還沒等海濤說話，崔校長就把電話掛了。
“崔校長，你這不是給我下命令啊。”
海濤想，這既然是孟校長的意思，我也不能再推脫了。
通過第一次的業務，孟校長是一個耿直實在的人，說話辦事一點不拖拉。
我這次服裝圖標的設計，孟校長很認可。
為了長遠考慮，我也要幫這個忙。
說實話，海濤在打籃球方麵，還是懂一些基本常識。在運動會場麵的設計方麵還是一個“外行”人。
既然答應了，“不做則已，做就要做好”。
眼前也沒有什麽業務，海濤拿出手機，在互聯網搜索了3個省15個市區，曆年召開校運會的視頻，各有各的特色，各有各的風格。
麵對眼前搜集的一大堆視頻，海濤也是心亂如麻，不知道選擇哪一家做標杆。
照搬人家的模式，沒有創意，這也不是海濤的個性。也不能體現中學的特色。
他還是把自己設計的圖標，作為運動會的重要標識，來突出學校的風格和特色。
關於隊形，他想用“大雁南飛”的隊形來編排。
別看海濤年齡小，社會經驗少，但是，他做事風格還是很圓滿的。
這個構想，我必須要去學校征求一下領導的意見。
下午，他拿著自己設計的圖標來到了一家廣告公司。
“老板，我想做一塊牌匾。”
“做什麽內容，什麽規格的？你說一下就行了。”
在店老板說話的同時，海濤從口袋裏拿出了圖標。
“老板，就是用這個圖標做一塊牌子。”
“老板，接過圖標看了看，做多大尺寸的？”
“做成一個正方形的，邊長1米就可以。”
老板又說：“這個圖標三種顏色，用一種顏色便宜點，三種顏色價格要高。”
“老板，三種顏色代表三層意思，用一種顏色絕對不行。你說多少錢吧？”
“先生，三種顏色必須用彩色打印，鑲在板上再加邊框，至少300元。用普通油墨打印就簡單了，也就是50元，兩種材料相差250元。如果你開票，需要加30元的稅點。”
海濤聽了之後，心裏黯然一笑。
“老板，你就按300元的標準給我做吧。大約多長時間？”
“兩個小時吧。”
“好，我等著可以吧。”
“好的。”
牌匾做好了。
海濤拿出錢結賬時，老板從抽屜裏拿出發票。
“先生，牌匾300元，稅點30元，一共330元，還需要多開點錢嗎？”
“老板，我不要發票。”
老板看著海濤，放下了手中的鋼筆。
“你不是給單位做的嗎？”
“是單位用的。”
“給單位做不報銷嗎？”
海濤笑著說。
“我是給單位盡點微薄之力，還用報銷嗎？”
老板想，有的人給單位做點東西都是多開票，可他自己掏腰包，現在這種人真是太少了。”
老板又笑著說：“你肯定是大老板啦。”
海濤反駁道。“如果我是大老板，做這點活我感到太……”
出於禮節，海濤沒有把話說完。
海濤拿著牌匾說了一聲。
“謝謝你老板，祝你生意興隆。”
說完之後，海濤拿著板子去學校，來到了崔校長辦公室。
崔校長看到海濤拿著一塊大牌子，出現在門口，心裏感到莫名其妙。
“海濤來了，快請坐，有什麽事嗎？”
“校長，我給你匯報一下，關於校運會入場式的事。”
“那個事，我已經給孟校長匯報了。校長說要相信海濤，他能做，並且還能做好。看來孟校長是很了解你，關鍵是他更相信你。”
海濤說：“是校長是過於高估我了，我根本沒有那個能力。”
“海濤，你又客氣了，你給我們定製的運動服，我們沒有想到圖標的問題，你卻想到了，而且設計的非常好。”
“校長，那是我個人意見，你們也認可了。”
崔校長笑了笑說道“那肯定是認可，海濤，你拿的牌子是什麽意思呀？”
“崔校長，這是設計的隊列入場式用的牌子，我向你們匯報一下。”
“好呀，好呀，快說說。”
海濤把利用圖標做隊形，引領隊員入場的想法說了一遍。
崔校長聽了之後。
“這個構思獨特新穎。”
海濤說完之後，“校長，關於入場式的隊形，我想用‘大雁南飛，空中飛翔''的隊形來編排。”
崔校長好奇地問。
“大雁南飛，空中飛翔。”
“是啊，我說一下自己的想法，不知道對不對？”
“別客氣，你說吧。”
“崔校長，大雁在空中飛行，一般都是人字隊伍的形式。意思就是在校長的帶領下，全校師生緊跟時代發展的步伐，紮實平穩推進教學工作，把希望之花撤遍祖國大好河山。”
崔校長聽了之後，感到很驚訝。
“海濤，你這個創意好，咱們現在給孟校長匯報一下，聽聽他的意見。”
海濤拿著牌子和崔校長來到孟校長辦公室。
“校長，我把你的意思給他說了之後，海濤就出了一個方案，你看海濤辦事多麽利索，還是讓他給你說一下吧。”
孟校長也沒想到海濤這麽快。
“好呀，我一看海濤就是一個簡明、能幹，有思路、有策略的小夥子。”
海濤又笑著說道。
“校長，你總是這麽誇獎，我會迷失方向的。你還是多給我一些指點吧。”
“海濤，我孟校長說話從來就是實事求是評價一個人，不放大優點，也不縮小缺點。”
海濤緊接著說：“還是你當領導的說話有藝術啊。”
孟校長哈哈笑了。
“看來，海濤通過闖蕩，不但能力提高了，說話也有水平了，專挑領導喜歡聽的說。”
“校長，你看我是不是不懂事呀，和你們說話那麽隨便。”
“海濤，咱們聊天就是隨意，談正事，要一本正經。我看你把握的很好。老崔，你叫一聲江老師也來聽聽吧！”
不一會，江老師來了。
“江老師，咱們三個聽聽海濤這個方案。”
“好的，校長。”
“海濤，你說吧！”
海濤拿起牌子，把整個過程講述了一遍。
在講述的過程中，海濤看到孟校長一邊聽一邊點頭。
“校長，這是我個人的想法，你們幾位領導看看是不是合適？”
“老崔，江老師，你們的意見呢？”
江老師說：“校長，我認為這很適合咱們學校的特色。”
“老崔的意思呢？”
崔校長笑了笑說：“校長，我這是聽第二次了，認為可以才過來向你匯報的。”
“我聽了也很滿意。老崔，你和江老師利用課間操的時間，可以排列出隊形練習一遍，讓海濤實地看一下效果。不就更好了嗎？”
“好的”
演練結束後，三個人都給予了高度評價。
孟校長說：“我看牌子和隊形很好，說不定將來我們參加區教育局運動會，還是學校的特色了。”
“海濤，這個牌子是你自己定做的吧？”
“校長，是我自己做的。”
“江老師，你把做牌子的費用……。
孟校長還沒說完。
海濤說：“校長，這牌子沒有花多少錢，我為咱們的校運會盡點微薄之力也是應該的。”
“崔校長，你這不是給我下命令啊。”
海濤想，這既然是孟校長的意思，我也不能再推脫了。
通過第一次的業務，孟校長是一個耿直實在的人，說話辦事一點不拖拉。
我這次服裝圖標的設計，孟校長很認可。
為了長遠考慮，我也要幫這個忙。
說實話，海濤在打籃球方麵，還是懂一些基本常識。在運動會場麵的設計方麵還是一個“外行”人。
既然答應了，“不做則已，做就要做好”。
眼前也沒有什麽業務，海濤拿出手機，在互聯網搜索了3個省15個市區，曆年召開校運會的視頻，各有各的特色，各有各的風格。
麵對眼前搜集的一大堆視頻，海濤也是心亂如麻，不知道選擇哪一家做標杆。
照搬人家的模式，沒有創意，這也不是海濤的個性。也不能體現中學的特色。
他還是把自己設計的圖標，作為運動會的重要標識，來突出學校的風格和特色。
關於隊形，他想用“大雁南飛”的隊形來編排。
別看海濤年齡小，社會經驗少，但是，他做事風格還是很圓滿的。
這個構想，我必須要去學校征求一下領導的意見。
下午，他拿著自己設計的圖標來到了一家廣告公司。
“老板，我想做一塊牌匾。”
“做什麽內容，什麽規格的？你說一下就行了。”
在店老板說話的同時，海濤從口袋裏拿出了圖標。
“老板，就是用這個圖標做一塊牌子。”
“老板，接過圖標看了看，做多大尺寸的？”
“做成一個正方形的，邊長1米就可以。”
老板又說：“這個圖標三種顏色，用一種顏色便宜點，三種顏色價格要高。”
“老板，三種顏色代表三層意思，用一種顏色絕對不行。你說多少錢吧？”
“先生，三種顏色必須用彩色打印，鑲在板上再加邊框，至少300元。用普通油墨打印就簡單了，也就是50元，兩種材料相差250元。如果你開票，需要加30元的稅點。”
海濤聽了之後，心裏黯然一笑。
“老板，你就按300元的標準給我做吧。大約多長時間？”
“兩個小時吧。”
“好，我等著可以吧。”
“好的。”
牌匾做好了。
海濤拿出錢結賬時，老板從抽屜裏拿出發票。
“先生，牌匾300元，稅點30元，一共330元，還需要多開點錢嗎？”
“老板，我不要發票。”
老板看著海濤，放下了手中的鋼筆。
“你不是給單位做的嗎？”
“是單位用的。”
“給單位做不報銷嗎？”
海濤笑著說。
“我是給單位盡點微薄之力，還用報銷嗎？”
老板想，有的人給單位做點東西都是多開票，可他自己掏腰包，現在這種人真是太少了。”
老板又笑著說：“你肯定是大老板啦。”
海濤反駁道。“如果我是大老板，做這點活我感到太……”
出於禮節，海濤沒有把話說完。
海濤拿著牌匾說了一聲。
“謝謝你老板，祝你生意興隆。”
說完之後，海濤拿著板子去學校，來到了崔校長辦公室。
崔校長看到海濤拿著一塊大牌子，出現在門口，心裏感到莫名其妙。
“海濤來了，快請坐，有什麽事嗎？”
“校長，我給你匯報一下，關於校運會入場式的事。”
“那個事，我已經給孟校長匯報了。校長說要相信海濤，他能做，並且還能做好。看來孟校長是很了解你，關鍵是他更相信你。”
海濤說：“是校長是過於高估我了，我根本沒有那個能力。”
“海濤，你又客氣了，你給我們定製的運動服，我們沒有想到圖標的問題，你卻想到了，而且設計的非常好。”
“校長，那是我個人意見，你們也認可了。”
崔校長笑了笑說道“那肯定是認可，海濤，你拿的牌子是什麽意思呀？”
“崔校長，這是設計的隊列入場式用的牌子，我向你們匯報一下。”
“好呀，好呀，快說說。”
海濤把利用圖標做隊形，引領隊員入場的想法說了一遍。
崔校長聽了之後。
“這個構思獨特新穎。”
海濤說完之後，“校長，關於入場式的隊形，我想用‘大雁南飛，空中飛翔''的隊形來編排。”
崔校長好奇地問。
“大雁南飛，空中飛翔。”
“是啊，我說一下自己的想法，不知道對不對？”
“別客氣，你說吧。”
“崔校長，大雁在空中飛行，一般都是人字隊伍的形式。意思就是在校長的帶領下，全校師生緊跟時代發展的步伐，紮實平穩推進教學工作，把希望之花撤遍祖國大好河山。”
崔校長聽了之後，感到很驚訝。
“海濤，你這個創意好，咱們現在給孟校長匯報一下，聽聽他的意見。”
海濤拿著牌子和崔校長來到孟校長辦公室。
“校長，我把你的意思給他說了之後，海濤就出了一個方案，你看海濤辦事多麽利索，還是讓他給你說一下吧。”
孟校長也沒想到海濤這麽快。
“好呀，我一看海濤就是一個簡明、能幹，有思路、有策略的小夥子。”
海濤又笑著說道。
“校長，你總是這麽誇獎，我會迷失方向的。你還是多給我一些指點吧。”
“海濤，我孟校長說話從來就是實事求是評價一個人，不放大優點，也不縮小缺點。”
海濤緊接著說：“還是你當領導的說話有藝術啊。”
孟校長哈哈笑了。
“看來，海濤通過闖蕩，不但能力提高了，說話也有水平了，專挑領導喜歡聽的說。”
“校長，你看我是不是不懂事呀，和你們說話那麽隨便。”
“海濤，咱們聊天就是隨意，談正事，要一本正經。我看你把握的很好。老崔，你叫一聲江老師也來聽聽吧！”
不一會，江老師來了。
“江老師，咱們三個聽聽海濤這個方案。”
“好的，校長。”
“海濤，你說吧！”
海濤拿起牌子，把整個過程講述了一遍。
在講述的過程中，海濤看到孟校長一邊聽一邊點頭。
“校長，這是我個人的想法，你們幾位領導看看是不是合適？”
“老崔，江老師，你們的意見呢？”
江老師說：“校長，我認為這很適合咱們學校的特色。”
“老崔的意思呢？”
崔校長笑了笑說：“校長，我這是聽第二次了，認為可以才過來向你匯報的。”
“我聽了也很滿意。老崔，你和江老師利用課間操的時間，可以排列出隊形練習一遍，讓海濤實地看一下效果。不就更好了嗎？”
“好的”
演練結束後，三個人都給予了高度評價。
孟校長說：“我看牌子和隊形很好，說不定將來我們參加區教育局運動會，還是學校的特色了。”
“海濤，這個牌子是你自己定做的吧？”
“校長，是我自己做的。”
“江老師，你把做牌子的費用……。
孟校長還沒說完。
海濤說：“校長，這牌子沒有花多少錢，我為咱們的校運會盡點微薄之力也是應該的。”