這不是奚南想要的生活，住在大別墅裏，過著有錢人的生活，甚至可以不勞而獲，這種生活與她的理想背道而馳。
而與別墅一條水榭相隔的盛南公館，才是她理想居所，站在22樓可以眺望遠處的南燕湖。
盛南公館的水電裝修還沒有結束，她期望暑假期間能裝修完畢。然後著手置辦軟裝，開窗晾著，待到年底前搬進去住就可以。
穿過盛南公館，很快到了學校。
遠遠望過去，學校大門口圍攏了很多家長。奚南到的時候，聽到有家長想進去看孩子們的話劇表演，苦於沒有入場券，門衛態度堅定的不給進。
其他人也就算了，一位奶奶懇求門衛讓她進去，看看她孫子的演出，門衛也一視同仁地不給進。
門衛說，“不行，上頭有規定，憑票進校，你這個口子要是開了，我的工作也就丟了。”
“通融一下好吧，我這好容易來一趟，你看我年紀都一大把了。”
大家七嘴八舌，“我們也能理解你，可是這也太不近人情了吧!”
“規定是死的，人是活的，你就讓我們進去吧，我們和別人不一樣，我們幾個是家有孩子在演出的，我們進去就站著，不占位置的。”
“你們的心情我能理解，這個話劇演出是針對孩子的，有教育意義，主要是給孩子們看的，而且他們是在學校禮堂演出的，禮堂容量有限，座位都是留給孩子們的，有孩子演出的班級，才會有五章票給家長，也不是每個演出的孩子都有。”
奚南沒想到，原來入場券這麽難能可貴。
大家爭執不下，走過來一位校內管理人員，
“對不起大家了，學校有學校的規章製度，我們要為所有在校孩子的安全考慮。
這個話劇演出，雖然說是一個演出活動，但實際上是給學生們的一個大公開課，隻是我們通過話劇的形勢，呈現出來。”
“我們家孩子可是第一次演話劇，我就是想看看，他們班那個節目六人，這個入場券是要申請的，等我看到信息時，已經沒有票了，你說別人家的家長都進去，給孩子鼓勁去了，就我家孩子孤單，我有點愧對孩子啊!”一個年輕的媽媽說道。
“你們的心情，可以理解，這很快就到六一了，你們可以在六一的時候，來觀看學校的文藝演出，那時我們將在室外的大操場進行，文藝演出的氛圍就是歡快活潑的。”
那位年輕的媽媽不開心地嘟噥了一句，
“六一又沒有我家孩子的演出，我來幹嘛？！”
“好吧，不讓進就算了吧!”人群中發出很無奈的聲音。
“謝謝你們的理解和配合！”
那位孩子的奶奶依然不理解，亦很失望。
“哎，我這好容易興衝衝地，來看我家大孫子演出。卻不讓進，其實，我本來是有入場券的，誰知道，孩子好心，把入場券送人了。”
“你家這孩子真是善良……”
奚南思緒飛轉，她該不該做一迴好心人，把票給這位奶奶，讓她去看看他孫子的演出？
但轉瞬，想到答應了尹振飛的事情，這也許，是這個孩子特別想證明自己的一次機會，如果，她能到現場支持一下的話，他許能徹底改變，變成一個越來越優秀的孩子，老師有時候的意義到不是你教授了多少知識，而是你影響改變了多少人，讓他們懂得學習的重要性。
想到此，奚南毫不猶豫地遞上自己的入場券走了進去。
她進去了，還聽到門外的幾人在說話。
那個奶奶說：“這個孩子就是不懂事，我當時還把他給臭罵一頓，自己家人不給，送給一個啥也不是的外人，關鍵時刻，還不是家人關心他。”
奚南心想幸好仁慈之心，把票給那位奶奶。
“早就聽說學校管理嚴格，現在看來是真的!”
“仔細想想還是嚴格一點好，剛才那位校領導說得不錯，要為孩子的安全考慮。我們進不去就進不了吧。”
------
時間還有一會，奚南到達禮堂的時候，去後台小演員活動室找到了尹振飛，和他打了個照麵，尹振飛看到奚老師果然來了，非常激動。
奚南為了不打擾他，找個後排的位置座好，等待著學生們的入場。等待的時刻，奚南仔細觀察了一下，小演員們、主持人、評委、攝像、燈光等等，已經全部到位，就等著2:30分，話劇演出正式開始。
約摸五分鍾光景，學生們在老師的帶領下，一個個有秩序的入場。
從舞台布置和工作人員能看得出來，學校很重視這件事情。
奚南打開入場券，上有節目單，尹振飛的節目排在中間。
2:30演出準點開始。
前麵的幾場演出，都是圍繞著學校的人和事展開，可以看出孩子們平時的排練和演出的用心，也很好的解讀了“關愛成長”這個主題。
有些班級的節目，是在家長的幫助排練的，有些是請的專業的老師排練的，整體來說都還不錯。
之前就聽尹振飛說過，除了平時排練，他們的話劇，學校光彩排就彩了三次。
奚南不得不佩服，現在的孩子們真是多才多藝，具有極強的可塑性。
話劇指以對話方式為主的戲劇形式，於19世紀末20世紀初來到中國。於傳統舞台劇、戲曲的區別，話劇主要敘述手段為演員在台上無伴奏的對白或獨白，但可以使用少量音樂、歌唱等。
話劇是一門綜合藝術，從前期的劇本創作，到老師（導演）挑選好演員，開始排練，到劇中涉及到的舞蹈、音樂、燈光、背景、道具、服裝等等，事無巨細，各個環節環環相扣，缺一不可。
奚南曾經在大學期間創作過話劇的劇本，並且以一名編輯的身份參與了整個話劇的一次次排練和最後的演出。
她的劇本創作之初受到一致好評，但在實際排練過程中，經過無數次的修改和演員的磨合，甚至到最後和原來的麵目全非，但不得不承認，經過打磨和修改的劇本，能夠經得起推敲，也能更好得呈現主題。
而與別墅一條水榭相隔的盛南公館，才是她理想居所，站在22樓可以眺望遠處的南燕湖。
盛南公館的水電裝修還沒有結束，她期望暑假期間能裝修完畢。然後著手置辦軟裝，開窗晾著，待到年底前搬進去住就可以。
穿過盛南公館，很快到了學校。
遠遠望過去，學校大門口圍攏了很多家長。奚南到的時候，聽到有家長想進去看孩子們的話劇表演，苦於沒有入場券，門衛態度堅定的不給進。
其他人也就算了，一位奶奶懇求門衛讓她進去，看看她孫子的演出，門衛也一視同仁地不給進。
門衛說，“不行，上頭有規定，憑票進校，你這個口子要是開了，我的工作也就丟了。”
“通融一下好吧，我這好容易來一趟，你看我年紀都一大把了。”
大家七嘴八舌，“我們也能理解你，可是這也太不近人情了吧!”
“規定是死的，人是活的，你就讓我們進去吧，我們和別人不一樣，我們幾個是家有孩子在演出的，我們進去就站著，不占位置的。”
“你們的心情我能理解，這個話劇演出是針對孩子的，有教育意義，主要是給孩子們看的，而且他們是在學校禮堂演出的，禮堂容量有限，座位都是留給孩子們的，有孩子演出的班級，才會有五章票給家長，也不是每個演出的孩子都有。”
奚南沒想到，原來入場券這麽難能可貴。
大家爭執不下，走過來一位校內管理人員，
“對不起大家了，學校有學校的規章製度，我們要為所有在校孩子的安全考慮。
這個話劇演出，雖然說是一個演出活動，但實際上是給學生們的一個大公開課，隻是我們通過話劇的形勢，呈現出來。”
“我們家孩子可是第一次演話劇，我就是想看看，他們班那個節目六人，這個入場券是要申請的，等我看到信息時，已經沒有票了，你說別人家的家長都進去，給孩子鼓勁去了，就我家孩子孤單，我有點愧對孩子啊!”一個年輕的媽媽說道。
“你們的心情，可以理解，這很快就到六一了，你們可以在六一的時候，來觀看學校的文藝演出，那時我們將在室外的大操場進行，文藝演出的氛圍就是歡快活潑的。”
那位年輕的媽媽不開心地嘟噥了一句，
“六一又沒有我家孩子的演出，我來幹嘛？！”
“好吧，不讓進就算了吧!”人群中發出很無奈的聲音。
“謝謝你們的理解和配合！”
那位孩子的奶奶依然不理解，亦很失望。
“哎，我這好容易興衝衝地，來看我家大孫子演出。卻不讓進，其實，我本來是有入場券的，誰知道，孩子好心，把入場券送人了。”
“你家這孩子真是善良……”
奚南思緒飛轉，她該不該做一迴好心人，把票給這位奶奶，讓她去看看他孫子的演出？
但轉瞬，想到答應了尹振飛的事情，這也許，是這個孩子特別想證明自己的一次機會，如果，她能到現場支持一下的話，他許能徹底改變，變成一個越來越優秀的孩子，老師有時候的意義到不是你教授了多少知識，而是你影響改變了多少人，讓他們懂得學習的重要性。
想到此，奚南毫不猶豫地遞上自己的入場券走了進去。
她進去了，還聽到門外的幾人在說話。
那個奶奶說：“這個孩子就是不懂事，我當時還把他給臭罵一頓，自己家人不給，送給一個啥也不是的外人，關鍵時刻，還不是家人關心他。”
奚南心想幸好仁慈之心，把票給那位奶奶。
“早就聽說學校管理嚴格，現在看來是真的!”
“仔細想想還是嚴格一點好，剛才那位校領導說得不錯，要為孩子的安全考慮。我們進不去就進不了吧。”
------
時間還有一會，奚南到達禮堂的時候，去後台小演員活動室找到了尹振飛，和他打了個照麵，尹振飛看到奚老師果然來了，非常激動。
奚南為了不打擾他，找個後排的位置座好，等待著學生們的入場。等待的時刻，奚南仔細觀察了一下，小演員們、主持人、評委、攝像、燈光等等，已經全部到位，就等著2:30分，話劇演出正式開始。
約摸五分鍾光景，學生們在老師的帶領下，一個個有秩序的入場。
從舞台布置和工作人員能看得出來，學校很重視這件事情。
奚南打開入場券，上有節目單，尹振飛的節目排在中間。
2:30演出準點開始。
前麵的幾場演出，都是圍繞著學校的人和事展開，可以看出孩子們平時的排練和演出的用心，也很好的解讀了“關愛成長”這個主題。
有些班級的節目，是在家長的幫助排練的，有些是請的專業的老師排練的，整體來說都還不錯。
之前就聽尹振飛說過，除了平時排練，他們的話劇，學校光彩排就彩了三次。
奚南不得不佩服，現在的孩子們真是多才多藝，具有極強的可塑性。
話劇指以對話方式為主的戲劇形式，於19世紀末20世紀初來到中國。於傳統舞台劇、戲曲的區別，話劇主要敘述手段為演員在台上無伴奏的對白或獨白，但可以使用少量音樂、歌唱等。
話劇是一門綜合藝術，從前期的劇本創作，到老師（導演）挑選好演員，開始排練，到劇中涉及到的舞蹈、音樂、燈光、背景、道具、服裝等等，事無巨細，各個環節環環相扣，缺一不可。
奚南曾經在大學期間創作過話劇的劇本，並且以一名編輯的身份參與了整個話劇的一次次排練和最後的演出。
她的劇本創作之初受到一致好評，但在實際排練過程中，經過無數次的修改和演員的磨合，甚至到最後和原來的麵目全非，但不得不承認，經過打磨和修改的劇本，能夠經得起推敲，也能更好得呈現主題。