葉武富沒有尾子想得那麽複雜，每天對葉顯達笑臉相迎，或者下課的時候箍著他說些悄悄話，這種肢體語言配上一吐為快的語言，讓葉顯達感覺葉武富和自己親密些，夠朋友些。他還聽到葉武富這樣說過，要不是你天天跟我送作業本，我是不會主動送的，不主動送，也沒有人收。
葉武富也不想講出尾子的名字，隻和葉顯達心照不宣地笑一笑，接道，那樣子遲早會被老師發現，發現後我肯定要挨批評、罰站，所以特別感謝你。
你還知點好歹。葉顯達肯定葉武富，無疑就是否定不知好歹的尾子。一想也是，尾子金口難開，好像人家幫他做事都是應該的。當然葉顯達也感到奇怪，有時也悄聲問葉武富，你怎麽不和尾子說話呢？
不是我不跟他說話，是他不跟我說話，是他不理睬我。葉武富撅起嘴巴振振有詞。
好像以前不是這樣子。葉顯達疑惑地審視著他。
我以前是這樣子，現在還是這樣子，我沒有變，他變了，這不能怪我。葉武富對自己對不起尾子的那樁破事矢口不提、諱莫如深，在葉顯達麵前裝成了一個難以識破的好人。
雖然是小學，學校也每周安排學生幾節勞動課，多的時候，一整天都勞動。這當然是校領導的意思，一位帶語文課的老師乃是民國時期教過私塾的先生，叫孔宗儒，戴著一副深度眼鏡，看上去很有學究味。
他是一個很有良知的老師，見學生勞動課多，耽誤了學業，就在當時的小學破天荒開夜課，在教室裏上課無所謂，有汽燈照明，恍若白晝。
可是下課了外麵伸手不見五指，許多家裏條件稍好的同學都備有手電筒，葉顯達就備有一支，和葉武富關係好，經常在晚上散學時，用手電筒照著送他到家門口，又再走一段路迴到自己家裏去。
葉武富吵著要爺爺奶奶買一支手電筒給他，可是家裏窮未能遂願，因為買一支手電筒的錢可以買幾包鹽吃上大半年。
爺爺卻有辦法，從山上采些帶有鬆脂香的鬆木，切成條狀，給葉武富，並示範性地點燃，其光澤比蠟燭的效果還好。
爺爺給孫子一盒火柴和一匝鬆木條，對他說，武富，你晚上上課散學後，天黑不看見就把鬆木條點燃，從學校走迴家才幾畈路，鬆木條的火都不會滅。
讓我點著試試。葉武富擦亮一根火柴，果然把鬆木條點燃了。他一陣高興，感覺經常讓葉顯達在夜裏送他，也不太好意思，不如使用自己的照明工具硬氣而自主些。
正自個兒滿足，葉武富來了尿意，從過堂側門出去，朝左拐走進伴正牆搭建的茅廁，裸開褲子行方便，未料動手之際，好像動作和意識未配合得體，那拿在手裏照明的鬆香火掉進了茅坑，並且被粘糊糊臭烘烘的屎尿髒液淹熄了。
茅廁裏立馬就是漆黑一團，爺爺給的一匝鬆木條和一盒火柴，他已裝進書包，並未帶在身上，有些恐黑症的葉武富麻利摟著褲子叫爺爺，奶奶的稱謂壯膽。
他跑迴屋裏，爺爺問他喊麽事？他說，照明的鬆香火拿在手裏沒注意，掉在茅坑裏去了。
爺爺把中指中間的骨節曲成錐狀說，你這個洋泡皮，我一毛栗股兒（土家族方言：喻為中指曲成的骨節）磕死你，才把一匝鬆木條給你，你就浪費了一支。
爺爺當然沒有磕他，正好奶奶來勸和，摸著葉武富的頭說，武富，你腦殼裏想些麽事？是不是思想開小差了，一支鬆香火會拿不穩嗎？
奶奶，我沒有想別麽事，掉了麽辦法？葉武富被奶奶這麽一問，他順口迴答。
但暗地想：自己拿著鬆香火到茅廁裏去，還真的想過一件事，那就是總覺得這鬆香火再怎麽亮，都比不上葉顯達的手電筒，起碼手電筒的光柱一射出去，照得很遠，玩味得很，撳亮關熄都很方便，而鬆香火就不行。他甚至隱隱約約像鬆香火一樣又燃起潛意識裏並未完全熄滅的妄念：要是弄到一支手電筒才好。
一周後的一天晚上，孔宗儒老師再次給同學們開夜課，散學之際強調，同學們要互相關照，發揚風格，有手電筒的同學要主動給沒有手電筒的同學照明一下，天黑，路況不好，如哪個同學跌跤了就不好。
與葉武富同桌的葉顯達當然願意一如既往地用手電筒給他照明。可是這一次，葉武富走出教室，瞅著跟在後麵的葉顯達說，不要你幫忙了。
怎麽，你也有了手電筒？葉顯達問。
他暫不說話，不慌不忙地從書包裏掏出一支鬆木條，“哢嚓”劃一根火柴點燃，然後迴答，顯達，我沒有手電筒，這種鬆明火也不錯，是我爺爺跟我弄的。他說著，還將一隻手伸進書包，抓出一把鬆木條給葉顯達看。葉顯達聞到一股淡淡的鬆香味兒，誇獎說，好哇，這個不比手電筒差。
顯達，你說這個不比手電筒差，那麽我用這把鬆木條跟你換一支手電筒，願意不願意？
我不想換，你用的這種鬆木條我家屋後的鬆樹山上多呢，我隻是沒有去取。
葉武富知道他不會幹，隻是試問一下而已。但是這也暴露了葉武富的心跡：就是想要一支手電筒。他想：你葉顯達說你家屋後的山上鬆木條多，可有一種東西就不多，我們班唯獨我有，物以稀為貴，看能不能誘惑你。
葉武富所說的那件物以稀為貴的東西，就是半年前他從尾子那裏昧過來的一本《魯提轄三拳打死鎮關西》的連環畫。
第二天上學，他故意趁課餘時間在葉顯達麵前翻看、顯擺，可心裏沒底，不知葉顯達對這感興趣不感興趣。
未料，還真的吸引了葉顯達，葉顯達從他手裏拿過那本連環畫一頁一頁的津津有味地翻看。
葉武富又心虛地試探著說，你這麽喜歡它，我用它換你的手電筒行不行？葉顯達不假思索地說，可以！
他挺爽，直接拿出藏在書包底層的手電筒遞給葉武富，還撳亮其光柱朝葉武富的眼睛一晃，證明這支手電筒是好的。
他說，這是白天，顯不出光線的效果。葉武富順手把葉顯達放在桌上的那本連環畫放入他的書包，以示這筆交易已成。
在接過葉顯達遞來的手電筒時，葉武富有些激動把握著，因為這是首次把握手電筒，他家裏沒有這種東西。
這會兒，怕葉顯達反悔似的，他將這手電筒放進自己的書包，然後望著葉顯達問道，把手電筒換給我了，你沒用的了，咋辦？
葉顯達微笑著說，沒關係，我家還有一支手電筒，要是沒有也可以再買新的。葉武富順口奉承，你家裏還挺富的。
不算富，還可以吧！我爸在書店工作拿點工資罷了。葉顯達這麽講，其實也在變相地顯擺，言下之意是說，我爸是國家公職人員，當然比沒有人在國家單位上班的家庭強。
尾子還是像往常一樣把葉顯達代為送來的葉武富的作業本，往堆放在桌角的厚遝遝的本子中間一塞，這表明他對葉武富還是那個態度。
那次，葉顯達把葉武富的作業本送來，不要尾子動手，就直接塞進那厚遝遝的本子中間。
尾子瞄了他一眼，他微笑著說，我這樣做，省了你的輕。
然後，葉顯達轉過身把當寶貝一樣藏在身上的那本連環畫拿出來邊走邊翻看。
旁邊座位上的同學問葉顯達看的麽書，他便將連環畫的彩封拉開亮出，上麵一條彪形大漢掄起燉缽大的拳頭揍人的特寫圖像赫然撲入眼簾，同學“哦”一聲，激動地念出彩封上的一行藝術字：魯提轄三拳打死鎮關西。哎，你看完了能否借給我看？
再說吧！葉顯達邊迴答邊想：我用手電筒從葉武富那裏換來的，就隨便借給你看，不太便宜了你？
葉武富才迴到座位，還在翻看那本連環畫，尾子又喊他過去，他遲疑不決，覺得尾子是班幹部不得罪為好，便來到尾子麵前問：找我麽事？
我想看一看你的那本連環畫。尾子這麽央求，是由於剛才聽到那同學說出連環畫的書名，想起半年前自己也有一本，被葉武富弄丟了。
葉武富也不想講出尾子的名字，隻和葉顯達心照不宣地笑一笑，接道，那樣子遲早會被老師發現，發現後我肯定要挨批評、罰站，所以特別感謝你。
你還知點好歹。葉顯達肯定葉武富，無疑就是否定不知好歹的尾子。一想也是，尾子金口難開，好像人家幫他做事都是應該的。當然葉顯達也感到奇怪，有時也悄聲問葉武富，你怎麽不和尾子說話呢？
不是我不跟他說話，是他不跟我說話，是他不理睬我。葉武富撅起嘴巴振振有詞。
好像以前不是這樣子。葉顯達疑惑地審視著他。
我以前是這樣子，現在還是這樣子，我沒有變，他變了，這不能怪我。葉武富對自己對不起尾子的那樁破事矢口不提、諱莫如深，在葉顯達麵前裝成了一個難以識破的好人。
雖然是小學，學校也每周安排學生幾節勞動課，多的時候，一整天都勞動。這當然是校領導的意思，一位帶語文課的老師乃是民國時期教過私塾的先生，叫孔宗儒，戴著一副深度眼鏡，看上去很有學究味。
他是一個很有良知的老師，見學生勞動課多，耽誤了學業，就在當時的小學破天荒開夜課，在教室裏上課無所謂，有汽燈照明，恍若白晝。
可是下課了外麵伸手不見五指，許多家裏條件稍好的同學都備有手電筒，葉顯達就備有一支，和葉武富關係好，經常在晚上散學時，用手電筒照著送他到家門口，又再走一段路迴到自己家裏去。
葉武富吵著要爺爺奶奶買一支手電筒給他，可是家裏窮未能遂願，因為買一支手電筒的錢可以買幾包鹽吃上大半年。
爺爺卻有辦法，從山上采些帶有鬆脂香的鬆木，切成條狀，給葉武富，並示範性地點燃，其光澤比蠟燭的效果還好。
爺爺給孫子一盒火柴和一匝鬆木條，對他說，武富，你晚上上課散學後，天黑不看見就把鬆木條點燃，從學校走迴家才幾畈路，鬆木條的火都不會滅。
讓我點著試試。葉武富擦亮一根火柴，果然把鬆木條點燃了。他一陣高興，感覺經常讓葉顯達在夜裏送他，也不太好意思，不如使用自己的照明工具硬氣而自主些。
正自個兒滿足，葉武富來了尿意，從過堂側門出去，朝左拐走進伴正牆搭建的茅廁，裸開褲子行方便，未料動手之際，好像動作和意識未配合得體，那拿在手裏照明的鬆香火掉進了茅坑，並且被粘糊糊臭烘烘的屎尿髒液淹熄了。
茅廁裏立馬就是漆黑一團，爺爺給的一匝鬆木條和一盒火柴，他已裝進書包，並未帶在身上，有些恐黑症的葉武富麻利摟著褲子叫爺爺，奶奶的稱謂壯膽。
他跑迴屋裏，爺爺問他喊麽事？他說，照明的鬆香火拿在手裏沒注意，掉在茅坑裏去了。
爺爺把中指中間的骨節曲成錐狀說，你這個洋泡皮，我一毛栗股兒（土家族方言：喻為中指曲成的骨節）磕死你，才把一匝鬆木條給你，你就浪費了一支。
爺爺當然沒有磕他，正好奶奶來勸和，摸著葉武富的頭說，武富，你腦殼裏想些麽事？是不是思想開小差了，一支鬆香火會拿不穩嗎？
奶奶，我沒有想別麽事，掉了麽辦法？葉武富被奶奶這麽一問，他順口迴答。
但暗地想：自己拿著鬆香火到茅廁裏去，還真的想過一件事，那就是總覺得這鬆香火再怎麽亮，都比不上葉顯達的手電筒，起碼手電筒的光柱一射出去，照得很遠，玩味得很，撳亮關熄都很方便，而鬆香火就不行。他甚至隱隱約約像鬆香火一樣又燃起潛意識裏並未完全熄滅的妄念：要是弄到一支手電筒才好。
一周後的一天晚上，孔宗儒老師再次給同學們開夜課，散學之際強調，同學們要互相關照，發揚風格，有手電筒的同學要主動給沒有手電筒的同學照明一下，天黑，路況不好，如哪個同學跌跤了就不好。
與葉武富同桌的葉顯達當然願意一如既往地用手電筒給他照明。可是這一次，葉武富走出教室，瞅著跟在後麵的葉顯達說，不要你幫忙了。
怎麽，你也有了手電筒？葉顯達問。
他暫不說話，不慌不忙地從書包裏掏出一支鬆木條，“哢嚓”劃一根火柴點燃，然後迴答，顯達，我沒有手電筒，這種鬆明火也不錯，是我爺爺跟我弄的。他說著，還將一隻手伸進書包，抓出一把鬆木條給葉顯達看。葉顯達聞到一股淡淡的鬆香味兒，誇獎說，好哇，這個不比手電筒差。
顯達，你說這個不比手電筒差，那麽我用這把鬆木條跟你換一支手電筒，願意不願意？
我不想換，你用的這種鬆木條我家屋後的鬆樹山上多呢，我隻是沒有去取。
葉武富知道他不會幹，隻是試問一下而已。但是這也暴露了葉武富的心跡：就是想要一支手電筒。他想：你葉顯達說你家屋後的山上鬆木條多，可有一種東西就不多，我們班唯獨我有，物以稀為貴，看能不能誘惑你。
葉武富所說的那件物以稀為貴的東西，就是半年前他從尾子那裏昧過來的一本《魯提轄三拳打死鎮關西》的連環畫。
第二天上學，他故意趁課餘時間在葉顯達麵前翻看、顯擺，可心裏沒底，不知葉顯達對這感興趣不感興趣。
未料，還真的吸引了葉顯達，葉顯達從他手裏拿過那本連環畫一頁一頁的津津有味地翻看。
葉武富又心虛地試探著說，你這麽喜歡它，我用它換你的手電筒行不行？葉顯達不假思索地說，可以！
他挺爽，直接拿出藏在書包底層的手電筒遞給葉武富，還撳亮其光柱朝葉武富的眼睛一晃，證明這支手電筒是好的。
他說，這是白天，顯不出光線的效果。葉武富順手把葉顯達放在桌上的那本連環畫放入他的書包，以示這筆交易已成。
在接過葉顯達遞來的手電筒時，葉武富有些激動把握著，因為這是首次把握手電筒，他家裏沒有這種東西。
這會兒，怕葉顯達反悔似的，他將這手電筒放進自己的書包，然後望著葉顯達問道，把手電筒換給我了，你沒用的了，咋辦？
葉顯達微笑著說，沒關係，我家還有一支手電筒，要是沒有也可以再買新的。葉武富順口奉承，你家裏還挺富的。
不算富，還可以吧！我爸在書店工作拿點工資罷了。葉顯達這麽講，其實也在變相地顯擺，言下之意是說，我爸是國家公職人員，當然比沒有人在國家單位上班的家庭強。
尾子還是像往常一樣把葉顯達代為送來的葉武富的作業本，往堆放在桌角的厚遝遝的本子中間一塞，這表明他對葉武富還是那個態度。
那次，葉顯達把葉武富的作業本送來，不要尾子動手，就直接塞進那厚遝遝的本子中間。
尾子瞄了他一眼，他微笑著說，我這樣做，省了你的輕。
然後，葉顯達轉過身把當寶貝一樣藏在身上的那本連環畫拿出來邊走邊翻看。
旁邊座位上的同學問葉顯達看的麽書，他便將連環畫的彩封拉開亮出，上麵一條彪形大漢掄起燉缽大的拳頭揍人的特寫圖像赫然撲入眼簾，同學“哦”一聲，激動地念出彩封上的一行藝術字：魯提轄三拳打死鎮關西。哎，你看完了能否借給我看？
再說吧！葉顯達邊迴答邊想：我用手電筒從葉武富那裏換來的，就隨便借給你看，不太便宜了你？
葉武富才迴到座位，還在翻看那本連環畫，尾子又喊他過去，他遲疑不決，覺得尾子是班幹部不得罪為好，便來到尾子麵前問：找我麽事？
我想看一看你的那本連環畫。尾子這麽央求，是由於剛才聽到那同學說出連環畫的書名，想起半年前自己也有一本，被葉武富弄丟了。