夏侯晴又安慰了他幾句但張斯瑞還是病殃殃的唉聲歎氣。
不過也幸虧張斯瑞有前世的記憶底子讓他不會考的很差，當然要是沒這點底子他也不敢這麽浪。
頭一天考完文的第二天就是考武的了，早上吃完早飯大家以班級為單位集合去操場參加實戰考試。這次實戰考試就是擂台打分製。每個擂台有二十平方左右，下麵坐著五位老師一個是本班班主任一位隨機本校老師還有三位外校老師。
每班學生會被隨機分成兩兩對決。每對學生上來比試五位老師會根據各自表現打出分數並給出指點，過程類似選秀節目但是這可沒有什麽好玩或者綜藝元素什麽啥，這是一場一場嚴謹的考試。
輪到張斯瑞的時候，他走上擂台對著他的對手周齊宇也是本班的體育委員勸到:“別比了。你又贏不了我。何必自取其辱呢。讓大家看了不笑話嗎？”
周齊宇聽到這話很生氣說到:“什麽叫自取其辱。你是不是覺得除了你們光係其他係都是垃圾啊。”
張斯瑞笑了笑說到:“不是那個意思隻是說打擂台嘛。光係可能更占便宜。”
“是，你們光係是強。可是就因為這個我就不比了。那多丟人啊。所以咱們還是開始吧。再說了誰輸誰贏還不一定呢。”周齊宇說著亮出了自己天賦靈器青藤杖對張斯瑞說到:“二階木係靈法師周齊宇。”
張斯瑞也召出了他的靈體，一拱手說到:“二階光係靈法師張斯瑞。”
兩人自爆門戶之後各自退後幾步，周齊宇拿出一張木係靈卡激發一道綠色靈紋出現在周齊宇腳下接著猛然出現幾道藤蔓撲向張斯瑞。張斯瑞指揮靈體附身然後瞬間凝聚靈力化為一把長刀砍向藤蔓。沒想到張斯瑞手中長刀一碰到藤蔓就被死死的纏住。
看到這幅情況張斯瑞心說不好鬆開刀接著一個閃現躲開了接下來的攻擊，然後拿出一張靈卡激發隻見到從擂台上空突然掉下來無數拳頭大小的光球，掉下來後就爆炸，威力雖然不大但是閃的人眼睛很痛。
台下的五位老師也很不高興的帶上了隨身攜帶的墨鏡。這五位可是老江湖了什麽風雨沒經曆過所以這次他們知道監考的學生裏有光係的就很自然的準備了墨鏡，但是周齊宇沒想到這些所以他吃了大虧。
當然周齊宇也不是能隨隨便便被人打敗的人，他發覺情況不對立馬轉攻為守，愛上眼睛在自己身邊召喚了數條藤蔓，還有一層荊棘屏障用來保護自己。
等周齊宇感到光芒散去後他睜開雙眼卻發現擂台上空空如也，這是怎麽迴事？
周齊宇腦子很快，而且學習很好。一看擂台上沒有人台下的老師也沒宣布比賽結束那張斯瑞就一定在台上，自己看不見他那就是因為他使用了隱身術一類的靈法。雖然自己沒學過但是周齊宇猜測光係一定有幻術和隱身術這類的靈法。
周齊宇謹慎的看著四周生怕張斯瑞會冷不丁的從什麽地方冒出來。
可是擂台上靜悄悄的持續了七八分鍾，周齊宇有點吃不消了。
現在是一明一暗，自己在明處而且神經一直在緊繃著，實在是有點煎熬。
就在周齊宇一錯神的功夫張斯瑞手持金色撬棍猛然出現，周齊宇看到他出現後反而有些興奮拿起青藤杖一指張斯瑞，在他腳下那些藤蔓如餓虎撲食一般撲向張斯瑞。
卻不想張斯瑞直接閃現躲開藤蔓來到周齊宇一撬棍掄向周齊宇，可就在撬棍挨到周齊宇那一瞬間周齊宇突然變成一根藤蔓纏住了撬棍然後一下就纏住了張斯瑞，緊接著張斯瑞感到身上一陣刺痛，一種又麻又疼的感覺傳遍全身。
此時旁邊的一條藤蔓恢複成了周齊宇的樣子走到張斯瑞麵前說到:“張斯瑞服了沒，你們光係和暗係有幻術。我們木係一樣也有啊。雖然少了點但是也能用。這個毒藤的感覺怎麽樣啊？”
張斯瑞搖了搖頭說到:“不怎麽樣。你知道光係有個被動能力是可以淨化體內的負麵狀態嗎？”
周齊宇聽到這話心裏咯噔一下心說自己怎麽把這事給忘了。
此時就見張斯瑞的靈體直接撕開捆綁他的藤蔓從藤蔓解脫後靈體又化為一個巨大的手臂握住了周齊宇把他放到了擂台下。
周齊宇雖然心有不甘但也隻能認命了。對五位老師說自己輸了。
比完之後五位老師開始詢問指點，坐在最左邊來意本市宗海高中的陸敏女士摘下了自己的墨鏡說到:“很閃耀的一場戰鬥哈。”
張斯瑞和周齊宇互相看了看不好意思的笑了。
陸敏接著說到:“這場對決，我覺得張斯瑞贏得很輕鬆。周齊宇，雖然我不想打擊你但是在個人對決和這種限製了場地擂台進行比賽光係確實比木係要強大的多的多，這點不需要質疑。但是我並不是否認木係的價值就比光係要低。這點你要聽清楚知道嗎？”
周齊宇點了點頭說到:“老師我很清楚。我隻是想輸得不那麽難看，但……還是個人實力不夠吧。”
陸敏擺了擺手說到:“你的實力很好。我希望你能繼續往前走成為一名優秀的木係靈法師。”
“謝謝。”周齊宇鞠躬道謝。
陸敏微微點了點對張斯瑞說到:“你讓我很驚訝。很久沒有遇到光係的刺客了。你是打算總刺客路線嗎？”
張斯瑞想了想說到:“不確定吧。我隻是覺得這種方式更加的，便捷高效。”
“如果你這麽想，那就錯了。身為一名刺客在麵對妖獸時要考慮的事情很多的。你不能這麽掉以輕心。我也覺得這次比賽你沒有拿出全部實力。能說說為什麽嘛？”
張斯瑞扭頭看了眼旁邊周齊宇說到:“我覺得他不值得我用全部實力。”
陸敏聽到這句話後若有所思的點了點頭然後對張斯瑞說到:“你說得這句話我覺得應該給你打零分，因為你不值得讓我打更高的分數。”
不過也幸虧張斯瑞有前世的記憶底子讓他不會考的很差，當然要是沒這點底子他也不敢這麽浪。
頭一天考完文的第二天就是考武的了，早上吃完早飯大家以班級為單位集合去操場參加實戰考試。這次實戰考試就是擂台打分製。每個擂台有二十平方左右，下麵坐著五位老師一個是本班班主任一位隨機本校老師還有三位外校老師。
每班學生會被隨機分成兩兩對決。每對學生上來比試五位老師會根據各自表現打出分數並給出指點，過程類似選秀節目但是這可沒有什麽好玩或者綜藝元素什麽啥，這是一場一場嚴謹的考試。
輪到張斯瑞的時候，他走上擂台對著他的對手周齊宇也是本班的體育委員勸到:“別比了。你又贏不了我。何必自取其辱呢。讓大家看了不笑話嗎？”
周齊宇聽到這話很生氣說到:“什麽叫自取其辱。你是不是覺得除了你們光係其他係都是垃圾啊。”
張斯瑞笑了笑說到:“不是那個意思隻是說打擂台嘛。光係可能更占便宜。”
“是，你們光係是強。可是就因為這個我就不比了。那多丟人啊。所以咱們還是開始吧。再說了誰輸誰贏還不一定呢。”周齊宇說著亮出了自己天賦靈器青藤杖對張斯瑞說到:“二階木係靈法師周齊宇。”
張斯瑞也召出了他的靈體，一拱手說到:“二階光係靈法師張斯瑞。”
兩人自爆門戶之後各自退後幾步，周齊宇拿出一張木係靈卡激發一道綠色靈紋出現在周齊宇腳下接著猛然出現幾道藤蔓撲向張斯瑞。張斯瑞指揮靈體附身然後瞬間凝聚靈力化為一把長刀砍向藤蔓。沒想到張斯瑞手中長刀一碰到藤蔓就被死死的纏住。
看到這幅情況張斯瑞心說不好鬆開刀接著一個閃現躲開了接下來的攻擊，然後拿出一張靈卡激發隻見到從擂台上空突然掉下來無數拳頭大小的光球，掉下來後就爆炸，威力雖然不大但是閃的人眼睛很痛。
台下的五位老師也很不高興的帶上了隨身攜帶的墨鏡。這五位可是老江湖了什麽風雨沒經曆過所以這次他們知道監考的學生裏有光係的就很自然的準備了墨鏡，但是周齊宇沒想到這些所以他吃了大虧。
當然周齊宇也不是能隨隨便便被人打敗的人，他發覺情況不對立馬轉攻為守，愛上眼睛在自己身邊召喚了數條藤蔓，還有一層荊棘屏障用來保護自己。
等周齊宇感到光芒散去後他睜開雙眼卻發現擂台上空空如也，這是怎麽迴事？
周齊宇腦子很快，而且學習很好。一看擂台上沒有人台下的老師也沒宣布比賽結束那張斯瑞就一定在台上，自己看不見他那就是因為他使用了隱身術一類的靈法。雖然自己沒學過但是周齊宇猜測光係一定有幻術和隱身術這類的靈法。
周齊宇謹慎的看著四周生怕張斯瑞會冷不丁的從什麽地方冒出來。
可是擂台上靜悄悄的持續了七八分鍾，周齊宇有點吃不消了。
現在是一明一暗，自己在明處而且神經一直在緊繃著，實在是有點煎熬。
就在周齊宇一錯神的功夫張斯瑞手持金色撬棍猛然出現，周齊宇看到他出現後反而有些興奮拿起青藤杖一指張斯瑞，在他腳下那些藤蔓如餓虎撲食一般撲向張斯瑞。
卻不想張斯瑞直接閃現躲開藤蔓來到周齊宇一撬棍掄向周齊宇，可就在撬棍挨到周齊宇那一瞬間周齊宇突然變成一根藤蔓纏住了撬棍然後一下就纏住了張斯瑞，緊接著張斯瑞感到身上一陣刺痛，一種又麻又疼的感覺傳遍全身。
此時旁邊的一條藤蔓恢複成了周齊宇的樣子走到張斯瑞麵前說到:“張斯瑞服了沒，你們光係和暗係有幻術。我們木係一樣也有啊。雖然少了點但是也能用。這個毒藤的感覺怎麽樣啊？”
張斯瑞搖了搖頭說到:“不怎麽樣。你知道光係有個被動能力是可以淨化體內的負麵狀態嗎？”
周齊宇聽到這話心裏咯噔一下心說自己怎麽把這事給忘了。
此時就見張斯瑞的靈體直接撕開捆綁他的藤蔓從藤蔓解脫後靈體又化為一個巨大的手臂握住了周齊宇把他放到了擂台下。
周齊宇雖然心有不甘但也隻能認命了。對五位老師說自己輸了。
比完之後五位老師開始詢問指點，坐在最左邊來意本市宗海高中的陸敏女士摘下了自己的墨鏡說到:“很閃耀的一場戰鬥哈。”
張斯瑞和周齊宇互相看了看不好意思的笑了。
陸敏接著說到:“這場對決，我覺得張斯瑞贏得很輕鬆。周齊宇，雖然我不想打擊你但是在個人對決和這種限製了場地擂台進行比賽光係確實比木係要強大的多的多，這點不需要質疑。但是我並不是否認木係的價值就比光係要低。這點你要聽清楚知道嗎？”
周齊宇點了點頭說到:“老師我很清楚。我隻是想輸得不那麽難看，但……還是個人實力不夠吧。”
陸敏擺了擺手說到:“你的實力很好。我希望你能繼續往前走成為一名優秀的木係靈法師。”
“謝謝。”周齊宇鞠躬道謝。
陸敏微微點了點對張斯瑞說到:“你讓我很驚訝。很久沒有遇到光係的刺客了。你是打算總刺客路線嗎？”
張斯瑞想了想說到:“不確定吧。我隻是覺得這種方式更加的，便捷高效。”
“如果你這麽想，那就錯了。身為一名刺客在麵對妖獸時要考慮的事情很多的。你不能這麽掉以輕心。我也覺得這次比賽你沒有拿出全部實力。能說說為什麽嘛？”
張斯瑞扭頭看了眼旁邊周齊宇說到:“我覺得他不值得我用全部實力。”
陸敏聽到這句話後若有所思的點了點頭然後對張斯瑞說到:“你說得這句話我覺得應該給你打零分，因為你不值得讓我打更高的分數。”