朦朧的意識中，何必定雙眼含淚地望向了黑板上的表鍾。
“啊……還有五分鍾下課……”
何必定有氣無力地歎道。
上課總是過得特別慢，假期總是過得特別快，這也許就是所謂的相對論吧。
講台上，生物老師正激昂地講訴著很難理解的科目，何必定也並不是完全聽不懂，隻是聽懂了一點，但又沒完全聽懂。
何必定一如既往的撐著腦袋半夢半醒地看著生物老師的獨角戲，看來今天又是無驚無險，又到五點的節奏。
高中生活哪會天天波瀾壯闊，跌宕起伏……書裏都是騙人的。
至於念書？不要慌，還有兩年才到高三，還有兩年，那就再放鬆一年，就一年。
好像這句話何必定在初三的時候也說過……
雖然他最後確實考上了這所學校，不，也許正是因為如此，何必定才會覺得“臨時抱佛腳”有用吧。
總之，何必定就隻是個普通高中的學生而已。
這句話有點像熱血動漫的開頭，每個能拯救世界的高中生總會說出這句話來彰顯自己的‘平凡’以突顯自己的不凡。
何必定無法變身，也沒有超能力，更加不可能穿越或重生。
有著一張不好看也不難看的臉以及那不瘦也不胖的何必定，就隻是個普通男高中生而已，甚至算不上純情。
下課鈴如期響起，不知道是哪個白癡帶起的風氣，大家都會把自己的手機或者手表對準時間甚至精確到秒，好讓自己知道下課的具體時間。
課間十分鍾超重要，同學們必須靠這十分鍾來休養生息以便下節課可以精神抖擻地……繼續玩手機，當然，僅限於倒數第一排和倒數第二排的某些人。
但是，何必定雖然也有著屬於自己的手機，雖然是敘利亞戰損版，不過玩玩還是沒問題的，不過何必定又不是網癮少年，他的網癮還沒有達到那種程度。
但他仍然有一種癮，一種一會不看著杜逅然，就會頭腦發麻的那種癮，雖然很多時候看不到，但是隻要讓自己心理上感覺到自己“看了”，那就足夠了。
能不能看到有什麽關係呢？
但，現在的何必定似乎不隻有那一件事可以做了，他新同桌劉葩的出現給他的生活添上了一抹揮之不去的雲彩。
何必定一如往常的上完廁所，然後一個人站在那個熟悉的樓梯口觀望著杜逅然，當然，並不是每個課間都會在那裏，但至少每天都會在那裏去過。
隻不過現在的他似乎不是一個人，何必定每次在這裏的時候，他的身後都跟隨著劉葩，每當何必定問起的時候劉葩隻是以“不用管我”，“我就看看”這種極其敷衍的話語，敷衍過去了。
何必定自然也沒什麽好說的，跟劉葩做了幾天的同桌下來，他才知道，劉葩似乎和他一樣，都是那種無比孤獨的人，但又和他不一樣。
但在整個班級裏與劉葩能夠談得上來的，似乎也隻有何必定一人了。
主要是也沒人在意這個奇怪的轉校生，可她畢竟是何必定的同桌，抬頭不見低頭見，所以偶爾在上課的時候說上兩句，熟悉熟悉也就熟悉了。
“為什麽不去見她呢？”
在沉默中，劉葩開口了。
“不合適。”
何必定淡淡的說，視線沒有轉移。
“那她來見你的時候，為什麽？”
“唿……”
何必定輕歎一口氣，然後說道：
“其實隻是我單純的不想見到她罷了。”
劉葩不解：
“既然不想見到她，為什麽每天還要來這裏？在她看不到的地方看她？”
“我不想見到的是現在的她，簡單的來說，我和她如果在現在見麵的話，不，也許根本就不會見麵，因為我不想見到現在的她。”
何必定的話語充滿了矛盾，正如這件事本身就是充滿矛盾的。
但似乎是察覺到了自己的異樣，何必定隨道：
“她的可怕不在於她本身，她曾經給我帶來的感受才是最可怕的，那樣的感受即使是現在的她本人，都無法完美複刻出來了。我想看到的是以前的她，或者說我懷念的是以前的那種感受，隻不過以前已經是過去了，而現在想要留念過去隻能像這樣在現在的人的身上以空想的方式尋找那種遺失的感受了。”
“我說的有點多了，不要在意。”
何必定說罷，隨後向著教室走去。
劉葩也在他的身後跟著，消化著他說的那一些話。
前腳剛迴到教室，預備鈴就響了，何必定一如往常的趴在桌子上睡覺，劉葩這時有些奇怪的問道：
“為什麽你整天在睡覺？成績還很一般？”
“我不知道你這是在誇我，還是在貶低我？”
何必定將趴著的頭轉向劉葩，盯著她的眼睛說道。
“陳述一件客觀事實？”
劉葩見狀也趴了下來，下一節課是一個隨堂小測試，對於其他人來說或許需要複習，但對劉葩來說那種極端的試卷，她十分鍾都能答完，所以也就無所事事了下來。
“好吧……雖然我整天上課都在睡覺，但是在下課我確實在學啊？”
“你說這話你自己信嗎？你節節課間不得跑那裏觀望去了？”
“也沒有節節課間吧，好吧，瞞不過你。”
何必定與劉葩對視久了就不由自主的眯上了眼睛，是向向著斜下方的桌麵看去。
“那……”
劉葩卻是依舊看著何必定的那張臉。
“天賦。”
“天賦？”
“嗯，有時候你不得不承認，天賦確實很重要，但是擁有天賦而不努力，就會像我這樣，上不上下不下的。”
“我覺得未必。”
劉葩得何必定親口說的答案卻否定了。
“嗯？”
何必定也有些疑惑。
劉葩繼續說道：
“我的觀察，你隻有英語這一科目極其不好，其他的科目都屬於中遊，而你的語文確實極其的好，你的數學算不上好吧，也算不上差，但絕對不是中遊，屬於中上遊級別的，所以你成績會這樣完全是因為你是一個絕對的華夏人。”
“絕對的華夏人是什麽意思啊？”
何必定笑了，劉葩似乎也並不有想象中那麽的冷淡，甚至有些活潑。
“不過據我的觀察，你英語不好的原因是因為你在上英語課的時候在學其他的外語吧？”
劉葩轉移話題，臉上帶著一抹微笑。
“啊，怎麽可能？英語我都學不會，我哪有別的心思學其他的外語？而且我上英語課不都是在睡覺嗎？”
何必定此時微慌，他可沒有向任何人透露，自己還在學其他外語的事情。
“你這點把戲騙別人可以，騙我和騙自己就算了，學那玩意並不是什麽可恥的事，雖然傳出去會被認為公敵，但語言本身並沒有什麽錯。”
“你都知道傳出去會被認為公敵了，你還說不是什麽可恥的事？”
何必定見自己隱藏的那一件事已經被劉葩知曉了，也自然而然的不隱藏了。
有一個知曉自己秘密的朋友也挺好的，隻要她不出賣自己，就是最好的朋友了。
“不過你不想知道我是怎麽知道這件事的嗎？”
“不想知道。”
何必定很從容的說道。
“為什麽？”
這下讓劉葩有點疑惑了。
“再怎麽說你還是我的同桌，而且你還為此特意的調查了我，我有什麽秘密，在這個學校裏，你能發現不了？”
何必定似乎早已知道了劉葩在來到這個學校之後，做的一些事了。
“你怎麽知……？”
劉葩話還沒說完就被何必定用一根手指堵住了嘴，然後聽到何必定的聲音：
“快上課了，卷子答完，讓我抄一下。”
隨後何必定就正對著桌子趴了下去，似乎睡著了。
劉葩見到這一幕，也是輕輕一笑，正坐起來，準備迎接這一次小測試。
“叮↑叮↓叮↓叮↑叮↑叮↓叮↑叮↓”
上課了。
英語老師拿到試卷來到了教室，掃了一眼最後一排除了劉葩其他都在睡覺的人，然後將目光放在了劉葩的身上。
她很看好這個人，雖然她在英語課上並不怎麽出眾，但她的靈感告訴她，劉葩絕對是個可造之材，這次隨堂小測試就是為劉葩而準備的。
等卷子發到手之後，劉葩隻是隨意的掃了一遍題目，便微微打了個哈欠，拿起筆，趴在桌子上，不知道是在做題還是在睡覺。
但何必定的耳邊卻傳來這一段聲音，聲音很輕，很小：
“こっそり日本語を勉強するな（別再偷學了），這次測試過後，想學的話，我可以教你。”
令何必定震驚的是劉葩的第一句話是完完全全用那個外語說的，而且發音及其的準確。
何必定一下子就起來了，用著震驚的眼神看著劉葩。
然後以極其尊敬的眼神摘掉了耳機放下了在桌櫃裏的手機，拿起了筆，看向了那套英語試卷，看不懂，隨後身子微微傾斜，靠近劉葩在她的耳邊說道：
“コーチ、私はこれを學びます。（教練，我要學這個。）”
“啊……還有五分鍾下課……”
何必定有氣無力地歎道。
上課總是過得特別慢，假期總是過得特別快，這也許就是所謂的相對論吧。
講台上，生物老師正激昂地講訴著很難理解的科目，何必定也並不是完全聽不懂，隻是聽懂了一點，但又沒完全聽懂。
何必定一如既往的撐著腦袋半夢半醒地看著生物老師的獨角戲，看來今天又是無驚無險，又到五點的節奏。
高中生活哪會天天波瀾壯闊，跌宕起伏……書裏都是騙人的。
至於念書？不要慌，還有兩年才到高三，還有兩年，那就再放鬆一年，就一年。
好像這句話何必定在初三的時候也說過……
雖然他最後確實考上了這所學校，不，也許正是因為如此，何必定才會覺得“臨時抱佛腳”有用吧。
總之，何必定就隻是個普通高中的學生而已。
這句話有點像熱血動漫的開頭，每個能拯救世界的高中生總會說出這句話來彰顯自己的‘平凡’以突顯自己的不凡。
何必定無法變身，也沒有超能力，更加不可能穿越或重生。
有著一張不好看也不難看的臉以及那不瘦也不胖的何必定，就隻是個普通男高中生而已，甚至算不上純情。
下課鈴如期響起，不知道是哪個白癡帶起的風氣，大家都會把自己的手機或者手表對準時間甚至精確到秒，好讓自己知道下課的具體時間。
課間十分鍾超重要，同學們必須靠這十分鍾來休養生息以便下節課可以精神抖擻地……繼續玩手機，當然，僅限於倒數第一排和倒數第二排的某些人。
但是，何必定雖然也有著屬於自己的手機，雖然是敘利亞戰損版，不過玩玩還是沒問題的，不過何必定又不是網癮少年，他的網癮還沒有達到那種程度。
但他仍然有一種癮，一種一會不看著杜逅然，就會頭腦發麻的那種癮，雖然很多時候看不到，但是隻要讓自己心理上感覺到自己“看了”，那就足夠了。
能不能看到有什麽關係呢？
但，現在的何必定似乎不隻有那一件事可以做了，他新同桌劉葩的出現給他的生活添上了一抹揮之不去的雲彩。
何必定一如往常的上完廁所，然後一個人站在那個熟悉的樓梯口觀望著杜逅然，當然，並不是每個課間都會在那裏，但至少每天都會在那裏去過。
隻不過現在的他似乎不是一個人，何必定每次在這裏的時候，他的身後都跟隨著劉葩，每當何必定問起的時候劉葩隻是以“不用管我”，“我就看看”這種極其敷衍的話語，敷衍過去了。
何必定自然也沒什麽好說的，跟劉葩做了幾天的同桌下來，他才知道，劉葩似乎和他一樣，都是那種無比孤獨的人，但又和他不一樣。
但在整個班級裏與劉葩能夠談得上來的，似乎也隻有何必定一人了。
主要是也沒人在意這個奇怪的轉校生，可她畢竟是何必定的同桌，抬頭不見低頭見，所以偶爾在上課的時候說上兩句，熟悉熟悉也就熟悉了。
“為什麽不去見她呢？”
在沉默中，劉葩開口了。
“不合適。”
何必定淡淡的說，視線沒有轉移。
“那她來見你的時候，為什麽？”
“唿……”
何必定輕歎一口氣，然後說道：
“其實隻是我單純的不想見到她罷了。”
劉葩不解：
“既然不想見到她，為什麽每天還要來這裏？在她看不到的地方看她？”
“我不想見到的是現在的她，簡單的來說，我和她如果在現在見麵的話，不，也許根本就不會見麵，因為我不想見到現在的她。”
何必定的話語充滿了矛盾，正如這件事本身就是充滿矛盾的。
但似乎是察覺到了自己的異樣，何必定隨道：
“她的可怕不在於她本身，她曾經給我帶來的感受才是最可怕的，那樣的感受即使是現在的她本人，都無法完美複刻出來了。我想看到的是以前的她，或者說我懷念的是以前的那種感受，隻不過以前已經是過去了，而現在想要留念過去隻能像這樣在現在的人的身上以空想的方式尋找那種遺失的感受了。”
“我說的有點多了，不要在意。”
何必定說罷，隨後向著教室走去。
劉葩也在他的身後跟著，消化著他說的那一些話。
前腳剛迴到教室，預備鈴就響了，何必定一如往常的趴在桌子上睡覺，劉葩這時有些奇怪的問道：
“為什麽你整天在睡覺？成績還很一般？”
“我不知道你這是在誇我，還是在貶低我？”
何必定將趴著的頭轉向劉葩，盯著她的眼睛說道。
“陳述一件客觀事實？”
劉葩見狀也趴了下來，下一節課是一個隨堂小測試，對於其他人來說或許需要複習，但對劉葩來說那種極端的試卷，她十分鍾都能答完，所以也就無所事事了下來。
“好吧……雖然我整天上課都在睡覺，但是在下課我確實在學啊？”
“你說這話你自己信嗎？你節節課間不得跑那裏觀望去了？”
“也沒有節節課間吧，好吧，瞞不過你。”
何必定與劉葩對視久了就不由自主的眯上了眼睛，是向向著斜下方的桌麵看去。
“那……”
劉葩卻是依舊看著何必定的那張臉。
“天賦。”
“天賦？”
“嗯，有時候你不得不承認，天賦確實很重要，但是擁有天賦而不努力，就會像我這樣，上不上下不下的。”
“我覺得未必。”
劉葩得何必定親口說的答案卻否定了。
“嗯？”
何必定也有些疑惑。
劉葩繼續說道：
“我的觀察，你隻有英語這一科目極其不好，其他的科目都屬於中遊，而你的語文確實極其的好，你的數學算不上好吧，也算不上差，但絕對不是中遊，屬於中上遊級別的，所以你成績會這樣完全是因為你是一個絕對的華夏人。”
“絕對的華夏人是什麽意思啊？”
何必定笑了，劉葩似乎也並不有想象中那麽的冷淡，甚至有些活潑。
“不過據我的觀察，你英語不好的原因是因為你在上英語課的時候在學其他的外語吧？”
劉葩轉移話題，臉上帶著一抹微笑。
“啊，怎麽可能？英語我都學不會，我哪有別的心思學其他的外語？而且我上英語課不都是在睡覺嗎？”
何必定此時微慌，他可沒有向任何人透露，自己還在學其他外語的事情。
“你這點把戲騙別人可以，騙我和騙自己就算了，學那玩意並不是什麽可恥的事，雖然傳出去會被認為公敵，但語言本身並沒有什麽錯。”
“你都知道傳出去會被認為公敵了，你還說不是什麽可恥的事？”
何必定見自己隱藏的那一件事已經被劉葩知曉了，也自然而然的不隱藏了。
有一個知曉自己秘密的朋友也挺好的，隻要她不出賣自己，就是最好的朋友了。
“不過你不想知道我是怎麽知道這件事的嗎？”
“不想知道。”
何必定很從容的說道。
“為什麽？”
這下讓劉葩有點疑惑了。
“再怎麽說你還是我的同桌，而且你還為此特意的調查了我，我有什麽秘密，在這個學校裏，你能發現不了？”
何必定似乎早已知道了劉葩在來到這個學校之後，做的一些事了。
“你怎麽知……？”
劉葩話還沒說完就被何必定用一根手指堵住了嘴，然後聽到何必定的聲音：
“快上課了，卷子答完，讓我抄一下。”
隨後何必定就正對著桌子趴了下去，似乎睡著了。
劉葩見到這一幕，也是輕輕一笑，正坐起來，準備迎接這一次小測試。
“叮↑叮↓叮↓叮↑叮↑叮↓叮↑叮↓”
上課了。
英語老師拿到試卷來到了教室，掃了一眼最後一排除了劉葩其他都在睡覺的人，然後將目光放在了劉葩的身上。
她很看好這個人，雖然她在英語課上並不怎麽出眾，但她的靈感告訴她，劉葩絕對是個可造之材，這次隨堂小測試就是為劉葩而準備的。
等卷子發到手之後，劉葩隻是隨意的掃了一遍題目，便微微打了個哈欠，拿起筆，趴在桌子上，不知道是在做題還是在睡覺。
但何必定的耳邊卻傳來這一段聲音，聲音很輕，很小：
“こっそり日本語を勉強するな（別再偷學了），這次測試過後，想學的話，我可以教你。”
令何必定震驚的是劉葩的第一句話是完完全全用那個外語說的，而且發音及其的準確。
何必定一下子就起來了，用著震驚的眼神看著劉葩。
然後以極其尊敬的眼神摘掉了耳機放下了在桌櫃裏的手機，拿起了筆，看向了那套英語試卷，看不懂，隨後身子微微傾斜，靠近劉葩在她的耳邊說道：
“コーチ、私はこれを學びます。（教練，我要學這個。）”