《第 221 章 破釜沉舟的啟示》
自焦點三角形的課程結束，戴浩文先生稍作休整，又開啟了新的教學篇章。
這一日，陽光透過窗欞，灑在學堂的講台上。戴浩文先生穩步走上講台，目光掃過台下一眾學子，輕咳一聲，開口道：“諸位，過往時日，吾等沉浸於數學之奧秘。今次，暫且擱下數理之論，來講一則成語故事，名曰‘破釜沉舟’。”
學子們聞得先生此番言語，皆麵露好奇之色，目光齊聚於先生身上。
戴浩文先生緩聲道：“昔時，秦末戰亂，項羽率楚軍救趙。渡漳河後，項羽下令沉船，砸鍋，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心。眾將士見退路已絕，皆抱定必死之決心，奮勇殺敵，終大敗秦軍。此乃破釜沉舟之典故。”
李華不禁問道：“先生，項羽此舉，何其冒險？若不勝，豈不全軍覆沒？”
戴浩文微微一笑，迴道：“李華此問，頗有深意。然項羽此舉，非為冒險，實乃置之死地而後生之策。當此絕境，唯有無所畏懼，方能激發潛能，破敵製勝。”
王強若有所思，道：“先生之意，是說在困境中，需有決然之勇氣，方能突破？”
戴浩文點頭稱是：“正是。吾等治學，亦如此理。常遇難題，若畏首畏尾，患得患失，必難有所成。當如項羽般，斷絕退路，全力以赴。”
趙婷言道：“先生，可世間之事，變化無常，若破釜沉舟而不得，豈不一敗塗地？”
戴浩文神色鄭重：“趙婷所慮，不無道理。然若因懼敗而不敢行，永無成功之機。破釜沉舟，非盲目衝動，乃基於深思熟慮，洞察局勢，信己之力，方行此險招。”
戴浩文頓了頓，繼續說道：“諸君細想，平日解題，若遇稍難之題，便心生怯意，未戰先敗，豈能求得真解？”
學子們紛紛點頭，麵露愧色。
戴浩文目光炯炯：“今以數學為例，一道難題，初看繁雜，若不敢深入探究，輕易放棄，何以提升自身之能？當懷破釜沉舟之誌，窮盡思路，方知自身潛力幾何。”
張明起身拱手道：“先生教誨，學生謹記。今後定當勇對難題，不再退縮。”
戴浩文欣慰道：“甚好。且說人生之路，亦多坎坷。若欲有所成，必遇艱難險阻。此時，當有破釜沉舟之勇，方能突破困境，開辟新途。”
王強道：“先生，如何能具此勇氣？”
戴浩文沉吟片刻，道：“其一，需有堅定之信念，信己之能，信目標可達。其二，需對所行之事有清晰之認知，明其利弊。其三，平日需勤加磨礪，積累經驗，如此方可在關鍵時刻，果敢決斷。”
戴浩文在黑板上寫下“破釜沉舟”四字，字跡蒼勁有力。
“吾等再看此成語，‘破釜’乃斷絕退路，‘沉舟’為摒棄雜念。心無旁騖，勇往直前，方有成功之望。”
學子們聽著先生之言，神情愈發專注。
戴浩文接著道：“且以學業論之，若欲在科舉中脫穎而出，需日夜苦讀，摒棄嬉戲玩樂之念。若心存僥幸，三心二意，豈能有成？”
李華道：“先生，若破釜沉舟而仍敗，又當如何？”
戴浩文朗聲道：“即便敗矣，亦無悔。因已全力以赴，所獲經驗教訓，亦為寶貴財富，可為日後之成功奠基。”
此時，課堂氣氛熱烈，學子們各抒己見，交流著對破釜沉舟的感悟。
戴浩文待眾人討論稍歇，又道：“今有一題，頗難。吾觀諸位，誰敢破釜沉舟，率先求解？”
眾學子麵麵相覷，片刻後，張明挺身而出：“先生，學生願試。”
戴浩文微笑點頭，將題目示於張明。
張明接過題目，深吸一口氣，定下心神，開始思索解題之法。其他學子亦在一旁，默默為其鼓勁。
時間緩緩流逝，張明額上漸現汗珠，但目光堅定，手中筆不停歇。
終於，張明長舒一口氣，道：“先生，學生解得。”
戴浩文查看其解法，麵露喜色：“解得甚好。張明今日之勇，當為諸君之榜樣。”
學子們紛紛鼓掌稱讚。
戴浩文道：“此乃小試牛刀。今後之路，更長更艱。望諸君銘記破釜沉舟之精神，無論學業、仕途，皆能勇往直前。”
此後數日，學子們在學習中，每逢難題，皆想起先生所講之破釜沉舟，勇氣倍增。
一日，學堂中舉行一場小型比試。題目頗難，眾學子起初皆有畏難之色。
戴浩文見狀，道：“莫忘破釜沉舟。”
學子們聞此，精神一振，紛紛埋頭答題。
比試結束，成果斐然。戴浩文看著學子們的進步，心中甚喜。
又過月餘，戴浩文再次召集學子。
“近日來，觀汝等之進益，吾心甚慰。然破釜沉舟之精神，當深入骨髓，非一時之用。”戴浩文說道。
王強道：“先生，學生近日常思，破釜沉舟雖勇，可若時機不當，是否反受其害？”
戴浩文點頭：“王強此問，甚為關鍵。破釜沉舟，非盲目行事，需審時度勢。若局勢未明，貿然為之，確有風險。故需智慧與勇氣並存。”
趙婷道：“先生，如何能準確判斷時機？”
戴浩文道：“需綜合考量諸多因素，如自身實力、對手強弱、環境利弊等。且需有敏銳之洞察力，方能把握時機。”
戴浩文環顧學子：“今再與汝等講一故事。昔有一人，欲經商致富。見一商機，未加詳察，便破釜沉舟，投入全部身家。結果，因市場變化，血本無歸。此乃未明時勢之禍。”
學子們皆陷入沉思。
戴浩文道：“故破釜沉舟，非一時之勇，乃謀定而後動之智。”
時光荏苒，學子們在戴浩文的教導下，對破釜沉舟之理理解愈發深刻。
這一日，戴浩文出題考驗學子。
題目一出，眾學子皆覺困難重重。
然此時，已無人退縮。皆靜心思考，嚐試破題。
李華率先有所突破，其後，陸續有學子得出答案。
戴浩文笑道：“今觀汝等，已具破釜沉舟之勇，亦能明辨時勢，吾心甚安。”
學子們亦感自身之成長，心懷感激。
隨著學業的推進，新的難題不斷湧現。
但學子們憑借著破釜沉舟的精神，一次次攻克難關。
戴浩文看著學子們日益成熟自信，心中滿是欣慰。
“破釜沉舟，乃勇氣之象征，亦為智慧之抉擇。願汝等在今後人生中，善用此道，成就非凡。”戴浩文語重心長地說道。
學子們齊聲應道：“謹遵先生教誨。”
此後，無論麵對何種困境，這群學子皆能以破釜沉舟之態，奮勇向前，書寫屬於自己的輝煌篇章。
自焦點三角形的課程結束，戴浩文先生稍作休整，又開啟了新的教學篇章。
這一日，陽光透過窗欞，灑在學堂的講台上。戴浩文先生穩步走上講台，目光掃過台下一眾學子，輕咳一聲，開口道：“諸位，過往時日，吾等沉浸於數學之奧秘。今次，暫且擱下數理之論，來講一則成語故事，名曰‘破釜沉舟’。”
學子們聞得先生此番言語，皆麵露好奇之色，目光齊聚於先生身上。
戴浩文先生緩聲道：“昔時，秦末戰亂，項羽率楚軍救趙。渡漳河後，項羽下令沉船，砸鍋，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無一還心。眾將士見退路已絕，皆抱定必死之決心，奮勇殺敵，終大敗秦軍。此乃破釜沉舟之典故。”
李華不禁問道：“先生，項羽此舉，何其冒險？若不勝，豈不全軍覆沒？”
戴浩文微微一笑，迴道：“李華此問，頗有深意。然項羽此舉，非為冒險，實乃置之死地而後生之策。當此絕境，唯有無所畏懼，方能激發潛能，破敵製勝。”
王強若有所思，道：“先生之意，是說在困境中，需有決然之勇氣，方能突破？”
戴浩文點頭稱是：“正是。吾等治學，亦如此理。常遇難題，若畏首畏尾，患得患失，必難有所成。當如項羽般，斷絕退路，全力以赴。”
趙婷言道：“先生，可世間之事，變化無常，若破釜沉舟而不得，豈不一敗塗地？”
戴浩文神色鄭重：“趙婷所慮，不無道理。然若因懼敗而不敢行，永無成功之機。破釜沉舟，非盲目衝動，乃基於深思熟慮，洞察局勢，信己之力，方行此險招。”
戴浩文頓了頓，繼續說道：“諸君細想，平日解題，若遇稍難之題，便心生怯意，未戰先敗，豈能求得真解？”
學子們紛紛點頭，麵露愧色。
戴浩文目光炯炯：“今以數學為例，一道難題，初看繁雜，若不敢深入探究，輕易放棄，何以提升自身之能？當懷破釜沉舟之誌，窮盡思路，方知自身潛力幾何。”
張明起身拱手道：“先生教誨，學生謹記。今後定當勇對難題，不再退縮。”
戴浩文欣慰道：“甚好。且說人生之路，亦多坎坷。若欲有所成，必遇艱難險阻。此時，當有破釜沉舟之勇，方能突破困境，開辟新途。”
王強道：“先生，如何能具此勇氣？”
戴浩文沉吟片刻，道：“其一，需有堅定之信念，信己之能，信目標可達。其二，需對所行之事有清晰之認知，明其利弊。其三，平日需勤加磨礪，積累經驗，如此方可在關鍵時刻，果敢決斷。”
戴浩文在黑板上寫下“破釜沉舟”四字，字跡蒼勁有力。
“吾等再看此成語，‘破釜’乃斷絕退路，‘沉舟’為摒棄雜念。心無旁騖，勇往直前，方有成功之望。”
學子們聽著先生之言，神情愈發專注。
戴浩文接著道：“且以學業論之，若欲在科舉中脫穎而出，需日夜苦讀，摒棄嬉戲玩樂之念。若心存僥幸，三心二意，豈能有成？”
李華道：“先生，若破釜沉舟而仍敗，又當如何？”
戴浩文朗聲道：“即便敗矣，亦無悔。因已全力以赴，所獲經驗教訓，亦為寶貴財富，可為日後之成功奠基。”
此時，課堂氣氛熱烈，學子們各抒己見，交流著對破釜沉舟的感悟。
戴浩文待眾人討論稍歇，又道：“今有一題，頗難。吾觀諸位，誰敢破釜沉舟，率先求解？”
眾學子麵麵相覷，片刻後，張明挺身而出：“先生，學生願試。”
戴浩文微笑點頭，將題目示於張明。
張明接過題目，深吸一口氣，定下心神，開始思索解題之法。其他學子亦在一旁，默默為其鼓勁。
時間緩緩流逝，張明額上漸現汗珠，但目光堅定，手中筆不停歇。
終於，張明長舒一口氣，道：“先生，學生解得。”
戴浩文查看其解法，麵露喜色：“解得甚好。張明今日之勇，當為諸君之榜樣。”
學子們紛紛鼓掌稱讚。
戴浩文道：“此乃小試牛刀。今後之路，更長更艱。望諸君銘記破釜沉舟之精神，無論學業、仕途，皆能勇往直前。”
此後數日，學子們在學習中，每逢難題，皆想起先生所講之破釜沉舟，勇氣倍增。
一日，學堂中舉行一場小型比試。題目頗難，眾學子起初皆有畏難之色。
戴浩文見狀，道：“莫忘破釜沉舟。”
學子們聞此，精神一振，紛紛埋頭答題。
比試結束，成果斐然。戴浩文看著學子們的進步，心中甚喜。
又過月餘，戴浩文再次召集學子。
“近日來，觀汝等之進益，吾心甚慰。然破釜沉舟之精神，當深入骨髓，非一時之用。”戴浩文說道。
王強道：“先生，學生近日常思，破釜沉舟雖勇，可若時機不當，是否反受其害？”
戴浩文點頭：“王強此問，甚為關鍵。破釜沉舟，非盲目行事，需審時度勢。若局勢未明，貿然為之，確有風險。故需智慧與勇氣並存。”
趙婷道：“先生，如何能準確判斷時機？”
戴浩文道：“需綜合考量諸多因素，如自身實力、對手強弱、環境利弊等。且需有敏銳之洞察力，方能把握時機。”
戴浩文環顧學子：“今再與汝等講一故事。昔有一人，欲經商致富。見一商機，未加詳察，便破釜沉舟，投入全部身家。結果，因市場變化，血本無歸。此乃未明時勢之禍。”
學子們皆陷入沉思。
戴浩文道：“故破釜沉舟，非一時之勇，乃謀定而後動之智。”
時光荏苒，學子們在戴浩文的教導下，對破釜沉舟之理理解愈發深刻。
這一日，戴浩文出題考驗學子。
題目一出，眾學子皆覺困難重重。
然此時，已無人退縮。皆靜心思考，嚐試破題。
李華率先有所突破，其後，陸續有學子得出答案。
戴浩文笑道：“今觀汝等，已具破釜沉舟之勇，亦能明辨時勢，吾心甚安。”
學子們亦感自身之成長，心懷感激。
隨著學業的推進，新的難題不斷湧現。
但學子們憑借著破釜沉舟的精神，一次次攻克難關。
戴浩文看著學子們日益成熟自信，心中滿是欣慰。
“破釜沉舟，乃勇氣之象征，亦為智慧之抉擇。願汝等在今後人生中，善用此道，成就非凡。”戴浩文語重心長地說道。
學子們齊聲應道：“謹遵先生教誨。”
此後，無論麵對何種困境，這群學子皆能以破釜沉舟之態，奮勇向前，書寫屬於自己的輝煌篇章。