第6章 小丁丁家有多少書?
我真不想當學霸之林凡 作者：山東永清 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“叮鈴鈴鈴……”
上課鈴響了。
小學生們一窩蜂擁迴了教室。
“起立！”
明繡扯起猶帶有三分奶氣的尖尖嗓子喊道。
老師進來了。
“同學們好。”
“老師好……”
進來的卻不是1年級2班的班主任兼語文老師——侯老師。
進來的。
是他們的數學老師。
一個年齡足以攜帶某種秘密的老頭。
不知道是因為林凡他們這個雲大仲雲老師已經上了一些年紀，老眼頗有幾分昏花之故，還是因為一些其它的什麽原因，雲大仲老師上課的時候，一般，眼光隻盯著前三排看。
提問。
舉例。
需要幫助……
他都是叫前三排的學生。
當然。
偶爾他的目光也會越過前三排，關照到後麵那些學生。
譬如。
現在。
雲老師先是看了看前三排規規矩矩認認真真聽他講課的學生，他的臉上露出了一個十分滿意的微笑。
特別是當他看著坐在同桌的李卓和明繡時。
這兩個學生。
如果說一定要用4個字來形容的話，那就是——聰明絕頂。
他很喜歡。
每次考試都是滿分的學生，哪個老師不喜歡？
不過。
現在。
雲大仲卻不打算讓李卓與明繡迴答黑板上的問題。
因為。
他的目光順著李卓和明繡的小腦袋瓜往後延伸的時候，突然發現了正在和同桌交頭接耳，竊竊私語的林凡。
目標瞬間鎖定。
雲大仲臉一沉。
哼！
又是林凡。
這個林凡，幹啥啥不行，調皮搗蛋第1名。
現在。
林凡居然絲毫不顧課堂紀律，跟同桌鬼扯連篇。
事可忍。
孰不可忍。
雲大仲咳嗽了一聲：“咳咳……林凡，林凡……”
其實。
剛才雲大仲有點冤枉林凡了。
因為。
林凡與同桌的鬼扯連篇，早在上課前，就已經開始了。
他的同桌。
也就是那個擁有一個特大號腦袋，按道理說應該聰明異常，可實際卻和林凡彼此半斤對八兩，蠢的一塌糊塗的盧文傑，眨著一雙鬥雞眼，無限敬佩地對林凡道：“林凡，你真厲害，鋤禾你都會背了……”
林凡不驕傲。
他卻有點小懵逼。
向來。
他都是老師重點“關照”的對象，學習於他而言，無異於關山萬重。
而。
每一道需要去理解，去開發腦力的題，卻又恰如一隻隻大張著嘴巴的攔路虎般，讓他望而生畏。
就在剛才。
他本來和同桌的盧文傑一樣，心中惴惴不安，總以為等一會兒，自己和盧文傑必定會被雙雙罰站的。
可。
誰知道他竟然把鋤禾背出來了。
可。
誰知道。
他們的侯老師卻又不來了。
等下一次侯老師再提問的時候，說不定，林凡又如同尚未鋸嘴葫蘆一般，半粒豆子也倒不出來了。
所以。
他和盧文傑一直就在糾結鋤禾的問題了。
現在已經是數學課了哎！
數學課上討論語文？
他確實需要雲大仲重點關照一下了。
也包括。
盧文傑。
雲大仲推了推眼鏡，仔細地看了看他的目標，沒錯，就是那個小搗蛋鬼——林凡。
“林凡……上來。”
林凡應聲起立。
走到黑板前。
雲大仲手持小竹條擰成的教鞭，點著黑板上的題目道：“……來，你來做一下這道題。”
林凡有點緊張。
他退後一步。
抬頭。
挺胸。
認真審題。
——小丁丁家的書架上，再放15本書就有90本書了，原來他家裏有多少本書？——
看完題。
林凡覺得一陣輕鬆。
簡單。
他拿起半截鉛筆，踮著腳跟，在黑板上“唰唰唰”寫了起來。
15+90=105本。
寫完。
林凡垂手而立。
雖然他覺得這道題挺簡單的，但是，他也不驕傲。
哪知道。
雲大仲仔細地看了看黑板上的字，然後簡直有點不敢相信似的又看了看林凡。
足足沉默了三秒鍾。
又過了兩秒。
雲大仲已經被憋得快成了豬肝色的臉上，嘴裏，才悠悠地吐了一口氣出來，他轉而問坐在下麵的那些學生：“……呃……同學們，你們說，林凡做的對嗎？”
林凡覺得。
雲大仲老師這是在蔑視自己的智商。
這麽簡單的問題，需要問其他人的意見嗎？
誰成想。
講台下。
前三排的學生齊唰唰舉起了手，一邊搖頭一邊異口同聲道：“不——對。”
呃？
林凡的同桌，盧文傑倒是漲紅著一張小臉，拚命點頭道：“對——對。”
他的聲音雖大。
卻和另外稀稀疏疏於角落裏發出的三五聲喊“對”的聲音一起，被那些喊“不對”的聲音瞬間淹沒了。
當然。
也有一些學生，是介於“對”與“不對”之間的牆頭草。
例如。
林凡鄰桌的田苗苗，她左看看，右看看，先是拚命點頭喊“對”，可，她發現旁邊的人都是喊“不對”，於是，她也就慢慢豎起了手，跟著大家一起，喊起了“不對。”
雲大仲將手中的教鞭淩空一抖，示意“停”。
頓時。
原本鬧哄哄的教室裏瞬間變得鴉雀無聲。
雲大仲對著明繡微微頷首，並笑眯眯道：“來，明繡，你上來給同學們解答一下。”
明繡挺了挺腰。
將背在後麵的一雙小手放下來，走上了講台。
林凡往旁邊撤了撤步，給明繡讓開位置。
明繡捏著一截粉筆，寫了起來。
90—15=75本。
寫完。
站在一旁。
什麽？
這道題，明繡為什麽不用加法，而用減法？
林凡覺得。
明繡一定做錯了。
他張了張嘴巴，抬頭看著雲大仲，似乎就等著雲大仲說出“錯了”。
哪想到。
雲大仲看著明繡的眼光，充滿無限欣賞。
這一次，他也沒有問講台下的學生了，而是示意明繡迴座。
至於林凡嘛……
先站在黑板下，聽著好了。
雲大仲從鼻子裏重重地發出一個頗值得揣測的後鼻音：“……同學們，這道題，其實並不難，但是，為什麽有的同學還是會做錯呢？
那就是……我平常的時候教你們的，做題的時候一定要認真，要審題，要理解這道題的意思……
就像剛才林凡，他都沒有看明白這個題是什麽意思，這個題，是說小丁丁家本來已經有一些書了，然後呢，如果說再放15本的話，它就有一個90的總數，注意……這個90其實是總數……”
林凡瞬間明白了雲大仲的話。
其實。
他剛才做完題後，隱約也意識到自己錯了。
大概。
他的大腦中。
那五個被激活的神經元，已經給了他“錯了”的意識。
上課鈴響了。
小學生們一窩蜂擁迴了教室。
“起立！”
明繡扯起猶帶有三分奶氣的尖尖嗓子喊道。
老師進來了。
“同學們好。”
“老師好……”
進來的卻不是1年級2班的班主任兼語文老師——侯老師。
進來的。
是他們的數學老師。
一個年齡足以攜帶某種秘密的老頭。
不知道是因為林凡他們這個雲大仲雲老師已經上了一些年紀，老眼頗有幾分昏花之故，還是因為一些其它的什麽原因，雲大仲老師上課的時候，一般，眼光隻盯著前三排看。
提問。
舉例。
需要幫助……
他都是叫前三排的學生。
當然。
偶爾他的目光也會越過前三排，關照到後麵那些學生。
譬如。
現在。
雲老師先是看了看前三排規規矩矩認認真真聽他講課的學生，他的臉上露出了一個十分滿意的微笑。
特別是當他看著坐在同桌的李卓和明繡時。
這兩個學生。
如果說一定要用4個字來形容的話，那就是——聰明絕頂。
他很喜歡。
每次考試都是滿分的學生，哪個老師不喜歡？
不過。
現在。
雲大仲卻不打算讓李卓與明繡迴答黑板上的問題。
因為。
他的目光順著李卓和明繡的小腦袋瓜往後延伸的時候，突然發現了正在和同桌交頭接耳，竊竊私語的林凡。
目標瞬間鎖定。
雲大仲臉一沉。
哼！
又是林凡。
這個林凡，幹啥啥不行，調皮搗蛋第1名。
現在。
林凡居然絲毫不顧課堂紀律，跟同桌鬼扯連篇。
事可忍。
孰不可忍。
雲大仲咳嗽了一聲：“咳咳……林凡，林凡……”
其實。
剛才雲大仲有點冤枉林凡了。
因為。
林凡與同桌的鬼扯連篇，早在上課前，就已經開始了。
他的同桌。
也就是那個擁有一個特大號腦袋，按道理說應該聰明異常，可實際卻和林凡彼此半斤對八兩，蠢的一塌糊塗的盧文傑，眨著一雙鬥雞眼，無限敬佩地對林凡道：“林凡，你真厲害，鋤禾你都會背了……”
林凡不驕傲。
他卻有點小懵逼。
向來。
他都是老師重點“關照”的對象，學習於他而言，無異於關山萬重。
而。
每一道需要去理解，去開發腦力的題，卻又恰如一隻隻大張著嘴巴的攔路虎般，讓他望而生畏。
就在剛才。
他本來和同桌的盧文傑一樣，心中惴惴不安，總以為等一會兒，自己和盧文傑必定會被雙雙罰站的。
可。
誰知道他竟然把鋤禾背出來了。
可。
誰知道。
他們的侯老師卻又不來了。
等下一次侯老師再提問的時候，說不定，林凡又如同尚未鋸嘴葫蘆一般，半粒豆子也倒不出來了。
所以。
他和盧文傑一直就在糾結鋤禾的問題了。
現在已經是數學課了哎！
數學課上討論語文？
他確實需要雲大仲重點關照一下了。
也包括。
盧文傑。
雲大仲推了推眼鏡，仔細地看了看他的目標，沒錯，就是那個小搗蛋鬼——林凡。
“林凡……上來。”
林凡應聲起立。
走到黑板前。
雲大仲手持小竹條擰成的教鞭，點著黑板上的題目道：“……來，你來做一下這道題。”
林凡有點緊張。
他退後一步。
抬頭。
挺胸。
認真審題。
——小丁丁家的書架上，再放15本書就有90本書了，原來他家裏有多少本書？——
看完題。
林凡覺得一陣輕鬆。
簡單。
他拿起半截鉛筆，踮著腳跟，在黑板上“唰唰唰”寫了起來。
15+90=105本。
寫完。
林凡垂手而立。
雖然他覺得這道題挺簡單的，但是，他也不驕傲。
哪知道。
雲大仲仔細地看了看黑板上的字，然後簡直有點不敢相信似的又看了看林凡。
足足沉默了三秒鍾。
又過了兩秒。
雲大仲已經被憋得快成了豬肝色的臉上，嘴裏，才悠悠地吐了一口氣出來，他轉而問坐在下麵的那些學生：“……呃……同學們，你們說，林凡做的對嗎？”
林凡覺得。
雲大仲老師這是在蔑視自己的智商。
這麽簡單的問題，需要問其他人的意見嗎？
誰成想。
講台下。
前三排的學生齊唰唰舉起了手，一邊搖頭一邊異口同聲道：“不——對。”
呃？
林凡的同桌，盧文傑倒是漲紅著一張小臉，拚命點頭道：“對——對。”
他的聲音雖大。
卻和另外稀稀疏疏於角落裏發出的三五聲喊“對”的聲音一起，被那些喊“不對”的聲音瞬間淹沒了。
當然。
也有一些學生，是介於“對”與“不對”之間的牆頭草。
例如。
林凡鄰桌的田苗苗，她左看看，右看看，先是拚命點頭喊“對”，可，她發現旁邊的人都是喊“不對”，於是，她也就慢慢豎起了手，跟著大家一起，喊起了“不對。”
雲大仲將手中的教鞭淩空一抖，示意“停”。
頓時。
原本鬧哄哄的教室裏瞬間變得鴉雀無聲。
雲大仲對著明繡微微頷首，並笑眯眯道：“來，明繡，你上來給同學們解答一下。”
明繡挺了挺腰。
將背在後麵的一雙小手放下來，走上了講台。
林凡往旁邊撤了撤步，給明繡讓開位置。
明繡捏著一截粉筆，寫了起來。
90—15=75本。
寫完。
站在一旁。
什麽？
這道題，明繡為什麽不用加法，而用減法？
林凡覺得。
明繡一定做錯了。
他張了張嘴巴，抬頭看著雲大仲，似乎就等著雲大仲說出“錯了”。
哪想到。
雲大仲看著明繡的眼光，充滿無限欣賞。
這一次，他也沒有問講台下的學生了，而是示意明繡迴座。
至於林凡嘛……
先站在黑板下，聽著好了。
雲大仲從鼻子裏重重地發出一個頗值得揣測的後鼻音：“……同學們，這道題，其實並不難，但是，為什麽有的同學還是會做錯呢？
那就是……我平常的時候教你們的，做題的時候一定要認真，要審題，要理解這道題的意思……
就像剛才林凡，他都沒有看明白這個題是什麽意思，這個題，是說小丁丁家本來已經有一些書了，然後呢，如果說再放15本的話，它就有一個90的總數，注意……這個90其實是總數……”
林凡瞬間明白了雲大仲的話。
其實。
他剛才做完題後，隱約也意識到自己錯了。
大概。
他的大腦中。
那五個被激活的神經元，已經給了他“錯了”的意識。