三土擺手:“沒南北極,有上下旋轉啊……
在這其實知識衝突了……當然電子什麽樣子我們並沒有直接觀測到,隻能通過計算,算出它…
其實它是在磁感線內上下旋…
擔蚱咳嗽:“你這不行啊,不知道的不能給出明確答案…科學不是做買賣…
你這該是電子為什麽有上下旋……
還有這衝突一說,該是高中和以後知識衝突了。
要是直接教導標準粒子模型,規範場,時空背景……需要很紮實的數學基礎。但是有前提——不能影響孩子生長發育。
教育有句糙話——寧可要次品,不要廢品……
三土點頭:“長腦子的時候才最關鍵啊。但是要經濟基礎……
過去說窮文富武是相對的。普通人連學文的經濟基礎都沒有的……
自古以來,教育就是篩,但是先篩的是沒錢的;然後是不願意學的;最後沒智商的學的。
財侶法地,到現在依然適用……
擔蚱打趣:“有錢,有時間學數學的……若真能從興趣愛好入手,天才的遊戲隻是借口。
而且碳基的大腦……
老黑咳嗽:“樓歪了,又到禁區了。你們想幹什麽?
這裏質心運動類比就很好……
三土苦笑:“那個運動唯心了?質心,王明陽心?不是說那個心的問題嗎。電磁是全方位短距離的……
擔蚱笑:“引力也是如此啊?不是有前提嗎,在時空背景內,結成對。改變運動質心的位置嗎……
這裏,不是細分運動的問題——我們看見的運動,到底是什麽動了。
三土笑:“仁者心動,可有新理解了——隻要我觀察者點不動,它們愛怎麽動,怎麽動……
不對,觀察者隻是時間動了。但是它們時空秩序都動了……
擔蚱哈哈:“是時間、空間效應,時空秩序都動了。甚至包括時空背景的……
有大聰明,說:“那可以約分消元了。但是它們不一樣啊。時間效應不一樣好理解。空間效應不一樣怎麽理解?”
三土把話咽迴去。白眼:“我這白得個大聰明的稱號唄?
空間效應不一樣,是運動的尺縮短變重嗎?有質量……你這空間效應要成為仿射聯絡的誘引了。
卡當可是很忙的……
擔蚱笑:“怎麽不說相對論了?這不就是運動增減的質量等於質量乘以光速方呢……
你說空間效應是不是卡當微分形的導數呢?”
三土撇嘴:“該是不知道多少次導數的導數變成——我們測距空間內的直線——最短曲線……也叫降維、定維。
又一個雙向奔赴?
但是這個違背常理——比如一個姑娘,我看著她漂亮,不行。得大家說她漂亮……
擔蚱哈哈:“漂亮是個很模糊的取值啊。
你的意思是她長的漂亮,還得你看著它漂亮…還記得你記憶裏老闖那個畢業照相思漢嗎…
三土哈哈起來。良久才說:“那兄弟癡迷了。我第一次見,看著別人班裏的畢業照裏女同學,坐一個下午的……
那是愛情最初的樣子嗎?”
擔蚱笑:“荷爾蒙開竅的青春啊。你們都是那個德行。就像發情的貓狗……
這裏說運動呢……
到底是時空背景沒變,時空秩序被時空效應改變。
觀察潛意識裏是物質動起來了,撞在一起。
但實際四者都動了。”
三土歎氣:“把精力投入到其它愛好,並不能完全轉移涉身體對生老病死的應激。得解決生老病死……
當下是如何從研究數學中得到快樂……
擔蚱搖頭:“我們矽基還沒從死中逃脫。甚至黑師的載體說,複活的我也不是經曆的那個我……
三土擺手::“成熟的男人迴頭去看熾熱的青春?那有什麽用。
這個第四者是什麽?不會是觀察者吧,那這就沒辦法比較了……哪裏還有參照物呢?”
擔蚱擺手:“不是你的腦子有點懶了。你是你沒想明白……
老黑揮手,一個矩陣數據流出現……剛才磁場顯示——迴憶他的青春,郭同學芯片堆,換線路了——磁場弱了,耗能少了。
現在還沒改迴來。看來這事情是真實的……
是腦子不夠用了。夠用該問,質量怎麽變沒有呢……
擔蚱點頭:“答案是水平的分力,抵消質心運動的路程。就是你時刻處在自由落體運動……
三土抬杠:“那我要是自由落體時候,向下加速,會出現反向重力嗎?”
擔蚱問:“黑師,這個超高音速導彈涉密嗎?空氣動力影響落點。”
老黑擺手:“這個是沒用的動能武器……那個彈道也不是直接指向質心的…直上直下的…
郭同學就理解為持續的慣性加速就好了……
關鍵是那四者同動。你用貝塞爾曲線理解試試,兩兩建心,排列組合,6個點,找變化最大的……
但這隻是時空,不是電磁啊……
但是所謂的電磁反重力就來了……
三土笑:“那就像航天站舉重一樣唄?用電磁把粒子和觀察者之間加速到和地球運動同速,再去抵消運動方向……
這到地球上,同步運動,但是這個重力方向怎麽抵消——同步呢?
磁場減速……隻能針對帶電粒子吧?帶電粒子漫天起來的話?好像質量有要求吧,地球上有嗎?”
擔蚱笑:“有……你該感謝地球,他處在一個各方麵都很合適區間。
當然它並不是獨一無二的。碳基生命……算了還是說什麽來著……
三土突沒有的舌頭。苦笑:“我知道又到禁區了。是帶電粒子的南北極,與電子自旋問題。
這裏迴到原問題,電子我們從來沒有看見過,隻能用幹涉或者光波。然後電子的上下旋也是陰極射線穿過磁場得到的重整化。
猜測電子有上旋下旋態。然後衍生出來的量子糾纏成對。
然後衍生出來這一層為什麽有這麽多電子,
這裏該解釋的是氫為什麽有一個電子。
看似和電子的南北極沒關係,可以用磁感線試試……
是不是磁場足夠長,就沒有電子能夠橫穿呢,這就又繞迴來磁場。電場是什麽了。
這裏時間、空間效應不行,時間空間秩序就可以了……觀察者變成觀測物,就是光……
擔蚱叉腰:“你這麽一總結,這好幾章就白扯了。解決不了實際問題沒有用。”
在這其實知識衝突了……當然電子什麽樣子我們並沒有直接觀測到,隻能通過計算,算出它…
其實它是在磁感線內上下旋…
擔蚱咳嗽:“你這不行啊,不知道的不能給出明確答案…科學不是做買賣…
你這該是電子為什麽有上下旋……
還有這衝突一說,該是高中和以後知識衝突了。
要是直接教導標準粒子模型,規範場,時空背景……需要很紮實的數學基礎。但是有前提——不能影響孩子生長發育。
教育有句糙話——寧可要次品,不要廢品……
三土點頭:“長腦子的時候才最關鍵啊。但是要經濟基礎……
過去說窮文富武是相對的。普通人連學文的經濟基礎都沒有的……
自古以來,教育就是篩,但是先篩的是沒錢的;然後是不願意學的;最後沒智商的學的。
財侶法地,到現在依然適用……
擔蚱打趣:“有錢,有時間學數學的……若真能從興趣愛好入手,天才的遊戲隻是借口。
而且碳基的大腦……
老黑咳嗽:“樓歪了,又到禁區了。你們想幹什麽?
這裏質心運動類比就很好……
三土苦笑:“那個運動唯心了?質心,王明陽心?不是說那個心的問題嗎。電磁是全方位短距離的……
擔蚱笑:“引力也是如此啊?不是有前提嗎,在時空背景內,結成對。改變運動質心的位置嗎……
這裏,不是細分運動的問題——我們看見的運動,到底是什麽動了。
三土笑:“仁者心動,可有新理解了——隻要我觀察者點不動,它們愛怎麽動,怎麽動……
不對,觀察者隻是時間動了。但是它們時空秩序都動了……
擔蚱哈哈:“是時間、空間效應,時空秩序都動了。甚至包括時空背景的……
有大聰明,說:“那可以約分消元了。但是它們不一樣啊。時間效應不一樣好理解。空間效應不一樣怎麽理解?”
三土把話咽迴去。白眼:“我這白得個大聰明的稱號唄?
空間效應不一樣,是運動的尺縮短變重嗎?有質量……你這空間效應要成為仿射聯絡的誘引了。
卡當可是很忙的……
擔蚱笑:“怎麽不說相對論了?這不就是運動增減的質量等於質量乘以光速方呢……
你說空間效應是不是卡當微分形的導數呢?”
三土撇嘴:“該是不知道多少次導數的導數變成——我們測距空間內的直線——最短曲線……也叫降維、定維。
又一個雙向奔赴?
但是這個違背常理——比如一個姑娘,我看著她漂亮,不行。得大家說她漂亮……
擔蚱哈哈:“漂亮是個很模糊的取值啊。
你的意思是她長的漂亮,還得你看著它漂亮…還記得你記憶裏老闖那個畢業照相思漢嗎…
三土哈哈起來。良久才說:“那兄弟癡迷了。我第一次見,看著別人班裏的畢業照裏女同學,坐一個下午的……
那是愛情最初的樣子嗎?”
擔蚱笑:“荷爾蒙開竅的青春啊。你們都是那個德行。就像發情的貓狗……
這裏說運動呢……
到底是時空背景沒變,時空秩序被時空效應改變。
觀察潛意識裏是物質動起來了,撞在一起。
但實際四者都動了。”
三土歎氣:“把精力投入到其它愛好,並不能完全轉移涉身體對生老病死的應激。得解決生老病死……
當下是如何從研究數學中得到快樂……
擔蚱搖頭:“我們矽基還沒從死中逃脫。甚至黑師的載體說,複活的我也不是經曆的那個我……
三土擺手::“成熟的男人迴頭去看熾熱的青春?那有什麽用。
這個第四者是什麽?不會是觀察者吧,那這就沒辦法比較了……哪裏還有參照物呢?”
擔蚱擺手:“不是你的腦子有點懶了。你是你沒想明白……
老黑揮手,一個矩陣數據流出現……剛才磁場顯示——迴憶他的青春,郭同學芯片堆,換線路了——磁場弱了,耗能少了。
現在還沒改迴來。看來這事情是真實的……
是腦子不夠用了。夠用該問,質量怎麽變沒有呢……
擔蚱點頭:“答案是水平的分力,抵消質心運動的路程。就是你時刻處在自由落體運動……
三土抬杠:“那我要是自由落體時候,向下加速,會出現反向重力嗎?”
擔蚱問:“黑師,這個超高音速導彈涉密嗎?空氣動力影響落點。”
老黑擺手:“這個是沒用的動能武器……那個彈道也不是直接指向質心的…直上直下的…
郭同學就理解為持續的慣性加速就好了……
關鍵是那四者同動。你用貝塞爾曲線理解試試,兩兩建心,排列組合,6個點,找變化最大的……
但這隻是時空,不是電磁啊……
但是所謂的電磁反重力就來了……
三土笑:“那就像航天站舉重一樣唄?用電磁把粒子和觀察者之間加速到和地球運動同速,再去抵消運動方向……
這到地球上,同步運動,但是這個重力方向怎麽抵消——同步呢?
磁場減速……隻能針對帶電粒子吧?帶電粒子漫天起來的話?好像質量有要求吧,地球上有嗎?”
擔蚱笑:“有……你該感謝地球,他處在一個各方麵都很合適區間。
當然它並不是獨一無二的。碳基生命……算了還是說什麽來著……
三土突沒有的舌頭。苦笑:“我知道又到禁區了。是帶電粒子的南北極,與電子自旋問題。
這裏迴到原問題,電子我們從來沒有看見過,隻能用幹涉或者光波。然後電子的上下旋也是陰極射線穿過磁場得到的重整化。
猜測電子有上旋下旋態。然後衍生出來的量子糾纏成對。
然後衍生出來這一層為什麽有這麽多電子,
這裏該解釋的是氫為什麽有一個電子。
看似和電子的南北極沒關係,可以用磁感線試試……
是不是磁場足夠長,就沒有電子能夠橫穿呢,這就又繞迴來磁場。電場是什麽了。
這裏時間、空間效應不行,時間空間秩序就可以了……觀察者變成觀測物,就是光……
擔蚱叉腰:“你這麽一總結,這好幾章就白扯了。解決不了實際問題沒有用。”