《文曲在古》第六十章:考試風雲


    在教導孩子們數學知識的這段時光裏,戴浩文見證了孩子們的成長與進步,同時也決定通過一場考試來檢驗他們的學習成果。


    經過幾日的精心準備,考試的日子終於來臨。


    考場上,孩子們緊張又興奮地等待著試卷的發放。當試卷發到手中,孩子們立刻埋頭作答。


    第一道是選擇題,相對簡單,孩子們還算順利地完成了。


    接著是填空題,難度略有增加,一些孩子開始皺起眉頭,咬著筆頭思考。


    到了大題部分,孩子們的表情越發凝重。尤其是那道雞兔同籠的問題:“籠子裏有若幹隻雞和兔,從上麵數有 35 個頭,從下麵數有 94 隻腳,問雞和兔各有多少隻?”


    小李看著這道題,抓耳撓腮,嘴裏嘟囔著:“這可怎麽算呀?”


    小王急得眼淚都快出來了:“哎呀,我怎麽想不出來呢?”


    小張則是不停地在紙上亂畫,試圖找到解題的思路,可依然毫無頭緒。


    教室裏充滿了孩子們歎氣和嘀咕的聲音。


    “老師,這題太難啦!”一個孩子忍不住喊道。


    戴浩文在教室裏巡視著,鼓勵大家:“孩子們,別著急,仔細想想我們學過的知識。”


    小李苦思冥想了半天,終於列出了一個算式,可算到一半,發現不對,又擦掉重新開始,急得直跺腳。


    小王則是眼睛紅紅的,一副要哭出來的樣子:“我平時都會的,怎麽考試就不會了呢?”


    時間一分一秒地過去,孩子們越來越著急。


    小張咬著嘴唇,額頭上都冒出了汗珠:“這雞兔同籠,真是要把我難哭了!”


    而平時成績較好的小趙,此時也陷入了困境,他不停地在紙上畫圖,試圖找到解題的關鍵。


    考試結束的鈴聲響起,孩子們一臉沮喪地交上了試卷。


    戴浩文收完試卷,看著孩子們的樣子,安慰道:“大家別灰心,這次考試就是為了讓我們發現問題,找到不足,然後繼續努力。”


    課後,孩子們聚在一起討論著考試。


    小李說:“那道雞兔同籠的題,我感覺自己像個傻瓜,一點頭緒都沒有。”


    小王跟著抱怨:“我也是,明明老師講過類似的,可考試的時候就是想不起來。”


    小張愁眉苦臉地說:“不知道能考幾分,迴家肯定要被罵了。”


    戴浩文聽到孩子們的議論,走過來對他們說:“不要太在意分數,重要的是我們要從這次考試中吸取教訓,學會怎麽去解決難題。”


    接下來的幾天,孩子們都在焦急地等待著成績公布。


    終於,成績出來了。


    戴浩文拿著試卷走進教室,孩子們的目光都緊緊地盯著他。


    “這次考試,大家的整體表現還不錯,但也暴露了一些問題。”戴浩文說道。


    他開始講解試卷,每講到一道題,都仔細地分析解題思路和方法。


    當講到雞兔同籠那道題時,孩子們聽得格外認真。


    “其實這道題,我們可以用假設法。假設全是雞,那麽腳的數量就會比實際少,少的部分就是因為把兔當成雞少算的腳數……”戴浩文耐心地講解著。


    孩子們恍然大悟,紛紛拍著腦袋說:“原來是這樣啊!”


    經過這次考試和講解,孩子們對數學知識的理解更加深刻了。


    在之後的學習中,每當遇到難題,他們都會想起這次考試的經曆,不再輕易放棄,而是努力思考,尋找解決辦法。


    一天,戴浩文又出了一道類似雞兔同籠的題目讓大家練習。


    孩子們不再像上次那樣慌張,而是認真地分析題目,嚐試用所學的方法解題。


    小李很快就有了思路,在紙上寫下了解題過程。


    小王也不甘示弱,經過一番思考,也算出了答案。


    小張雖然還有些慢,但最終也成功地解出了題目。


    看到孩子們的進步,戴浩文欣慰地笑了。


    隨著時間的推移,孩子們在數學學習上越來越得心應手,麵對各種難題也不再畏懼。


    又一次小測驗,孩子們信心滿滿地走進考場。


    這次,當他們看到試卷上的題目時,不再是愁眉苦臉,而是充滿了自信和從容。


    考試結束後,孩子們都覺得自己發揮得不錯。


    成績公布的那一天,大家都取得了明顯的進步。


    教室裏充滿了歡聲笑語,孩子們興奮地討論著自己的成績。


    “我這次終於把雞兔同籠的題做對啦!”小李高興地說。


    小王也笑著說:“我也是,感覺現在數學沒那麽難了。”


    戴浩文看著孩子們開心的樣子,心中充滿了成就感。


    他知道,這些孩子在數學的道路上會越走越遠,未來會有更多的挑戰等待著他們,但他相信,他們一定能夠勇敢麵對,用所學的知識去解決問題,創造屬於他們的精彩。

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