考不上。他們破格錄取的幾個，你們想想，哪個不是能寫進教科書的？」
這話一出，大家確實想起了有幾個偏科厲害，最後被破格錄取的。從當年那會兒來看，學生的文化和素質水平並不算高，可到了幾十年後的今天迴頭看，確實都能寫進教科書。
60分80分一降下去，隻要考上大學的分數線就能上他們學校了。
大家對錄取三木這事幾乎是勢在必得，誰想又一個老師問了聲：「那她上什麽專業？前兩年是大課，兩年後跟哪位老師？」
現場靜置了兩秒。
這話問得是相當好。
「文學優秀的人，總歸要來我們專業。我們專門研究現當代文學。這就是三木擅長的地方，也能讓她在文學方麵走更遠。」一個老師假裝正經，認真給大家分析著，「對不對？」
另外一個老師覺得吧這話不能作準：「我看了，她的文筆裏有些古典文學色彩。寫的是通俗文字，但字裏行間你能看出那股味道來。說不定她對古典文學感興趣？而且她歷史也不錯。」
還有個老師看法更獨特：「文學不管怎麽說，落腳點都在字詞語言上。字詞研究是基礎。也不妨礙她寫文章，也讓她不會受到別的大作家影響。」
邊上一個老師聽不下去：「你們怎麽不說她英語也不錯，可以去外文專業呢？還有啊，字詞的基礎課程，她大一大二也能學。」
桑曉曉得寸進尺，蹬鼻子裏上臉：「情書今天就開始寫。」
傅元寶無奈：「行。」
桑家這邊其樂融融，此刻首都桑曉曉想去的兩所學校, 其中一所的中文係正在開小會。大家都是文化人，開小會的時候氣氛也和別的係不大一樣。
別人開會規矩多些，他們考慮是小會，暢所欲言，所以連開會的姓名台簽都沒放，直拿著各自的水杯湊在一起。
這次小會的重點，是關於作家「三木」桑曉曉的事。
每年高考出卷都會考慮選用當年議論聲最大的主題，或者說上頭最想要傳遞的意識去出題。今年出卷老師關進出卷「小黑屋」前，還糾結著：「哦，那個三木今年高考，得避開她對吧？」
總不能考試的時候，三木一看卷子，發現卷子上要理解的是自己的文章。迴頭成績出來了，她要是沒拿高分，給出的答案與出題老師的想法不一樣，那可糟糕極了。
今年高考結束，大學也是要放假的。各迴各家各找各媽，隨後迎接下一年的新生。招生辦的人早摩拳擦掌，準備去搶生源了。得在人填誌願前去搶人啊！不然哪裏來得及！
中文係老師還沒徹底放假，這會兒不就臨著放假前，開個小會議。
大多數時候，高考成績是和統考差不多的，名次尖尖頭上一樣。
但他們學校去年報考分數都沒比上隔壁中科大。現在都說得是學好數理化，走遍天下都不怕。他們學校擅文學，雖說保持在前五名頭上，可再怎麽下去前五要沒，前十說不定也要沒了！
滑坡這事剛開始是一點點，等到發現不對的時候，那就一口氣滑下去了！很可怕！
想要維持學校一直以來的優秀，學校的師資設備一向來都是發展的重中之重。其次就是要考慮優秀生源。好學生是會為了和「榜樣」同校，而主動考過來的。
「想當初我來學校，就是為了和尊敬的周老師一個學校。沒想到這麽多年過去了。我們畢業又過來當了老師。」一個老教師感慨著。
另外一名女教師也是陷入懷念：「對。我們那時候哪裏有現在條件那麽好。苦啊。也怕。怕第二天去上學，學校沒了。」
這種陳年歷史不好過多迴憶，迴憶了容易引發事故。別看一個個知識分子說話裝模作樣的，實際上有幾個第一次從事文學，可能全然是因為不想幹苦活。
比如說不想拔牙當牙醫，比如說不想做擦鞋的鞋匠。
要說純粹的文學愛好，對很多人來說其實是後來培養的。人有幾個能年紀輕輕就想好人生目標的呢？有幾個到了工作我再找到愛好，很正常的事情。
當然他們今天開小會，主要是為了三木。關於三木的消息，他們早就有人打探過了。當初三木的文章一出，在首都暢銷的時候，他們這群人就聽說過小作家隻有十八歲，正好高三。
是高考的人。
後來半年沒出什麽新作品，再一打探，原來考試成績特別好，好到他們市裏統考考了第一名，報考目標就是他們兩所學校。這可就了不得了。國之棟樑，未來之星。
中文係一個老師喝了口水：「這事我已經和招生辦說了。人我們肯定要，趕緊和地方聯繫，想辦法讓人把誌願填上。她統考的分數是能上我們學校的。要是上不了，肯定是批卷老師的問題。」
「哈哈哈哈——這都怪上批卷老師了。不是說今年要多收點理工農醫的麽，說是要和隔壁競爭一下。」
「是要爭的。我們圓明園技術的，怎麽就比不過隔壁五道口技術的了？我們文科理科都能抓。往後綜合發展。你們平時也多寫些文章，這名氣打出去了，還愁學生嗎。」
說著說著，連兩個學校外號都說出來了。
有個老師問了一個問題：「這要是她分數沒到呢？」
一個資歷最高的老師：「五道口能破格錄取人，我們憑什麽不行？就給她降分。降個60分80分！我不信她還考不上。他們破格錄取的幾個，你們想想，哪個不是能寫進教科書的？」
這話一出，大家確實想起了有幾個偏科厲害，最後被破格錄取的。從當年那會兒來看，學生的文化和素質水平並不算高，可到了幾十年後的今天迴頭看，確實都能寫進教科書。
60分80分一降下去，隻要考上大學的分數線就能上他們學校了。
大家對錄取三木這事幾乎是勢在必得，誰想又一個老師問了聲：「那她上什麽專業？前兩年是大課，兩年後跟哪位老師？」
現場靜置了兩秒。
這話問得是相當好。
「文學優秀的人，總歸要來我們專業。我們專門研究現當代文學。這就是三木擅長的地方，也能讓她在文學方麵走更遠。」一個老師假裝正經，認真給大家分析著，「對不對？」
另外一個老師覺得吧這話不能作準：「我看了，她的文筆裏有些古典文學色彩。寫的是通俗文字，但字裏行間你能看出那股味道來。說不定她對古典文學感興趣？而且她歷史也不錯。」
還有個老師看法更獨特：「文學不管怎麽說，落腳點都在字詞語言上。字詞研究是基礎。也不妨礙她寫文章，也讓她不會受到別的大作家影響。」
邊上一個老師聽不下去：「你們怎麽不說她英語也不錯，可以去外文專業呢？還有啊，字詞的基礎課程，她大一大二也能學。」