一場有意義的聚餐在歡樂祥和氣氛中結束了。
通過這次聚餐，尚軍也進行了反思。
雖然大家開始對聚餐的主題不清楚，我盡管說出了自己內心話和感受，但是並沒有讓他們有不愉悅的心情。
在不知情的情況下，一個人能發自內心的表述，說明這個人是真誠的。
假如一個人明白一切事情的前因和後果，在這個時候，他所表達的觀點往往是違背自己內心的，證明這個人是虛偽的。
如何在新的工作單位創造性的，富有成效的做好本職工作。
尚軍也有了自己的構想，當時工程不是自己的專業，他還是選擇了這個臨時性的單位。就是想通過自己的努力，主要是能適應這項工作，也是能轉變那糾結的心情。
當尚軍來到這個單位時，沒有想到的領導竟然把他安排到了辦公室，他也是發自內心的高興。
一個單位能和自己的專業相匹配，再通過自己的努力，肯定能成就自己的夢想和希望。
辦公室崔世軍主任是從業務科室調到辦公室室的。
他對文字材料沒有基礎，就把尚軍牢牢抓在手裏，每天文字材料的撰寫，他都交給尚軍。
尚軍從來不推脫，認真撰寫每份材料，每次的材料，都能得到指揮部的領導的認可。
楊海濤身材魁梧，別看他大大咧咧的樣子，但是他的內心特別細，工作特別認真，並且還有一種潑辣勁兒。
許多員工見到他都是敬而遠之，擔心的就是唯恐哪項工作幹不好，遭到他的一頓痛批。
在現實生活中，楊海濤並不是那種性格的人。
他特別平易近人，積極為員工解決生活和工作中的難題。
盡管尚軍說出了對完成這個教育方案的想法，但是心裏沒有底。看到楊總是這麽的信任，他再也不好意思推脫了。
“楊總，這個方案你什麽時候用？”
“尚軍，你把方案完成了，我還需要給魯區長審定，如果他認為可行了，咱們就開始搞教育。
尚軍一聽還需要給魯區長審核，心裏的壓力就大了。他又想，給魯區長審核也是一種好事，隻要領導領導認可了，我也會在領導心目中占有一定的位置。
此時，他想到了巴爾紮克的一句名言，機會來的時候，就像閃電一樣，全靠你不假思索的利用。，
想到這一點，更加堅定了尚軍完成任務的信心和決心。
近半天的時間，他也沒有想出一些關於相關材料的內容和素材。
他焦慮的拍了幾下自己的腦袋，我怎麽這麽愚蠢，幾年的大學我學到了什麽？
不懂裝懂，永遠飯桶！
致而好學，不恥下問。
這兩句經典語句，似乎點燃了尚軍那顆心靈。
徐誌新是他大學同學，已經是一家大型企業的中層領導。
尚軍撥通了徐誌新的電話。
“尚軍老同學，你有什麽指示？”
“誌新，你是領導，我是請教，不敢指示。”
“尚軍，咱們在大學時，你經常給我們講課做指示，我說指示沒有什麽毛病吧。”
“誌新，咱們別逗了，說點兒正事兒。”
“尚軍，你說吧，這要是我知道的，毫不保留的告訴你。”
“誌新，我在指揮部雖然是辦公室，但是從事的是工程專業方麵的事。我們領導讓我寫一份立足崗位敬業愛崗，再創精品工程的教育方案。我一點頭緒都沒有，不知道從哪些方麵入手？”
誌新笑了笑。
“尚軍，這麽簡單的問題就讓你為難了，你曾經是咱們班的工會主席，團支部書記。你把開會強調的那些內容拿出來套進去，就是一篇很完美的教育方案了。”
“誌新，我組織大家開會就是隨便說的，也沒有一個正式的文稿。給同學們開會和職工們教育，這兩項內容截然不同。”
“尚軍，你開會隨便說的內容，才能表達出教育的效果，把你隨便說的那些內容進行一次文字的規範，我感覺就挺好。”
尚軍怎麽也想不起當年在學校開學生會的情景了。“誌新，說了半天，你還是沒有告訴我呀。”
“老同學，我沒有那個意思。我建議你坐下來認真迴憶一下學校的生活情景，你就會有思路了。這不但能夠引起你對學生時代的向往，而且還能開拓你的寫作思路。”誌新笑著說道。
尚軍無可奈何地說：“誌新，我就按照你說的看看結果如何吧。”說完就掛了電話。
一個小時的迴憶，學校的生活情景，一幕一幕浮現在尚軍腦海。
有了……找到了，我找到靈感了
尚軍沉著頭腦清醒，迴想起了當時的情景，雖然當時的話語不很完善，但是他還是詳細的記錄了下來。
教育方案的框架結構已經搭好，填補一些規範的文本詞語內容初稿就形成了。
和誌新簡短幾分鍾的通話，拉近的不僅僅是同學那份感情，更是心靈的碰撞。
尚軍通過幾年的工作實踐感觸極深。
身邊有一個鼓勵你，肯定你，一直在提醒你的人太重要了。
那些看似沒有用，甚至有些誇張的讚美，在每次失落乃至跌倒時都能拯救你。
第一，勇於創新，不斷挑戰自我。
第二，學會樂業，讓工作充滿陽光。
第三，暗下決心，著力提升執行力。
第四，敬業愛崗是做好本職工作的基礎。
第五，提升素養，滿足時代發展的需要。
第六，真心實意，努力去解決問題
尚軍寫完之後，坐在那裏伸了伸懶腰，把自己的腦袋一拍就這麽定了。
這麽簡單的六句話，真是讓我費盡了心思。
當今社會學習的重要性就體現在這裏，不學習就沒有思想；不學習就沒有思維；不學習，更放棄了人生價值的追求。
晚上，尚軍一個人迴到宿舍迴想著和周邊年輕人相處的點點滴滴的生活情景，精辟的分析了年輕人的思想，填補了學習框架的詳細內容。
第二天早晨，指揮部人員剛剛上班，他來到了楊總辦公室。
“尚軍，你的眼睛紅紅的，就像一隻小白兔，是不是昨天晚上熬夜加班了？”
“楊總，我就是為了趕寫這個教育方案。”
楊海濤笑著說道：“哦，你還是為了工作而加班呀！這種精神值得表揚，但是，你的做法不可取，還是要以身體為重。”
“楊總，年輕人身體經得起摔打，中午睡一覺就沒事兒了。”
尚軍說完後把教育方案遞給了楊海濤。
“楊總，你把關一下這麽定方案可以嗎？”
楊海濤接過了方案，“尚軍，你放在這裏吧。我還是找一位專業人士來把這個關吧。”
通過這次聚餐，尚軍也進行了反思。
雖然大家開始對聚餐的主題不清楚，我盡管說出了自己內心話和感受，但是並沒有讓他們有不愉悅的心情。
在不知情的情況下，一個人能發自內心的表述，說明這個人是真誠的。
假如一個人明白一切事情的前因和後果，在這個時候，他所表達的觀點往往是違背自己內心的，證明這個人是虛偽的。
如何在新的工作單位創造性的，富有成效的做好本職工作。
尚軍也有了自己的構想，當時工程不是自己的專業，他還是選擇了這個臨時性的單位。就是想通過自己的努力，主要是能適應這項工作，也是能轉變那糾結的心情。
當尚軍來到這個單位時，沒有想到的領導竟然把他安排到了辦公室，他也是發自內心的高興。
一個單位能和自己的專業相匹配，再通過自己的努力，肯定能成就自己的夢想和希望。
辦公室崔世軍主任是從業務科室調到辦公室室的。
他對文字材料沒有基礎，就把尚軍牢牢抓在手裏，每天文字材料的撰寫，他都交給尚軍。
尚軍從來不推脫，認真撰寫每份材料，每次的材料，都能得到指揮部的領導的認可。
楊海濤身材魁梧，別看他大大咧咧的樣子，但是他的內心特別細，工作特別認真，並且還有一種潑辣勁兒。
許多員工見到他都是敬而遠之，擔心的就是唯恐哪項工作幹不好，遭到他的一頓痛批。
在現實生活中，楊海濤並不是那種性格的人。
他特別平易近人，積極為員工解決生活和工作中的難題。
盡管尚軍說出了對完成這個教育方案的想法，但是心裏沒有底。看到楊總是這麽的信任，他再也不好意思推脫了。
“楊總，這個方案你什麽時候用？”
“尚軍，你把方案完成了，我還需要給魯區長審定，如果他認為可行了，咱們就開始搞教育。
尚軍一聽還需要給魯區長審核，心裏的壓力就大了。他又想，給魯區長審核也是一種好事，隻要領導領導認可了，我也會在領導心目中占有一定的位置。
此時，他想到了巴爾紮克的一句名言，機會來的時候，就像閃電一樣，全靠你不假思索的利用。，
想到這一點，更加堅定了尚軍完成任務的信心和決心。
近半天的時間，他也沒有想出一些關於相關材料的內容和素材。
他焦慮的拍了幾下自己的腦袋，我怎麽這麽愚蠢，幾年的大學我學到了什麽？
不懂裝懂，永遠飯桶！
致而好學，不恥下問。
這兩句經典語句，似乎點燃了尚軍那顆心靈。
徐誌新是他大學同學，已經是一家大型企業的中層領導。
尚軍撥通了徐誌新的電話。
“尚軍老同學，你有什麽指示？”
“誌新，你是領導，我是請教，不敢指示。”
“尚軍，咱們在大學時，你經常給我們講課做指示，我說指示沒有什麽毛病吧。”
“誌新，咱們別逗了，說點兒正事兒。”
“尚軍，你說吧，這要是我知道的，毫不保留的告訴你。”
“誌新，我在指揮部雖然是辦公室，但是從事的是工程專業方麵的事。我們領導讓我寫一份立足崗位敬業愛崗，再創精品工程的教育方案。我一點頭緒都沒有，不知道從哪些方麵入手？”
誌新笑了笑。
“尚軍，這麽簡單的問題就讓你為難了，你曾經是咱們班的工會主席，團支部書記。你把開會強調的那些內容拿出來套進去，就是一篇很完美的教育方案了。”
“誌新，我組織大家開會就是隨便說的，也沒有一個正式的文稿。給同學們開會和職工們教育，這兩項內容截然不同。”
“尚軍，你開會隨便說的內容，才能表達出教育的效果，把你隨便說的那些內容進行一次文字的規範，我感覺就挺好。”
尚軍怎麽也想不起當年在學校開學生會的情景了。“誌新，說了半天，你還是沒有告訴我呀。”
“老同學，我沒有那個意思。我建議你坐下來認真迴憶一下學校的生活情景，你就會有思路了。這不但能夠引起你對學生時代的向往，而且還能開拓你的寫作思路。”誌新笑著說道。
尚軍無可奈何地說：“誌新，我就按照你說的看看結果如何吧。”說完就掛了電話。
一個小時的迴憶，學校的生活情景，一幕一幕浮現在尚軍腦海。
有了……找到了，我找到靈感了
尚軍沉著頭腦清醒，迴想起了當時的情景，雖然當時的話語不很完善，但是他還是詳細的記錄了下來。
教育方案的框架結構已經搭好，填補一些規範的文本詞語內容初稿就形成了。
和誌新簡短幾分鍾的通話，拉近的不僅僅是同學那份感情，更是心靈的碰撞。
尚軍通過幾年的工作實踐感觸極深。
身邊有一個鼓勵你，肯定你，一直在提醒你的人太重要了。
那些看似沒有用，甚至有些誇張的讚美，在每次失落乃至跌倒時都能拯救你。
第一，勇於創新，不斷挑戰自我。
第二，學會樂業，讓工作充滿陽光。
第三，暗下決心，著力提升執行力。
第四，敬業愛崗是做好本職工作的基礎。
第五，提升素養，滿足時代發展的需要。
第六，真心實意，努力去解決問題
尚軍寫完之後，坐在那裏伸了伸懶腰，把自己的腦袋一拍就這麽定了。
這麽簡單的六句話，真是讓我費盡了心思。
當今社會學習的重要性就體現在這裏，不學習就沒有思想；不學習就沒有思維；不學習，更放棄了人生價值的追求。
晚上，尚軍一個人迴到宿舍迴想著和周邊年輕人相處的點點滴滴的生活情景，精辟的分析了年輕人的思想，填補了學習框架的詳細內容。
第二天早晨，指揮部人員剛剛上班，他來到了楊總辦公室。
“尚軍，你的眼睛紅紅的，就像一隻小白兔，是不是昨天晚上熬夜加班了？”
“楊總，我就是為了趕寫這個教育方案。”
楊海濤笑著說道：“哦，你還是為了工作而加班呀！這種精神值得表揚，但是，你的做法不可取，還是要以身體為重。”
“楊總，年輕人身體經得起摔打，中午睡一覺就沒事兒了。”
尚軍說完後把教育方案遞給了楊海濤。
“楊總，你把關一下這麽定方案可以嗎？”
楊海濤接過了方案，“尚軍，你放在這裏吧。我還是找一位專業人士來把這個關吧。”