等大食堂吃完了，誰家想吃肉，就隻能緊著自家分的肉省著吃的，要一頓吃光了，誰知道下頓肉是什麽時候呢？
趙二牛天兒天兒跟著張老二這跑那跑的，也不知在忙活些啥。反正除了吃飯睡覺，很少見他著家的，要麽是在地頭忙活，要麽就是跟著張老二出去了。
趙保國也開始忙著上學了，天兒天兒七點鍾就起了，等著吃了早飯再到張家，再到趙家，跟著幾個兄弟姐妹們一起去上學。整個公社就一個小學，離村裏很近，走路不過十幾分鍾的路程。基本七點四十左右就能到了，八點鍾準時開課。
學校也不止太平村的孩子們，也就趙家跟張家，甭管男孩女孩通通給上學。其它人家的孩子基本是不給上學的，當然也有有遠眼的人家，認為有知識是有前途的，咬咬牙也能拿出學費給孩子上學，指望著以後躍出農門，進城當工人或公務員。但這種人家畢竟是少，畢竟學費也不便宜，一塊錢也不是個小數目了。就算一家子緊著孩子上學，那頂多一兩個，還是男孩，女孩少有上學的。
離得學校遠的，每天都要走上三四個小時才能到，下學了還得走上三四個小時才迴。趙保國想想就覺著慶幸，要是他們沒搬出來，他爸肯定還是得想法子讓他上學的，到時候他不得天天跟那些孩子們一樣？淩晨就得起來，收拾了就得出門，三更半夜才能到家？這日子想想就覺得絕望。
要說自己還是吃不了苦頭，看看人家那求知若渴的姿態，那毅力，一般人是真比不了，以後肯定能有出息。
一課堂也就四十分鍾，趙保國無聊極了，張著嘴跟老師學那奇怪的普通話，心說這普通話要說出去，能有幾人聽得懂呀？就張嘴光做口形了，反正老師也聽不著嗎。等老師教了幾遍他們這些一年級的小朋友，又挨個問了讓讀，覺著都會了。就讓他們自己對著用黑漆塗成黑板自己念。
“啊”“嗚”“呃”一時間屋裏奇怪的拚音此起伏起了。
學校加上校長才兩個老師，一個是陳大芳趙保國他二嬸兒，專教語文跟音樂和思想品德。另一個就是校長，姓鄭，是公社指派下來的，專教數學。小學跟後世不太一樣，沒有那麽多課程，除了語文音樂數學還有一個勞動課，就是做做手工，或組織了去田地裏撥草幹活兒。
五個年級加起來的學生還不到五十個人，學校也隻是三間泥瓦房，是村裏去世的孤寡老人留下的房子。等公社的小學指標給了生產隊後，張老二就跟村長村支書等商量了把這屋子修了修，給做了學校。一間小的做兩個老師的辦公室，另外兩間就當教室了。
上語文課時就用左邊那間，上數學課時就用右邊那間。
甭管是幾年級的學生，都在同一間教室學習，隻是按年級的不同坐著，桌子板凳是不夠所有學生們用的。所以基本都是自家做了拿學校來使的。陳大芳先是教了一年級的學拚音，就讓其它年級的自己複習功課，等一年級的教好了讓他們自己讀念寫。再接著去教二年級的學生，就這樣排下去，四十分鍾過後兩年級就輪了一遍。還能再重頭教一遍鞏固一下。
二年級跟三年級五年級的學生都在隔壁上數學課。等下了課後有十分鍾的休息時間，這個年代在鄉下還沒有電鈴，下課就是一個鐵盆兒聲一敲，隻要聽見響聲兒了，就代表一節課結束了。
第一次上學的十分興奮，張國強拿著課本兒，對著張紅英興奮的念道：“英子，你看我念得對不對？”說著拉了張紅英在身邊站，似模似樣的念起啊嗚呃。
張紅英也煞有其事的點評：“讀得沒錯，就是這樣念的！”張國強就更興奮了，又拉了趙保國：“毛蛋兒哥，你看我這樣念對不對？”說著又開始念了。趙保國就忙點頭，表示他說對。
這時趙愛國就很得意了，說：“我早就會念了！”趙愛國是陳大芳的大兒子，早早的就學了拚命，現在連一些簡單的字都會認一些了，如果不是陳大芳不讓他跳級，估計他都能上二年級了。
趙越楠比趙愛國大半個月，又是陳大芳的侄女兒，家裏就隻她一個姑娘，經常帶著弟弟們。陳大芳也極其疼愛這個懂事貼心的侄女，得了空時也常教導她，再加上女孩子大多比男孩子懂事些，她學得更是比趙愛國要多，隻是向來不表現得多出挑。
當下聽了趙愛國的得瑟，隻抿著嘴笑笑。張國強就有些不痛快，跟趙愛國鬧起了別扭，要是陳大芳是他娘，他認得肯定比趙愛國要快。趙愛國當然就不服氣了，兩人就這個問題開始爭，你一句我一句的。
正爭得臉色脖子粗的，張國軍就從隔壁屋過來看弟弟妹妹們，身後還跟著兩三個跟他一般大小的黑小子。“你倆幹啥呢？剛上學就要打架了啊？”說著一手一個拎了兩個小子的衣領教訓，等倆人同意言和了，就帶他們去院兒裏頭打紙板。
剛打了沒兩下子，就又該上課了。
這迴該上數學課了，一群蘿卜頭著急忙慌的衝隔壁教室去了，上課的是鄭校長，戴著眼鏡顯得斯斯文文，上了年級一身儒雅氣，就是黑了點兒，趙保國瞧著有些憋笑。
數學課也沒什麽新鮮的，就是教著念一到十的數字。
等小朋友們學會了，就讓他們在桌子上對著黑板自己寫，又去教四年級的同學。
一天就這麽語文數學穿插著教，等到了中午再各迴各家吃午飯，下午兩點再接著上學，等下午放學就是四點鍾。
離得家裏遠的沒辦法迴去吃午飯，就上學的時候直接帶了窩頭或紅薯，等著中午去辦公室打了熱水就著吃。
一天下來趙保國無聊極了，等下了學迴到屋裏，左福生還忙前忙後的問他：“學了什麽呀？難不難？有沒有被老師罵？”顯然是擔心他學得不好受了打擊。
趙保國蔫頭吧腦的：“學得挺好的，就是沒勁！”能有勁嗎？除了啊嗚呃，就是一二三的。
趙二牛天兒天兒跟著張老二這跑那跑的，也不知在忙活些啥。反正除了吃飯睡覺，很少見他著家的，要麽是在地頭忙活，要麽就是跟著張老二出去了。
趙保國也開始忙著上學了，天兒天兒七點鍾就起了，等著吃了早飯再到張家，再到趙家，跟著幾個兄弟姐妹們一起去上學。整個公社就一個小學，離村裏很近，走路不過十幾分鍾的路程。基本七點四十左右就能到了，八點鍾準時開課。
學校也不止太平村的孩子們，也就趙家跟張家，甭管男孩女孩通通給上學。其它人家的孩子基本是不給上學的，當然也有有遠眼的人家，認為有知識是有前途的，咬咬牙也能拿出學費給孩子上學，指望著以後躍出農門，進城當工人或公務員。但這種人家畢竟是少，畢竟學費也不便宜，一塊錢也不是個小數目了。就算一家子緊著孩子上學，那頂多一兩個，還是男孩，女孩少有上學的。
離得學校遠的，每天都要走上三四個小時才能到，下學了還得走上三四個小時才迴。趙保國想想就覺著慶幸，要是他們沒搬出來，他爸肯定還是得想法子讓他上學的，到時候他不得天天跟那些孩子們一樣？淩晨就得起來，收拾了就得出門，三更半夜才能到家？這日子想想就覺得絕望。
要說自己還是吃不了苦頭，看看人家那求知若渴的姿態，那毅力，一般人是真比不了，以後肯定能有出息。
一課堂也就四十分鍾，趙保國無聊極了，張著嘴跟老師學那奇怪的普通話，心說這普通話要說出去，能有幾人聽得懂呀？就張嘴光做口形了，反正老師也聽不著嗎。等老師教了幾遍他們這些一年級的小朋友，又挨個問了讓讀，覺著都會了。就讓他們自己對著用黑漆塗成黑板自己念。
“啊”“嗚”“呃”一時間屋裏奇怪的拚音此起伏起了。
學校加上校長才兩個老師，一個是陳大芳趙保國他二嬸兒，專教語文跟音樂和思想品德。另一個就是校長，姓鄭，是公社指派下來的，專教數學。小學跟後世不太一樣，沒有那麽多課程，除了語文音樂數學還有一個勞動課，就是做做手工，或組織了去田地裏撥草幹活兒。
五個年級加起來的學生還不到五十個人，學校也隻是三間泥瓦房，是村裏去世的孤寡老人留下的房子。等公社的小學指標給了生產隊後，張老二就跟村長村支書等商量了把這屋子修了修，給做了學校。一間小的做兩個老師的辦公室，另外兩間就當教室了。
上語文課時就用左邊那間，上數學課時就用右邊那間。
甭管是幾年級的學生，都在同一間教室學習，隻是按年級的不同坐著，桌子板凳是不夠所有學生們用的。所以基本都是自家做了拿學校來使的。陳大芳先是教了一年級的學拚音，就讓其它年級的自己複習功課，等一年級的教好了讓他們自己讀念寫。再接著去教二年級的學生，就這樣排下去，四十分鍾過後兩年級就輪了一遍。還能再重頭教一遍鞏固一下。
二年級跟三年級五年級的學生都在隔壁上數學課。等下了課後有十分鍾的休息時間，這個年代在鄉下還沒有電鈴，下課就是一個鐵盆兒聲一敲，隻要聽見響聲兒了，就代表一節課結束了。
第一次上學的十分興奮，張國強拿著課本兒，對著張紅英興奮的念道：“英子，你看我念得對不對？”說著拉了張紅英在身邊站，似模似樣的念起啊嗚呃。
張紅英也煞有其事的點評：“讀得沒錯，就是這樣念的！”張國強就更興奮了，又拉了趙保國：“毛蛋兒哥，你看我這樣念對不對？”說著又開始念了。趙保國就忙點頭，表示他說對。
這時趙愛國就很得意了，說：“我早就會念了！”趙愛國是陳大芳的大兒子，早早的就學了拚命，現在連一些簡單的字都會認一些了，如果不是陳大芳不讓他跳級，估計他都能上二年級了。
趙越楠比趙愛國大半個月，又是陳大芳的侄女兒，家裏就隻她一個姑娘，經常帶著弟弟們。陳大芳也極其疼愛這個懂事貼心的侄女，得了空時也常教導她，再加上女孩子大多比男孩子懂事些，她學得更是比趙愛國要多，隻是向來不表現得多出挑。
當下聽了趙愛國的得瑟，隻抿著嘴笑笑。張國強就有些不痛快，跟趙愛國鬧起了別扭，要是陳大芳是他娘，他認得肯定比趙愛國要快。趙愛國當然就不服氣了，兩人就這個問題開始爭，你一句我一句的。
正爭得臉色脖子粗的，張國軍就從隔壁屋過來看弟弟妹妹們，身後還跟著兩三個跟他一般大小的黑小子。“你倆幹啥呢？剛上學就要打架了啊？”說著一手一個拎了兩個小子的衣領教訓，等倆人同意言和了，就帶他們去院兒裏頭打紙板。
剛打了沒兩下子，就又該上課了。
這迴該上數學課了，一群蘿卜頭著急忙慌的衝隔壁教室去了，上課的是鄭校長，戴著眼鏡顯得斯斯文文，上了年級一身儒雅氣，就是黑了點兒，趙保國瞧著有些憋笑。
數學課也沒什麽新鮮的，就是教著念一到十的數字。
等小朋友們學會了，就讓他們在桌子上對著黑板自己寫，又去教四年級的同學。
一天就這麽語文數學穿插著教，等到了中午再各迴各家吃午飯，下午兩點再接著上學，等下午放學就是四點鍾。
離得家裏遠的沒辦法迴去吃午飯，就上學的時候直接帶了窩頭或紅薯，等著中午去辦公室打了熱水就著吃。
一天下來趙保國無聊極了，等下了學迴到屋裏，左福生還忙前忙後的問他：“學了什麽呀？難不難？有沒有被老師罵？”顯然是擔心他學得不好受了打擊。
趙保國蔫頭吧腦的：“學得挺好的，就是沒勁！”能有勁嗎？除了啊嗚呃，就是一二三的。