第266章 教育的發展
三國：剛繼承當太守，卻被異族打 作者：五火 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“哈哈哈哈！”左伯爽朗地笑了：“將軍說笑了，那隻是閑暇之時的一點愛好，不當大用。”
“子邑你謙虛了，圖形印刷亦是一名重要的工作。”
左伯沉思了一下：“我以前嚐試怎麽印自己畫的繪畫作品，想了數月，最終認為隻能自己將其刻在雕版上，才能印出來，可如此一來，這畫就成了雕刻工匠畫的了，可不是我畫的。唉！思索多日亦無所得。”
“莫非將軍有什麽思路？”左伯想到不管是雕版印刷還是活字印刷，當初都是劉鑫告訴他思路的，搞不好劉鑫真有辦法。
“這個……”劉鑫肚子裏就那麽一點貨，都已經用完了：“以目前的印刷技藝，確實隻能印刷一般的圖形，複雜的恐怕無能為力，更別說是藝術作品了。”
他突然想到一件事情：“不過，我聽聞有一種印刷方法叫餖版印刷，可以按照彩繪原稿的用色情況，將每一種顏色都分別雕在一塊木版，逐色套印，最後能印刷出幾種顏色的東西出來。怎麽樣？這個你倒是可以研究一下？”
左伯一愣：“這……目前我們的印刷都是一版一色的，哪有一版多色？”他很快明白劉鑫給了他一個新的研究方向，那就是多色印刷。
“將軍這麽說了，那定是有辦法，隻是這麽講有點太簡單了，我聽不明白，將軍可否講得再細些。”
“這……”劉鑫隻是知道有這種印刷技術，哪懂得具體的原理：“這種複印工藝是，先用薄紙把多種顏色的畫勾描臨摹下來，再放在木板上雕刻，並為其上色，再進行印刷。太具體的我也不懂，隻能靠你自己去琢磨了。”
左伯看到劉鑫也說不出個所以然來，也不再追問。
“對了，子邑，線裝書是你作坊的工匠想出來的？”劉鑫又改變話題，問起線裝書之事來。
“正是，如果我們作坊印刷的書籍越來越多，這張紙和以前也不一樣，自從開始印刷成書後，為印刷方便，這紙張大小便製成固定大小，如此一來，一本書常常有幾十張紙，不裝訂的話，就容易損壞丟失。”
“這幾十張紙，不能像以前那樣卷起來，折起來也不行，一名工匠突發奇想，便想到將這書籍打洞後，用線或繩裝訂起來，如此裝訂成冊。後來，我也覺得好，便開始推廣，再然後我幽州各書籍慢慢地就都采用了這種線裝裝訂。”
“哈哈哈哈！”劉鑫高興地笑了起來：“子邑，這名工匠你要獎勵一下，作坊各種技藝，隻靠你一人可不行，你得多培養出更多的人。”
“將軍，我已經獎勵過了，我手下的工匠優秀的可不少，都是我培養慢慢出來的。這麽大的作坊，造紙和印刷都是一起的，工匠已有七八千人了，沒培養得力的下屬，我哪管得過來？”
劉鑫點了點頭：“正當如此，還有，如今我軍領土覆蓋幽、冀、並三州，而作坊隻有右北平這麽一個，顯然不夠用，不管是造出來的紙和印刷出來的書籍，都要長途運輸，耗費人力物力，你想一下，日後可能需要讓你手下得力之人，到其他地方另外建造作坊。”
“正當如此，我早有打算了，隻是將軍長期在外，都沒機會提。”
視察了造紙和印刷圖作坊之後，劉鑫又去找荀衍，了解幽州的教育情況。他和荀衍聊了一個多時辰。
經過四五年的努力，幽州各地除了代郡和玄莬郡，私塾教育已經得到一定的普及。全幽州各郡各縣均有一定數量的私塾，私塾總數量達七百多個，一個約有二三十人，有接受蒙學的幼童一萬多人。
當然，這個數據相當於整個幽州兩百多萬人口而言，還是比較少的，蒙學教育普及程度仍是遠遠不及。隻是，相對於以前，已是提升了無數倍。
各縣的私塾均由縣裏出錢搭建課室，但講席的束修及日常費用，一部分由縣裏的稅收補貼，另一部分由學生的父母繳納的學費支付。學費一年兩三百錢，差不多等於普通百姓半個月的收入，如今百姓生活水平提了，知道讀書的重要性，也願意付錢讓孩子去接受蒙學。
以前的右北平書院，如今已改名為幽州書院，仍由荀衍主持。書院現有學子三百多人，每年會有約六十人從這裏肄業，為劉鑫提供了人才儲備。
這些肄業的學子一般都會被安排到各地當吏員，成績好的話會被提拔為官吏，例如縣尉、縣丞甚至縣令。這幾年劉鑫的地盤發展太快，各地官員除了舉薦之外，也大多都依賴於幽州書院。
劉鑫覺得一州書院就隻有幾百名學生，那太少了，少得有些不像話了。如今幽州接受蒙學的幼童有一萬多人，每年至少有三四千人從私塾肄業，卻就隻有這幾百人能接受高等教育。他向荀衍強調，書院學子至少要有一千人。
荀衍則表示學生可以多招，課室也不過是多建幾間屋子，但講席不夠。現在書院的講席都是名士，他上哪找那麽多名士來授課。
沒辦法，劉鑫隻好自己去解決這個問題。後來，他找到了叔父邴原，希望通過邴原的關係招到足夠的講席。
邴原如今的生活愜意得很，劉鑫開了口，他就不得不幫忙了。他找來幾個認識的好友，到書院裏當講席，包括王烈、涼茂、管寧等人，都是當世名人。
不過，冀州的教育情況卻很堪憂，至今為止並沒有太大的進展。當然，這也是因為這麽多年來，冀州一直是各大戰事的主戰場。要恢複戰前的情況，恐怕也要花幾年時間。幽州不也是幾年時間才慢慢恢複的嗎？
……
鑒於造紙術和印刷術的快速發展，劉鑫就想進一步發揮其用途。他把魏攸給叫了過來。
魏攸原是劉虞的部下，劉虞敗亡後就投靠了劉鑫，劉鑫曾讓他到遼東一帶為官，今年又調迴右北平。
“子邑你謙虛了，圖形印刷亦是一名重要的工作。”
左伯沉思了一下：“我以前嚐試怎麽印自己畫的繪畫作品，想了數月，最終認為隻能自己將其刻在雕版上，才能印出來，可如此一來，這畫就成了雕刻工匠畫的了，可不是我畫的。唉！思索多日亦無所得。”
“莫非將軍有什麽思路？”左伯想到不管是雕版印刷還是活字印刷，當初都是劉鑫告訴他思路的，搞不好劉鑫真有辦法。
“這個……”劉鑫肚子裏就那麽一點貨，都已經用完了：“以目前的印刷技藝，確實隻能印刷一般的圖形，複雜的恐怕無能為力，更別說是藝術作品了。”
他突然想到一件事情：“不過，我聽聞有一種印刷方法叫餖版印刷，可以按照彩繪原稿的用色情況，將每一種顏色都分別雕在一塊木版，逐色套印，最後能印刷出幾種顏色的東西出來。怎麽樣？這個你倒是可以研究一下？”
左伯一愣：“這……目前我們的印刷都是一版一色的，哪有一版多色？”他很快明白劉鑫給了他一個新的研究方向，那就是多色印刷。
“將軍這麽說了，那定是有辦法，隻是這麽講有點太簡單了，我聽不明白，將軍可否講得再細些。”
“這……”劉鑫隻是知道有這種印刷技術，哪懂得具體的原理：“這種複印工藝是，先用薄紙把多種顏色的畫勾描臨摹下來，再放在木板上雕刻，並為其上色，再進行印刷。太具體的我也不懂，隻能靠你自己去琢磨了。”
左伯看到劉鑫也說不出個所以然來，也不再追問。
“對了，子邑，線裝書是你作坊的工匠想出來的？”劉鑫又改變話題，問起線裝書之事來。
“正是，如果我們作坊印刷的書籍越來越多，這張紙和以前也不一樣，自從開始印刷成書後，為印刷方便，這紙張大小便製成固定大小，如此一來，一本書常常有幾十張紙，不裝訂的話，就容易損壞丟失。”
“這幾十張紙，不能像以前那樣卷起來，折起來也不行，一名工匠突發奇想，便想到將這書籍打洞後，用線或繩裝訂起來，如此裝訂成冊。後來，我也覺得好，便開始推廣，再然後我幽州各書籍慢慢地就都采用了這種線裝裝訂。”
“哈哈哈哈！”劉鑫高興地笑了起來：“子邑，這名工匠你要獎勵一下，作坊各種技藝，隻靠你一人可不行，你得多培養出更多的人。”
“將軍，我已經獎勵過了，我手下的工匠優秀的可不少，都是我培養慢慢出來的。這麽大的作坊，造紙和印刷都是一起的，工匠已有七八千人了，沒培養得力的下屬，我哪管得過來？”
劉鑫點了點頭：“正當如此，還有，如今我軍領土覆蓋幽、冀、並三州，而作坊隻有右北平這麽一個，顯然不夠用，不管是造出來的紙和印刷出來的書籍，都要長途運輸，耗費人力物力，你想一下，日後可能需要讓你手下得力之人，到其他地方另外建造作坊。”
“正當如此，我早有打算了，隻是將軍長期在外，都沒機會提。”
視察了造紙和印刷圖作坊之後，劉鑫又去找荀衍，了解幽州的教育情況。他和荀衍聊了一個多時辰。
經過四五年的努力，幽州各地除了代郡和玄莬郡，私塾教育已經得到一定的普及。全幽州各郡各縣均有一定數量的私塾，私塾總數量達七百多個，一個約有二三十人，有接受蒙學的幼童一萬多人。
當然，這個數據相當於整個幽州兩百多萬人口而言，還是比較少的，蒙學教育普及程度仍是遠遠不及。隻是，相對於以前，已是提升了無數倍。
各縣的私塾均由縣裏出錢搭建課室，但講席的束修及日常費用，一部分由縣裏的稅收補貼，另一部分由學生的父母繳納的學費支付。學費一年兩三百錢，差不多等於普通百姓半個月的收入，如今百姓生活水平提了，知道讀書的重要性，也願意付錢讓孩子去接受蒙學。
以前的右北平書院，如今已改名為幽州書院，仍由荀衍主持。書院現有學子三百多人，每年會有約六十人從這裏肄業，為劉鑫提供了人才儲備。
這些肄業的學子一般都會被安排到各地當吏員，成績好的話會被提拔為官吏，例如縣尉、縣丞甚至縣令。這幾年劉鑫的地盤發展太快，各地官員除了舉薦之外，也大多都依賴於幽州書院。
劉鑫覺得一州書院就隻有幾百名學生，那太少了，少得有些不像話了。如今幽州接受蒙學的幼童有一萬多人，每年至少有三四千人從私塾肄業，卻就隻有這幾百人能接受高等教育。他向荀衍強調，書院學子至少要有一千人。
荀衍則表示學生可以多招，課室也不過是多建幾間屋子，但講席不夠。現在書院的講席都是名士，他上哪找那麽多名士來授課。
沒辦法，劉鑫隻好自己去解決這個問題。後來，他找到了叔父邴原，希望通過邴原的關係招到足夠的講席。
邴原如今的生活愜意得很，劉鑫開了口，他就不得不幫忙了。他找來幾個認識的好友，到書院裏當講席，包括王烈、涼茂、管寧等人，都是當世名人。
不過，冀州的教育情況卻很堪憂，至今為止並沒有太大的進展。當然，這也是因為這麽多年來，冀州一直是各大戰事的主戰場。要恢複戰前的情況，恐怕也要花幾年時間。幽州不也是幾年時間才慢慢恢複的嗎？
……
鑒於造紙術和印刷術的快速發展，劉鑫就想進一步發揮其用途。他把魏攸給叫了過來。
魏攸原是劉虞的部下，劉虞敗亡後就投靠了劉鑫，劉鑫曾讓他到遼東一帶為官，今年又調迴右北平。