拿到試卷徐源先大致看了眼，發現上麵題型涉及的知識內容，難度要比他先前做的稍高一些。
應該是學校從外省弄的卷子。
換做剛開學的時候做這張試卷，或許他連三位數的分數都拿不到。
但現在嘛？
隻會讓他感覺到興奮。
有種精神層麵的愉悅滿足感。
沉迷其中。
“希望能碰到有意思的題型，不要讓人失望才好。”
心中暗自嘀咕了句，隨即開始全神貫注。
不過值得一提的是，在做前麵的選擇填空題時，他使用草稿紙的次數非常低，像是有意減少手動演算僅依靠大腦得出答案。
前世他考研時，曾特意訓練自己的數學運算抽象思維以及空間想象等能力。
這對於研究數學有極大幫助。
如今更換上了新的硬件，他自然不會丟掉這些訓練方法。
相反使用後效果頗為顯著。
為更好的提升這些能力，不是遇到難度高的題，他都會選擇在腦海中完成答案演算。
且答題速度並不慢。
而與此同時，坐在講台上的王清韜，和其他人一樣也在做這張試卷。
他認為隻有自己親身做一遍，到時候才能更好為學生講解。
但如果這時候有人仔細觀察王清韜，則會發現他偶爾停筆抬起視線，朝著徐源所在的位置瞥去。
王清韜作為數學老師加班主任，無論出於什麽目的給徐源報名聯賽，期間都會做好自己應盡的責任，絕不會不管不問。
這也是他在那天讓徐源有問題隨時來找的原因。
可幾天下來他卻比較失望。
徐源竟一次沒有向他請教問題。
多年的教學經驗在身，他不認為數學是門可以自行鑽研提高的學科。
有人從旁講解指導，往往能事半功倍。
徐源報名聯賽後確實非常努力用功，把時間都花在了複習數學上，這些他都看在眼裏。
但若是讓他進行評價，那就隻有簡單的兩個字。
死學。
對聯賽不會有什麽幫助。
在這種情況下，他先前的想法有所改變。
覺得讓徐源用一個多月時間認清現實，某種程度上確實有些奢侈。
尤其對一名即將迎來三加大綜合模式的高考生講。
湊巧學校新到一批從外省弄來的高質量試卷，他便尋思著搞個考試。
隻要徐源的成績沒有進步，便能以此為理由勸說其備戰高考，把重心先放在偏科的學科上。
反正考試對高三來說，再正常不過。
“這次試卷的難度可比上迴高了不少，估計班裏的分數不會太好看。”
王清韜做到其中一道大題，眉頭不自覺的皺了下。
對自己的學生表示同情。
不過他並不覺得這是件壞事，剛好可以給他們增加點壓力。
省得真以為進了重點班就高枕無憂了。
隨著時間一分一秒流逝，教室內就隻有翻動試卷和筆尖劃過紙張的聲音。
偶爾傳來幾聲咳嗽也成了點綴。
期間下課的時候，有外班學生過來，透過窗戶看到裏麵的情況也都自覺閃人。
直到後半節王清韜起身活動，才在班內轉了幾圈。
餘光瞥到徐源緊皺著眉頭，便忍不住駐足片刻，目光朝卷麵落去。
“這種解法太過繁瑣，肯定還有更適合的。”
徐源並不知道王清韜站在旁邊，他的精神正專注於其中一道導數大題。
思維快速運轉。
導數在高中數學知識中難度係數靠前，但這並不代表他被難住了。
實際沒花費多長時間他就完成了解題。
隻是覺得應該有更適合的解題方法，便想著更換新的思路重新解答。
反正也不太好提前交卷。
把草稿紙翻到新的一頁，再次審題。
“已知函數f(x)=xe??（x∈……”
“求函數f(x)單調區間和極值；”
“若x1≠x2，且……證明x1+x2＞2。”
很明顯題中涉及的是極值點偏移問題，相對簡單的第一問無非單調區間求導。
關鍵是後麵的證明。
前麵的選擇填空題遇到類似題型，他可以借助拉格朗日中值定理，或者泰勒公式快速得出答案。
大題就不太適用。
畢竟高中試卷主要考察的是高中數學知識，出題時基本上不會超綱。
“這道題的本質是極值點左右側增速減速不同，還是要從這塊入手。”
徐源右手下意識轉起筆，專注思考之下對這道題的脈絡更加清晰，剛要嚐試自己的新思路去演算，忽然注意到視線中更新的進度條大幅度上漲。
——
任務：導數解題
學科：數學
進度：30%
結果：未完成
“進度條直接漲了這麽多，果然新思路要比剛才的解法更合適。”
麵對如此正反饋，他不再耽擱什麽，立刻開始解題。
“f(1+x)＞f(1+x)”
“構造函數g?=f(1+x)-f(1-x)”
……
“x2-1＞1-x1，證明x1+x2＞2”
——
王清韜不會想到徐源已經到了思考多種解法尋找最優的層次，轉了幾圈發現他仍在研究同道大題，單純以為是被難住了。
搖搖頭邁步朝講台走去，臉上越發惋惜。
想著明天要把徐源喊到自己辦公室，針對數學聯賽的事再好好談談。
沒多久。
時間尚不到十點，王清韜便吩咐收卷。
依舊由第一排的學生動手，挨個把後麵人的試卷收上來。
可能是有人對自己答的不怎麽滿意，教室瞬間嘈雜。
“這麽快就到時間收卷了，我最後一道大題證明過程還沒寫完呢。”
“我才剛寫了個解。”
“誰出的試卷，比上次難度高多了。”
“你們那道導數誰證出來了，簡直要了老命。”
唯一還能讓大家稍微慰藉的是，今天算下了個早晚自習。
徐源這迴倒也沒有繼續留在班裏複習，交完試卷便和楊斌王勇傑他們往宿舍樓趕。
而剛才的考試自然就成了路上談論的話題。
“話說這次數學試卷難度明顯上漲，我隻顧著算前麵的題，有道大題都沒來得及做。”
“你們兩個咋樣？”
王勇傑平時話就比較多，主動講了自己的情況，便向旁邊的徐源楊斌詢問。
說話時神情仿佛寫滿了肉疼。
楊斌攤了攤手表示：“我和你差不多。”
“我倒是都寫完了。”徐源接過話茬緊隨其後迴應。
當他們要繼續往下說時，剛好一道熟悉的身影從旁邊掠過，正是獲得過數學聯賽省三等獎的謝啟盛。
應該是學校從外省弄的卷子。
換做剛開學的時候做這張試卷，或許他連三位數的分數都拿不到。
但現在嘛？
隻會讓他感覺到興奮。
有種精神層麵的愉悅滿足感。
沉迷其中。
“希望能碰到有意思的題型，不要讓人失望才好。”
心中暗自嘀咕了句，隨即開始全神貫注。
不過值得一提的是，在做前麵的選擇填空題時，他使用草稿紙的次數非常低，像是有意減少手動演算僅依靠大腦得出答案。
前世他考研時，曾特意訓練自己的數學運算抽象思維以及空間想象等能力。
這對於研究數學有極大幫助。
如今更換上了新的硬件，他自然不會丟掉這些訓練方法。
相反使用後效果頗為顯著。
為更好的提升這些能力，不是遇到難度高的題，他都會選擇在腦海中完成答案演算。
且答題速度並不慢。
而與此同時，坐在講台上的王清韜，和其他人一樣也在做這張試卷。
他認為隻有自己親身做一遍，到時候才能更好為學生講解。
但如果這時候有人仔細觀察王清韜，則會發現他偶爾停筆抬起視線，朝著徐源所在的位置瞥去。
王清韜作為數學老師加班主任，無論出於什麽目的給徐源報名聯賽，期間都會做好自己應盡的責任，絕不會不管不問。
這也是他在那天讓徐源有問題隨時來找的原因。
可幾天下來他卻比較失望。
徐源竟一次沒有向他請教問題。
多年的教學經驗在身，他不認為數學是門可以自行鑽研提高的學科。
有人從旁講解指導，往往能事半功倍。
徐源報名聯賽後確實非常努力用功，把時間都花在了複習數學上，這些他都看在眼裏。
但若是讓他進行評價，那就隻有簡單的兩個字。
死學。
對聯賽不會有什麽幫助。
在這種情況下，他先前的想法有所改變。
覺得讓徐源用一個多月時間認清現實，某種程度上確實有些奢侈。
尤其對一名即將迎來三加大綜合模式的高考生講。
湊巧學校新到一批從外省弄來的高質量試卷，他便尋思著搞個考試。
隻要徐源的成績沒有進步，便能以此為理由勸說其備戰高考，把重心先放在偏科的學科上。
反正考試對高三來說，再正常不過。
“這次試卷的難度可比上迴高了不少，估計班裏的分數不會太好看。”
王清韜做到其中一道大題，眉頭不自覺的皺了下。
對自己的學生表示同情。
不過他並不覺得這是件壞事，剛好可以給他們增加點壓力。
省得真以為進了重點班就高枕無憂了。
隨著時間一分一秒流逝，教室內就隻有翻動試卷和筆尖劃過紙張的聲音。
偶爾傳來幾聲咳嗽也成了點綴。
期間下課的時候，有外班學生過來，透過窗戶看到裏麵的情況也都自覺閃人。
直到後半節王清韜起身活動，才在班內轉了幾圈。
餘光瞥到徐源緊皺著眉頭，便忍不住駐足片刻，目光朝卷麵落去。
“這種解法太過繁瑣，肯定還有更適合的。”
徐源並不知道王清韜站在旁邊，他的精神正專注於其中一道導數大題。
思維快速運轉。
導數在高中數學知識中難度係數靠前，但這並不代表他被難住了。
實際沒花費多長時間他就完成了解題。
隻是覺得應該有更適合的解題方法，便想著更換新的思路重新解答。
反正也不太好提前交卷。
把草稿紙翻到新的一頁，再次審題。
“已知函數f(x)=xe??（x∈……”
“求函數f(x)單調區間和極值；”
“若x1≠x2，且……證明x1+x2＞2。”
很明顯題中涉及的是極值點偏移問題，相對簡單的第一問無非單調區間求導。
關鍵是後麵的證明。
前麵的選擇填空題遇到類似題型，他可以借助拉格朗日中值定理，或者泰勒公式快速得出答案。
大題就不太適用。
畢竟高中試卷主要考察的是高中數學知識，出題時基本上不會超綱。
“這道題的本質是極值點左右側增速減速不同，還是要從這塊入手。”
徐源右手下意識轉起筆，專注思考之下對這道題的脈絡更加清晰，剛要嚐試自己的新思路去演算，忽然注意到視線中更新的進度條大幅度上漲。
——
任務：導數解題
學科：數學
進度：30%
結果：未完成
“進度條直接漲了這麽多，果然新思路要比剛才的解法更合適。”
麵對如此正反饋，他不再耽擱什麽，立刻開始解題。
“f(1+x)＞f(1+x)”
“構造函數g?=f(1+x)-f(1-x)”
……
“x2-1＞1-x1，證明x1+x2＞2”
——
王清韜不會想到徐源已經到了思考多種解法尋找最優的層次，轉了幾圈發現他仍在研究同道大題，單純以為是被難住了。
搖搖頭邁步朝講台走去，臉上越發惋惜。
想著明天要把徐源喊到自己辦公室，針對數學聯賽的事再好好談談。
沒多久。
時間尚不到十點，王清韜便吩咐收卷。
依舊由第一排的學生動手，挨個把後麵人的試卷收上來。
可能是有人對自己答的不怎麽滿意，教室瞬間嘈雜。
“這麽快就到時間收卷了，我最後一道大題證明過程還沒寫完呢。”
“我才剛寫了個解。”
“誰出的試卷，比上次難度高多了。”
“你們那道導數誰證出來了，簡直要了老命。”
唯一還能讓大家稍微慰藉的是，今天算下了個早晚自習。
徐源這迴倒也沒有繼續留在班裏複習，交完試卷便和楊斌王勇傑他們往宿舍樓趕。
而剛才的考試自然就成了路上談論的話題。
“話說這次數學試卷難度明顯上漲，我隻顧著算前麵的題，有道大題都沒來得及做。”
“你們兩個咋樣？”
王勇傑平時話就比較多，主動講了自己的情況，便向旁邊的徐源楊斌詢問。
說話時神情仿佛寫滿了肉疼。
楊斌攤了攤手表示：“我和你差不多。”
“我倒是都寫完了。”徐源接過話茬緊隨其後迴應。
當他們要繼續往下說時，剛好一道熟悉的身影從旁邊掠過，正是獲得過數學聯賽省三等獎的謝啟盛。