第 62 章 奇思妙引
在古代這方寧靜的世界裏，戴浩文正站在學堂之中，準備為學子們開啟一扇前所未有的知識之門。
“諸位學子，今日吾將為爾等講述一奇妙之理，此理乃吾從異域所得，名曰萬有引力。”戴浩文神色莊重，目光掃過一眾好奇的臉龐。
“先生，這萬有引力究竟為何？”小明睜著圓溜溜的眼睛，急切地問道。
戴浩文微微一笑，從桌上拿起一顆果子，說道：“且看，若吾鬆手，此果將如何？”
“自然掉落於地。”眾學子齊聲迴答。
戴浩文點了點頭，說道：“然也。那爾等可曾思及，此果為何不飛上天際，偏偏墜向地麵？此乃萬有引力之作用。”
學子們麵麵相覷，滿臉疑惑。
戴浩文繼續說道：“在那遙遠的異域，曾有一智者，偶然間被一墜地之果啟發，曆經多年苦思，終得此理。”
“先生，此理究竟有何奇妙之處？”小紅微微欠身，恭敬地問道。
戴浩文踱步至黑板前，用粉筆寫下：“萬物之間，皆有引力相牽。其力大小，取決於物之質量與間距。質量愈大，間距愈小，則引力愈強。”
“吾等平日所居大地，為何能令吾等安穩站立，而不飄向空中？月為何繞著吾等所居之地旋轉？皆因這萬有引力之故。”戴浩文耐心解釋著。
“先生，此理於吾等生活可有實用之處？”小剛皺著眉頭問道。
戴浩文笑了笑，說道：“實用之處甚多。譬如，知曉此理，便能明了為何重物與輕物同時自高處落下，會同時著地。”
說罷，戴浩文拿出兩個大小不同的石塊，置於同一高度，同時鬆手。
眾學子親眼目睹兩石塊同時落地，皆驚歎不已。
“先生，若質量變化，這引力又當如何？”小麗若有所思地問道。
戴浩文讚許地看了小麗一眼，說道：“若質量增大，引力亦隨之增強。反之，則減弱。”
為了讓學子們更深刻地理解，戴浩文又進行了一個小實驗。
他用一根繩子係著一個小球，甩動起來，說道：“汝等觀此小球，能作圓周之動，正因這萬有引力所致。”
學子們似懂非懂地點點頭。
此時，下課鍾聲響起，戴浩文說道：“課後，爾等可多觀察周遭事物，思考其中是否有萬有引力之影。”
課後，學子們三五成群，熱烈討論著這新奇的知識。
小明迴到家中，盯著樹上的果子，思考著引力的作用。
小剛則與夥伴們嚐試用不同的物品做下落實驗。
次日課堂上，學子們紛紛分享自己的發現。
小明說道：“先生，吾見飛鳥振翅高飛，想必亦需克服這引力。”
戴浩文微笑著點頭：“甚是聰慧。”
小紅接著說：“家中井水，似也受引力影響，水麵始終平穩。”
戴浩文說道：“不錯，皆能用心觀察。”
正說著，一學子問道：“先生，若能深諳此理，可否造福吾等生活？”
戴浩文目光堅定地說道：“若能巧用此理，或可改進農耕之具，令收成更豐；或能造新奇之物，便利百姓。但此皆需爾等勤奮鑽研。”
學子們聽聞，心中燃起對知識的渴望。
此後，萬有引力之理成為學堂中常論之題，學子們在戴浩文的引領下，不斷探索其奧秘，開啟了對未知世界的全新認知。
時光流轉，戴浩文在日常生活中也開始巧妙地運用萬有引力的知識。
一日，戴浩文與友人一同出遊。行至山間，見一瀑布飛流直下。友人皆歎其壯美，戴浩文卻道：“此瀑布之水直落而下，亦是萬有引力之功。若能善加利用此力，或可引水上山，灌溉農田。”
歸途中，遇一獵戶為如何將獵物輕鬆運下山而發愁。戴浩文靈機一動，建議獵戶製作一簡易滑道，利用物體沿斜麵下滑時受到的引力，讓獵物自行滑下，大大減輕了獵戶的負擔。
又有一次，村裏欲建一高塔。眾人苦思如何將建材運至高處，戴浩文提出可利用滑輪與繩索，借助引力和拉力的相互作用，輕鬆吊起沉重的建材。
戴浩文還教導村民在挖井時，根據引力對地下水位的影響，準確判斷井位，使得井水更容易獲取。
漸漸地，村民們對戴浩文的智慧欽佩不已，而戴浩文也因能將萬有引力之理用於生活，造福一方而感到欣慰。
在古代這方寧靜的世界裏，戴浩文正站在學堂之中，準備為學子們開啟一扇前所未有的知識之門。
“諸位學子，今日吾將為爾等講述一奇妙之理，此理乃吾從異域所得，名曰萬有引力。”戴浩文神色莊重，目光掃過一眾好奇的臉龐。
“先生，這萬有引力究竟為何？”小明睜著圓溜溜的眼睛，急切地問道。
戴浩文微微一笑，從桌上拿起一顆果子，說道：“且看，若吾鬆手，此果將如何？”
“自然掉落於地。”眾學子齊聲迴答。
戴浩文點了點頭，說道：“然也。那爾等可曾思及，此果為何不飛上天際，偏偏墜向地麵？此乃萬有引力之作用。”
學子們麵麵相覷，滿臉疑惑。
戴浩文繼續說道：“在那遙遠的異域，曾有一智者，偶然間被一墜地之果啟發，曆經多年苦思，終得此理。”
“先生，此理究竟有何奇妙之處？”小紅微微欠身，恭敬地問道。
戴浩文踱步至黑板前，用粉筆寫下：“萬物之間，皆有引力相牽。其力大小，取決於物之質量與間距。質量愈大，間距愈小，則引力愈強。”
“吾等平日所居大地，為何能令吾等安穩站立，而不飄向空中？月為何繞著吾等所居之地旋轉？皆因這萬有引力之故。”戴浩文耐心解釋著。
“先生，此理於吾等生活可有實用之處？”小剛皺著眉頭問道。
戴浩文笑了笑，說道：“實用之處甚多。譬如，知曉此理，便能明了為何重物與輕物同時自高處落下，會同時著地。”
說罷，戴浩文拿出兩個大小不同的石塊，置於同一高度，同時鬆手。
眾學子親眼目睹兩石塊同時落地，皆驚歎不已。
“先生，若質量變化，這引力又當如何？”小麗若有所思地問道。
戴浩文讚許地看了小麗一眼，說道：“若質量增大，引力亦隨之增強。反之，則減弱。”
為了讓學子們更深刻地理解，戴浩文又進行了一個小實驗。
他用一根繩子係著一個小球，甩動起來，說道：“汝等觀此小球，能作圓周之動，正因這萬有引力所致。”
學子們似懂非懂地點點頭。
此時，下課鍾聲響起，戴浩文說道：“課後，爾等可多觀察周遭事物，思考其中是否有萬有引力之影。”
課後，學子們三五成群，熱烈討論著這新奇的知識。
小明迴到家中，盯著樹上的果子，思考著引力的作用。
小剛則與夥伴們嚐試用不同的物品做下落實驗。
次日課堂上，學子們紛紛分享自己的發現。
小明說道：“先生，吾見飛鳥振翅高飛，想必亦需克服這引力。”
戴浩文微笑著點頭：“甚是聰慧。”
小紅接著說：“家中井水，似也受引力影響，水麵始終平穩。”
戴浩文說道：“不錯，皆能用心觀察。”
正說著，一學子問道：“先生，若能深諳此理，可否造福吾等生活？”
戴浩文目光堅定地說道：“若能巧用此理，或可改進農耕之具，令收成更豐；或能造新奇之物，便利百姓。但此皆需爾等勤奮鑽研。”
學子們聽聞，心中燃起對知識的渴望。
此後，萬有引力之理成為學堂中常論之題，學子們在戴浩文的引領下，不斷探索其奧秘，開啟了對未知世界的全新認知。
時光流轉，戴浩文在日常生活中也開始巧妙地運用萬有引力的知識。
一日，戴浩文與友人一同出遊。行至山間，見一瀑布飛流直下。友人皆歎其壯美，戴浩文卻道：“此瀑布之水直落而下，亦是萬有引力之功。若能善加利用此力，或可引水上山，灌溉農田。”
歸途中，遇一獵戶為如何將獵物輕鬆運下山而發愁。戴浩文靈機一動，建議獵戶製作一簡易滑道，利用物體沿斜麵下滑時受到的引力，讓獵物自行滑下，大大減輕了獵戶的負擔。
又有一次，村裏欲建一高塔。眾人苦思如何將建材運至高處，戴浩文提出可利用滑輪與繩索，借助引力和拉力的相互作用，輕鬆吊起沉重的建材。
戴浩文還教導村民在挖井時，根據引力對地下水位的影響，準確判斷井位，使得井水更容易獲取。
漸漸地，村民們對戴浩文的智慧欽佩不已，而戴浩文也因能將萬有引力之理用於生活，造福一方而感到欣慰。