五個題目一共是一首古詩詞,一篇語文短文,個位數的加減法,兩位數的加減法,以及五個英文單詞。


    他們這些通過了第一輪麵試的人,要做的就是選擇其中一個,圍繞著這個題目設計一堂課。


    關於這一點,剛好和宋頌之前的猜測不謀而合。


    穿越前她有幾個當老師的朋友,小區裏也有幾個租她房子的老師,所以對於教育方麵宋頌也有點了解。甚至還曾經接單過教育教案類的稿件編輯,也算是在這方麵有所涉獵。


    雖然未來在不在教育行業發展,但宋頌現階段就是不想下地種田了。


    能有更輕鬆的工作,誰不願意爭取呢,這個老師的崗位,別看是鄉下一所新辦的小學。但是學生估計也不會太少,十裏八鄉因為路遠或者是學費問題上不起公社小學的孩子,數目並不少。


    宋頌打聽過了,新辦的這所鄉間小學,學費會比公社小學少兩三成,選址也在幾個村落之間,從路程來說就比公社要近很多,聽大隊長話裏話外的意思,上頭領導也有要求生源數量。


    而且隻要應聘上老師的職位,除了不需要每天上工掙工分以外,學校那邊也會按照公社小學教師待遇,給老師們發放固定薪資和福利,雖然不會太多,但是算下來跟掙工分差不多了,最重要的是當老師有公假,每周固定休息日,還有一年兩次的寒暑假,放假也不要求非得迴去上工,就很nice。


    迴到家,宋頌就直接迴房間開始寫教案和準備明天麵試要用的自我介紹。


    今天麵試她也看出來了,每一科的競爭力不小,但是英語這門學科,自己的優勢會相對大很多,作為小學初中高中大學一共學了16年英語的人,要是輸給當下的啞巴教育,才是真的見鬼了。


    當然了,別的題目她也做了粗略的做了草稿,以備不時之需。


    除了宋頌以外,其他幾個人隻有趙依依進了複試。


    宋頌跟她商量過,兩個人特意挑選了不同的題目做準備,宋頌還給她提供了基礎的教案模板。而且趙依依本身英語水平也就一般,屬於比上不足比下有餘,但她本人更喜歡語文,再不濟還有數學呢,反正她從心底不喜歡外語這門學科。


    兩個人從麵試迴來以後,一直到晚飯前都在為了這件事情努力,吃過晚飯以後還特地找了幾個村裏的孩子,由宋頌和趙依依輪流給大家演示了一遍自己的教學過程。


    對比宋頌的英文單詞教學不太順利以外,趙依依的古詩詞課倒是反應比較好。


    沒辦法,來試課的幾個孩子有正在上學的,有還沒上過學的,正在上學的那幾個目前進度都還在字母abc沒學全呢。


    對於這一點,宋頌隻能表示無奈,誰能想到自己的‘宏圖大業’會敗在入門的abc上麵。


    但這也是沒有辦法的事情,不管是宋頌還是原主小宋頌,早就把小學課程進度忘得差不多了,更別說本身就不怎麽受重視的英語課了。

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