突然有人低語，頓時引發了震動。
“啊啊啊我的天，那種時候，竟然還能開創禮儀，天呐，好強。”
“這些老祖宗，怎麽都這麽強。”
“驚才豔絕，一眼萬年，不外如是啊！”
“太不可思議了，我的祖宗，他怎麽這麽厲害。”
不管是前麵的神話傳說還是後麵的故事，他們都能很有代入感。
也都隻有一個感受，強。
這就是他們的老祖宗啊。
葉寒霜非常讚同，老祖宗確實強。
“三皇最後一位，神農，他為了族人能吃飽，發現了五穀，為了救治生病的同胞，他嚐遍百草，經常因為吃到有毒的草藥生死一線，最終，在嚐到鉤吻，也就是斷腸草的時候，再也沒有醒來，卻也留下了數百種草藥的藥性記載。”
“他的舉動被世人敬佩，他的無私為人推崇，故被奉為人皇，人中之皇。”
“神農嚐百草的故事，也萬古流芳。”
明知道有的草藥有毒，也明知道自己可能下一秒就會死，他卻依舊無畏的往前，這種精神，這種堅守，實在是太高華，讓人敬佩。
這三位，他每一位都敬佩都喜愛。
在場的人也很為之震撼。
嚐百草。
經常中毒。
不畏生死。
他們能做到嗎？
可能能。
也可能，不能。
看著屏幕上出現的這位神農，他看起來是一位很儒雅的男子，麵容不如前兩位那麽深邃，相對溫和，尤其是那雙眼睛，看去，就好像被柔和的水包裹住，溫暖又舒適。
他穿著很簡單的麻衣，手中拿著一個小鋤頭，背上是裝著草藥的背簍，注視著前方，那裏好像有他發現的新植物，正微微笑著。
“他，他真的，好大義。”
“我若是他，我敢嗎？”
“我……”
“我們的祖宗，都是這樣聰慧，善良，又果敢的絕世之人嗎？”
“不知道為什麽，突然想哭。”
“我也想哭，說不上來。”
“嗚嗚嗚嗚，我忍不住了。”
不一會，很多人都眼淚汪汪的，其實他們並不知道自己為什麽這樣，就是情緒止不住。
或許是哭自己忘了他們，也或許是哭自己曾經的一些事，更或許隻是單純的忍不住。
前排的老師也很多熱淚盈眶，麵色發紅。
皇帝鳳弈更是重重的歎息：“這三位，地皇，人皇，燧皇，很貼切，也很令人慚愧。”
“陛下不必如此，他們讓人敬佩自豪，你們皇室也同樣。”蘇元帥笑著說，不是她覺得皇室可以和這三皇作比較，沒得比。
本就身處不同的時代，不同的壞境，所做的事也不一樣。
但有一點，是同樣的性質。
他們都愛護自己的同胞。
都願意為了自己的同胞，不惜付出生命。
於校長他們也壓下起伏的情緒，說道：“陛下，不必多想，你已經做的很好了。”
他們很幸運，這位君主或者說曆代鳳家很多君主，都能攘外安內，嚴於律己，恪盡職守。
其他的低級文明，大多動亂的很。
不過這是不是也說明，他們就是基因好呢？
老祖宗都這麽優秀，後世也能有不遜色的人。
葉寒霜和鳳弈他們都不知道他的想法，不然都得哭笑不得。
基因好是一個，最主要的還得看品行。
在大家議論紛紛的時候，葉寒霜的聲音又響起了：“三皇，曾以羲皇為首，後變更為天皇，但無論誰為首，他們都是上古時代，最偉大的存在。”
“而大地之母女媧，她更是華夏母係社會的象征，亦是華夏的人文始祖，我們後麵細講。”
這些消息都是當年他讀中國曆史年表和上下五千年，以及三皇的各自事跡資料知道的。
女媧的則是更多為一種代表，有的記載女媧為三皇之母，有的記載並列，很多樣。
反正當你去探索曆史，就會發現，曆史真的是磅礴又瑰麗，令人心神馳往。
就如現場眾人。
葉寒霜開始深入的給他們講三皇的詳細人物經曆，等到停下，隻覺得嗓子都要冒煙了，看了眼時間，不知不覺，竟已過去三個多小時。
可真快啊。
按了一下麵前的按鍵，“好了，同學們，今天的課程，就到此結束，若是沒有什麽疑問，我們就下次再見咯。”
？？？
正在消化驚歎的眾人，頓時望向屏幕。
本想表達你認真的嗎，就被上麵的內容吸引。
那是葉寒霜先前請校長找人做的一個大概的每個朝代每個國家的代表物，正在一一浮現。
燧人氏的火，伏羲的瑟，神農的百草，黃帝的《自然經》，顓頊的曆法……
每一個，都有其獨特之處，看的眾人眼花繚亂的同時，又心潮湧動。
這都是他們的老祖宗啊。
好激動。
“他們是不是後麵的代表人物，那些都是誰呀？”
“哎，到祖龍後有的是人物，有的是國家名字哎。”
“我也發現了，怎麽會不一樣呢？”
“這是不是有什麽用意？”
“感覺有區別哎。”
大家一邊看一邊說，都十分好奇。
前排的一眾老師也讚同，這想來應該是有不同的，否則怎會不全部統一？
就是不知道這區別，在哪了。
越看，大家是越向往，忍不住催促，完全忘了剛剛說下課的話。
“接著講啊，人呢？”
“對呀，人呢，講呀。”
其他談論的人正想要附和一下，猛然想起。
“等等，剛剛是不是說今天到此結束了？”
“好像是哎。”
“不是，就這麽點？”
“怎麽，是我們時間不夠嗎？”
“就是啊，講啊，我時間多的很。”
有的人更是直接朝著前麵的老師喊。
“校長，讓人繼續講啊，我們想聽。”
“對呀對呀，老師繼續講啊，這才開始啊。”
“主任咱們不是要聽曆史嗎，我們在聽呀，別叫停哇。”
“我們不差那點激動，更不差那點時間！”
“沒錯沒錯。”
一眾老師也很想繼續往下聽，齊齊看向鳳弈。
鳳弈笑的無奈：“這我也做不了主呀。”
“陛下，您這是在開玩笑？”旁邊的毛校長不信。
於校長也不信，不過他倒是沒有說這個，而是問道：“陛下，這位小講師，可否請到我們學校給大家上上課，我們單獨安排時間。”
“好呀，老於，你可真是夠賊啊。”另一位校長頓時不滿，“陛下，我們學校也安排單獨時間。”
“去去去，我們學校更近。”
“我們學校更方便。”
“我們學校下午就有時間。”
“我們學校現在就有。”
“不如就在這繼續講。”
“這個可以。”
“我也沒有意見。”
鳳弈聽著各位校長的爭論，不得不開口打斷他們：“各位，雖然你們說的很合情合理，但是你們看看時間，不早了。”
眾人聞言，下意識看去，這才發現，居然中午了。
“啊啊啊我的天，那種時候，竟然還能開創禮儀，天呐，好強。”
“這些老祖宗，怎麽都這麽強。”
“驚才豔絕，一眼萬年，不外如是啊！”
“太不可思議了，我的祖宗，他怎麽這麽厲害。”
不管是前麵的神話傳說還是後麵的故事，他們都能很有代入感。
也都隻有一個感受，強。
這就是他們的老祖宗啊。
葉寒霜非常讚同，老祖宗確實強。
“三皇最後一位，神農，他為了族人能吃飽，發現了五穀，為了救治生病的同胞，他嚐遍百草，經常因為吃到有毒的草藥生死一線，最終，在嚐到鉤吻，也就是斷腸草的時候，再也沒有醒來，卻也留下了數百種草藥的藥性記載。”
“他的舉動被世人敬佩，他的無私為人推崇，故被奉為人皇，人中之皇。”
“神農嚐百草的故事，也萬古流芳。”
明知道有的草藥有毒，也明知道自己可能下一秒就會死，他卻依舊無畏的往前，這種精神，這種堅守，實在是太高華，讓人敬佩。
這三位，他每一位都敬佩都喜愛。
在場的人也很為之震撼。
嚐百草。
經常中毒。
不畏生死。
他們能做到嗎？
可能能。
也可能，不能。
看著屏幕上出現的這位神農，他看起來是一位很儒雅的男子，麵容不如前兩位那麽深邃，相對溫和，尤其是那雙眼睛，看去，就好像被柔和的水包裹住，溫暖又舒適。
他穿著很簡單的麻衣，手中拿著一個小鋤頭，背上是裝著草藥的背簍，注視著前方，那裏好像有他發現的新植物，正微微笑著。
“他，他真的，好大義。”
“我若是他，我敢嗎？”
“我……”
“我們的祖宗，都是這樣聰慧，善良，又果敢的絕世之人嗎？”
“不知道為什麽，突然想哭。”
“我也想哭，說不上來。”
“嗚嗚嗚嗚，我忍不住了。”
不一會，很多人都眼淚汪汪的，其實他們並不知道自己為什麽這樣，就是情緒止不住。
或許是哭自己忘了他們，也或許是哭自己曾經的一些事，更或許隻是單純的忍不住。
前排的老師也很多熱淚盈眶，麵色發紅。
皇帝鳳弈更是重重的歎息：“這三位，地皇，人皇，燧皇，很貼切，也很令人慚愧。”
“陛下不必如此，他們讓人敬佩自豪，你們皇室也同樣。”蘇元帥笑著說，不是她覺得皇室可以和這三皇作比較，沒得比。
本就身處不同的時代，不同的壞境，所做的事也不一樣。
但有一點，是同樣的性質。
他們都愛護自己的同胞。
都願意為了自己的同胞，不惜付出生命。
於校長他們也壓下起伏的情緒，說道：“陛下，不必多想，你已經做的很好了。”
他們很幸運，這位君主或者說曆代鳳家很多君主，都能攘外安內，嚴於律己，恪盡職守。
其他的低級文明，大多動亂的很。
不過這是不是也說明，他們就是基因好呢？
老祖宗都這麽優秀，後世也能有不遜色的人。
葉寒霜和鳳弈他們都不知道他的想法，不然都得哭笑不得。
基因好是一個，最主要的還得看品行。
在大家議論紛紛的時候，葉寒霜的聲音又響起了：“三皇，曾以羲皇為首，後變更為天皇，但無論誰為首，他們都是上古時代，最偉大的存在。”
“而大地之母女媧，她更是華夏母係社會的象征，亦是華夏的人文始祖，我們後麵細講。”
這些消息都是當年他讀中國曆史年表和上下五千年，以及三皇的各自事跡資料知道的。
女媧的則是更多為一種代表，有的記載女媧為三皇之母，有的記載並列，很多樣。
反正當你去探索曆史，就會發現，曆史真的是磅礴又瑰麗，令人心神馳往。
就如現場眾人。
葉寒霜開始深入的給他們講三皇的詳細人物經曆，等到停下，隻覺得嗓子都要冒煙了，看了眼時間，不知不覺，竟已過去三個多小時。
可真快啊。
按了一下麵前的按鍵，“好了，同學們，今天的課程，就到此結束，若是沒有什麽疑問，我們就下次再見咯。”
？？？
正在消化驚歎的眾人，頓時望向屏幕。
本想表達你認真的嗎，就被上麵的內容吸引。
那是葉寒霜先前請校長找人做的一個大概的每個朝代每個國家的代表物，正在一一浮現。
燧人氏的火，伏羲的瑟，神農的百草，黃帝的《自然經》，顓頊的曆法……
每一個，都有其獨特之處，看的眾人眼花繚亂的同時，又心潮湧動。
這都是他們的老祖宗啊。
好激動。
“他們是不是後麵的代表人物，那些都是誰呀？”
“哎，到祖龍後有的是人物，有的是國家名字哎。”
“我也發現了，怎麽會不一樣呢？”
“這是不是有什麽用意？”
“感覺有區別哎。”
大家一邊看一邊說，都十分好奇。
前排的一眾老師也讚同，這想來應該是有不同的，否則怎會不全部統一？
就是不知道這區別，在哪了。
越看，大家是越向往，忍不住催促，完全忘了剛剛說下課的話。
“接著講啊，人呢？”
“對呀，人呢，講呀。”
其他談論的人正想要附和一下，猛然想起。
“等等，剛剛是不是說今天到此結束了？”
“好像是哎。”
“不是，就這麽點？”
“怎麽，是我們時間不夠嗎？”
“就是啊，講啊，我時間多的很。”
有的人更是直接朝著前麵的老師喊。
“校長，讓人繼續講啊，我們想聽。”
“對呀對呀，老師繼續講啊，這才開始啊。”
“主任咱們不是要聽曆史嗎，我們在聽呀，別叫停哇。”
“我們不差那點激動，更不差那點時間！”
“沒錯沒錯。”
一眾老師也很想繼續往下聽，齊齊看向鳳弈。
鳳弈笑的無奈：“這我也做不了主呀。”
“陛下，您這是在開玩笑？”旁邊的毛校長不信。
於校長也不信，不過他倒是沒有說這個，而是問道：“陛下，這位小講師，可否請到我們學校給大家上上課，我們單獨安排時間。”
“好呀，老於，你可真是夠賊啊。”另一位校長頓時不滿，“陛下，我們學校也安排單獨時間。”
“去去去，我們學校更近。”
“我們學校更方便。”
“我們學校下午就有時間。”
“我們學校現在就有。”
“不如就在這繼續講。”
“這個可以。”
“我也沒有意見。”
鳳弈聽著各位校長的爭論，不得不開口打斷他們：“各位，雖然你們說的很合情合理，但是你們看看時間，不早了。”
眾人聞言，下意識看去，這才發現，居然中午了。