安靜和明小瓊她倆走進校園時，一道彩虹掛在教學樓的上空。陽光射入水滴時會同時以不同角度入射，在水滴內亦以不同的角度反射。當中以40至42度的反射最為強烈，就造成了絢麗的彩虹。橫亙在校園的上空，彩虹之下的操場上，同學們歡快地奔跑著，他們的笑聲如同清脆的風鈴，隨著微風飄蕩。
安靜看著明小瓊，明小瓊看著安靜，她們一同看向彩虹，她們的心在同一頻率跳動。她們彼此交換了一個微笑，那是她們的默契，是她們無言的對話。
明小瓊的眼中閃爍著興奮的光芒，她像一隻小鳥一樣，快樂地在彩虹下旋轉。安靜看著她，心中滿是溫暖。她們的友誼，就像這彩虹一樣，雖然短暫，但卻令人記憶深刻。
\"安靜！你看那彩虹，好美啊！\"明小瓊指著天空，眼睛裏閃爍著驚奇和喜悅。安靜點點頭，微微一笑，接口道\"是啊，很美。\"明小瓊突然停下來，看著安靜，\"你知道為什麽我喜歡彩虹嗎？\"
安靜搖頭：“哦，你一定會告訴我是為什麽，對不”明小瓊點點頭，看著安靜，認真地說：\"因為彩虹是希望的象征，陽光總在風雨後，烏雲上有晴空。珍惜所有的感動，每一份希望在你手中，陽光總在風雨後，請相信有彩虹。風風雨雨都接受無論多大的困難，隻要有一道彩虹出現，那就意味著希望。\"
安靜默默地聽著，明小瓊的話讓她心裏暖暖的。這就是她們的友誼，簡單卻深厚。
明小瓊拉起安靜的手，指向那道彩虹，\"看，我們的希望有多麽的美……\"
安靜抬頭看著那道彩虹，心中充滿了感動。她們的未來可能充滿了困難和挑戰，但隻要她們心中有希望，那就一定能夠克服。她們繼續走在校園的小路上，那道彩虹仿佛一直跟隨著她們，照亮了她們的路。無論未來的路有多麽崎嶇，她們都會攜手前行。
“陽光總在風雨後，烏雲上有晴空。珍惜所有的感動，每一份希望在你手中，陽光總在風雨後，請相信有彩虹。風風雨雨都接受無論多大的困難……”許美靜演唱《陽光總在風雨好》甜甜的嗓音，在安靜腦海中迴蕩，安靜猛地一拍手說道把“哈哈，明小瓊，我想到我們班新年聯歡會的節目啦……”
被嚇了一跳的明小瓊，猛地站住，轉身，一雙黑溜溜的眼睛，亮晶晶的看著安靜。“快說，什麽節目……”安靜哼唱著：“陽光總在風雨後，烏雲上有晴空。珍惜所有的感動，每一份希望在你手中，陽光總在風雨後，請相信有彩虹。風風雨雨都接受無論多大的困難……”
“明小瓊你覺得這樣唱，好不好聽，咱們全班唱這個成不成？”“哎呀怎麽不成啊，很好聽很好聽的歌啊。”“那歌詞好像有點不全麵，你再好好想想，補充補充，我們就按照我剛才哼的譜曲，還得找老師給我們指導指導。”
“哎呀，那還等什麽，我們快跑，到教室把歌詞先寫下來，然後趁熱補充……”“好啊，明小瓊，那還等什麽，你說的，快跑……”安靜和明小瓊一前一後跑了，她倆沒發現路邊樹後站著一位老師，目睹了將才的一切，緊跟在她倆身後攆著她倆。
緊跟在安靜和明小瓊身後的辜老師，現在調到附中繼續當她的音樂舞蹈老師。趁著還沒上早自習，安靜和明小瓊擠在一起，商量著把歌詞補充完成，安靜哼唱著，明小瓊也隨聲附和哼唱著……“啊喲，這樣不行，我們雖然會唱，可不知道怎麽把它變成曲譜，落實在紙上啊……”
安靜一拍胸脯，對明小瓊說道：“這有啥好歎氣的，放了學我帶你去找我附小的音樂老師辜老師，請她來幫忙。”“能行嗎？”“嗨！怎麽不行，我們的關係鐵著呐，下午你有空沒，咱們……”“不用下午去找我啦，我現在就來了……”
安靜猛個丁聽到辜老師的聲音，不可置信地，“噌”地一下站起來，嚇了明小瓊一跳，手按在胸口，用譴責的目光看著安靜。可她立馬就發現，自己是俏媚眼做給瞎子看——白費心思。安靜已經撲到說話老師的身邊。：“辜老師，我想死你了，您怎麽在這兒？你怎麽……會來附中？”
“我來給你譜曲啊！我來繼續給你當音樂老師啊！”“啊，真的嘛？辜老師！哇塞！我太幸福啦，辜老師我好愛你喲……”“哎呀，哎呀，哎呀，這是哪來的瘋丫頭，快別這樣啦，都瞧著你哩。”安靜一捂嘴，兩個肩膀一聳，脖子一縮，“辜老師，我見到您太高興了。”
“知道了，今天第一天正式報到，就遇上了你，緊趕慢趕的，還是讓你跑了，你倆看彩虹的時候，我就在你們身邊，隻是隔著一棵樹，我轉過來，你倆就跑了。行了，把歌詞給我，我給你們譜曲，今天不是有你們班的音樂課嘛，音樂課上說吧。老師迴辦公室了……”
預備鈴響了？安靜他們準備上課鈴辜老師出了教室，在走廊遇見李老師，兩人就站在教室後門，看著安靜說著話：“這丫頭見到你是真高興，才這麽跳脫的，難得一見，明明聰慧過人，可就是不肯進班委，不肯任課代表，我和好幾位老師找她，她一句‘老師，我還是寶寶呢，不要讓我承擔，否則，操多了心，我會長不高的’一通歪纏……”
“嗨！您就隨她吧，她可忙呢！跟著黃老師學習，書法繪畫，還……成！李老師您去上課吧我答應安靜的，我也去做了……”辜老師和李老師先後離開，各忙各的。第三節是音樂課，安靜喜滋滋地等來了辜老師，辜老師先做了自我介紹，然後，把明小瓊和安靜寫的歌詞，念給同學們聽，然後告訴同學們，這將是一班新年聯歡會上要表演的節目。
安靜看著明小瓊，明小瓊看著安靜，她們一同看向彩虹，她們的心在同一頻率跳動。她們彼此交換了一個微笑，那是她們的默契，是她們無言的對話。
明小瓊的眼中閃爍著興奮的光芒，她像一隻小鳥一樣，快樂地在彩虹下旋轉。安靜看著她，心中滿是溫暖。她們的友誼，就像這彩虹一樣，雖然短暫，但卻令人記憶深刻。
\"安靜！你看那彩虹，好美啊！\"明小瓊指著天空，眼睛裏閃爍著驚奇和喜悅。安靜點點頭，微微一笑，接口道\"是啊，很美。\"明小瓊突然停下來，看著安靜，\"你知道為什麽我喜歡彩虹嗎？\"
安靜搖頭：“哦，你一定會告訴我是為什麽，對不”明小瓊點點頭，看著安靜，認真地說：\"因為彩虹是希望的象征，陽光總在風雨後，烏雲上有晴空。珍惜所有的感動，每一份希望在你手中，陽光總在風雨後，請相信有彩虹。風風雨雨都接受無論多大的困難，隻要有一道彩虹出現，那就意味著希望。\"
安靜默默地聽著，明小瓊的話讓她心裏暖暖的。這就是她們的友誼，簡單卻深厚。
明小瓊拉起安靜的手，指向那道彩虹，\"看，我們的希望有多麽的美……\"
安靜抬頭看著那道彩虹，心中充滿了感動。她們的未來可能充滿了困難和挑戰，但隻要她們心中有希望，那就一定能夠克服。她們繼續走在校園的小路上，那道彩虹仿佛一直跟隨著她們，照亮了她們的路。無論未來的路有多麽崎嶇，她們都會攜手前行。
“陽光總在風雨後，烏雲上有晴空。珍惜所有的感動，每一份希望在你手中，陽光總在風雨後，請相信有彩虹。風風雨雨都接受無論多大的困難……”許美靜演唱《陽光總在風雨好》甜甜的嗓音，在安靜腦海中迴蕩，安靜猛地一拍手說道把“哈哈，明小瓊，我想到我們班新年聯歡會的節目啦……”
被嚇了一跳的明小瓊，猛地站住，轉身，一雙黑溜溜的眼睛，亮晶晶的看著安靜。“快說，什麽節目……”安靜哼唱著：“陽光總在風雨後，烏雲上有晴空。珍惜所有的感動，每一份希望在你手中，陽光總在風雨後，請相信有彩虹。風風雨雨都接受無論多大的困難……”
“明小瓊你覺得這樣唱，好不好聽，咱們全班唱這個成不成？”“哎呀怎麽不成啊，很好聽很好聽的歌啊。”“那歌詞好像有點不全麵，你再好好想想，補充補充，我們就按照我剛才哼的譜曲，還得找老師給我們指導指導。”
“哎呀，那還等什麽，我們快跑，到教室把歌詞先寫下來，然後趁熱補充……”“好啊，明小瓊，那還等什麽，你說的，快跑……”安靜和明小瓊一前一後跑了，她倆沒發現路邊樹後站著一位老師，目睹了將才的一切，緊跟在她倆身後攆著她倆。
緊跟在安靜和明小瓊身後的辜老師，現在調到附中繼續當她的音樂舞蹈老師。趁著還沒上早自習，安靜和明小瓊擠在一起，商量著把歌詞補充完成，安靜哼唱著，明小瓊也隨聲附和哼唱著……“啊喲，這樣不行，我們雖然會唱，可不知道怎麽把它變成曲譜，落實在紙上啊……”
安靜一拍胸脯，對明小瓊說道：“這有啥好歎氣的，放了學我帶你去找我附小的音樂老師辜老師，請她來幫忙。”“能行嗎？”“嗨！怎麽不行，我們的關係鐵著呐，下午你有空沒，咱們……”“不用下午去找我啦，我現在就來了……”
安靜猛個丁聽到辜老師的聲音，不可置信地，“噌”地一下站起來，嚇了明小瓊一跳，手按在胸口，用譴責的目光看著安靜。可她立馬就發現，自己是俏媚眼做給瞎子看——白費心思。安靜已經撲到說話老師的身邊。：“辜老師，我想死你了，您怎麽在這兒？你怎麽……會來附中？”
“我來給你譜曲啊！我來繼續給你當音樂老師啊！”“啊，真的嘛？辜老師！哇塞！我太幸福啦，辜老師我好愛你喲……”“哎呀，哎呀，哎呀，這是哪來的瘋丫頭，快別這樣啦，都瞧著你哩。”安靜一捂嘴，兩個肩膀一聳，脖子一縮，“辜老師，我見到您太高興了。”
“知道了，今天第一天正式報到，就遇上了你，緊趕慢趕的，還是讓你跑了，你倆看彩虹的時候，我就在你們身邊，隻是隔著一棵樹，我轉過來，你倆就跑了。行了，把歌詞給我，我給你們譜曲，今天不是有你們班的音樂課嘛，音樂課上說吧。老師迴辦公室了……”
預備鈴響了？安靜他們準備上課鈴辜老師出了教室，在走廊遇見李老師，兩人就站在教室後門，看著安靜說著話：“這丫頭見到你是真高興，才這麽跳脫的，難得一見，明明聰慧過人，可就是不肯進班委，不肯任課代表，我和好幾位老師找她，她一句‘老師，我還是寶寶呢，不要讓我承擔，否則，操多了心，我會長不高的’一通歪纏……”
“嗨！您就隨她吧，她可忙呢！跟著黃老師學習，書法繪畫，還……成！李老師您去上課吧我答應安靜的，我也去做了……”辜老師和李老師先後離開，各忙各的。第三節是音樂課，安靜喜滋滋地等來了辜老師，辜老師先做了自我介紹，然後，把明小瓊和安靜寫的歌詞，念給同學們聽，然後告訴同學們，這將是一班新年聯歡會上要表演的節目。