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[綜漫]我的無聊日常 作者：糾結症患者 投票推薦 加入書簽 留言反饋
她的一門課程作業被一個男同學偷偷抄了之後一起交上去，被老師發現了，老師認為是她抄了那個男生的作業，還扣了她的平時分。
麗薩被父母保護的很好，沒有經歷過比這更壞的事，又因為亞洲人的文化非常重視學習，她還不被老師信任，幾重打擊下情緒崩潰了。
我很想保護她身上的這種天真，拍拍她的背，倒了杯水餵給她喝，「這是歧視吧，這個老師是覺得女生不如男生聰明完成不了他的作業，還是因為你是亞裔而那個男生是白人才瞧不上你？」
「沒有這麽嚴重吧？」麗薩有一點膽小，聽到我用了racist這種大詞，一下縮了迴去，也冷靜了下來。
「你覺得沒有嗎？」
麗薩猶豫了一下，「好像有一點，但其實沒有什麽事，我隻要把作業重新補一份就好了……」
「我尊重你的想法，暫時不想這些事了，我請你去吃椰漿飯吧。」
麗薩一下轉移了注意力，「我拒絕不正宗的椰漿飯。」
插科打諢兩句，她的情緒就好轉了不少，「愛子，你會不會覺得我太懦弱了，不敢和老師反抗。」
我認真地搖搖頭，「不是的，老師是擁有權威的，你不敢反抗是非常正常的事。」
「學校會處理嗎？」她還在猶豫。
「我查過了，以前有個女生被學校招的園丁口頭騷擾，她投訴了，學校處理了那個園丁。所以我覺得至少在程序上會有一個答案。」
「那你能幫我嗎？」她鼓起勇氣。
我欣慰地笑著，「當然了，交給我吧。」
我們沒有武斷地直接去投訴，而是兵分兩路，麗薩問了選過這個老師課程的同學，我在學校論壇和官網裏查了他的資料，這個老師過往名聲不太好，確認了這點，也不算誤傷，麗薩寫了一封信，我幫她改了一遍，發到了教務處。
一周後，這個老師被停課了，這門課換了個老師來教，之前的成績全部作廢，從新開始計算平時分和小考成績。
學校要求麗薩去校內的心理谘詢室，看看她有沒有更多的傷害。
「太形式化了，就是走個流程吧。」麗薩笑著和我吐槽，舉起啤酒罐，「謝謝你，愛子，沒有你的幫忙，我是不敢這樣做的，是不是我缺乏攻擊性啊？」
她喝多了，發著胡話，「我要去學武術！」
隻是我沒想到麗薩非常認真，還把我拉上一起去學了對力量要求小一點的巴西柔術。
布克獎小說選讀的老師布置了作業，「下周是最後一堂課，我們沒有期末考試，最後隻要大家每人交一篇布克獎獲得者的分析論文就好了，除了課堂上講過的作者和作品，其他的也可以寫。」
老師收拾好了教案就離開了，同學們也陸陸續續準備去下一堂課的教室。
我接下來沒有課了，就慢慢悠悠地整理書本。
跡部景吾走到了我的麵前，用日語說道，「我聽說了你做的事，那個老師真是讓人不爽，如果是我，也會這麽做的。」
我抬起眼，「所以呢？」
「認識一下。」他伸出手，「跡部景吾。」
我沒有和他握手，隻是說了自己的名字，「中禪寺愛子。」
跡部景吾挑挑眉，收迴了手掌，「讓我猜猜你打算寫的作者吧，瑪格麗特?阿特伍德這個女作家，對嗎？」
我不置可否，反問道，「我猜你會寫石黑一雄。」
跡部景吾輕笑著，「那我就聽你的，寫寫這個英國日裔作家。」
作者有話要說：
為了配合語境，英國這部分會有微量的英文……
第38章
我的確計劃寫一篇分析瑪格麗特?阿特伍德作品的課堂論文。雖然被跡部景吾猜中了，但我也不會因此惱羞修改。
反而我不太開心他因為我的一番話而決定題目。
第二周的布克獎小說選讀課結束後，老師讓我們把論文發到她的郵箱，就和我們說再見了，還告訴我們歡迎在課後找她討論文學。
這門選修課結束了，但是主課的期末考試還沒有開始。
我準備去圖書館搶座位複習，跡部景吾攔住我，「你的郵箱是多少？」
「問這個幹什麽？」
「課堂論文啊，我聽你的寫了石黑一雄。難道你不想看一下我寫得怎麽樣嗎？」
我都開始佩服他了，「聽過你上課的發言，我承認你的水平，這樣可以嗎？」
他的表情有些訝異，又笑了起來，「我的確沒想到會被拒絕，既然你不想給聯繫方式就算了，我的論文提前列印了一份，放這兒了。」
跡部景吾似乎篤定我會看。
好吧，我在複習的休息空隙，還是翻開了。
石黑一雄出生在日本，但很小的時候就隨著家人移居英國，他在英國長大、讀書、工作，他從來不打著亞裔移民族群的旗幟。
因為他認為自己是英國人，對日本幾乎沒有什麽印象，可英國人卻因為他的日本背景而拒絕認同他。
在東西兩種文化的夾縫中，這位移民作家找到了自己的身份認同，他的作品背景有的在日本，有的在英國，但這隻是背景，他更關心個體的內心感受。
跡部景吾輕聲道，「被兩種文化拒絕，是移民後代共有的困境。」
他不知道什麽時候找到我待的這個圖書館了，我把論文還迴去，收起書，指了指室外，低聲道，「出去聊。」
麗薩被父母保護的很好，沒有經歷過比這更壞的事，又因為亞洲人的文化非常重視學習，她還不被老師信任，幾重打擊下情緒崩潰了。
我很想保護她身上的這種天真，拍拍她的背，倒了杯水餵給她喝，「這是歧視吧，這個老師是覺得女生不如男生聰明完成不了他的作業，還是因為你是亞裔而那個男生是白人才瞧不上你？」
「沒有這麽嚴重吧？」麗薩有一點膽小，聽到我用了racist這種大詞，一下縮了迴去，也冷靜了下來。
「你覺得沒有嗎？」
麗薩猶豫了一下，「好像有一點，但其實沒有什麽事，我隻要把作業重新補一份就好了……」
「我尊重你的想法，暫時不想這些事了，我請你去吃椰漿飯吧。」
麗薩一下轉移了注意力，「我拒絕不正宗的椰漿飯。」
插科打諢兩句，她的情緒就好轉了不少，「愛子，你會不會覺得我太懦弱了，不敢和老師反抗。」
我認真地搖搖頭，「不是的，老師是擁有權威的，你不敢反抗是非常正常的事。」
「學校會處理嗎？」她還在猶豫。
「我查過了，以前有個女生被學校招的園丁口頭騷擾，她投訴了，學校處理了那個園丁。所以我覺得至少在程序上會有一個答案。」
「那你能幫我嗎？」她鼓起勇氣。
我欣慰地笑著，「當然了，交給我吧。」
我們沒有武斷地直接去投訴，而是兵分兩路，麗薩問了選過這個老師課程的同學，我在學校論壇和官網裏查了他的資料，這個老師過往名聲不太好，確認了這點，也不算誤傷，麗薩寫了一封信，我幫她改了一遍，發到了教務處。
一周後，這個老師被停課了，這門課換了個老師來教，之前的成績全部作廢，從新開始計算平時分和小考成績。
學校要求麗薩去校內的心理谘詢室，看看她有沒有更多的傷害。
「太形式化了，就是走個流程吧。」麗薩笑著和我吐槽，舉起啤酒罐，「謝謝你，愛子，沒有你的幫忙，我是不敢這樣做的，是不是我缺乏攻擊性啊？」
她喝多了，發著胡話，「我要去學武術！」
隻是我沒想到麗薩非常認真，還把我拉上一起去學了對力量要求小一點的巴西柔術。
布克獎小說選讀的老師布置了作業，「下周是最後一堂課，我們沒有期末考試，最後隻要大家每人交一篇布克獎獲得者的分析論文就好了，除了課堂上講過的作者和作品，其他的也可以寫。」
老師收拾好了教案就離開了，同學們也陸陸續續準備去下一堂課的教室。
我接下來沒有課了，就慢慢悠悠地整理書本。
跡部景吾走到了我的麵前，用日語說道，「我聽說了你做的事，那個老師真是讓人不爽，如果是我，也會這麽做的。」
我抬起眼，「所以呢？」
「認識一下。」他伸出手，「跡部景吾。」
我沒有和他握手，隻是說了自己的名字，「中禪寺愛子。」
跡部景吾挑挑眉，收迴了手掌，「讓我猜猜你打算寫的作者吧，瑪格麗特?阿特伍德這個女作家，對嗎？」
我不置可否，反問道，「我猜你會寫石黑一雄。」
跡部景吾輕笑著，「那我就聽你的，寫寫這個英國日裔作家。」
作者有話要說：
為了配合語境，英國這部分會有微量的英文……
第38章
我的確計劃寫一篇分析瑪格麗特?阿特伍德作品的課堂論文。雖然被跡部景吾猜中了，但我也不會因此惱羞修改。
反而我不太開心他因為我的一番話而決定題目。
第二周的布克獎小說選讀課結束後，老師讓我們把論文發到她的郵箱，就和我們說再見了，還告訴我們歡迎在課後找她討論文學。
這門選修課結束了，但是主課的期末考試還沒有開始。
我準備去圖書館搶座位複習，跡部景吾攔住我，「你的郵箱是多少？」
「問這個幹什麽？」
「課堂論文啊，我聽你的寫了石黑一雄。難道你不想看一下我寫得怎麽樣嗎？」
我都開始佩服他了，「聽過你上課的發言，我承認你的水平，這樣可以嗎？」
他的表情有些訝異，又笑了起來，「我的確沒想到會被拒絕，既然你不想給聯繫方式就算了，我的論文提前列印了一份，放這兒了。」
跡部景吾似乎篤定我會看。
好吧，我在複習的休息空隙，還是翻開了。
石黑一雄出生在日本，但很小的時候就隨著家人移居英國，他在英國長大、讀書、工作，他從來不打著亞裔移民族群的旗幟。
因為他認為自己是英國人，對日本幾乎沒有什麽印象，可英國人卻因為他的日本背景而拒絕認同他。
在東西兩種文化的夾縫中，這位移民作家找到了自己的身份認同，他的作品背景有的在日本，有的在英國，但這隻是背景，他更關心個體的內心感受。
跡部景吾輕聲道，「被兩種文化拒絕，是移民後代共有的困境。」
他不知道什麽時候找到我待的這個圖書館了，我把論文還迴去，收起書，指了指室外，低聲道，「出去聊。」