第127章 很有水平
四合院：從逃荒開始逆天 作者：八千裏路霧和月 投票推薦 加入書簽 留言反饋
【可以，但需要宿主將任意一門技能熟練度提升至8級。】【等係統空間再次升級之後才會有加工功能。】江良點點頭，看來現在當務之急還是要把任意一門技能升到8級。現在自己已經不當廚師了，廚藝技能升的會很慢。眼下最好的希望就是提升國術等級了。
或者自己在學校裏多參加專業課知識的實操，看看能不能快速提升機械類的技能。他現在心裏最想設計的就是國產汽車。
這個時候，國家第一輛汽車還沒有能夠造出來，但應該在研發線上了。如果自己能參與到汽車研發中，順便把汽車性能在往上提升一下，那應該是一個很大的功勞。現在國家對汽車的需求越來越高，
但是受製於鋼鐵產量的不足，量產汽車的條件還遠遠達不了。自己現在應該在把汽車研發出來之後，讓國家有了自主生產汽車的能力，再去提高鋼鐵產量。
鋼鐵產量這個玩意兒，是一個國家發展工業的基礎之一。江良看過一組數據，
這幾年國家的鋼鐵產量雖然在大幅度上升，但也僅僅是隔壁霓虹國的1\/5產量。這個產量極大限製了國家工業化的發展。
他現在還是華清大學的一個學生，不可能主動請纓後，正麵能證他就進行鋼鑭嚴量的研究。自己還是得先做出點成就來，才能讓國家發現他的才能。這樣才方便他進行後續的研究。離他最現實的，
就是以他機械專業學生的身份加入到汽車生產的小課題當中。從小切入點入手，然後開始接觸整個汽至生嚴的規則。他相信，以自己悟性係統，
隻要能夠接觸到一輛實體汽車進行研究，肯定能夠讓他更快的領悟汽車的研發。這幾天，他也打聽了一下。華清大學正好向某個車廠借了一台國外的奔馳汽車。
這台汽車是一輛教學用車，正好可以用來提升自己的汽車製造技能。
“得找個機會讓本係的教授帶自己去看一下這台借來的奔馳汽車。”江良心中已經有了打算。
第二天上午，
江良沒有去鬼市，而是直接去了校園。
8點就有一堂機械課，講的是機械裝置。
等他到學校的時候，剛好是7:50,
就按照課表上的位置，直接找到教室。
一進教室，
班裏的人就看到了他，班長孫朝陽向他招了招手，給他留好了位置。
同學們都是拿著書在看，有的在看專業課，有的在看英語書，並嘴裏輕聲的念叨。
槍糧也從自己的書包裏拿起課本開始看上麵的一些內容。
很快教授就來了。
現在這個時代的大學教授基本上都是很有水平的，
就算他們有些不擅長講課，
但都足夠教好這些學生了。
這堂課的機械係老師是一名工程師，“六五三”有著豐富的經驗。
而且他的理論知識也很好，是在國外學習過機械知識，
國家成立後，迴到華清厭學任敷的。
這節課總共有兩個課時第1節課講完的時候，
他就直接拿出了一張試卷說道：
“同學們，咱們今天直接隨堂測驗吧。”
班裏不少人都有些疑惑。
甚至有些對這種考試還有些懼怕。
“劉老師，咱們不是這個學期第1節課嗎?怎麽這麽快就考試了?”
劉老師微笑的看著他們，然後點頭說道。
“我也是第1次當大學老師，有一些想法也需要落實。”
“我想試試看咱們這種講一節課，然後隨機隨堂測驗的教學方式怎麽樣?”
“當然我相信大家肯定是認真聽講的。”
“是希望大家能配合我做一個教學實驗罷了。”
眾人這才點點頭。
現在華清大學最多也不過是兩屆大學生。
有些請來的教師，也是在不斷的探索適合這個國家的大學教學模式。畢竟教育學也是一門非常深奧的學科。
有些教授隻會自己研究，但不會教學，這對華清大學來說也是一個不小的問題。能夠讓華清大學的教育水平提升，讓人的同學們也是非常願意的。很快班長，孫朝陽就把卷子發給了同學們。卷子上的試題不多，而且大部分都是一些剛剛講過的問題。江良的同學們上課也都聽得非常認真，願環if20分鍾融作容亮了。
劉教授也滿意的把這些試卷都收了上來，然後又拿出另外一小張白紙。
“同學們，這是我額外的附加題。”
“知識內容是本節課沒有講過的。”
“我想臨時調查一下同學們的預習情況。”
“看看大家的學習方式是怎麽樣的。”
聽到還有沒有教過的題目，有些學生就慌了。
他們都是一步一個腳印，老師講什麽他們就學習什麽。
一些提前的知識，他們也是沒有去學習。
教授看到了這些人的為難，安慰道：
“不要怕，同學們，威個不魔作考核丙唇。”
“隻是我個人的教學實驗。”
聽到劉教授的解釋，一些緊張的同學這才放下心。
接著班長孫朝陽又把這些小試題發給了所有同學。但是一看到題目，同學們也就傻眼了。他們題目裏麵的關鍵詞都看不懂。
甚至都不知道教授想讓他們的預習，是預習到什麽地步。這個內容本學期根本學不到吧?除了江良，所有同學都麵麵相覷。
就算是自認，學習水平優異的班長，孫朝陽都有些懵了。
看著眾人提筆，但卻不敢下筆，鳳激授也是點點頭。他的心裏已經對國內的教育有了一些基本的判斷。這方便他去改變接下來的教學計劃，同時在下次教研會上他也可以向係主任提出來。就在他以為所有人都不會做這道超前的題目時，
卻聽到班裏有一個人在奮筆疾書的聲音。“嗯?”劉教授看向了那名同學。發現這位同學有些麵生。然後他想起來
係裏的其他老師說這個學期有一名插班生過來，想必應該就是這位答題的學生了吧。
隨著劉教授的注視，班裏其他同學也都看上了江良班長孫朝陽也是放下了筆，轉頭看向了坐在身旁的新同學。他看著江良拿著筆刷刷刷的寫，而且臉上充滿了自信。“這道題，江原會磁?”
”這怎麽可能，我連題目都沒看明白啊!”
“我敢肯定這已經超出了咱們這個學期的教學大綱水平。”
“江良是怎麽會的?”
孫朝陽心裏有些不相信，但是他並沒有產生嫉妒。
或者自己在學校裏多參加專業課知識的實操，看看能不能快速提升機械類的技能。他現在心裏最想設計的就是國產汽車。
這個時候，國家第一輛汽車還沒有能夠造出來，但應該在研發線上了。如果自己能參與到汽車研發中，順便把汽車性能在往上提升一下，那應該是一個很大的功勞。現在國家對汽車的需求越來越高，
但是受製於鋼鐵產量的不足，量產汽車的條件還遠遠達不了。自己現在應該在把汽車研發出來之後，讓國家有了自主生產汽車的能力，再去提高鋼鐵產量。
鋼鐵產量這個玩意兒，是一個國家發展工業的基礎之一。江良看過一組數據，
這幾年國家的鋼鐵產量雖然在大幅度上升，但也僅僅是隔壁霓虹國的1\/5產量。這個產量極大限製了國家工業化的發展。
他現在還是華清大學的一個學生，不可能主動請纓後，正麵能證他就進行鋼鑭嚴量的研究。自己還是得先做出點成就來，才能讓國家發現他的才能。這樣才方便他進行後續的研究。離他最現實的，
就是以他機械專業學生的身份加入到汽車生產的小課題當中。從小切入點入手，然後開始接觸整個汽至生嚴的規則。他相信，以自己悟性係統，
隻要能夠接觸到一輛實體汽車進行研究，肯定能夠讓他更快的領悟汽車的研發。這幾天，他也打聽了一下。華清大學正好向某個車廠借了一台國外的奔馳汽車。
這台汽車是一輛教學用車，正好可以用來提升自己的汽車製造技能。
“得找個機會讓本係的教授帶自己去看一下這台借來的奔馳汽車。”江良心中已經有了打算。
第二天上午，
江良沒有去鬼市，而是直接去了校園。
8點就有一堂機械課，講的是機械裝置。
等他到學校的時候，剛好是7:50,
就按照課表上的位置，直接找到教室。
一進教室，
班裏的人就看到了他，班長孫朝陽向他招了招手，給他留好了位置。
同學們都是拿著書在看，有的在看專業課，有的在看英語書，並嘴裏輕聲的念叨。
槍糧也從自己的書包裏拿起課本開始看上麵的一些內容。
很快教授就來了。
現在這個時代的大學教授基本上都是很有水平的，
就算他們有些不擅長講課，
但都足夠教好這些學生了。
這堂課的機械係老師是一名工程師，“六五三”有著豐富的經驗。
而且他的理論知識也很好，是在國外學習過機械知識，
國家成立後，迴到華清厭學任敷的。
這節課總共有兩個課時第1節課講完的時候，
他就直接拿出了一張試卷說道：
“同學們，咱們今天直接隨堂測驗吧。”
班裏不少人都有些疑惑。
甚至有些對這種考試還有些懼怕。
“劉老師，咱們不是這個學期第1節課嗎?怎麽這麽快就考試了?”
劉老師微笑的看著他們，然後點頭說道。
“我也是第1次當大學老師，有一些想法也需要落實。”
“我想試試看咱們這種講一節課，然後隨機隨堂測驗的教學方式怎麽樣?”
“當然我相信大家肯定是認真聽講的。”
“是希望大家能配合我做一個教學實驗罷了。”
眾人這才點點頭。
現在華清大學最多也不過是兩屆大學生。
有些請來的教師，也是在不斷的探索適合這個國家的大學教學模式。畢竟教育學也是一門非常深奧的學科。
有些教授隻會自己研究，但不會教學，這對華清大學來說也是一個不小的問題。能夠讓華清大學的教育水平提升，讓人的同學們也是非常願意的。很快班長，孫朝陽就把卷子發給了同學們。卷子上的試題不多，而且大部分都是一些剛剛講過的問題。江良的同學們上課也都聽得非常認真，願環if20分鍾融作容亮了。
劉教授也滿意的把這些試卷都收了上來，然後又拿出另外一小張白紙。
“同學們，這是我額外的附加題。”
“知識內容是本節課沒有講過的。”
“我想臨時調查一下同學們的預習情況。”
“看看大家的學習方式是怎麽樣的。”
聽到還有沒有教過的題目，有些學生就慌了。
他們都是一步一個腳印，老師講什麽他們就學習什麽。
一些提前的知識，他們也是沒有去學習。
教授看到了這些人的為難，安慰道：
“不要怕，同學們，威個不魔作考核丙唇。”
“隻是我個人的教學實驗。”
聽到劉教授的解釋，一些緊張的同學這才放下心。
接著班長孫朝陽又把這些小試題發給了所有同學。但是一看到題目，同學們也就傻眼了。他們題目裏麵的關鍵詞都看不懂。
甚至都不知道教授想讓他們的預習，是預習到什麽地步。這個內容本學期根本學不到吧?除了江良，所有同學都麵麵相覷。
就算是自認，學習水平優異的班長，孫朝陽都有些懵了。
看著眾人提筆，但卻不敢下筆，鳳激授也是點點頭。他的心裏已經對國內的教育有了一些基本的判斷。這方便他去改變接下來的教學計劃，同時在下次教研會上他也可以向係主任提出來。就在他以為所有人都不會做這道超前的題目時，
卻聽到班裏有一個人在奮筆疾書的聲音。“嗯?”劉教授看向了那名同學。發現這位同學有些麵生。然後他想起來
係裏的其他老師說這個學期有一名插班生過來，想必應該就是這位答題的學生了吧。
隨著劉教授的注視，班裏其他同學也都看上了江良班長孫朝陽也是放下了筆，轉頭看向了坐在身旁的新同學。他看著江良拿著筆刷刷刷的寫，而且臉上充滿了自信。“這道題，江原會磁?”
”這怎麽可能，我連題目都沒看明白啊!”
“我敢肯定這已經超出了咱們這個學期的教學大綱水平。”
“江良是怎麽會的?”
孫朝陽心裏有些不相信，但是他並沒有產生嫉妒。