第184章 馬部長的擔憂
宇宙流浪歸來，成就超級霸主 作者：菜根譚譚 投票推薦 加入書簽 留言反饋
考察團的領導們，對這套智能圖書管理係統非常感興趣。
每個領導都想試一試，足足圍觀了半個小時。
別說是在這個年代，哪怕韓朔穿越前，這套係統也算王炸。
僅僅語音交互功能，就能秒殺那個時代的智能交互係統。
更何況這套係統對整座圖書館的書籍內容了如指掌，並且具備一定的自我理解能力。
等大家都試了一遍，馬部長感歎道：“我都懷疑這套係統背後有人在操縱！”
韓朔則是開玩笑道：“如果真有人在背後操縱，那一定是飽學之士！”
“你說機器都這麽聰明，人將來會不會被機器所淘汰？”
馬部長說了一個很嚴肅的問題，其他人也看向韓朔，想要從他這裏得到答案。
如果說生物機器人，大家還能接受，畢竟不管是從外觀還是構成，可以說是和人類無異。
大家都不自覺當成人類來對待，並沒有其他想法。
但人工智能不一樣，這才引起馬部長的擔憂。
韓朔解釋道：“雖然這套係統表現的很智能，但也隻是弱人工智能的天花板。
其所展現出來的智能程度，都是建立在人本身的認知基礎上訓練而來的。
所以這樣的人工智能，不用擔心取代人類，反而能成為人類的左膀右臂，減輕人類的勞動強度，提高人類的工作效率。
甚至在很多危險崗位上，替代人工，減少人員傷亡，對社會的作用利大於弊。
如果出現了強人工智能，那情況就複雜了，也許真有可能出現馬部長擔憂的情況，甚至更加危險。”
在宇宙中，不是沒有科技文明被自己創造出來的超級人工智能幹掉的情況。
一旦突破強人工智能，一般的科技文明是很難駕馭的。
除非這個科技文明本身就非常純淨，導致他們培養出來的強人工智能也非常純淨。
顯然這種情況極為罕見，幾乎每一個文明的發展都伴隨著血與火，充滿了爾虞我詐和黑暗。
這些內容，也會汙染超級人工智能。
雖然這也不是絕對，就像人一樣，有善良也有邪惡，但超級人工智能和人類還不太一樣，黑化的可能性要高得多。
眾人聽到韓朔的話，眾人臉上都露出一絲擔憂，沒想到強人工智能竟然如此危險。
韓朔則是笑道：“各位也不用過於擔憂，強人工智能可不是那麽容易誕生。
如果人類達到了那種層次，意味著本身的實力就不弱，麵對超級人工智能也不是毫無還手之力。”
韓朔安慰大家的話，並沒有起到多少作用。
唯一讓大家安慰的是，強人工智能的層次很高，以人類目前的技術水平，想要達到幾乎不可能。
別看天道基金拿出很多人工智能技術，但這些也是韓朔前世見到過的，隻不過更進一步而已。
至於天道基金會不會弄出恐怖的強人工智能，反而不是大家擔心的問題。
因為真出現了，天道基金也有足夠的能力應對，至少有韓朔在，大家總歸是放心的。
“韓先生，你覺得有必要建立一套人工智能法案嗎？”
韓朔：“……”
他還真沒有想過這個問題，人工智能還沒有到需要被處處提防的程度。
“目前考慮這個問題為時尚早，而且國內的人工智能應用也隻是個別現象，至少近10年不會大規模應用。
如果現在成立相關法案，就等於昭告天下，很可能給我們帶來不必要的麻煩。”
聽到韓朔這麽說，也就沒有人堅持，畢竟在這方麵，韓朔是絕對的權威。
而韓朔說的也是事實，目前國內並沒有發展人工智能的基礎。
發展人工智能需要兩個條件，分別是算力和數據。
目前這兩個條件都不具備，如何能發展的出來人工智能？
眼前這些人工智能，不過是天道基金從內宇宙拿出來的，就連一些硬件也是臨時從內宇宙拿出來的。
之所以要這麽做，目的其實並不複雜。
一方麵是減少管理成本。
這麽大的學校，又都是孩子，心智不成熟，如果不看緊點，誰知道會不會出問題。
如果按照正常情況，需要大量的額外人力維持，短期內可能很劃算，長期來看還是使用智能係統更劃算。
另一方麵是為了讓孩子們見識未來科技的力量，為學生學習科學知識提供動力。
以往學校被稱為象牙塔，這並不是一個好的詞匯，但說的是事實。
而天道基金希望學生們在學校裏，就能見識到頂尖科技。
這還是一所基礎教育學校，將來在高等教育學校，更是如此。
不僅學校有大量的先進科學技術和設施，還會參觀高科技公司，見識到連學校都沒有的科技。
考察團隨後在各個閱覽室轉了一圈，發現有不少學生在利用午休時間在學習。
不過大部分都是高年級學生，他們的壓力要比低年級學生大得多。
“高年級學生文化課程壓力很大，怎麽還有時間看課外書？”
馬部長的話，算是點醒了眾人。
之前還說高年級學生要在很短的時間內補上之前的課程。
校長趕緊解釋道：“因為天道基金的高校招錄學生，不隻是單純看考試成績，還要看學生們的課外學習能力。
根據我們的要求，小學二年級開始，就有閱讀課外書籍的強製性規定。
二年級到三年級，每周至少要閱讀一本和課本知識有關的課外書，拓展課堂知識。
四年級到五年級，則增加到兩本，內容同樣是和課本知識有關聯得課外書。
初中階段，增加到三本，內容不再局限於課本知識有關聯得書，更加自由一些。
高中階段，增加到四本，內容同樣不受限製。
這些都是最低要求，每本書閱讀之後，都需要提交閱讀理解。
老師不僅會看，而且每天拿出一定時間和學生交流和探討。
學生們閱讀過的書籍，提交的閱讀理解和老師交流的表現等等，都會被記錄在日常表現檔案裏。
通過這些數據，高校不僅能了解學生的興趣，還能知道他們的天賦資質、思想和性格特點。
這些都是試卷分數看不出來的。
所以考試分數低，不一定就毫無機會，也許他有閃光點被看中，也能進入心儀的大學讀書。
反過來，就算分數很高，而其他方麵的表現並不出眾，甚至和高校辦學理念相違背，可能也不被錄取。”
馬部長聽到校長的解釋，想起韓朔之前和他探討的高等教育問題，正好和這些措施對應了起來。
如果放在其他學校，這麽做暗箱操作的可能性很大。
但天道基金旗下的高校，管理者都是生物機器人，以權謀私的可能性很低。
如果韓朔知道馬部長的想法，他肯定不同意這個說法。
僅僅依靠生物機器人，這不是一個成熟的製度，和人治沒有區別。
實際上高校有一套行之有效的製度和技術，避免出現以權謀私的情況發生。
午休結束鈴聲響起，在圖書館的學生都迴到教室。
這時候大家才發現，圖書館竟然用機器人整理書籍，連韓朔也沒想到。
機器人並不複雜，實際上和倉儲機器人沒多大區別。
但在這個年代，卻是震驚了所有人，沒想到一座普通學校，竟然用到這麽多高科技。
每個領導都想試一試，足足圍觀了半個小時。
別說是在這個年代，哪怕韓朔穿越前，這套係統也算王炸。
僅僅語音交互功能，就能秒殺那個時代的智能交互係統。
更何況這套係統對整座圖書館的書籍內容了如指掌，並且具備一定的自我理解能力。
等大家都試了一遍，馬部長感歎道：“我都懷疑這套係統背後有人在操縱！”
韓朔則是開玩笑道：“如果真有人在背後操縱，那一定是飽學之士！”
“你說機器都這麽聰明，人將來會不會被機器所淘汰？”
馬部長說了一個很嚴肅的問題，其他人也看向韓朔，想要從他這裏得到答案。
如果說生物機器人，大家還能接受，畢竟不管是從外觀還是構成，可以說是和人類無異。
大家都不自覺當成人類來對待，並沒有其他想法。
但人工智能不一樣，這才引起馬部長的擔憂。
韓朔解釋道：“雖然這套係統表現的很智能，但也隻是弱人工智能的天花板。
其所展現出來的智能程度，都是建立在人本身的認知基礎上訓練而來的。
所以這樣的人工智能，不用擔心取代人類，反而能成為人類的左膀右臂，減輕人類的勞動強度，提高人類的工作效率。
甚至在很多危險崗位上，替代人工，減少人員傷亡，對社會的作用利大於弊。
如果出現了強人工智能，那情況就複雜了，也許真有可能出現馬部長擔憂的情況，甚至更加危險。”
在宇宙中，不是沒有科技文明被自己創造出來的超級人工智能幹掉的情況。
一旦突破強人工智能，一般的科技文明是很難駕馭的。
除非這個科技文明本身就非常純淨，導致他們培養出來的強人工智能也非常純淨。
顯然這種情況極為罕見，幾乎每一個文明的發展都伴隨著血與火，充滿了爾虞我詐和黑暗。
這些內容，也會汙染超級人工智能。
雖然這也不是絕對，就像人一樣，有善良也有邪惡，但超級人工智能和人類還不太一樣，黑化的可能性要高得多。
眾人聽到韓朔的話，眾人臉上都露出一絲擔憂，沒想到強人工智能竟然如此危險。
韓朔則是笑道：“各位也不用過於擔憂，強人工智能可不是那麽容易誕生。
如果人類達到了那種層次，意味著本身的實力就不弱，麵對超級人工智能也不是毫無還手之力。”
韓朔安慰大家的話，並沒有起到多少作用。
唯一讓大家安慰的是，強人工智能的層次很高，以人類目前的技術水平，想要達到幾乎不可能。
別看天道基金拿出很多人工智能技術，但這些也是韓朔前世見到過的，隻不過更進一步而已。
至於天道基金會不會弄出恐怖的強人工智能，反而不是大家擔心的問題。
因為真出現了，天道基金也有足夠的能力應對，至少有韓朔在，大家總歸是放心的。
“韓先生，你覺得有必要建立一套人工智能法案嗎？”
韓朔：“……”
他還真沒有想過這個問題，人工智能還沒有到需要被處處提防的程度。
“目前考慮這個問題為時尚早，而且國內的人工智能應用也隻是個別現象，至少近10年不會大規模應用。
如果現在成立相關法案，就等於昭告天下，很可能給我們帶來不必要的麻煩。”
聽到韓朔這麽說，也就沒有人堅持，畢竟在這方麵，韓朔是絕對的權威。
而韓朔說的也是事實，目前國內並沒有發展人工智能的基礎。
發展人工智能需要兩個條件，分別是算力和數據。
目前這兩個條件都不具備，如何能發展的出來人工智能？
眼前這些人工智能，不過是天道基金從內宇宙拿出來的，就連一些硬件也是臨時從內宇宙拿出來的。
之所以要這麽做，目的其實並不複雜。
一方麵是減少管理成本。
這麽大的學校，又都是孩子，心智不成熟，如果不看緊點，誰知道會不會出問題。
如果按照正常情況，需要大量的額外人力維持，短期內可能很劃算，長期來看還是使用智能係統更劃算。
另一方麵是為了讓孩子們見識未來科技的力量，為學生學習科學知識提供動力。
以往學校被稱為象牙塔，這並不是一個好的詞匯，但說的是事實。
而天道基金希望學生們在學校裏，就能見識到頂尖科技。
這還是一所基礎教育學校，將來在高等教育學校，更是如此。
不僅學校有大量的先進科學技術和設施，還會參觀高科技公司，見識到連學校都沒有的科技。
考察團隨後在各個閱覽室轉了一圈，發現有不少學生在利用午休時間在學習。
不過大部分都是高年級學生，他們的壓力要比低年級學生大得多。
“高年級學生文化課程壓力很大，怎麽還有時間看課外書？”
馬部長的話，算是點醒了眾人。
之前還說高年級學生要在很短的時間內補上之前的課程。
校長趕緊解釋道：“因為天道基金的高校招錄學生，不隻是單純看考試成績，還要看學生們的課外學習能力。
根據我們的要求，小學二年級開始，就有閱讀課外書籍的強製性規定。
二年級到三年級，每周至少要閱讀一本和課本知識有關的課外書，拓展課堂知識。
四年級到五年級，則增加到兩本，內容同樣是和課本知識有關聯得課外書。
初中階段，增加到三本，內容不再局限於課本知識有關聯得書，更加自由一些。
高中階段，增加到四本，內容同樣不受限製。
這些都是最低要求，每本書閱讀之後，都需要提交閱讀理解。
老師不僅會看，而且每天拿出一定時間和學生交流和探討。
學生們閱讀過的書籍，提交的閱讀理解和老師交流的表現等等，都會被記錄在日常表現檔案裏。
通過這些數據，高校不僅能了解學生的興趣，還能知道他們的天賦資質、思想和性格特點。
這些都是試卷分數看不出來的。
所以考試分數低，不一定就毫無機會，也許他有閃光點被看中，也能進入心儀的大學讀書。
反過來，就算分數很高，而其他方麵的表現並不出眾，甚至和高校辦學理念相違背，可能也不被錄取。”
馬部長聽到校長的解釋，想起韓朔之前和他探討的高等教育問題，正好和這些措施對應了起來。
如果放在其他學校，這麽做暗箱操作的可能性很大。
但天道基金旗下的高校，管理者都是生物機器人，以權謀私的可能性很低。
如果韓朔知道馬部長的想法，他肯定不同意這個說法。
僅僅依靠生物機器人，這不是一個成熟的製度，和人治沒有區別。
實際上高校有一套行之有效的製度和技術，避免出現以權謀私的情況發生。
午休結束鈴聲響起，在圖書館的學生都迴到教室。
這時候大家才發現，圖書館竟然用機器人整理書籍，連韓朔也沒想到。
機器人並不複雜，實際上和倉儲機器人沒多大區別。
但在這個年代，卻是震驚了所有人，沒想到一座普通學校，竟然用到這麽多高科技。