而且趙向北如果真的上託兒所，那他一天中大部分時間不都和林靜待在一起？前世就是他先對林靜敞開心扉，她才慢慢被老大老二接受的。
這麽好的機會，她可不想讓給林靜，就表示她可以照顧好趙向北。可趙弘毅說他已經報了名，現在反悔不好，起碼讓老三上一段時間，不好再做其他決定。
趙弘毅說話並不冷硬，但方亞蘭知道他做了決定就不會再改，隻能捏著鼻子送趙向北來上學。
方亞蘭決定，接下來她要時時盯著林靜，但凡林靜有錯漏，她就要告訴趙弘毅把兒子帶迴去！
而林靜雖然剛看到方亞蘭的時候有點驚訝，但她並沒有多想，不管父母是誰，反正趙向北是她的學生，來了她就帶。
學生就這麽多，報名流程很快就結束了。
但家長們沒有立刻離開，孩子們第一天上託兒所她們也不放心想確定兒子能適應再離開。
林靜很明白她們的心理，一人給倒了杯熱水，讓他們在教室後麵看著，孩子們則讓他們坐在各自的桌子上。
孩子們坐好後，林靜先做了個自我介紹，介紹的時候林靜賣了下萌，沒直接說自己的姓名，而是說自己是靜靜老師。
之所以這麽介紹，林靜是考慮過的，疊名有利於拉近她和孩子們的關係，而老師有利於樹立她的威信，她也不是想幹什麽，而是為了預防以後孩子刺頭的時候管不住。
自己做完介紹後，林靜並沒有順著讓孩子們進行自我介紹，因為這個年紀的孩子不管在家裏怎麽樣，到一個新環境後難免害羞，讓他們介紹自己可能會冷場。
所以自我介紹後，林靜先從她準備的玩具裏拿了個手帕出來，對孩子們說：「我們先來做個小遊戲，想參加的舉手哦。」
小孩子沒有不喜歡玩遊戲的，林靜麵前坐著的這幾個也不例外，年紀小的害羞點，但過五歲的兩個已經躍躍欲試，其中的男孩鼓起勇氣舉起手：「好！」
有了第一個人給反應，其他人紛紛舉起手，林靜見狀介紹說：「這個遊戲叫丟手絹……」解釋遊戲規則的同時，林靜將桌子都搬到一邊，讓孩子們圍坐成一圈。
遊戲規則很簡單，坐著的人閉上眼睛，有一個人起來繞著大家走，然後不知不覺地將手絹丟在另一個人背後，而被丟了手絹的人則要及時發現自己被丟了手絹，起身追逐丟手絹的人，趕在對方坐下前抓住對方。如果抓住了，由丟手絹的人表演節目，反之則是被丟手絹的人表演節目。
因為是第一天，林靜不想讓孩子們有太大壓力，所以定下來的是做自我介紹。
大家圍坐成一圈後，林靜先來打樣，她把手絹丟在了帶頭舉手的男孩身後時故意放重了腳步。而小男孩也及時發現了，起身追逐林靜。
林靜跑了半圈，在即將到達座位前被他抓住，然後主動站到圓圈中間，做自我介紹：「大家好，我是靜靜老師，我會唱歌，會跳舞，會做布娃娃，希望大家能喜歡我！」
剛才抓住林靜的小男孩已經玩開了，非常捧場地喊：「喜歡！」
林靜頓時笑開了，沖小傢夥說了聲謝謝，然後將手絹交給小男孩，讓他接替下一棒，自己則坐到了孩子中間。
坐下後，林靜帶著孩子們閉上眼睛，繼續唱丟手絹，小男孩則在繞了兩圈後，把手絹丟到了和他差不多大的小女孩身後。小女孩也及時發現了，奮力追趕小男孩，隻是小男孩跑得快，她沒抓到，隻好在一輪遊戲結束後站在圓圈中間。
教室裏人有點多，被這麽多人看著小姑娘有點害羞，林靜沒有說話，隻是用鼓勵的眼神看著她。
通過剛才的遊戲和兩次自我介紹，林靜已經獲得了孩子們的認可，當小姑娘對上林靜的目光，終於鼓起勇氣開口：「大家好，我叫敏敏，我、我也會唱歌，希望大家能喜歡我！」
小姑娘完全是套用林靜的模板，但她覺得這樣就很好，剛開始嘛，誰都有個熟悉的過程，於是帶頭鼓掌，也學著小男孩說「喜歡」。
兩輪遊戲過後，場子熱了起來，接下來就很順利了，走到圓圈中間的孩子們可能會害羞，但他們最終還是完成了自我介紹。
於是，林靜知道了年紀最小的男孩叫佳佳，穿綠棉襖的小姑娘叫雲雲，穿紅棉襖的叫小雨，第一個響應林靜的則叫明明，最後做自我介紹的則叫趙向北。
聽趙向北做自我介紹的時候林靜有點驚訝，因為前幾輪的遊戲中，這孩子一直興致缺缺，她還以為他比較內向，結果上台後他一點都不怕生，自我介紹時完全拋棄了林靜的模板，不但說了全名，還說了自己今年四歲，家裏有一個哥哥一個姐姐，哥哥叫趙向東，姐姐叫趙向麗，哦對了，他還會做鬼臉，然後扯著嘴巴頂著鼻子給大家做了個鬼臉。
不光林靜，在場其他家長也沒想到這孩子那麽能嘮嗑，關鍵是四歲的孩子，說起家裏情況還頭頭是道的，紛紛笑起來。
其他人笑了，方亞蘭臉色卻不太好，覺得趙向北這孩子忒傻，竟然就這麽倒豆子似的把家裏情況都說了，還做鬼臉，簡直沒眼看！
也很不滿意林靜設置的遊戲環節，都什麽呀，晚上迴去她一定要跟趙弘毅提一提！
方亞蘭不滿意林靜，其他家長卻覺得挺好，她們剛開始還擔心了，怕林靜沒生養過不會帶孩子，但現在看林靜幹得挺好。
這麽好的機會，她可不想讓給林靜，就表示她可以照顧好趙向北。可趙弘毅說他已經報了名，現在反悔不好，起碼讓老三上一段時間，不好再做其他決定。
趙弘毅說話並不冷硬，但方亞蘭知道他做了決定就不會再改，隻能捏著鼻子送趙向北來上學。
方亞蘭決定，接下來她要時時盯著林靜，但凡林靜有錯漏，她就要告訴趙弘毅把兒子帶迴去！
而林靜雖然剛看到方亞蘭的時候有點驚訝，但她並沒有多想，不管父母是誰，反正趙向北是她的學生，來了她就帶。
學生就這麽多，報名流程很快就結束了。
但家長們沒有立刻離開，孩子們第一天上託兒所她們也不放心想確定兒子能適應再離開。
林靜很明白她們的心理，一人給倒了杯熱水，讓他們在教室後麵看著，孩子們則讓他們坐在各自的桌子上。
孩子們坐好後，林靜先做了個自我介紹，介紹的時候林靜賣了下萌，沒直接說自己的姓名，而是說自己是靜靜老師。
之所以這麽介紹，林靜是考慮過的，疊名有利於拉近她和孩子們的關係，而老師有利於樹立她的威信，她也不是想幹什麽，而是為了預防以後孩子刺頭的時候管不住。
自己做完介紹後，林靜並沒有順著讓孩子們進行自我介紹，因為這個年紀的孩子不管在家裏怎麽樣，到一個新環境後難免害羞，讓他們介紹自己可能會冷場。
所以自我介紹後，林靜先從她準備的玩具裏拿了個手帕出來，對孩子們說：「我們先來做個小遊戲，想參加的舉手哦。」
小孩子沒有不喜歡玩遊戲的，林靜麵前坐著的這幾個也不例外，年紀小的害羞點，但過五歲的兩個已經躍躍欲試，其中的男孩鼓起勇氣舉起手：「好！」
有了第一個人給反應，其他人紛紛舉起手，林靜見狀介紹說：「這個遊戲叫丟手絹……」解釋遊戲規則的同時，林靜將桌子都搬到一邊，讓孩子們圍坐成一圈。
遊戲規則很簡單，坐著的人閉上眼睛，有一個人起來繞著大家走，然後不知不覺地將手絹丟在另一個人背後，而被丟了手絹的人則要及時發現自己被丟了手絹，起身追逐丟手絹的人，趕在對方坐下前抓住對方。如果抓住了，由丟手絹的人表演節目，反之則是被丟手絹的人表演節目。
因為是第一天，林靜不想讓孩子們有太大壓力，所以定下來的是做自我介紹。
大家圍坐成一圈後，林靜先來打樣，她把手絹丟在了帶頭舉手的男孩身後時故意放重了腳步。而小男孩也及時發現了，起身追逐林靜。
林靜跑了半圈，在即將到達座位前被他抓住，然後主動站到圓圈中間，做自我介紹：「大家好，我是靜靜老師，我會唱歌，會跳舞，會做布娃娃，希望大家能喜歡我！」
剛才抓住林靜的小男孩已經玩開了，非常捧場地喊：「喜歡！」
林靜頓時笑開了，沖小傢夥說了聲謝謝，然後將手絹交給小男孩，讓他接替下一棒，自己則坐到了孩子中間。
坐下後，林靜帶著孩子們閉上眼睛，繼續唱丟手絹，小男孩則在繞了兩圈後，把手絹丟到了和他差不多大的小女孩身後。小女孩也及時發現了，奮力追趕小男孩，隻是小男孩跑得快，她沒抓到，隻好在一輪遊戲結束後站在圓圈中間。
教室裏人有點多，被這麽多人看著小姑娘有點害羞，林靜沒有說話，隻是用鼓勵的眼神看著她。
通過剛才的遊戲和兩次自我介紹，林靜已經獲得了孩子們的認可，當小姑娘對上林靜的目光，終於鼓起勇氣開口：「大家好，我叫敏敏，我、我也會唱歌，希望大家能喜歡我！」
小姑娘完全是套用林靜的模板，但她覺得這樣就很好，剛開始嘛，誰都有個熟悉的過程，於是帶頭鼓掌，也學著小男孩說「喜歡」。
兩輪遊戲過後，場子熱了起來，接下來就很順利了，走到圓圈中間的孩子們可能會害羞，但他們最終還是完成了自我介紹。
於是，林靜知道了年紀最小的男孩叫佳佳，穿綠棉襖的小姑娘叫雲雲，穿紅棉襖的叫小雨，第一個響應林靜的則叫明明，最後做自我介紹的則叫趙向北。
聽趙向北做自我介紹的時候林靜有點驚訝，因為前幾輪的遊戲中，這孩子一直興致缺缺，她還以為他比較內向，結果上台後他一點都不怕生，自我介紹時完全拋棄了林靜的模板，不但說了全名，還說了自己今年四歲，家裏有一個哥哥一個姐姐，哥哥叫趙向東，姐姐叫趙向麗，哦對了，他還會做鬼臉，然後扯著嘴巴頂著鼻子給大家做了個鬼臉。
不光林靜，在場其他家長也沒想到這孩子那麽能嘮嗑，關鍵是四歲的孩子，說起家裏情況還頭頭是道的，紛紛笑起來。
其他人笑了，方亞蘭臉色卻不太好，覺得趙向北這孩子忒傻，竟然就這麽倒豆子似的把家裏情況都說了，還做鬼臉，簡直沒眼看！
也很不滿意林靜設置的遊戲環節，都什麽呀，晚上迴去她一定要跟趙弘毅提一提！
方亞蘭不滿意林靜，其他家長卻覺得挺好，她們剛開始還擔心了，怕林靜沒生養過不會帶孩子，但現在看林靜幹得挺好。