“輝子,別人都動手了,你怎麽不動手?”柳學政溫和的問道。


    要說最了解謝金輝的隻有謝金龍,他一看他那個呆樣,就知道這孩子又擰巴上了,犯軸了。


    果然,謝金輝的迴答很呆,呆氣十足,“柳爺爺,我覺得這張紙還沒有用過,暫新的,撕碎了太浪費。”


    “哈哈哈,老柳啊,事隔幾十年後,咱們竟然還能遇到有此種胸襟的人,好好好,這孩子不管怎麽樣,我收他當學生。”蘇立恆在一旁不顧形象的撫掌大笑,笑的很是肆意張狂,笑的眼淚都溢出來了。


    “好孩子,好孩子。”柳學政接連說兩個好孩子,說完後也是眼中含淚,卻嗔怒道,“老蘇,你想都別想了,這孩子要出國,去西方國家學習先進的科學技術,你想當他老師,下輩子吧。”


    蘇立恆一怔,接著點頭欣慰道,“也好,去國外也好,遠離是非,你是孩子的父親吧,以後讓他學理工科,別學文科,千萬記得。”


    謝長安不懂兩人打的什麽啞謎,不過他見多識廣,察言觀色的本領甚佳,猜想著也許他兒子讓兩老頭想起故人,有點思念之情罷了。


    “好,沒問題,我一定讓他報考理科。”謝長安虛心的接受。


    有這段插曲,接下來的點評就不是那麽重要,先說手工作業,柳葉是第一個做好的,她的紙飛機折疊的線條平整,對角線四周沒有多餘的紙,很不錯。


    胖墩和謝金輝都折疊的紙船,可胖墩折的紙船,大氣恢弘,卻經不住水,放在水裏一泡,片刻後就進水了;謝金輝的紙船,構架結實,放在水裏半天,沒有沉底,更沒有被水浸透。


    唐瑩折疊的是千紙鶴,紙張是長方形,千紙鶴的紙張是正方形,她把多餘的紙折疊成好多個小星星,特別的漂亮。


    柳學政想要通過折疊的方式,考的不是學生的動手能力,而是理性思維,想要通過破壞的方式考的是學生的發散性思維能力,這在數學都很有用。


    點評完後,柳學政算是正式手下唐瑩和柳葉當學生,然後開始蘇立恆的考試,他的題目很簡單,讓大家說說看,他是個什麽樣的人。


    “蘇爺爺是個好人。”胖墩搶先說。


    “蘇爺爺雖然有時候很嚴肅,可是笑起來卻很親切,我很喜歡蘇爺爺。”柳葉說。


    輪到謝金輝的時候,蘇立恆擺擺手,沒有讓他迴答,轉頭看向唐瑩,“小丫頭,你覺得蘇爺爺是個什麽樣的人。”


    “蘇爺爺是個好爺爺。”唐瑩的迴答很取巧,她隻是說蘇立恆是個好爺爺,對晚輩不錯,並沒有對他的其他方麵進行評價,如果她猜的沒錯,蘇立恆應該是教政治或者曆史的老學究。


    唐瑩說完,柳學政得意的拍著蘇立恆的肩膀,“怎麽樣,老蘇,這小丫頭不錯吧,我家媚兒可沒有學曆史的潛質,你還是從那三個小子裏麵挑一個吧!”


    蘇立恆抬頭看看唐學軍三人,忍不住搖頭皺眉,要麽是長相太出眾,要麽是眼神太犀利,要麽是鋒芒太銳利。

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