第204章 拿到了橡膠和橡膠樹種子
篡清，從鳳台縣城開始 作者：暴雨中的背影 投票推薦 加入書簽 留言反饋
安徽省，廬州。
廬州，穿越前這裏叫合肥，是安徽省的省會。
在廬州西部，有一間占地為一點六平方公裏的學校，這就是擴建、改名後的合肥軍事學校。
穿越前，這間學校在華夏帝國境內隻是一間初級軍事學校，也可以說是一間少年軍校。
學員六歲入學，十二歲畢業。六年裏，不但要學習小學的所有文化課程，還要進行體能、軍姿、軍事閃避動作、射擊、格鬥、武裝越野在內的初級軍事訓練。畢業後依畢業考試成績分配進入中級軍事學校，繼續進行帝國軍人的培養。
可以說，凡是進入合肥初級軍校的學員都是華夏帝國未來的職業軍人。
從開校以來，從這間學校內走出了一名元帥、七名將軍、二十二名校官和上百名尉官。可以說，在華夏帝國十六間初級軍事學校內，合肥初級軍事學校是第一名的頭牌。
當係統把這間學校瞬移到這兒之後，林雪也計劃把這間學校建設成炎黃帝國第一流的軍校。
文化老師、軍事教官、後勤人員和生活老師不夠，從穿越人員和係統瞬移軍中調；
地方太小，擴建；
訓練設施不夠，讓工廠生產。
一百一十七名教職員工被擴充成了五百一十二人，四十七萬八千平方米的占地麵積擴建成了一點六平方公裏。從二線守備部隊中選出入校的第一屆學員就高達四千三百人。
經過一年封閉式的洗腦軍事訓練，這四千三百人經過淘汰後（淘汰者退迴二線守備部隊）留下的三千五百六十人，依照畢業考核成績分別補入一線攝魂軍。
從民間召入百姓進入二線守備部隊，再從二線守備部隊中選出對林雪和馮靜忠心不二、軍事素質過硬、作戰勇猛、表現優異者進入合肥軍事學校或以後新辦的軍校，形成一個良性循環。這樣，每年的軍校畢業生就可以補充一線攝魂軍的傷亡損失。
現在，林雪來到了這間學校。
“老師！”
對於當年自己入校時還是格鬥老師、現在已經升職成了校長的彭宇軒，林雪沒有表現出聖上的威權而是上前緊緊的抱住了他。
一日為師，終生為父！
“想不到當年那一屆成績最好的學生現在已經成了一國之君了。”
彭宇軒抱著林雪，也是感慨萬分。
“如果不是你的相認，我是真沒有想到。”
“兒時的夢想隻是做一名將軍，當聖上挑選我做為統帥率領穿越軍之時，我的吃驚不比老師您小。”
“小…”
“老師，您不必要拘謹，還像小時候一樣叫我小林就好。”
“你現在是聖上，不好這樣叫。”
“在老師麵前，我永遠是那個淘氣的小男孩。當年沒有老師您在中間盡全力幫忙調解，我闖下那個大禍之後早就被學校開除了，就連馮靜也會被牽連，也就沒有現在的林雪和馮靜。我永遠記得老師您的大恩。”
原來是這樣！
旁邊林雪的屬下聽到這兒才明白，為何他們的聖上對這個校長這麽好。
原來如此。
一些眼光長遠的屬下已經在腦海中轉了好幾個彎。
“老師，陪我在學校裏轉轉。”
“好，小林。”
射擊訓練場。
“老師，這名學員訓練成績如何？”
“這個孩子簡直就是你小時候的翻版。似乎從不知道累，幾乎每門課程都是第一名。我不知道這個孩子過去經曆過什麽，但我能從他的眼中看出刻入骨髓的堅毅和剛強。”
林雪所指的學員就是關悅，那個讓他得到了傳國玉璽的男孩。
……
安徽省鳳陽縣，特殊職業學校。
從合肥軍事學校出來，林雪又來到了這裏。
經過一年半的封閉式培訓，第一屆六千四百八十七名公務員畢業了五千七百人。這批人已全部分配了下去，補充係統瞬移來的一萬名公務員的不足。
林雪來到這兒，是為了查看第二屆公務員的培訓情況。
“聖上，聖上！”
剛剛查看了不到十分鍾，通訊兵前來匯報。
“報告聖上，巴西遠征隊來電。”
……
巴西。
海灘上，五艘遠征隊的風帆戰艦個個帶傷，甲板上，處處都留著血跡。
從進入太平洋之後，這支小小的遠征船隊就遇到了不下四批英國艦隊，打退這四批英國艦隊的代價就是遠征隊船員三分之一的傷亡代價。
亞馬遜叢林，槍聲不停，密密不絕。
被英國艦隊堵在了這裏的遠征隊一半在外圍阻擊英國人和巴西當地軍隊，一半割膠、采種。
在穿越而來的植物學家指揮下，進行的十分順利。
“前方，還能頂的住嗎？”
“可以，你們盡快采，采的越多越好。”
六個小時之後。
“可以了，立即向主公匯報。”
廬州，穿越前這裏叫合肥，是安徽省的省會。
在廬州西部，有一間占地為一點六平方公裏的學校，這就是擴建、改名後的合肥軍事學校。
穿越前，這間學校在華夏帝國境內隻是一間初級軍事學校，也可以說是一間少年軍校。
學員六歲入學，十二歲畢業。六年裏，不但要學習小學的所有文化課程，還要進行體能、軍姿、軍事閃避動作、射擊、格鬥、武裝越野在內的初級軍事訓練。畢業後依畢業考試成績分配進入中級軍事學校，繼續進行帝國軍人的培養。
可以說，凡是進入合肥初級軍校的學員都是華夏帝國未來的職業軍人。
從開校以來，從這間學校內走出了一名元帥、七名將軍、二十二名校官和上百名尉官。可以說，在華夏帝國十六間初級軍事學校內，合肥初級軍事學校是第一名的頭牌。
當係統把這間學校瞬移到這兒之後，林雪也計劃把這間學校建設成炎黃帝國第一流的軍校。
文化老師、軍事教官、後勤人員和生活老師不夠，從穿越人員和係統瞬移軍中調；
地方太小，擴建；
訓練設施不夠，讓工廠生產。
一百一十七名教職員工被擴充成了五百一十二人，四十七萬八千平方米的占地麵積擴建成了一點六平方公裏。從二線守備部隊中選出入校的第一屆學員就高達四千三百人。
經過一年封閉式的洗腦軍事訓練，這四千三百人經過淘汰後（淘汰者退迴二線守備部隊）留下的三千五百六十人，依照畢業考核成績分別補入一線攝魂軍。
從民間召入百姓進入二線守備部隊，再從二線守備部隊中選出對林雪和馮靜忠心不二、軍事素質過硬、作戰勇猛、表現優異者進入合肥軍事學校或以後新辦的軍校，形成一個良性循環。這樣，每年的軍校畢業生就可以補充一線攝魂軍的傷亡損失。
現在，林雪來到了這間學校。
“老師！”
對於當年自己入校時還是格鬥老師、現在已經升職成了校長的彭宇軒，林雪沒有表現出聖上的威權而是上前緊緊的抱住了他。
一日為師，終生為父！
“想不到當年那一屆成績最好的學生現在已經成了一國之君了。”
彭宇軒抱著林雪，也是感慨萬分。
“如果不是你的相認，我是真沒有想到。”
“兒時的夢想隻是做一名將軍，當聖上挑選我做為統帥率領穿越軍之時，我的吃驚不比老師您小。”
“小…”
“老師，您不必要拘謹，還像小時候一樣叫我小林就好。”
“你現在是聖上，不好這樣叫。”
“在老師麵前，我永遠是那個淘氣的小男孩。當年沒有老師您在中間盡全力幫忙調解，我闖下那個大禍之後早就被學校開除了，就連馮靜也會被牽連，也就沒有現在的林雪和馮靜。我永遠記得老師您的大恩。”
原來是這樣！
旁邊林雪的屬下聽到這兒才明白，為何他們的聖上對這個校長這麽好。
原來如此。
一些眼光長遠的屬下已經在腦海中轉了好幾個彎。
“老師，陪我在學校裏轉轉。”
“好，小林。”
射擊訓練場。
“老師，這名學員訓練成績如何？”
“這個孩子簡直就是你小時候的翻版。似乎從不知道累，幾乎每門課程都是第一名。我不知道這個孩子過去經曆過什麽，但我能從他的眼中看出刻入骨髓的堅毅和剛強。”
林雪所指的學員就是關悅，那個讓他得到了傳國玉璽的男孩。
……
安徽省鳳陽縣，特殊職業學校。
從合肥軍事學校出來，林雪又來到了這裏。
經過一年半的封閉式培訓，第一屆六千四百八十七名公務員畢業了五千七百人。這批人已全部分配了下去，補充係統瞬移來的一萬名公務員的不足。
林雪來到這兒，是為了查看第二屆公務員的培訓情況。
“聖上，聖上！”
剛剛查看了不到十分鍾，通訊兵前來匯報。
“報告聖上，巴西遠征隊來電。”
……
巴西。
海灘上，五艘遠征隊的風帆戰艦個個帶傷，甲板上，處處都留著血跡。
從進入太平洋之後，這支小小的遠征船隊就遇到了不下四批英國艦隊，打退這四批英國艦隊的代價就是遠征隊船員三分之一的傷亡代價。
亞馬遜叢林，槍聲不停，密密不絕。
被英國艦隊堵在了這裏的遠征隊一半在外圍阻擊英國人和巴西當地軍隊，一半割膠、采種。
在穿越而來的植物學家指揮下，進行的十分順利。
“前方，還能頂的住嗎？”
“可以，你們盡快采，采的越多越好。”
六個小時之後。
“可以了，立即向主公匯報。”