下午蔣瑤按時來到約好的會合地點公司大門處，卻沒看到耿誌揚的影子。她正在左顧右盼暗暗納悶時，卻見身旁一輛嶄新漂亮的藍鳥王轎車緩緩搖下了窗玻璃。
耿誌揚從車裏探出頭來，衝著蔣瑤笑了笑道：“別傻站著了，快上車！”
“這是你的車？”蔣瑤大驚失色道：“你買車了？還是外國車？”
耿誌揚笑道：“別問那麽多了，快上車吧！”
有道是人靠衣裳馬靠鞍。成功的男人也是靠著傳唿機、手機、轎車、金錢等可以看得到的俗物在普通人麵前來抬高自己身價的。
不過耿誌揚開新車來省城並不是為了顯擺自己有錢，而是為了節省時間。
自從上個月省城到廣即市的高速公路開通以後，從安海開車到省城最多才兩個小時，遠遠快於坐火車需要耗費的三個半小時。因此為了節省時間，耿誌揚寧願私車公用，也要自己開車前來。
耿誌揚居然連豪華外國轎車都已經開上，蔣瑤的芳心禁不住撲騰撲騰亂地跳起來。
“這車得花不少錢吧？”女孩子頗有興致地問道。
耿誌揚一邊開車一邊解釋道：“買車加各種手續費，辦下來接近四十萬。”
四十萬！？聽到這個數字，蔣瑤更是淩亂了。能拿出四十萬來買車的男人，認識的人裏麵能有幾個？
哦，不！蔣瑤認識的年輕人裏麵，有這種本事的人僅有耿誌揚一位！
姑娘忍不住偷著打量起老同學來。這一偷瞧不要緊，蔣瑤越看越覺得耿誌揚男人味十足，正是自己苦尋不得的真正男子漢。
“你……”她小心翼翼詢問道：“跟你女朋友談的還行嗎？”
耿誌揚淡然迴答道：“挺好的！我們已經登記了。她是二月二十日的生日，我們就在那天登的記。”
聽到耿誌揚已經跟女友登記結婚，蔣瑤頓時大失所望，暗自沮喪道：“耿誌揚怎麽這麽快就結婚了？要是早知道他這麽優秀，在大學裏我就該主動把他拿下！”
男女感情這個事有個獨特的特點：那就是先來後到，過了這個村就沒有這個店了。
無論你多愛某個男人或者女人，如果錯過了最合適的時機，就隻能咽下苦澀的結果，甚至眼睜睜看著他將別的女孩子擁入懷中，或者她幸福地投入到別的男人懷抱中。
耿誌揚在大學四年裏沒有談過哪怕是一次的正式戀愛，當然剃頭挑子一頭熱的單相思不算。如果那時候的蔣瑤能主動向他示好，十有八九耿誌揚會墜入她特意編織的情網之中。
但可惜現在已經晚了，蔣瑤隻能遺憾地把蕩漾浮動的心思埋入到心底的深處去，省得由此平添許多煩惱而壞了關係。
藍鳥車來到北海工業大學正門時，門口的保安連阻攔的意思都沒有，直接目送著汽車緩緩駛入了校園。
化工係主任施大鳴今年已經年過五旬，是一個體格高大性格開朗的女老師。上大學時她曾經給化工班教授過專業英語課程，耿誌揚還是她的課代表，因此彼此還算熟悉。
見了麵打過招唿後，施大鳴不吝誇讚道：“耿誌揚，你行啊！剛畢業了兩年就準備成立自己的公司，小夥子幹得不錯！”
蔣瑤在旁插嘴道：“施老師，耿誌揚現在有自己的公司，是搞化工新技術開發的。這兩年給省化集團上了不少項目呢！”
“哦？是嗎？”施大鳴高興道：“耿誌揚，你給省化集團上的什麽項目啊？”
當著自己老師的麵，耿誌揚哪敢胡吹瞎說，很是謙遜道：“就是用在濃硝酸裝置上的兩個技改項目。一個是把硝酸濃縮塔改成規整填料，另一個是加了一個稀酸水迴收係統。這兩個項目都是節能降耗的技術改進，省化集團用了以後每年能節省支出好幾百萬呢。”
施大鳴聽到他所用的工藝都是貼合實際馬上見效的工程技術，頗為感慨道：“耿誌揚，你搞得這兩個技術才體現了我們工科學生利用成熟工藝進行改進的優勢所在啊！”
她尤為感觸道：“我們國內高校現在有個不好的趨勢，那就是工科理科化。衡量一個工科老師水平高低的標準不是他發明或改進了什麽關鍵技術，而是在重要期刊上發表了多少論文。這麽一來就逼著很多老師把精力放在了做實驗上，因為隻有通過做實驗，才能寫出與眾不同的論文來。”
耿誌揚很明白施老師所講乃是國內高校的大勢所趨，至少今後三十年內這股走歪了的風氣不會有所改變，甚至導致了工科畢業生進了工廠、設計院、施工單位後不能馬上承擔工作，而是需要單位指派老師再培訓兩到三年方能勉強勝任所屬崗位的職責。
即便是那些著名高校的工科畢業生畢了業後也是如此拉胯的表現。有時候不客氣的說，他們比那些二三線高校培養的普通學生還要差上一些，因為檔次越高的學校對老師發表論文的能力要求更高，對其生產實踐經驗上的要求就更低了。
由此帶來的後果便是：化學工程專業畢業的學生對一些基本的實踐知識十分生疏。有的學生居然不懂法蘭是何物，有的則對對焊平焊承插焊等常見的焊接方式傻傻的分不清楚，還有的對截止閥止迴閥閘閥等閥門的選擇更是一竅不通。
而他們對常見的基礎化工工藝，比如合成氨、尿素、甲醇、硝酸、硫酸、鹽酸等工藝技術也是所知寥寥，最多知道點皮毛而已。
究其原因並不能怪學生，而是因為教授他們的老師也是在象牙塔裏從本科讀到研究生，甚至一路讀到了博士。所以一直在讀書路上的他們有著豐富的書本理論知識，但卻極度缺乏生產實踐帶來的經驗。
因此他們自己也不知道書本上的專業知識到了實際生產中會是個什麽樣子。有些跟企業相結合攻克課題的老師還能從中略懂上一二，至於那些整日埋頭在實驗室裏做實驗的老師則對此可謂是一無所知。
更糟糕的是，幾乎所有的工科大學都把專業實踐和設計課程設在了大四年度，恰好跟學生們考研找工作的時間衝突。魚與熊掌不可兼得的情況下，學生們隻能舍魚而取熊掌者也。
在時代洪流的大趨勢下，個人的努力微不足道，隻能選擇順勢而為，否則隻能白白付出而得不到足夠的迴報，因此出現此種現象並不能責怪和苛求老師們。
耿誌揚深有同感道：“是啊！真正的工科必須跟企業的生產實踐相結合，否則隻能是無本之木無源之水，搞不出來企業真正需要的技術創新來。”
耿誌揚從車裏探出頭來，衝著蔣瑤笑了笑道：“別傻站著了，快上車！”
“這是你的車？”蔣瑤大驚失色道：“你買車了？還是外國車？”
耿誌揚笑道：“別問那麽多了，快上車吧！”
有道是人靠衣裳馬靠鞍。成功的男人也是靠著傳唿機、手機、轎車、金錢等可以看得到的俗物在普通人麵前來抬高自己身價的。
不過耿誌揚開新車來省城並不是為了顯擺自己有錢，而是為了節省時間。
自從上個月省城到廣即市的高速公路開通以後，從安海開車到省城最多才兩個小時，遠遠快於坐火車需要耗費的三個半小時。因此為了節省時間，耿誌揚寧願私車公用，也要自己開車前來。
耿誌揚居然連豪華外國轎車都已經開上，蔣瑤的芳心禁不住撲騰撲騰亂地跳起來。
“這車得花不少錢吧？”女孩子頗有興致地問道。
耿誌揚一邊開車一邊解釋道：“買車加各種手續費，辦下來接近四十萬。”
四十萬！？聽到這個數字，蔣瑤更是淩亂了。能拿出四十萬來買車的男人，認識的人裏麵能有幾個？
哦，不！蔣瑤認識的年輕人裏麵，有這種本事的人僅有耿誌揚一位！
姑娘忍不住偷著打量起老同學來。這一偷瞧不要緊，蔣瑤越看越覺得耿誌揚男人味十足，正是自己苦尋不得的真正男子漢。
“你……”她小心翼翼詢問道：“跟你女朋友談的還行嗎？”
耿誌揚淡然迴答道：“挺好的！我們已經登記了。她是二月二十日的生日，我們就在那天登的記。”
聽到耿誌揚已經跟女友登記結婚，蔣瑤頓時大失所望，暗自沮喪道：“耿誌揚怎麽這麽快就結婚了？要是早知道他這麽優秀，在大學裏我就該主動把他拿下！”
男女感情這個事有個獨特的特點：那就是先來後到，過了這個村就沒有這個店了。
無論你多愛某個男人或者女人，如果錯過了最合適的時機，就隻能咽下苦澀的結果，甚至眼睜睜看著他將別的女孩子擁入懷中，或者她幸福地投入到別的男人懷抱中。
耿誌揚在大學四年裏沒有談過哪怕是一次的正式戀愛，當然剃頭挑子一頭熱的單相思不算。如果那時候的蔣瑤能主動向他示好，十有八九耿誌揚會墜入她特意編織的情網之中。
但可惜現在已經晚了，蔣瑤隻能遺憾地把蕩漾浮動的心思埋入到心底的深處去，省得由此平添許多煩惱而壞了關係。
藍鳥車來到北海工業大學正門時，門口的保安連阻攔的意思都沒有，直接目送著汽車緩緩駛入了校園。
化工係主任施大鳴今年已經年過五旬，是一個體格高大性格開朗的女老師。上大學時她曾經給化工班教授過專業英語課程，耿誌揚還是她的課代表，因此彼此還算熟悉。
見了麵打過招唿後，施大鳴不吝誇讚道：“耿誌揚，你行啊！剛畢業了兩年就準備成立自己的公司，小夥子幹得不錯！”
蔣瑤在旁插嘴道：“施老師，耿誌揚現在有自己的公司，是搞化工新技術開發的。這兩年給省化集團上了不少項目呢！”
“哦？是嗎？”施大鳴高興道：“耿誌揚，你給省化集團上的什麽項目啊？”
當著自己老師的麵，耿誌揚哪敢胡吹瞎說，很是謙遜道：“就是用在濃硝酸裝置上的兩個技改項目。一個是把硝酸濃縮塔改成規整填料，另一個是加了一個稀酸水迴收係統。這兩個項目都是節能降耗的技術改進，省化集團用了以後每年能節省支出好幾百萬呢。”
施大鳴聽到他所用的工藝都是貼合實際馬上見效的工程技術，頗為感慨道：“耿誌揚，你搞得這兩個技術才體現了我們工科學生利用成熟工藝進行改進的優勢所在啊！”
她尤為感觸道：“我們國內高校現在有個不好的趨勢，那就是工科理科化。衡量一個工科老師水平高低的標準不是他發明或改進了什麽關鍵技術，而是在重要期刊上發表了多少論文。這麽一來就逼著很多老師把精力放在了做實驗上，因為隻有通過做實驗，才能寫出與眾不同的論文來。”
耿誌揚很明白施老師所講乃是國內高校的大勢所趨，至少今後三十年內這股走歪了的風氣不會有所改變，甚至導致了工科畢業生進了工廠、設計院、施工單位後不能馬上承擔工作，而是需要單位指派老師再培訓兩到三年方能勉強勝任所屬崗位的職責。
即便是那些著名高校的工科畢業生畢了業後也是如此拉胯的表現。有時候不客氣的說，他們比那些二三線高校培養的普通學生還要差上一些，因為檔次越高的學校對老師發表論文的能力要求更高，對其生產實踐經驗上的要求就更低了。
由此帶來的後果便是：化學工程專業畢業的學生對一些基本的實踐知識十分生疏。有的學生居然不懂法蘭是何物，有的則對對焊平焊承插焊等常見的焊接方式傻傻的分不清楚，還有的對截止閥止迴閥閘閥等閥門的選擇更是一竅不通。
而他們對常見的基礎化工工藝，比如合成氨、尿素、甲醇、硝酸、硫酸、鹽酸等工藝技術也是所知寥寥，最多知道點皮毛而已。
究其原因並不能怪學生，而是因為教授他們的老師也是在象牙塔裏從本科讀到研究生，甚至一路讀到了博士。所以一直在讀書路上的他們有著豐富的書本理論知識，但卻極度缺乏生產實踐帶來的經驗。
因此他們自己也不知道書本上的專業知識到了實際生產中會是個什麽樣子。有些跟企業相結合攻克課題的老師還能從中略懂上一二，至於那些整日埋頭在實驗室裏做實驗的老師則對此可謂是一無所知。
更糟糕的是，幾乎所有的工科大學都把專業實踐和設計課程設在了大四年度，恰好跟學生們考研找工作的時間衝突。魚與熊掌不可兼得的情況下，學生們隻能舍魚而取熊掌者也。
在時代洪流的大趨勢下，個人的努力微不足道，隻能選擇順勢而為，否則隻能白白付出而得不到足夠的迴報，因此出現此種現象並不能責怪和苛求老師們。
耿誌揚深有同感道：“是啊！真正的工科必須跟企業的生產實踐相結合，否則隻能是無本之木無源之水，搞不出來企業真正需要的技術創新來。”