第二章 濟熺、馬皇後、紅樓夢
穿越大明，開局親哥薨了 作者：清蒸鯧魚 投票推薦 加入書簽 留言反饋
坤寧宮。
一個孩子從坤寧宮蹦出來。朱允熥見狀趕緊迎上去，道：“濟熺哥哥。”
孩童說道：“允熥，你怎麽過來了？好久沒見了，快跟著俺一起去花園玩會。”
這個孩童正是現任皇長孫，晉王朱棡嫡長子朱濟熺。朱允熥知道，在他哥哥朱雄英死後，朱濟熺就是朱元璋最喜歡的孫子。母親早逝的朱濟熺也是從小被馬皇後養大，和老朱和馬皇後，有著非常深厚的感情。太子朱標薨逝後，實力強大的晉王朱棡，因為洪武皇帝對於自己和自己嫡長子的喜愛，公開爭儲。
更為詭異的是朱棡在洪武31年，也就是朱元璋死前三個月，突然薨逝，這不得不讓人浮想聯翩。同時由於朱棡的爭儲，大將傅友德，馮勝先後被洪武皇帝賜死。
很多人都說，如果晉王活到建文朝，那麽燕王不會造反。隻能對那些人說，太天真了。燕王造反是因為削藩，但是晉王朱棡要是活到了建文朝，那是一定會造反。
人小鬼大的朱允熥對這位目前的皇長孫有很大的戒備心，不停地觀察朱濟熺的一舉一動，但是七歲孩童的天真，無疑還沒有摻雜其他因素。
“我要是爭寵爭不過一個七歲孩童，我真是對不起列位穿越大佬，還不如去北平找到那顆歪脖子樹自掛東南枝。不過說起來這娃也是個不輸朱允熥的可憐貨，由於自己老爹活著的時候，時不時欺負燕王朱棣，靖難之後，父債子償的他，遭到了朱棣的瘋狂打擊報複。後來更是享受了朱棣，分發福利房，安排鐵飯碗的至尊待遇。同是天涯淪落人。”朱允熥不由得在心中歎到。
“濟熺哥哥，俺今日要去拜見皇祖母，改天你再帶俺去玩。”朱允熥露出一個人畜無害的笑容。
“好，一言為定。”朱濟熺爽朗地迴應。
這時一個女官從宮中走出道：“宣皇孫殿下覲見。”
朱允熥隨即見禮：“見過玉兒姐姐。”
“孫臣朱允熥，參見皇祖母皇後殿下。”進入屋內朱允熥趕緊行禮。
此時主位上正坐著一個身穿素服的婦女，她的臉上有著化不開的悲傷：“好孩子，起來吧。聽標兒說你要來和皇祖母講故事。”
瞬間戲精上身的朱允熥，哭腔著將對朱標說辭大差不差的說了一遍。
馬皇後聞言也不由悲傷起來，直到拿到了那幾頁紅樓夢。
“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都雲作者癡，誰解其中味。”馬皇後不由的念道。
隨即哽咽的問道：“這真是允熥你從夢裏聽來的。”
“孫臣這年紀編的出這種故事嗎？”隨即他斷斷續續道，“俺哥…說，說…每天都和俺講一迴，俺哥，哥那紅樓夢一共有80迴，讓俺天天來，來講給皇祖母聽。還讓俺多陪陪皇祖母。”
“俺哥還說，說他愧對祖父祖母養育之恩，要，要您和皇祖父保重，讓俺，天天，過來，來。讓俺陪您，讓您開……嗚嗚嗚……”
馬皇後不由把眼前這個稚童當成了她的寶貝孫兒，情不自禁地將他抱起：“孩子，別哭，別哭，從今兒起你就住在祖母這，祖母每天聽你講故事。”
安慰完已經“哭成淚人”的朱允熥，馬皇後隨即看了起來，越看越是入迷，當朱標進入坤寧宮的時候竟也是渾然不覺。
“娘，您在看什麽，這麽入迷？”朱標來到馬皇後跟前問道。
馬皇後佯裝生氣：“老大，你都多大人了，在孩子麵前也是沒規沒矩的樣子。”
朱標滿臉賠笑道：“娘教訓的是，是兒子的錯。”
馬皇後和顏悅色道：“老大，你也來看看，這是允熥獻上來的紅樓夢，俺喜歡的緊。一會讓小玉兒謄抄一份，俺要留著，俺……”
見狀，朱標趕緊岔開話題：“娘，以前孩兒覺得允熥頑劣，但是今天覺得他突然長大了。這段時間雲南初定，有一堆事務需要孩兒處理，要不允熥您先幫忙養幾天，起居的事情，俺讓常嬤嬤過來伺候著。”
馬皇後勉強笑道：“俺也是這個意思，這孩子俺看著親，就讓他留下。小玉兒，你去安排下，讓常嬤嬤也跟著住過來。”
朱允熥見氣氛不錯，趁機發問：“爹爹，剛剛孩兒讀論語，有所不解，爹爹能否為孩兒解惑？”
朱標將信將疑地問道：“小小年紀你還能讀懂論語不成，罷了，說出來讓俺給你解惑。”
隨即朱允熥將剛剛的問題詳細的描述了一遍，並且問道：“爹爹，孩兒年幼無知，煩請爹爹解惑。”
朱標聽完，沉默良久，隻是心中默念“允熥小小年紀怎會有如此見解？常嬤嬤雖說曾陪洛華讀書，但是即便是洛華也無此見解吧？莫非允熥是神童？”
朱允熥此時心中默想“小爺來自信息爆炸時代，這種東西還能說出十套八套，不說到你懷疑儒家，我真是愧對列位自媒體大佬。”
一直以儒雅，好學自居的朱標隻能含糊其辭的糊弄過去，並暗暗記下，決定明天召見翰林學士詢問。
馬皇後之前雖在一旁沉默不語，但在不停地打量著這個前幾天還是默默無聞的孫兒。“那麽允熥，你既然前麵說了一大堆，對此有何見解。”
朱允熥突然誠惶誠恐的迴答：“孫臣不敢，孫臣怕有辱先賢。”
朱標不以為意的說：“稚童之言，吾等豈會計較，但說無妨。”
朱允熥一本正經的答道。
其一，論語並非孔聖所著，而是孔聖弟子及其再傳弟子所著。孔聖經曆橫跨數十載，所有記載是否可全信？
其二，論語注解版本十分繁雜，那麽到底哪一種才是孔聖本身意思，其實誰也無法確定。
其三，孔聖言“三人行必有我師焉”，“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉”……可見孔聖也是在不斷學習，不斷成長。
因此，孔聖並非天生聖人，也是在不斷學習實踐中成為聖人。不同時期有著不同的見解，隨著人生閱曆的豐富孔聖可能對以前的觀點有所改變。孔聖又強調因材施教，對於不同的人有著不同的教育方式。
結合論語成書的背景，俺認為俺們不僅要學聖人言，更要對其有所思，對其矛盾處要勇於提出，仔細探究。對於各種注解要充分比照考證，方能更好地體會聖人之言。
聽到這裏，朱標不由地發問：“允熥，你讀了多久，能想出這麽一堆歪理來。聖人之言就是聖人之言，剛剛那些話切莫讓外人聽去。”
馬皇後埋怨道：“老大，說了童言無忌。俺覺得允熥這孩子說得很好，也有幾分道理。”
朱允熥也忙迴道：“爹爹，俺說俺是過目不忘您信不信，俺就覺得那論語不難，俺自己讀著都有想法。俺就讀了半天論語，讀過的俺記的大差不差。不信，不信您考俺。”
齊景公問政於孔子。孔子對曰：“君君，臣臣，父父，子子。”公曰：“善哉！信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，雖有粟，吾得而食諸？”此何解？朱標問道。
孔聖的意思是每個人要擺正自己的位置，君是君，臣是臣，要本分，做好自己所要做的工作。
“嘿嘿，真是天賜良機，活該這幫官員倒黴了。謝謝來自親爹的助攻。”朱允熥一邊心裏暗喜，一邊一本正經地繼續迴答。
放到朝堂裏，每個衙門要做好自己的工作，而不是越過本職工作管一些不該管的事情。俺聽聞兩宋的官員動不動就要規勸帝王，為自己博一個名聲，這就是典型的違背聖人教訓。
朱標未做任何評價，繼續問道：“禮不下庶人，刑不上大夫何解？”
“爹爹，這句話論語裏沒講。”
“何解？”朱標追問。
“看來俺爹也被那群當官的煩得不行，俺來助你。這爹，絕對是親的。”朱允熥內心大喜。
俺認為這句話少了兩個字“禮不以庶人為下，刑不以大夫為上。”這樣讀起來才通順。不能因為是庶人，就不以禮對待，不能因為是大夫，就不實行刑罰。
“一派胡言。”朱標佯裝憤怒。
朱允熥此時氣定神閑的迴答：“俺讀論語，孔聖強調以禮治天下，那麽爹爹所言如果按字麵理解反而和孔聖觀點衝突，因此兒子才認為爹爹的話少了兩個字。這樣才能符合孔聖的觀念。”
“民可使由之，不可使知之何解？”朱標滿懷期待的問道，剛剛的解釋似乎對朱標有了很大的幫助。
這句話斷句不同是兩個截然相反的解釋。
子曰：“庶矣哉！”冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”曰：“富之。”曰：“既富矣，又何加焉？”曰：“教之。”
“不教而殺謂之虐。”
同樣是孔子所言，很明顯孔子是重視百姓教化的。俺認為應是：民可使，由之。不可使，知之。
若此處改為“民可使導之，不可使知之。”就不會產生先前的爭論。
俺在琢磨論語記錄時是否有錯字可能？
“哪來的黃口小兒，竟在此大言不慚。”這時一道威嚴無比的聲音從門口傳入。
一個自帶bgm的男人隨即走入坤寧宮，臉上還帶著一股笑容。“俺倒要看看是哪個小兒，哈哈哈。”
看到這個男人，朱允熥不由心裏一顫“這就是洪武大帝！真是霸氣側漏的男人！”
一個孩子從坤寧宮蹦出來。朱允熥見狀趕緊迎上去，道：“濟熺哥哥。”
孩童說道：“允熥，你怎麽過來了？好久沒見了，快跟著俺一起去花園玩會。”
這個孩童正是現任皇長孫，晉王朱棡嫡長子朱濟熺。朱允熥知道，在他哥哥朱雄英死後，朱濟熺就是朱元璋最喜歡的孫子。母親早逝的朱濟熺也是從小被馬皇後養大，和老朱和馬皇後，有著非常深厚的感情。太子朱標薨逝後，實力強大的晉王朱棡，因為洪武皇帝對於自己和自己嫡長子的喜愛，公開爭儲。
更為詭異的是朱棡在洪武31年，也就是朱元璋死前三個月，突然薨逝，這不得不讓人浮想聯翩。同時由於朱棡的爭儲，大將傅友德，馮勝先後被洪武皇帝賜死。
很多人都說，如果晉王活到建文朝，那麽燕王不會造反。隻能對那些人說，太天真了。燕王造反是因為削藩，但是晉王朱棡要是活到了建文朝，那是一定會造反。
人小鬼大的朱允熥對這位目前的皇長孫有很大的戒備心，不停地觀察朱濟熺的一舉一動，但是七歲孩童的天真，無疑還沒有摻雜其他因素。
“我要是爭寵爭不過一個七歲孩童，我真是對不起列位穿越大佬，還不如去北平找到那顆歪脖子樹自掛東南枝。不過說起來這娃也是個不輸朱允熥的可憐貨，由於自己老爹活著的時候，時不時欺負燕王朱棣，靖難之後，父債子償的他，遭到了朱棣的瘋狂打擊報複。後來更是享受了朱棣，分發福利房，安排鐵飯碗的至尊待遇。同是天涯淪落人。”朱允熥不由得在心中歎到。
“濟熺哥哥，俺今日要去拜見皇祖母，改天你再帶俺去玩。”朱允熥露出一個人畜無害的笑容。
“好，一言為定。”朱濟熺爽朗地迴應。
這時一個女官從宮中走出道：“宣皇孫殿下覲見。”
朱允熥隨即見禮：“見過玉兒姐姐。”
“孫臣朱允熥，參見皇祖母皇後殿下。”進入屋內朱允熥趕緊行禮。
此時主位上正坐著一個身穿素服的婦女，她的臉上有著化不開的悲傷：“好孩子，起來吧。聽標兒說你要來和皇祖母講故事。”
瞬間戲精上身的朱允熥，哭腔著將對朱標說辭大差不差的說了一遍。
馬皇後聞言也不由悲傷起來，直到拿到了那幾頁紅樓夢。
“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都雲作者癡，誰解其中味。”馬皇後不由的念道。
隨即哽咽的問道：“這真是允熥你從夢裏聽來的。”
“孫臣這年紀編的出這種故事嗎？”隨即他斷斷續續道，“俺哥…說，說…每天都和俺講一迴，俺哥，哥那紅樓夢一共有80迴，讓俺天天來，來講給皇祖母聽。還讓俺多陪陪皇祖母。”
“俺哥還說，說他愧對祖父祖母養育之恩，要，要您和皇祖父保重，讓俺，天天，過來，來。讓俺陪您，讓您開……嗚嗚嗚……”
馬皇後不由把眼前這個稚童當成了她的寶貝孫兒，情不自禁地將他抱起：“孩子，別哭，別哭，從今兒起你就住在祖母這，祖母每天聽你講故事。”
安慰完已經“哭成淚人”的朱允熥，馬皇後隨即看了起來，越看越是入迷，當朱標進入坤寧宮的時候竟也是渾然不覺。
“娘，您在看什麽，這麽入迷？”朱標來到馬皇後跟前問道。
馬皇後佯裝生氣：“老大，你都多大人了，在孩子麵前也是沒規沒矩的樣子。”
朱標滿臉賠笑道：“娘教訓的是，是兒子的錯。”
馬皇後和顏悅色道：“老大，你也來看看，這是允熥獻上來的紅樓夢，俺喜歡的緊。一會讓小玉兒謄抄一份，俺要留著，俺……”
見狀，朱標趕緊岔開話題：“娘，以前孩兒覺得允熥頑劣，但是今天覺得他突然長大了。這段時間雲南初定，有一堆事務需要孩兒處理，要不允熥您先幫忙養幾天，起居的事情，俺讓常嬤嬤過來伺候著。”
馬皇後勉強笑道：“俺也是這個意思，這孩子俺看著親，就讓他留下。小玉兒，你去安排下，讓常嬤嬤也跟著住過來。”
朱允熥見氣氛不錯，趁機發問：“爹爹，剛剛孩兒讀論語，有所不解，爹爹能否為孩兒解惑？”
朱標將信將疑地問道：“小小年紀你還能讀懂論語不成，罷了，說出來讓俺給你解惑。”
隨即朱允熥將剛剛的問題詳細的描述了一遍，並且問道：“爹爹，孩兒年幼無知，煩請爹爹解惑。”
朱標聽完，沉默良久，隻是心中默念“允熥小小年紀怎會有如此見解？常嬤嬤雖說曾陪洛華讀書，但是即便是洛華也無此見解吧？莫非允熥是神童？”
朱允熥此時心中默想“小爺來自信息爆炸時代，這種東西還能說出十套八套，不說到你懷疑儒家，我真是愧對列位自媒體大佬。”
一直以儒雅，好學自居的朱標隻能含糊其辭的糊弄過去，並暗暗記下，決定明天召見翰林學士詢問。
馬皇後之前雖在一旁沉默不語，但在不停地打量著這個前幾天還是默默無聞的孫兒。“那麽允熥，你既然前麵說了一大堆，對此有何見解。”
朱允熥突然誠惶誠恐的迴答：“孫臣不敢，孫臣怕有辱先賢。”
朱標不以為意的說：“稚童之言，吾等豈會計較，但說無妨。”
朱允熥一本正經的答道。
其一，論語並非孔聖所著，而是孔聖弟子及其再傳弟子所著。孔聖經曆橫跨數十載，所有記載是否可全信？
其二，論語注解版本十分繁雜，那麽到底哪一種才是孔聖本身意思，其實誰也無法確定。
其三，孔聖言“三人行必有我師焉”，“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有於我哉”……可見孔聖也是在不斷學習，不斷成長。
因此，孔聖並非天生聖人，也是在不斷學習實踐中成為聖人。不同時期有著不同的見解，隨著人生閱曆的豐富孔聖可能對以前的觀點有所改變。孔聖又強調因材施教，對於不同的人有著不同的教育方式。
結合論語成書的背景，俺認為俺們不僅要學聖人言，更要對其有所思，對其矛盾處要勇於提出，仔細探究。對於各種注解要充分比照考證，方能更好地體會聖人之言。
聽到這裏，朱標不由地發問：“允熥，你讀了多久，能想出這麽一堆歪理來。聖人之言就是聖人之言，剛剛那些話切莫讓外人聽去。”
馬皇後埋怨道：“老大，說了童言無忌。俺覺得允熥這孩子說得很好，也有幾分道理。”
朱允熥也忙迴道：“爹爹，俺說俺是過目不忘您信不信，俺就覺得那論語不難，俺自己讀著都有想法。俺就讀了半天論語，讀過的俺記的大差不差。不信，不信您考俺。”
齊景公問政於孔子。孔子對曰：“君君，臣臣，父父，子子。”公曰：“善哉！信如君不君，臣不臣，父不父，子不子，雖有粟，吾得而食諸？”此何解？朱標問道。
孔聖的意思是每個人要擺正自己的位置，君是君，臣是臣，要本分，做好自己所要做的工作。
“嘿嘿，真是天賜良機，活該這幫官員倒黴了。謝謝來自親爹的助攻。”朱允熥一邊心裏暗喜，一邊一本正經地繼續迴答。
放到朝堂裏，每個衙門要做好自己的工作，而不是越過本職工作管一些不該管的事情。俺聽聞兩宋的官員動不動就要規勸帝王，為自己博一個名聲，這就是典型的違背聖人教訓。
朱標未做任何評價，繼續問道：“禮不下庶人，刑不上大夫何解？”
“爹爹，這句話論語裏沒講。”
“何解？”朱標追問。
“看來俺爹也被那群當官的煩得不行，俺來助你。這爹，絕對是親的。”朱允熥內心大喜。
俺認為這句話少了兩個字“禮不以庶人為下，刑不以大夫為上。”這樣讀起來才通順。不能因為是庶人，就不以禮對待，不能因為是大夫，就不實行刑罰。
“一派胡言。”朱標佯裝憤怒。
朱允熥此時氣定神閑的迴答：“俺讀論語，孔聖強調以禮治天下，那麽爹爹所言如果按字麵理解反而和孔聖觀點衝突，因此兒子才認為爹爹的話少了兩個字。這樣才能符合孔聖的觀念。”
“民可使由之，不可使知之何解？”朱標滿懷期待的問道，剛剛的解釋似乎對朱標有了很大的幫助。
這句話斷句不同是兩個截然相反的解釋。
子曰：“庶矣哉！”冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”曰：“富之。”曰：“既富矣，又何加焉？”曰：“教之。”
“不教而殺謂之虐。”
同樣是孔子所言，很明顯孔子是重視百姓教化的。俺認為應是：民可使，由之。不可使，知之。
若此處改為“民可使導之，不可使知之。”就不會產生先前的爭論。
俺在琢磨論語記錄時是否有錯字可能？
“哪來的黃口小兒，竟在此大言不慚。”這時一道威嚴無比的聲音從門口傳入。
一個自帶bgm的男人隨即走入坤寧宮，臉上還帶著一股笑容。“俺倒要看看是哪個小兒，哈哈哈。”
看到這個男人，朱允熥不由心裏一顫“這就是洪武大帝！真是霸氣側漏的男人！”