第11章 討論
給古人直播上課，他們都學瘋了 作者：紅薯七十二變 投票推薦 加入書簽 留言反饋
視頻繼續。
【明朝一六四四年，金人來把大明推。】
【一六一六年後金，用時二十年改清。】
【踢走明朝把椅坐，閉關鎖國把門關。】
【炮火轟開清大門，一九一二封建完。】
金朝，完顏阿骨打：喔，原來後麵還有我們的事啊？居然把明朝推翻了，哈哈，幹翻了兩個朝代，好樣的。
明朝，朱元璋：到底是哪個小兔崽子幹的好事？家都守不好！！！居然還讓一個外族人搶了基業！不過這個搶走我大明江山的人最後也玩完了，也不知道該說什麽好了。
明朝，朱棣：不能夠啊！我大明向四海宣揚我朝名望，明明已經“四夷來朝”了，怎麽會亡了呢？不過他們為什麽要閉關鎖國？
明朝，朱祁鎮：不行，我要禦駕親征，先把這個大清的祖宗打了。
明朝，朱厚照：雖然大明朝沒了很可惜，但我很好奇後世這個世界啊！什麽時候可以看看？
明朝，朱由校：他們那個桌子看著好像挺實用的，要不做幾張放在朝堂上？
明朝，朱由檢：祖宗啊，不是我無能，實在是攤子太爛了，我無力迴天啊！
清朝，康熙：閉關鎖國？指的難道是海禁嗎？可我不是已經下令放寬海禁了？是哪個不肖子孫幹的？
清朝，雍正：所以我大清是被人用炮火轟開的？難道是明朝餘孽？但看著好像也不是。
清朝，乾隆：額，怎麽就閉關鎖國了？不這麽做的話怎麽控製愚民們？不至於就把大清斷送了吧？
秦朝，秦始皇：所以自我大秦之後還曆經了如此多的朝代，這個大清之後就是“白牆”裏麵的z國了嗎？
像是為了迴複秦始皇的疑問。
胡老師接著又放了一段視頻。
【列強犯我大中華，喪權辱國無力擊。】
【燒殺搶掠珍寶奪，國弱民愚受盡欺。】
【民國覺醒血鋪路，多番尋找新出路。】
【浴血奮戰把敵趕，一九四九新紀元，艱難建成新z國。】
【和平生活得不易，燦爛曆史還繼續。】
視頻開頭是一段續接古代史的順口溜，看著短短的幾行字，道盡了整個民族在那一段艱難曆史裏的不易。
後麵是一段有關中華民族覺醒的視頻，二十分鍾左右。
從列強入侵，中間受盡壓迫，到出現許多有誌之士，他們用鮮血給困境裏的民族開出了一條新的道路。
最終來到了新z國成立的那天。
視頻結束了，整個教室裏一片寂靜。
有人臉上隻剩下肅穆的神情，有人已經眼淚汪汪。
等大家平複了一下情緒，胡老師開口：
“同學們，曆史是由一個個鮮活的人組成的，很多人在曆史上甚至沒有留下一個名字。
我們國家發展到現在很不容易。為什麽要學曆史？
有一位名人曾經說過：‘曆史對一個國家、一個民族，就像記憶對於個人一樣，一個人喪失了記憶就會成為白癡，一個民族如果忘記了曆史，就會成為一個愚昧的民族。’
這句話的比喻很形象，但我們的曆史也告訴了我們答案，事實確實如此。
曆史是我們中華民族的根，是血脈。因為我們的曆史不曾斷更，所以才鑄就了我們這個偉大的民族。
縱觀世界幾大文明古國，隻有我們能找到具體的來源，甚至流傳至今，這是一件十分了不起的事。
知來處，行遠路。
或許大家現在沒辦法很深刻地理解我話裏的意義，但是沒有關係，我們的教育是有滯後性的，等大家以後經曆了更多的人和事，就都能得到解答了。”
胡老師這段話深深地打進了同學們的心裏，一下子被震撼住了。
確實有的東西他們還不能完全體會，不過很明顯的一點就是，隻要想到華夏曆史如此悠久和豐富，他們心裏就會不由自主地升起一抹自豪感：那是我們的文明啊！
胡老師看大家有點愣神，笑著活躍了一下氣氛：“咱們的老祖宗不是早就告訴我們曆史的重要了嗎？以史為鏡，可以知興替。大家都知道是誰說的吧？”
同學們異口同聲：“唐太宗李世民。”
說到這裏，剛好下課鈴聲響起。
聽到以史為鏡，可以知興替的時候，李世民心裏湧起了一股異樣，總覺得這句話和他的某些想法不謀而合。
他還在想這樣一句話是出自何人之口的時候，被大聲的“唐太宗李世民”給驚到了。
這句話居然是他自己說的嗎？
接著他想到，“唐太宗”？這是他的廟號？
所以其實他們之前說的老祖宗也包含我在內？
信息量太大了，容他緩緩。
大臣們聽到這句話是自己聖人說出的時候，心裏也深受觸動。
尤其是魏征：不知道聖人是在何種境遇下說出的這句話？
胡老師最後放的那段視頻雖然隻算是簡略版的迴顧，但是它和胡老師那段話同樣在各朝代人的心裏激起了波瀾。
大家還是從中看到了一個國家崛起的不易。
各人有所思。
秦朝，秦始皇：這個z國的建成居然是如此不易！不過還是得怪當時的當權者，就這麽讓別人欺負，都不反抗一下的嗎？
西漢，劉徹：打啊，怎麽能被別人騎在頭上啊？啊，氣死我了！
明朝，朱元璋：海禁是這樣用的嗎？我***。
清朝，康熙、雍正：。。。。。。（氣得說不出話了）
清朝，末代皇帝：。。。。。。（不敢說話）
課間休息的時候，大家都還沉浸在前麵的曆史迴顧中。
這節課看似簡單，但是它把整個z國的曆史從古至今梳理了一遍，信息量十分大。
所以雖然下課了，但是很多同學還在談論著視頻裏的東西。
有一個同學好奇地問：“話說，你們覺得哪個朝代最厲害啊？”
一個女生不假思索出口：“當然是秦朝。”
“為什麽？”
“秦始皇可是開創了z國曆史上第一個大一統的朝代，他那些思想在現在看來都是十分超前的，甚至當時的一些製度現在還在沿用，這多麽牛*啊！”
“可是秦朝隻統一了十五年，才經曆了兩個皇帝，時間太短了。”
“哎，主要是之前沒有任何經驗可以借鑒，如果再給他一點時間的話，說不定結果會不一樣。”
另一個同學附和：“我也覺得秦始皇最厲害，就是步子走得太快了。還有繼承人沒有選好。如果早早就把太子之位確定好的話，也不會出現胡亥這個禍害了。”
“如果扶蘇上位的話應該會好一點，當時的秦朝最需要的就是休養生息。扶蘇最適合做這件事了。”
“可是他的性格也太軟弱了，看到遺詔都不和秦始皇確認一下就自殺了，有點傻了。”
“但那也是因為受儒家思想荼毒了，也不知道咋想的，始皇居然給他請一個儒家的老師。”
“那也比胡亥這個禍害好，當時扶蘇在老百姓的心裏還是挺有名望的。而且也不能就這樣全盤否定儒家吧？也是因為儒家思想才讓扶蘇展示出了仁義的一麵啊！”
“我不覺得秦朝厲害，我覺得漢朝最厲害，漢武帝多能打啊！衛青、霍去病，哪一個都能拿出手，多厲害啊！”
“我覺得還是唐太宗最厲害，要說能打還得是他，那可是創造了‘貞觀之治’的人啊。”
“要不說強漢盛唐呢，這兩個朝代確實牛。”
“弱弱說一句，隻有我覺得宋朝最牛嗎？宋朝時的經濟、文化可是發展到了巔峰啊！老百姓應該比較喜歡生活在這個時期吧？”
“哈哈，你在說笑嗎？生活在一個可能當兩腳羊的時代？”
“其實也不能這麽說，宋朝的君主確實太軟蛋了，膽小鬼一堆。可是它也有很多鋼筋鐵骨啊，有嶽飛、辛棄疾這樣的名將，蘇軾、王安石這樣的名臣。”
“宋朝早期還行，後期算了吧，而且後麵對女性的束縛太大了。”
“元朝最厲害，最能打，版圖都擴大到歐洲去了，差點統一全球。”
“明朝最剛。”
“可是明朝奇葩皇帝多。”
......
【明朝一六四四年，金人來把大明推。】
【一六一六年後金，用時二十年改清。】
【踢走明朝把椅坐，閉關鎖國把門關。】
【炮火轟開清大門，一九一二封建完。】
金朝，完顏阿骨打：喔，原來後麵還有我們的事啊？居然把明朝推翻了，哈哈，幹翻了兩個朝代，好樣的。
明朝，朱元璋：到底是哪個小兔崽子幹的好事？家都守不好！！！居然還讓一個外族人搶了基業！不過這個搶走我大明江山的人最後也玩完了，也不知道該說什麽好了。
明朝，朱棣：不能夠啊！我大明向四海宣揚我朝名望，明明已經“四夷來朝”了，怎麽會亡了呢？不過他們為什麽要閉關鎖國？
明朝，朱祁鎮：不行，我要禦駕親征，先把這個大清的祖宗打了。
明朝，朱厚照：雖然大明朝沒了很可惜，但我很好奇後世這個世界啊！什麽時候可以看看？
明朝，朱由校：他們那個桌子看著好像挺實用的，要不做幾張放在朝堂上？
明朝，朱由檢：祖宗啊，不是我無能，實在是攤子太爛了，我無力迴天啊！
清朝，康熙：閉關鎖國？指的難道是海禁嗎？可我不是已經下令放寬海禁了？是哪個不肖子孫幹的？
清朝，雍正：所以我大清是被人用炮火轟開的？難道是明朝餘孽？但看著好像也不是。
清朝，乾隆：額，怎麽就閉關鎖國了？不這麽做的話怎麽控製愚民們？不至於就把大清斷送了吧？
秦朝，秦始皇：所以自我大秦之後還曆經了如此多的朝代，這個大清之後就是“白牆”裏麵的z國了嗎？
像是為了迴複秦始皇的疑問。
胡老師接著又放了一段視頻。
【列強犯我大中華，喪權辱國無力擊。】
【燒殺搶掠珍寶奪，國弱民愚受盡欺。】
【民國覺醒血鋪路，多番尋找新出路。】
【浴血奮戰把敵趕，一九四九新紀元，艱難建成新z國。】
【和平生活得不易，燦爛曆史還繼續。】
視頻開頭是一段續接古代史的順口溜，看著短短的幾行字，道盡了整個民族在那一段艱難曆史裏的不易。
後麵是一段有關中華民族覺醒的視頻，二十分鍾左右。
從列強入侵，中間受盡壓迫，到出現許多有誌之士，他們用鮮血給困境裏的民族開出了一條新的道路。
最終來到了新z國成立的那天。
視頻結束了，整個教室裏一片寂靜。
有人臉上隻剩下肅穆的神情，有人已經眼淚汪汪。
等大家平複了一下情緒，胡老師開口：
“同學們，曆史是由一個個鮮活的人組成的，很多人在曆史上甚至沒有留下一個名字。
我們國家發展到現在很不容易。為什麽要學曆史？
有一位名人曾經說過：‘曆史對一個國家、一個民族，就像記憶對於個人一樣，一個人喪失了記憶就會成為白癡，一個民族如果忘記了曆史，就會成為一個愚昧的民族。’
這句話的比喻很形象，但我們的曆史也告訴了我們答案，事實確實如此。
曆史是我們中華民族的根，是血脈。因為我們的曆史不曾斷更，所以才鑄就了我們這個偉大的民族。
縱觀世界幾大文明古國，隻有我們能找到具體的來源，甚至流傳至今，這是一件十分了不起的事。
知來處，行遠路。
或許大家現在沒辦法很深刻地理解我話裏的意義，但是沒有關係，我們的教育是有滯後性的，等大家以後經曆了更多的人和事，就都能得到解答了。”
胡老師這段話深深地打進了同學們的心裏，一下子被震撼住了。
確實有的東西他們還不能完全體會，不過很明顯的一點就是，隻要想到華夏曆史如此悠久和豐富，他們心裏就會不由自主地升起一抹自豪感：那是我們的文明啊！
胡老師看大家有點愣神，笑著活躍了一下氣氛：“咱們的老祖宗不是早就告訴我們曆史的重要了嗎？以史為鏡，可以知興替。大家都知道是誰說的吧？”
同學們異口同聲：“唐太宗李世民。”
說到這裏，剛好下課鈴聲響起。
聽到以史為鏡，可以知興替的時候，李世民心裏湧起了一股異樣，總覺得這句話和他的某些想法不謀而合。
他還在想這樣一句話是出自何人之口的時候，被大聲的“唐太宗李世民”給驚到了。
這句話居然是他自己說的嗎？
接著他想到，“唐太宗”？這是他的廟號？
所以其實他們之前說的老祖宗也包含我在內？
信息量太大了，容他緩緩。
大臣們聽到這句話是自己聖人說出的時候，心裏也深受觸動。
尤其是魏征：不知道聖人是在何種境遇下說出的這句話？
胡老師最後放的那段視頻雖然隻算是簡略版的迴顧，但是它和胡老師那段話同樣在各朝代人的心裏激起了波瀾。
大家還是從中看到了一個國家崛起的不易。
各人有所思。
秦朝，秦始皇：這個z國的建成居然是如此不易！不過還是得怪當時的當權者，就這麽讓別人欺負，都不反抗一下的嗎？
西漢，劉徹：打啊，怎麽能被別人騎在頭上啊？啊，氣死我了！
明朝，朱元璋：海禁是這樣用的嗎？我***。
清朝，康熙、雍正：。。。。。。（氣得說不出話了）
清朝，末代皇帝：。。。。。。（不敢說話）
課間休息的時候，大家都還沉浸在前麵的曆史迴顧中。
這節課看似簡單，但是它把整個z國的曆史從古至今梳理了一遍，信息量十分大。
所以雖然下課了，但是很多同學還在談論著視頻裏的東西。
有一個同學好奇地問：“話說，你們覺得哪個朝代最厲害啊？”
一個女生不假思索出口：“當然是秦朝。”
“為什麽？”
“秦始皇可是開創了z國曆史上第一個大一統的朝代，他那些思想在現在看來都是十分超前的，甚至當時的一些製度現在還在沿用，這多麽牛*啊！”
“可是秦朝隻統一了十五年，才經曆了兩個皇帝，時間太短了。”
“哎，主要是之前沒有任何經驗可以借鑒，如果再給他一點時間的話，說不定結果會不一樣。”
另一個同學附和：“我也覺得秦始皇最厲害，就是步子走得太快了。還有繼承人沒有選好。如果早早就把太子之位確定好的話，也不會出現胡亥這個禍害了。”
“如果扶蘇上位的話應該會好一點，當時的秦朝最需要的就是休養生息。扶蘇最適合做這件事了。”
“可是他的性格也太軟弱了，看到遺詔都不和秦始皇確認一下就自殺了，有點傻了。”
“但那也是因為受儒家思想荼毒了，也不知道咋想的，始皇居然給他請一個儒家的老師。”
“那也比胡亥這個禍害好，當時扶蘇在老百姓的心裏還是挺有名望的。而且也不能就這樣全盤否定儒家吧？也是因為儒家思想才讓扶蘇展示出了仁義的一麵啊！”
“我不覺得秦朝厲害，我覺得漢朝最厲害，漢武帝多能打啊！衛青、霍去病，哪一個都能拿出手，多厲害啊！”
“我覺得還是唐太宗最厲害，要說能打還得是他，那可是創造了‘貞觀之治’的人啊。”
“要不說強漢盛唐呢，這兩個朝代確實牛。”
“弱弱說一句，隻有我覺得宋朝最牛嗎？宋朝時的經濟、文化可是發展到了巔峰啊！老百姓應該比較喜歡生活在這個時期吧？”
“哈哈，你在說笑嗎？生活在一個可能當兩腳羊的時代？”
“其實也不能這麽說，宋朝的君主確實太軟蛋了，膽小鬼一堆。可是它也有很多鋼筋鐵骨啊，有嶽飛、辛棄疾這樣的名將，蘇軾、王安石這樣的名臣。”
“宋朝早期還行，後期算了吧，而且後麵對女性的束縛太大了。”
“元朝最厲害，最能打，版圖都擴大到歐洲去了，差點統一全球。”
“明朝最剛。”
“可是明朝奇葩皇帝多。”
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