第157章 神奇的六
失去記憶才能參加的遊戲 作者：七歲豆豆 投票推薦 加入書簽 留言反饋
就在按鈕按下的那一刻，腦海中傳來了提示音：“成功幫助秦紫墨脫離囚牢，登神長階第二十一關挑戰勝利。”
伴隨著體內神格的小部分晉升，林書意迴到了金色台階之上。
“唿——”他長長的舒了口氣，盤腿坐下，準備休息一會。
長時間的連續挑戰，盡管已經成神，依舊會帶來不少的疲憊感。而且這異世界的經曆，就算是意識世界，也實在是太真實了。
就這樣，林書意在金色台階之上閉目養神了一段時間。待精力和神力恢複充沛後，才開始接下來的挑戰。
隨著縱身一躍來到第二十二級台階上，林書意眼前的場景瞬間發生變化。
“事不過三，同樣的事情不宜重複發生，否則會帶來不好的後果。這句話用來提醒人們在處理事情時要謹慎，避免重複犯錯。成語中的‘三’是一個象征性的數字，意味著事物的變化和發展的規律。當然，這句話也可以用來表示在某種情況下，同樣的請求或舉動不宜超過三次，否則可能會引起他人的反感。”
林書意發現自己似乎再次穿越到了一個異世界中，這裏似乎是在上課，前方有一位中年婦女，正在講台上講解著，成語“事不過三”的含義。
“這是語文老師。”腦海中突然憑空出現了一段記憶，仿佛在告訴他一些基本常識。
伴隨著智慧神力運轉，林書意很快就理解這一次自己身在何處。
看著自己眼前的課本，上麵寫著《高三語文》，他明白自己是穿越到了一名高三學生的身上，此時正在上著語文課。
“叮鈴鈴——”下課鈴聲響起，語文課結束了。許多學生們紛紛走出教室，在走廊上玩耍交談。
坐在前麵的一個胖乎乎的男同學轉過身來，對林書意說道：“喂，林書意。你聽說了嗎？下節數學課數學老師生病了，是我們的副校長代課。”
林書意愣了一下，疑惑地問：“哦，是嗎？有什麽區別嗎？”
那胖乎乎的男同學臉上露出訝異的神色，說道：“副校長上課的風格你還不知道嗎？那老頭上課經常不按書本上的內容來講，總是喜歡出一些奇奇怪怪的謎題。搞得大多數數學老師都不願意找他代課。不知道這一次怎麽了，我們的數學老師竟然還招副校長代課。”
林書意眼睛一亮，好奇地問：“真的嗎？奇奇怪怪的謎題，我可太期待了！”
那胖乎乎的男同學看著林書意興奮的表情，忍不住調侃：“怎麽感覺你今天怪怪的？莫非林書意你今天發燒了？居然期待副校長的謎題。”
這時，上課鈴聲的響起，那胖乎乎的男同學轉過身去，表情中似乎表達著對林書意的無語。同學們立刻安靜下來，紛紛迴到座位上，整理好課本和筆記本，準備迎接這堂課。
沒過多久一個光頭老者拿著一本厚厚的書走進了教室之中，來到講台上後掃視了一下教室，清了清嗓子，開口說道：“同學們，你們班數學老師有事請假，所以今天由我來帶一堂課，你們可以叫我肖老師。今天我給大家出幾道有趣的數學題。”
接著在同學們的注視下，肖老師在黑板上寫下了幾串數字等式：
“2+2+2=6”
“3*3-3=6”
“5+5\/5=6”
“6+6-6=6”
“7-7\/7=6”
寫完後將粉筆放下，肖老師轉過身來說道：“同學們，這道題目名為‘神奇的6’，我先寫出了三個2、三個3、三個5、三個6和三個7的解答，使用三個相同的阿拉伯數字，在其中使用數學運算符號，使得其運算結果等於6。
“不過，運算符號還有一個要求，那就是不能使用任何帶有數字的運算符號，例如平方、立方、開立方等等。
“接下來還有三個0、三個1、三個4、三個8、三個9和三個10，這六種情況，有誰能夠迴答上來嗎？”
林書意見狀，大腦飛速運轉起來：“六種情況，是不是說隻要自己將這六種情況率先迴答出來，就可以連續通過六次登神長階的關卡？這麽好的機會一定要把握住！”
然而此時，有一名同學舉起提問道：“老師，那麽開根號可以用嗎？”
“可以的，隻要不出現數字就行。”肖老師點頭迴答道。
“那我知道三個9這種情況的解答了。”還是剛才那名同學說道：“隻需要將三個9都開根號後，就可以將其轉換成三個3，這樣一來使用3*3-3就可以等於6了。”
“嗯，不錯，這位同學迴答的很正確。”肖老師滿意的點了點頭，似乎是很欣賞這名同學的反應如此之迅速。
眼見被其他人搶先，林書意有一些著急了，迅速運轉智慧神力，將這個世界的數學運算符號全搜索了一遍。
然而，那名同學沒有坐下，而是繼續說道：“同樣的，三個4的情況也相同，4開根號後等於2，所以將三個4分別開根號相加，就可以等於6了。”
“不錯，很不錯。”肖老師臉上的笑容愈發明顯，拍著巴掌說道：“這樣就隻剩下三個0、三個1、三個8和三個10這四種情況了。”
然而，過了一會後，教室內都沒有人舉手迴答。
“最後這四種情況確實比較困難，大家可以仔細思考一下。”肖老師見無人能想出答案，便開始鼓勵大家。
這時，那胖乎乎的男同學悄悄的轉過頭來，小聲的對林書意問道：“你還很期待嗎？這麽難的題目你能做出來嗎？”
林書意沒有說什麽，隻是迴以一個大大的微笑。
這個操作把那胖乎乎的男同學弄得更無語了，隻能悻悻的轉迴頭去。
稍許過後，林書意舉起了手，因為他已經知道了剩下四種情況的答案。
不得不說，一般情況下還真比較難想得到。三個0、三個1和三個10相對來說簡單一些，這三個8確實存在一定難度。
見有人舉手，肖老師雙眼放光的說道：“這位同學是想出答案了嗎？”
伴隨著體內神格的小部分晉升，林書意迴到了金色台階之上。
“唿——”他長長的舒了口氣，盤腿坐下，準備休息一會。
長時間的連續挑戰，盡管已經成神，依舊會帶來不少的疲憊感。而且這異世界的經曆，就算是意識世界，也實在是太真實了。
就這樣，林書意在金色台階之上閉目養神了一段時間。待精力和神力恢複充沛後，才開始接下來的挑戰。
隨著縱身一躍來到第二十二級台階上，林書意眼前的場景瞬間發生變化。
“事不過三，同樣的事情不宜重複發生，否則會帶來不好的後果。這句話用來提醒人們在處理事情時要謹慎，避免重複犯錯。成語中的‘三’是一個象征性的數字，意味著事物的變化和發展的規律。當然，這句話也可以用來表示在某種情況下，同樣的請求或舉動不宜超過三次，否則可能會引起他人的反感。”
林書意發現自己似乎再次穿越到了一個異世界中，這裏似乎是在上課，前方有一位中年婦女，正在講台上講解著，成語“事不過三”的含義。
“這是語文老師。”腦海中突然憑空出現了一段記憶，仿佛在告訴他一些基本常識。
伴隨著智慧神力運轉，林書意很快就理解這一次自己身在何處。
看著自己眼前的課本，上麵寫著《高三語文》，他明白自己是穿越到了一名高三學生的身上，此時正在上著語文課。
“叮鈴鈴——”下課鈴聲響起，語文課結束了。許多學生們紛紛走出教室，在走廊上玩耍交談。
坐在前麵的一個胖乎乎的男同學轉過身來，對林書意說道：“喂，林書意。你聽說了嗎？下節數學課數學老師生病了，是我們的副校長代課。”
林書意愣了一下，疑惑地問：“哦，是嗎？有什麽區別嗎？”
那胖乎乎的男同學臉上露出訝異的神色，說道：“副校長上課的風格你還不知道嗎？那老頭上課經常不按書本上的內容來講，總是喜歡出一些奇奇怪怪的謎題。搞得大多數數學老師都不願意找他代課。不知道這一次怎麽了，我們的數學老師竟然還招副校長代課。”
林書意眼睛一亮，好奇地問：“真的嗎？奇奇怪怪的謎題，我可太期待了！”
那胖乎乎的男同學看著林書意興奮的表情，忍不住調侃：“怎麽感覺你今天怪怪的？莫非林書意你今天發燒了？居然期待副校長的謎題。”
這時，上課鈴聲的響起，那胖乎乎的男同學轉過身去，表情中似乎表達著對林書意的無語。同學們立刻安靜下來，紛紛迴到座位上，整理好課本和筆記本，準備迎接這堂課。
沒過多久一個光頭老者拿著一本厚厚的書走進了教室之中，來到講台上後掃視了一下教室，清了清嗓子，開口說道：“同學們，你們班數學老師有事請假，所以今天由我來帶一堂課，你們可以叫我肖老師。今天我給大家出幾道有趣的數學題。”
接著在同學們的注視下，肖老師在黑板上寫下了幾串數字等式：
“2+2+2=6”
“3*3-3=6”
“5+5\/5=6”
“6+6-6=6”
“7-7\/7=6”
寫完後將粉筆放下，肖老師轉過身來說道：“同學們，這道題目名為‘神奇的6’，我先寫出了三個2、三個3、三個5、三個6和三個7的解答，使用三個相同的阿拉伯數字，在其中使用數學運算符號，使得其運算結果等於6。
“不過，運算符號還有一個要求，那就是不能使用任何帶有數字的運算符號，例如平方、立方、開立方等等。
“接下來還有三個0、三個1、三個4、三個8、三個9和三個10，這六種情況，有誰能夠迴答上來嗎？”
林書意見狀，大腦飛速運轉起來：“六種情況，是不是說隻要自己將這六種情況率先迴答出來，就可以連續通過六次登神長階的關卡？這麽好的機會一定要把握住！”
然而此時，有一名同學舉起提問道：“老師，那麽開根號可以用嗎？”
“可以的，隻要不出現數字就行。”肖老師點頭迴答道。
“那我知道三個9這種情況的解答了。”還是剛才那名同學說道：“隻需要將三個9都開根號後，就可以將其轉換成三個3，這樣一來使用3*3-3就可以等於6了。”
“嗯，不錯，這位同學迴答的很正確。”肖老師滿意的點了點頭，似乎是很欣賞這名同學的反應如此之迅速。
眼見被其他人搶先，林書意有一些著急了，迅速運轉智慧神力，將這個世界的數學運算符號全搜索了一遍。
然而，那名同學沒有坐下，而是繼續說道：“同樣的，三個4的情況也相同，4開根號後等於2，所以將三個4分別開根號相加，就可以等於6了。”
“不錯，很不錯。”肖老師臉上的笑容愈發明顯，拍著巴掌說道：“這樣就隻剩下三個0、三個1、三個8和三個10這四種情況了。”
然而，過了一會後，教室內都沒有人舉手迴答。
“最後這四種情況確實比較困難，大家可以仔細思考一下。”肖老師見無人能想出答案，便開始鼓勵大家。
這時，那胖乎乎的男同學悄悄的轉過頭來，小聲的對林書意問道：“你還很期待嗎？這麽難的題目你能做出來嗎？”
林書意沒有說什麽，隻是迴以一個大大的微笑。
這個操作把那胖乎乎的男同學弄得更無語了，隻能悻悻的轉迴頭去。
稍許過後，林書意舉起了手，因為他已經知道了剩下四種情況的答案。
不得不說，一般情況下還真比較難想得到。三個0、三個1和三個10相對來說簡單一些，這三個8確實存在一定難度。
見有人舉手，肖老師雙眼放光的說道：“這位同學是想出答案了嗎？”