哎呀抬手製止了經久不息的掌聲，“下麵我們請郝老師給我們公布一下一周的課程，今後，我們就照著這個課程表上課。課後，班長把它張貼到黑板下端，同學們要做好記錄。”
郝爽聲情並茂地宣讀了一周的課程表。
同學們驚喜地發現：今天有體育課而且是最後一節課。男生們互相對視著，已經高興得合不攏嘴了。
哎呀開始正式上課，男生們一心盼著體育課，都有點心不在焉。
好不容易熬到最後一節課，看到漢克斯笑咪咪地走過來，幾個男孩兒高興地迎上去：“老師，今天我們上課學什麽啊？”
漢克斯撓撓頭，“甚（什）麽七（器）械都沒有……學習走步吧。”
“啊？走步？”胡蘿卜咧咧嘴有些失望，“那有啥意思啊！誰不會走步啊？”
漢克斯笑了笑也不解釋，命令大家集合。
孩子們立刻圍過來。
漢克斯讓大家分兩隊站好，按照大小個給學生們排隊，大個兒排在前麵。
第一排是星星和凱路、第二排是白菜和絨花、第三排是胡蘿卜和蘿卜、第四排是胡鬧和蘑菇，第五排是二蛋。
漢克斯讓大家橫排麵對他站好，先學習稍息和立正。
孩子們一臉懵懂。
漢克斯撓撓腦袋，可能是自己的發音不標準孩子們聽不懂，於是解釋：“裏（立）時雙腳並攏、兩個腳尖向外分開約60度；站直身體、平視前方、小腹微收、雙肩要平、微向後張；雙手並攏之（自）然下吹（垂）貼在大腿兩側。”說完他給同學們展示了一下標準的立正站姿。
同學們的站姿都達到標準以後漢克斯忽然問：“你們知道那（哪）邊是左，那（哪）邊是右嗎？”
孩子們麵麵相覷。
“老師，我知道！”胡蘿卜喊。他伸了下左手，又馬上改為右手，高高舉起：“老師，這是右手，對不？”
“恨（很）好、蒸（正）確。記主（住）了是這邊。”說到這，漢克斯轉過身去，背對著學生們高舉右手。
“下麵我們學習勺西（稍息）。勺西（稍息）是勺（稍）微休西（息）的意思。”漢克斯麵對大家邊說邊演示：聽到稍息口令後，左腳順腳尖方向伸出約為全腳的三分之二，兩腿自然伸直，身體保持立正姿勢 ，身體重心大部分落於右腳。最主要的是腳伸出和撤迴的動作要快。
漢克斯邊喊口令邊示範動作，然後喊口令讓同學們稍息立正，同學們完成得都很好。
漢克斯滿意地點點頭，接著說：“當我發出口令讓大家向右看氣（齊）的時候，頭要立刻向右轉，看向右側的同學，身體不要動，同時小幅調整位置，與右側的同學對氣（齊），確保隊形成一條直線,兩人之間間隔一拳遠。”
說著他邊喊向右看齊邊示範了兩次，接著轉過來麵對同學們，“現在聽我扣（口）令……向右看氣（齊）！”
眾人忙向右看，胡蘿卜在慌亂中頭轉錯了方向，向左看去，結果和胡鬧來了個對臉，二人大眼瞪小眼。
胡鬧忍不住笑出聲來，胡蘿卜瞪了他一眼忙又轉迴去。
胡鬧悄悄問他：“你不是知道左右嗎？”
“誰知道是怎麽迴事！”胡蘿卜有點氣急敗壞。
“向前看！”
眾人立刻轉迴頭。
漢克斯又試了兩次，這兩次大家完成的非常好。
漢克斯又說：“接下來窩（我）們練習向左轉、向右轉和向後轉。窩（我）給大家占（展）示動作。”
“向左轉!”漢克斯一邊轉一邊解說：“向左轉的時候身體和左腳保持一致，向左移動，身體要直，左腳跟和右腳跟垂直的時候，右腳再跟過來，與左腳對齊，像哲（這）樣。”說著重新又做了一遍。
漢克斯接著讓大家聽口令向左轉。
這次胡蘿卜遲疑了一下但是轉對了。
漢克斯糾正了一下胡鬧的站姿，讓他挺直胸膛，然後又教大家向右轉及向後轉。
單獨練習了幾次後同學們都表現得不錯，漢克斯決定三項混合練習。他快速地發布命令“向左轉！”“向後轉！”“向右轉！”
這下孩子們可懵了，東轉西轉的還有反著轉的。
最慘的是胡蘿卜。向後轉的時候轉反了，和胡鬧撞到了一起向後倒去。
恰巧二人倒下的地方有塊帶棱的石頭，二蛋反應機敏，一下把石頭踢到一邊，腳還沒縮迴來就被胡蘿卜和胡鬧壓倒了，三個人摔成一團。
胡蘿卜和胡鬧笑得不行，胡蘿卜甚至還笑出了眼淚。兩人互相推著想起來，忽聽身子底下有人問：“躺得挺舒服唄？還能不能讓銀喘口氣兒了？”
兩人這才意識到二蛋在下麵，連忙爬起來。
胡鬧伸手去拉二蛋，“你怎樣？壓壞沒有？”
二蛋歎了口氣：“幸虧了我的大以（尾）巴了，有它墊著還好。”
胡蘿卜一邊擦眼淚一邊笑著說：“怪不得這麽軟乎哪！”
二蛋笑著，自豪地搖搖尾巴。
胡鬧奇怪地問：“你站怎麽這邊，不是站那側嗎？”
二蛋瞅瞅他，“要不是我奸1，用腳把那個石頭踢開，你們的屁股蛋子就得硌著了。”
胡鬧和胡蘿卜看到一旁的石頭，齊齊向二蛋豎起了大拇指。
白菜、蘿卜、絨花和蘑菇轉得也有點發懵，但還能及時地糾正過來，看著對方狼狽的樣子大家都在笑。
漢克斯反複讓大家練習了幾次以後決定下節課再接著練習左右轉，接下來教齊步走。
漢克斯又給大家做示範：“當我喊氣（齊）步走的濕（時）候，大家要伸左腳，左手向後擺，右手伸向胸前與胸平行，小臂成直線；左腳落下時，右腳抬起，右手向後擺，左手伸向胸前與胸平行，小臂成直線，就這樣重複東（動）作。”
於是他一邊喊“氣（齊）步走！一、二、一；一、二、一！”一邊姿勢標準地往前走，拐個彎又走迴來，喊了聲“裏（立）定”然後在眾人麵前站定。
“好，下麵我們做分節動作。”
“一！”他伸左腳，左手向後擺，右手伸向胸前，眾人也跟著他做動作。
胡鬧一隻腳站在地上，一隻腳抬起來，站得歪歪扭扭。
“二！”胡鬧忙換手換腳，感覺手忙腳亂。
練習了幾次，感覺還不錯，漢克斯喊：“麵向我氣（齊）步——走！一、二、一、一、二、一！”
走了沒幾步眾人笑得東倒西歪。
原來胡蘿卜走反了，而胡鬧則順拐了。
這時已經有很多村民們在笑著觀看他們上體育課，熊貓媽媽抱著寶貝也站在圍觀的人群中。
賈村長叼著煙鬥“叭叭”地抽著，身旁還站著一隻梅花鹿和一白一黑兩隻小羊，三個孩子正目光熱切地看著學生們走步。
漢克斯把胡蘿卜和胡鬧叫到隊伍前麵來，重新講了一遍動作要領，然後喊口令讓兩個人單獨走。
兩個人單獨走得還不錯，可是喊口令讓兩個人一起走時，胡蘿卜手忙腳亂又走反了，胡鬧被他影響得又順拐了。
眾人笑得不行，漢克斯苦惱地咧著嘴，胡蘿卜和胡鬧紅著臉互相指責對方的不是。
漢克斯讓兩個人又練習了幾次，效果還算不錯。可迴到隊伍裏和其他人一起練習，兩人就故態複萌。
漢克斯咧咧嘴，對大家說：“今天課就上到哲（這）裏，大家灰曲（迴去）耗耗（好好）練習，下節課我們再靠（考）核大家的練習乘（成）果。”
孩子們笑著準備離開，圍觀也慢慢散開了。
賈村長走過來問漢克斯：“這位老師，我有三個孩子想入學，您看需要辦什麽手續嗎？”
凱路向漢克斯介紹賈村長。
漢克斯很高興，對賈村長說：“您需要找窩（我）們太陽小學的親（秦）校長，窩（我）可以帶您過去。”
賈村長愣了一下。沒想到隻兩天沒見，學校就有名字了，而且秦老師還變成校長了。他也沒多問，和孩子們一起跟著漢克斯往新學校走。
胡蘿卜和胡鬧迴去收拾書包，二蛋打趣他們：“你們倆平時不但想啥事都能想一塊兒去，用眼神就能溝通，就連練習走路都能一起出錯，說你們是靈魂的雙胞胎還真沒錯！”
胡蘿卜和胡鬧都聽出二蛋的話裏沒有嘲諷，反而有一絲羨慕。
胡蘿卜想了想，自言自語：“靈魂的雙胞胎，”然後笑著看向胡鬧，“這個形容詞兒我喜歡，你呢？”
胡鬧覺得二蛋對他和胡蘿卜之間的定義還真沒錯。
他和胡蘿卜心意相通，雖然不是兄弟，但是友情深厚勝似兄弟。二人平日裏形影不離，真和雙胞胎差不多。
胡鬧什麽也沒說，隻是笑著摟住胡蘿卜的肩膀。
胡蘿卜反手摟住胡鬧，看著二蛋露出一絲得意的表情。
二蛋摸摸耳朵，眼睛看向別處，小聲說：“心裏咋有點酸尼？”
就在這時，凱路喊住男孩兒們：“要來新同學了，需要桌椅。吃了午飯，我們一起去校長那問一下，要不要今天就把桌椅搬過來。”
郝爽聲情並茂地宣讀了一周的課程表。
同學們驚喜地發現：今天有體育課而且是最後一節課。男生們互相對視著，已經高興得合不攏嘴了。
哎呀開始正式上課，男生們一心盼著體育課，都有點心不在焉。
好不容易熬到最後一節課，看到漢克斯笑咪咪地走過來，幾個男孩兒高興地迎上去：“老師，今天我們上課學什麽啊？”
漢克斯撓撓頭，“甚（什）麽七（器）械都沒有……學習走步吧。”
“啊？走步？”胡蘿卜咧咧嘴有些失望，“那有啥意思啊！誰不會走步啊？”
漢克斯笑了笑也不解釋，命令大家集合。
孩子們立刻圍過來。
漢克斯讓大家分兩隊站好，按照大小個給學生們排隊，大個兒排在前麵。
第一排是星星和凱路、第二排是白菜和絨花、第三排是胡蘿卜和蘿卜、第四排是胡鬧和蘑菇，第五排是二蛋。
漢克斯讓大家橫排麵對他站好，先學習稍息和立正。
孩子們一臉懵懂。
漢克斯撓撓腦袋，可能是自己的發音不標準孩子們聽不懂，於是解釋：“裏（立）時雙腳並攏、兩個腳尖向外分開約60度；站直身體、平視前方、小腹微收、雙肩要平、微向後張；雙手並攏之（自）然下吹（垂）貼在大腿兩側。”說完他給同學們展示了一下標準的立正站姿。
同學們的站姿都達到標準以後漢克斯忽然問：“你們知道那（哪）邊是左，那（哪）邊是右嗎？”
孩子們麵麵相覷。
“老師，我知道！”胡蘿卜喊。他伸了下左手，又馬上改為右手，高高舉起：“老師，這是右手，對不？”
“恨（很）好、蒸（正）確。記主（住）了是這邊。”說到這，漢克斯轉過身去，背對著學生們高舉右手。
“下麵我們學習勺西（稍息）。勺西（稍息）是勺（稍）微休西（息）的意思。”漢克斯麵對大家邊說邊演示：聽到稍息口令後，左腳順腳尖方向伸出約為全腳的三分之二，兩腿自然伸直，身體保持立正姿勢 ，身體重心大部分落於右腳。最主要的是腳伸出和撤迴的動作要快。
漢克斯邊喊口令邊示範動作，然後喊口令讓同學們稍息立正，同學們完成得都很好。
漢克斯滿意地點點頭，接著說：“當我發出口令讓大家向右看氣（齊）的時候，頭要立刻向右轉，看向右側的同學，身體不要動，同時小幅調整位置，與右側的同學對氣（齊），確保隊形成一條直線,兩人之間間隔一拳遠。”
說著他邊喊向右看齊邊示範了兩次，接著轉過來麵對同學們，“現在聽我扣（口）令……向右看氣（齊）！”
眾人忙向右看，胡蘿卜在慌亂中頭轉錯了方向，向左看去，結果和胡鬧來了個對臉，二人大眼瞪小眼。
胡鬧忍不住笑出聲來，胡蘿卜瞪了他一眼忙又轉迴去。
胡鬧悄悄問他：“你不是知道左右嗎？”
“誰知道是怎麽迴事！”胡蘿卜有點氣急敗壞。
“向前看！”
眾人立刻轉迴頭。
漢克斯又試了兩次，這兩次大家完成的非常好。
漢克斯又說：“接下來窩（我）們練習向左轉、向右轉和向後轉。窩（我）給大家占（展）示動作。”
“向左轉!”漢克斯一邊轉一邊解說：“向左轉的時候身體和左腳保持一致，向左移動，身體要直，左腳跟和右腳跟垂直的時候，右腳再跟過來，與左腳對齊，像哲（這）樣。”說著重新又做了一遍。
漢克斯接著讓大家聽口令向左轉。
這次胡蘿卜遲疑了一下但是轉對了。
漢克斯糾正了一下胡鬧的站姿，讓他挺直胸膛，然後又教大家向右轉及向後轉。
單獨練習了幾次後同學們都表現得不錯，漢克斯決定三項混合練習。他快速地發布命令“向左轉！”“向後轉！”“向右轉！”
這下孩子們可懵了，東轉西轉的還有反著轉的。
最慘的是胡蘿卜。向後轉的時候轉反了，和胡鬧撞到了一起向後倒去。
恰巧二人倒下的地方有塊帶棱的石頭，二蛋反應機敏，一下把石頭踢到一邊，腳還沒縮迴來就被胡蘿卜和胡鬧壓倒了，三個人摔成一團。
胡蘿卜和胡鬧笑得不行，胡蘿卜甚至還笑出了眼淚。兩人互相推著想起來，忽聽身子底下有人問：“躺得挺舒服唄？還能不能讓銀喘口氣兒了？”
兩人這才意識到二蛋在下麵，連忙爬起來。
胡鬧伸手去拉二蛋，“你怎樣？壓壞沒有？”
二蛋歎了口氣：“幸虧了我的大以（尾）巴了，有它墊著還好。”
胡蘿卜一邊擦眼淚一邊笑著說：“怪不得這麽軟乎哪！”
二蛋笑著，自豪地搖搖尾巴。
胡鬧奇怪地問：“你站怎麽這邊，不是站那側嗎？”
二蛋瞅瞅他，“要不是我奸1，用腳把那個石頭踢開，你們的屁股蛋子就得硌著了。”
胡鬧和胡蘿卜看到一旁的石頭，齊齊向二蛋豎起了大拇指。
白菜、蘿卜、絨花和蘑菇轉得也有點發懵，但還能及時地糾正過來，看著對方狼狽的樣子大家都在笑。
漢克斯反複讓大家練習了幾次以後決定下節課再接著練習左右轉，接下來教齊步走。
漢克斯又給大家做示範：“當我喊氣（齊）步走的濕（時）候，大家要伸左腳，左手向後擺，右手伸向胸前與胸平行，小臂成直線；左腳落下時，右腳抬起，右手向後擺，左手伸向胸前與胸平行，小臂成直線，就這樣重複東（動）作。”
於是他一邊喊“氣（齊）步走！一、二、一；一、二、一！”一邊姿勢標準地往前走，拐個彎又走迴來，喊了聲“裏（立）定”然後在眾人麵前站定。
“好，下麵我們做分節動作。”
“一！”他伸左腳，左手向後擺，右手伸向胸前，眾人也跟著他做動作。
胡鬧一隻腳站在地上，一隻腳抬起來，站得歪歪扭扭。
“二！”胡鬧忙換手換腳，感覺手忙腳亂。
練習了幾次，感覺還不錯，漢克斯喊：“麵向我氣（齊）步——走！一、二、一、一、二、一！”
走了沒幾步眾人笑得東倒西歪。
原來胡蘿卜走反了，而胡鬧則順拐了。
這時已經有很多村民們在笑著觀看他們上體育課，熊貓媽媽抱著寶貝也站在圍觀的人群中。
賈村長叼著煙鬥“叭叭”地抽著，身旁還站著一隻梅花鹿和一白一黑兩隻小羊，三個孩子正目光熱切地看著學生們走步。
漢克斯把胡蘿卜和胡鬧叫到隊伍前麵來，重新講了一遍動作要領，然後喊口令讓兩個人單獨走。
兩個人單獨走得還不錯，可是喊口令讓兩個人一起走時，胡蘿卜手忙腳亂又走反了，胡鬧被他影響得又順拐了。
眾人笑得不行，漢克斯苦惱地咧著嘴，胡蘿卜和胡鬧紅著臉互相指責對方的不是。
漢克斯讓兩個人又練習了幾次，效果還算不錯。可迴到隊伍裏和其他人一起練習，兩人就故態複萌。
漢克斯咧咧嘴，對大家說：“今天課就上到哲（這）裏，大家灰曲（迴去）耗耗（好好）練習，下節課我們再靠（考）核大家的練習乘（成）果。”
孩子們笑著準備離開，圍觀也慢慢散開了。
賈村長走過來問漢克斯：“這位老師，我有三個孩子想入學，您看需要辦什麽手續嗎？”
凱路向漢克斯介紹賈村長。
漢克斯很高興，對賈村長說：“您需要找窩（我）們太陽小學的親（秦）校長，窩（我）可以帶您過去。”
賈村長愣了一下。沒想到隻兩天沒見，學校就有名字了，而且秦老師還變成校長了。他也沒多問，和孩子們一起跟著漢克斯往新學校走。
胡蘿卜和胡鬧迴去收拾書包，二蛋打趣他們：“你們倆平時不但想啥事都能想一塊兒去，用眼神就能溝通，就連練習走路都能一起出錯，說你們是靈魂的雙胞胎還真沒錯！”
胡蘿卜和胡鬧都聽出二蛋的話裏沒有嘲諷，反而有一絲羨慕。
胡蘿卜想了想，自言自語：“靈魂的雙胞胎，”然後笑著看向胡鬧，“這個形容詞兒我喜歡，你呢？”
胡鬧覺得二蛋對他和胡蘿卜之間的定義還真沒錯。
他和胡蘿卜心意相通，雖然不是兄弟，但是友情深厚勝似兄弟。二人平日裏形影不離，真和雙胞胎差不多。
胡鬧什麽也沒說，隻是笑著摟住胡蘿卜的肩膀。
胡蘿卜反手摟住胡鬧，看著二蛋露出一絲得意的表情。
二蛋摸摸耳朵，眼睛看向別處，小聲說：“心裏咋有點酸尼？”
就在這時，凱路喊住男孩兒們：“要來新同學了，需要桌椅。吃了午飯，我們一起去校長那問一下，要不要今天就把桌椅搬過來。”