經過打小人之後，孫阿婆和義仔的生活逐漸恢複了往日的平靜。他們繼續在中心廣場擺卦象攤，為來往的人們提供幫助和指引。
每天早晨，當陽光灑在中心廣場上，孫阿婆和義仔就開始忙碌起來。他們擺出一張木桌，上麵擺放著各種卦象牌和占卜工具。孫阿婆的麵前擺放著一本茅山相術的經書，她專心地翻閱著其中的智慧。
義仔則負責接待前來求助的人們。他微笑著迎接他們，耐心地傾聽他們的煩惱和困惑。他用茅山相術的智慧為他們解答疑惑，幫助他們尋找內心的平衡和力量。
來往的人們對孫阿婆和義仔充滿信任，他們知道，這對師徒的智慧和善意能夠為他們帶來希望和解決辦法。每個人都被他們的溫暖和深刻的洞察力所打動，他們將孫阿婆和義仔的擺卦象攤當作尋求心靈安慰和指引的聖地。
孫阿婆和義仔以他們的謙和和善良贏得了大家的尊敬和愛戴。他們從不把自己的智慧和幫助看作是一種特權，而是將之視為一種責任和使命。他們堅信，茅山相術的力量是無私的，隻有將智慧傳遞給更多需要的人們，才能讓更多人找到內心的力量和希望。
隨著時間的推移，孫阿婆和義仔的聲譽在城市中傳開了。越來越多的人慕名而來，希望能夠得到他們的指引和幫助。有人為了尋求事業的突破，有人為了尋找愛情的真相，還有人為了解決家庭的矛盾和困擾。
孫阿婆和義仔始終保持著謙遜和真誠的態度，他們從不故作高深，而是用平易近人的語言與人們交流。他們相信，智慧不應該成為高牆，而是應該成為橋梁，將人們連接起來。
他們的擺卦象攤成為了一個充滿愛和希望的聚集地。人們不僅僅是尋求占卜的結果，更是尋找一份信任和安慰。在孫阿婆和義仔的幫助下，他們找到了自己內心深處的答案，重新獲得了對生活的勇氣和希望。
孫阿婆和義仔知道，茅山相術的智慧是無窮的，他們會繼續不斷學習和探索，以更深入的理解和運用茅山相術。他們願意將這份智慧傳承下去，為更多人帶去希望和安慰。
在中心廣場的擺卦象攤上，孫阿婆和義仔用他們的善良和智慧點亮了每個人心中的希望之燈，讓城市充滿了溫暖和力量。
不久後，中心廣場的擺卦象攤即將迎來一個特殊的日子——孟子義上學的日子。
孫阿婆和義仔看著孟子義漸漸長大，他們知道孟子義即將邁入新的人生階段——中學生活。作為孟子義的家人和導師，他們希望能為他選擇一個適合的中學，讓他在學業和人際交往中得到更好的發展。
孫阿婆和義仔開始為孟子義挑選中學學校。他們深知教育對於一個孩子的成長至關重要，希望能為孟子義找到一個既能培養他的學術能力，又能培養他的品德和社交能力的學府。
孫阿婆和義仔首先關注學校的教育理念和教學質量。他們查閱了各個中學的介紹和排名，並與其他家長交流，聽取他們的意見和建議。他們希望找到一所注重學生綜合素質發展的學校，注重培養學生的創新思維和團隊合作能力。
經過一番調研和比較，孫阿婆和義仔鎖定了幾所備選學校。然而，他們深知學校的環境和氛圍對於孩子的成長同樣重要。他們決定親自去學校考察，感受學校的氛圍和師生關係。
孫阿婆和義仔帶著孟子義一起參觀了備選的學校。他們仔細觀察學校的設施和教學環境，與老師和學生進行交流，了解學校的教育理念和教學方式。他們希望找到一個既能提供優質教育資源，又能給予孟子義溫暖和關懷的學校。
在參觀學校的過程中，孟子義也表達了自己的想法和感受。他向孫阿婆和義仔分享了他對學校的期望，希望能在一個積極向上的學習氛圍中發展自己的興趣和才能。
經過仔細考慮和評估，孫阿婆和義仔終於做出了決定。他們為孟子義選擇了一所注重學術和品德培養的中學。這所學校有著豐富的教育資源和優秀的師資力量，注重學生的全麵發展和個性特長的培養。
當孟子義聽到孫阿婆和義仔的決定時，他感到非常開心和期待。他知道，這所學校將為他提供廣闊的舞台，讓他能夠發展自己的潛力和實現自己的夢想。
孫阿婆和義仔的選擇得到了孟子義的認可和支持。他們帶著滿滿的期望和祝福，希望孟子義在新的學校能夠取得更好的成績和成長，成為一個優秀的學子和有責任心的社會人。
孟子義邁入了新的學校，展開了他在愛得堡中學生活的新篇章。剛開始，他感到有些緊張和不適應，畢竟離開了熟悉的環境和朋友，進入了一個全新的世界。
然而，孟子義並沒有因此而退縮或者失落。他從孫阿婆和義仔的教導中學到了勇氣和自信，他知道他們一直在他身邊，支持著他。
在新的學校裏，孟子義逐漸適應了學習和生活的節奏。他積極參加班級和社交活動，與同學們建立了深厚的友誼。
除了學習，孟子義還加入了學校的足球隊。作為一個運動愛好者，他非常喜歡踢足球，並且有著很強的個人能力和團隊合作精神。
參加足球隊讓孟子義更好地融入了學校的氛圍和文化。他與隊友們一起訓練、比賽，不僅提高了自己的足球水平，也學到了更多的團隊協作和溝通技巧。
孟子義的足球隊在學校裏也表現得非常出色。他們參加了各種比賽，並獲得了許多獎項和榮譽。他們的成功不僅得益於個人的努力和才能，更得益於團隊的凝聚力和協作精神。
孟子義從足球隊中學到了許多東西，包括對自己的信心和對團隊的尊重。他明白，隻有在一個團結和諧的環境中，才能取得更好的成績和進步。
每天早晨，當陽光灑在中心廣場上，孫阿婆和義仔就開始忙碌起來。他們擺出一張木桌，上麵擺放著各種卦象牌和占卜工具。孫阿婆的麵前擺放著一本茅山相術的經書，她專心地翻閱著其中的智慧。
義仔則負責接待前來求助的人們。他微笑著迎接他們，耐心地傾聽他們的煩惱和困惑。他用茅山相術的智慧為他們解答疑惑，幫助他們尋找內心的平衡和力量。
來往的人們對孫阿婆和義仔充滿信任，他們知道，這對師徒的智慧和善意能夠為他們帶來希望和解決辦法。每個人都被他們的溫暖和深刻的洞察力所打動，他們將孫阿婆和義仔的擺卦象攤當作尋求心靈安慰和指引的聖地。
孫阿婆和義仔以他們的謙和和善良贏得了大家的尊敬和愛戴。他們從不把自己的智慧和幫助看作是一種特權，而是將之視為一種責任和使命。他們堅信，茅山相術的力量是無私的，隻有將智慧傳遞給更多需要的人們，才能讓更多人找到內心的力量和希望。
隨著時間的推移，孫阿婆和義仔的聲譽在城市中傳開了。越來越多的人慕名而來，希望能夠得到他們的指引和幫助。有人為了尋求事業的突破，有人為了尋找愛情的真相，還有人為了解決家庭的矛盾和困擾。
孫阿婆和義仔始終保持著謙遜和真誠的態度，他們從不故作高深，而是用平易近人的語言與人們交流。他們相信，智慧不應該成為高牆，而是應該成為橋梁，將人們連接起來。
他們的擺卦象攤成為了一個充滿愛和希望的聚集地。人們不僅僅是尋求占卜的結果，更是尋找一份信任和安慰。在孫阿婆和義仔的幫助下，他們找到了自己內心深處的答案，重新獲得了對生活的勇氣和希望。
孫阿婆和義仔知道，茅山相術的智慧是無窮的，他們會繼續不斷學習和探索，以更深入的理解和運用茅山相術。他們願意將這份智慧傳承下去，為更多人帶去希望和安慰。
在中心廣場的擺卦象攤上，孫阿婆和義仔用他們的善良和智慧點亮了每個人心中的希望之燈，讓城市充滿了溫暖和力量。
不久後，中心廣場的擺卦象攤即將迎來一個特殊的日子——孟子義上學的日子。
孫阿婆和義仔看著孟子義漸漸長大，他們知道孟子義即將邁入新的人生階段——中學生活。作為孟子義的家人和導師，他們希望能為他選擇一個適合的中學，讓他在學業和人際交往中得到更好的發展。
孫阿婆和義仔開始為孟子義挑選中學學校。他們深知教育對於一個孩子的成長至關重要，希望能為孟子義找到一個既能培養他的學術能力，又能培養他的品德和社交能力的學府。
孫阿婆和義仔首先關注學校的教育理念和教學質量。他們查閱了各個中學的介紹和排名，並與其他家長交流，聽取他們的意見和建議。他們希望找到一所注重學生綜合素質發展的學校，注重培養學生的創新思維和團隊合作能力。
經過一番調研和比較，孫阿婆和義仔鎖定了幾所備選學校。然而，他們深知學校的環境和氛圍對於孩子的成長同樣重要。他們決定親自去學校考察，感受學校的氛圍和師生關係。
孫阿婆和義仔帶著孟子義一起參觀了備選的學校。他們仔細觀察學校的設施和教學環境，與老師和學生進行交流，了解學校的教育理念和教學方式。他們希望找到一個既能提供優質教育資源，又能給予孟子義溫暖和關懷的學校。
在參觀學校的過程中，孟子義也表達了自己的想法和感受。他向孫阿婆和義仔分享了他對學校的期望，希望能在一個積極向上的學習氛圍中發展自己的興趣和才能。
經過仔細考慮和評估，孫阿婆和義仔終於做出了決定。他們為孟子義選擇了一所注重學術和品德培養的中學。這所學校有著豐富的教育資源和優秀的師資力量，注重學生的全麵發展和個性特長的培養。
當孟子義聽到孫阿婆和義仔的決定時，他感到非常開心和期待。他知道，這所學校將為他提供廣闊的舞台，讓他能夠發展自己的潛力和實現自己的夢想。
孫阿婆和義仔的選擇得到了孟子義的認可和支持。他們帶著滿滿的期望和祝福，希望孟子義在新的學校能夠取得更好的成績和成長，成為一個優秀的學子和有責任心的社會人。
孟子義邁入了新的學校，展開了他在愛得堡中學生活的新篇章。剛開始，他感到有些緊張和不適應，畢竟離開了熟悉的環境和朋友，進入了一個全新的世界。
然而，孟子義並沒有因此而退縮或者失落。他從孫阿婆和義仔的教導中學到了勇氣和自信，他知道他們一直在他身邊，支持著他。
在新的學校裏，孟子義逐漸適應了學習和生活的節奏。他積極參加班級和社交活動，與同學們建立了深厚的友誼。
除了學習，孟子義還加入了學校的足球隊。作為一個運動愛好者，他非常喜歡踢足球，並且有著很強的個人能力和團隊合作精神。
參加足球隊讓孟子義更好地融入了學校的氛圍和文化。他與隊友們一起訓練、比賽，不僅提高了自己的足球水平，也學到了更多的團隊協作和溝通技巧。
孟子義的足球隊在學校裏也表現得非常出色。他們參加了各種比賽，並獲得了許多獎項和榮譽。他們的成功不僅得益於個人的努力和才能，更得益於團隊的凝聚力和協作精神。
孟子義從足球隊中學到了許多東西，包括對自己的信心和對團隊的尊重。他明白，隻有在一個團結和諧的環境中，才能取得更好的成績和進步。