你看這樣行，不就是因為我小腹的地方也特別小，我就在我這附近給我媽租一套小一點的房子，好讓他單獨用下來挺好，兩個一塊兒當然可以，隻要能在一起，隻要在心裏敞快又少好，而是多一個人照應，再說你婆婆年齡也不大，怡寶二爺給你們幫點小忙，搭個下手，就是互相能照顧著就是真的。
所以呢，說句不客氣的話，就是你公公的毛病得治，得用什麽治呢？不是由睡得直，但是如果是，那我們現在就是我們也得在這個點上，你看他就說不我促成這我們來之食了，過離婚，跟他分開讀的，我就是說句不好聽，說是日日老人變壞，不是壞人變老的意思不對那有些人，你說你欺負著人，然後還欺負自己人，然後我們要在支持你的話，那我們的是非觀念不分，這跟你是誰沒關係。
你是我爹，你做的都錯的，我都要聽你做的不對的呢，你有事人長情的話，我都因為你是我爹我都認可，這是糊塗說法，因為隻有這樣，那最後才能真正促成一種好對吧？他不受苦，他哪兒知道呀，老太太好像離不了我對吧？我就要把你轉一輩子。他要意識到煮熟的鴨子也會飛人，要學會管理自己的情緒認知，所以有很多時候能管理自己情緒，是想著後果，是我不願意承受？所以要給他切身的感受才對。那麽如果在這個問題上你跟我說，你們支持，你們就是支持了，你真的不好，你要不好，你要再不好的話。
就不能晚上離校啊，台上的後果讓他來自己試一下，我們是要解決問題，承擔後果，你欺負人沒商量，腦袋的氣味一輩子還不夠嗎？現在父母跟咱火呢，咱在某種得主持一個正義吧。
自控能力相對來說比別的孩子知識能差一點。就是放學老不按時迴家，一放假就跑車跑去挖調過去了，又有時候玩到天黑還花了作業，寫到九十點，反正就從小交的作業是糾正糾正，其實我這裏的關心的是您怎麽糾正的。哦，我糾正的這時候就詢盤，各種辦法都用都用，但是哪種辦法用的比較多啊？小的時候也打過，也罵過啊也鼓勵，後來就是別人給我介紹清楚，我聽那個親子教育課程，還有誰說孩子不能打不能罵，要鼓勵讚美與欣賞孩子的優點，反正各種辦法都用了，小的時候問題還不是太多，今天一上午，從去年一上中學，好像我也我也用過，咱們也是從那個年齡段過來的，孩子需要中介和心理，可能眼睛也有一個變化，
但是一直是這個逆反，但是所有的孩子都這麽有，他給我反應這麽強勢，我想問一下你的家庭關係怎麽樣？那麽你們，你和你老婆麵對孩子的時候，就是和孩子在一起相處的時間，除了她上學之外有多長？我不是開的和公交車著誠實，就是我一般我都是宿舍有無和我早出晚歸餓，但是我以一般我迴憶迴到家裏去，從孩子上小學二年級開始，我一般迴到家裏以後就再沒出過門，一直你迴去幹什麽，是不是孩子輔導作業，而監管他的學習室，情感上的交流有多少？
城市中不過從此這個工作好，其實我感覺對孩子我也從內疚的就是，我從自己的工作，就是到周末節假日比較多不是服務性行業嘛，現在咱不找理由，你幹出租車，公交車是一份工作，你當爸爸也是一份工作，而且咱那麽辛苦的工作，最終是為了家裏人。那在這個問題上，我覺得為什麽問你這個問題呢？就是孩子目前這種表現，或者這種狀態，我可以比較偏向的就是說我們作為一家人左右其作用，父母對孩子的陪伴或者溫情感是比較少的。就讓孩子覺得父母對她的愛，或者對它的理解，更多的時候少的可憐，一旦和他交鋒，和他在一起相處，就是來要求，就是職責，或者更多的收獲是埋怨。
其實當你剛才說這番話的時候，我就馬上就想說一句話，我們說麵對這樣的孩子，學會愛的名義。去管理孩子，也就是說以愛的前提去管理，要求孩子知道嗎？那麽這個愛的形式裏麵，其實有品質的陪伴就顯得很重要。那麽像你剛才說的那些老師說要欣賞孩子，要鼓勵孩子，要讚揚孩子，我不認為這是錯的，我也認為是對的。因為這符合人性。但是在哪種時候讚美，哪種時候欣賞，以那種方式表達出來。這是一個技術活兒。是根據根據不同孩子的性格特征和反應做適當調整的，而不是說你沒有事兒沒事兒開始誇孩子，有事兒沒事兒開始欣賞孩子，會讓人這樣和尚摸不著頭腦的主要有個啥問題，我比你強，不為啥，孩子從就是從姨丈中學以後，就是有個他最大的外麵其他問題，我都不敢去接受它那個作業老不按時完成什麽的問題，都是小問題。
有個最大的問題，我最擔心的問題就是她現在每到一到中午，一放學就跑不見人了你讓說這周的周五，周五出門兒和孩子在外麵，我我覺得你孩子教的咯，你在外麵玩，天黑以後你就花了，那你最終值不值得他去幹什麽了？我看去年，去年上一學期，我整個工作，我有時候好多時候請假或者找別人咯，上班都圍繞他轉，他有時候到網吧，就是有時候租給別的同學家裏撒謊，說我們家的沒人讓我在你家住一晚上，小學從來沒有過車交易規矩的現象，那為什麽他那麽拒絕或者那麽排斥在乎迴家呢？
這雖然這個問題是你看家，是一個溫暖的港灣，可以給她安全感和給他真正的更多的精神支撐以及物質支撐的地方，結果孩子不願意迴來，寧願在再給別人撒謊，因為在外麵去轉悠。那我們想一想家裏麵給他帶來的是什麽？就像你說的，你一下班迴來就守著他開始說說作業的事兒，那他媽媽呢？
所以呢，說句不客氣的話，就是你公公的毛病得治，得用什麽治呢？不是由睡得直，但是如果是，那我們現在就是我們也得在這個點上，你看他就說不我促成這我們來之食了，過離婚，跟他分開讀的，我就是說句不好聽，說是日日老人變壞，不是壞人變老的意思不對那有些人，你說你欺負著人，然後還欺負自己人，然後我們要在支持你的話，那我們的是非觀念不分，這跟你是誰沒關係。
你是我爹，你做的都錯的，我都要聽你做的不對的呢，你有事人長情的話，我都因為你是我爹我都認可，這是糊塗說法，因為隻有這樣，那最後才能真正促成一種好對吧？他不受苦，他哪兒知道呀，老太太好像離不了我對吧？我就要把你轉一輩子。他要意識到煮熟的鴨子也會飛人，要學會管理自己的情緒認知，所以有很多時候能管理自己情緒，是想著後果，是我不願意承受？所以要給他切身的感受才對。那麽如果在這個問題上你跟我說，你們支持，你們就是支持了，你真的不好，你要不好，你要再不好的話。
就不能晚上離校啊，台上的後果讓他來自己試一下，我們是要解決問題，承擔後果，你欺負人沒商量，腦袋的氣味一輩子還不夠嗎？現在父母跟咱火呢，咱在某種得主持一個正義吧。
自控能力相對來說比別的孩子知識能差一點。就是放學老不按時迴家，一放假就跑車跑去挖調過去了，又有時候玩到天黑還花了作業，寫到九十點，反正就從小交的作業是糾正糾正，其實我這裏的關心的是您怎麽糾正的。哦，我糾正的這時候就詢盤，各種辦法都用都用，但是哪種辦法用的比較多啊？小的時候也打過，也罵過啊也鼓勵，後來就是別人給我介紹清楚，我聽那個親子教育課程，還有誰說孩子不能打不能罵，要鼓勵讚美與欣賞孩子的優點，反正各種辦法都用了，小的時候問題還不是太多，今天一上午，從去年一上中學，好像我也我也用過，咱們也是從那個年齡段過來的，孩子需要中介和心理，可能眼睛也有一個變化，
但是一直是這個逆反，但是所有的孩子都這麽有，他給我反應這麽強勢，我想問一下你的家庭關係怎麽樣？那麽你們，你和你老婆麵對孩子的時候，就是和孩子在一起相處的時間，除了她上學之外有多長？我不是開的和公交車著誠實，就是我一般我都是宿舍有無和我早出晚歸餓，但是我以一般我迴憶迴到家裏去，從孩子上小學二年級開始，我一般迴到家裏以後就再沒出過門，一直你迴去幹什麽，是不是孩子輔導作業，而監管他的學習室，情感上的交流有多少？
城市中不過從此這個工作好，其實我感覺對孩子我也從內疚的就是，我從自己的工作，就是到周末節假日比較多不是服務性行業嘛，現在咱不找理由，你幹出租車，公交車是一份工作，你當爸爸也是一份工作，而且咱那麽辛苦的工作，最終是為了家裏人。那在這個問題上，我覺得為什麽問你這個問題呢？就是孩子目前這種表現，或者這種狀態，我可以比較偏向的就是說我們作為一家人左右其作用，父母對孩子的陪伴或者溫情感是比較少的。就讓孩子覺得父母對她的愛，或者對它的理解，更多的時候少的可憐，一旦和他交鋒，和他在一起相處，就是來要求，就是職責，或者更多的收獲是埋怨。
其實當你剛才說這番話的時候，我就馬上就想說一句話，我們說麵對這樣的孩子，學會愛的名義。去管理孩子，也就是說以愛的前提去管理，要求孩子知道嗎？那麽這個愛的形式裏麵，其實有品質的陪伴就顯得很重要。那麽像你剛才說的那些老師說要欣賞孩子，要鼓勵孩子，要讚揚孩子，我不認為這是錯的，我也認為是對的。因為這符合人性。但是在哪種時候讚美，哪種時候欣賞，以那種方式表達出來。這是一個技術活兒。是根據根據不同孩子的性格特征和反應做適當調整的，而不是說你沒有事兒沒事兒開始誇孩子，有事兒沒事兒開始欣賞孩子，會讓人這樣和尚摸不著頭腦的主要有個啥問題，我比你強，不為啥，孩子從就是從姨丈中學以後，就是有個他最大的外麵其他問題，我都不敢去接受它那個作業老不按時完成什麽的問題，都是小問題。
有個最大的問題，我最擔心的問題就是她現在每到一到中午，一放學就跑不見人了你讓說這周的周五，周五出門兒和孩子在外麵，我我覺得你孩子教的咯，你在外麵玩，天黑以後你就花了，那你最終值不值得他去幹什麽了？我看去年，去年上一學期，我整個工作，我有時候好多時候請假或者找別人咯，上班都圍繞他轉，他有時候到網吧，就是有時候租給別的同學家裏撒謊，說我們家的沒人讓我在你家住一晚上，小學從來沒有過車交易規矩的現象，那為什麽他那麽拒絕或者那麽排斥在乎迴家呢？
這雖然這個問題是你看家，是一個溫暖的港灣，可以給她安全感和給他真正的更多的精神支撐以及物質支撐的地方，結果孩子不願意迴來，寧願在再給別人撒謊，因為在外麵去轉悠。那我們想一想家裏麵給他帶來的是什麽？就像你說的，你一下班迴來就守著他開始說說作業的事兒，那他媽媽呢？