突然被老師叫住，羅新驅內心有點坎坷。
“沒什麽，隻是叫你要好好考。“說完這句，李老師就揮揮手讓羅新驅迴座位。
羅新驅一時不解老師的話，為啥叫自己要好好考？不過自己雖然沒怎麽複習，但一直都沒有考試擺爛的想法，於是他還是迴了一句，“好的老師。”
眾人迴到座位上，鈴聲響起，考試正式開始！
桌麵終端上的電子試卷解鎖了，羅新驅先按照自己考試習慣，從頭到尾快速瀏覽了一遍試卷內容。
“十二道選擇題，八道填空題。”他心中統計了各種題型的數量。
總共二十道題，看來考試時間是綽綽有餘。
他開始按順序答題，很快就發現這些題目實在……太簡單了，“這些題目這麽簡單，感覺何升吃大虧了啊，白白背了這麽久資料，跟沒背的估計也拉開不了太多分。”
羅新驅心中為何升感到可惜，這些題目隻要像自己這樣上課有認真聽即使沒有複習僅憑印象也能做出個七七八八，何升後來複習時都開始扣各種細節了，現在看來完全是無用功。
時間流逝著，不到一個小時，周圍學生就已經陸陸續續有人交卷了。有出了教室的學員的聲音隱隱約約從外麵傳來，“好簡單的考試。”
羅新驅也已經做完了，不過他沒急著交卷，有兩道題目自己不是很確定。
整個卷子基本就兩類考點，一類考各種基本異能常識，另一類考異能分類，異能分類羅新驅完全沒有問題，但異能常識這塊考的某兩題他確實有點淡忘了。
思索再三，羅新驅給出了自己最終答案，“應該是這樣，不對就拉倒吧。”
答案上傳，一切塵埃落定，羅新驅活動了下脖子，起身去拿包。
經過講台，羅新驅向李老師打了個招唿，李老師對著他點點頭。
走出考場，羅新驅先看了看自己夏令營組的好友群，這是他和自己舍友組建的一個群聊，後麵陸菊也加入，現在群裏就是他們四個。
群裏剛剛陸菊和何升都有發言，看來他們已經考完，現在正在禮堂等著。
羅新驅來到禮堂，看到陸菊與何升正在早上的老位置閑聊，他來到兩人身邊問道，“兩位考的如何啊。”
看到羅新驅出來了，何升歎了口氣，“唉，感覺自己這幾天白白複習了，早知道這麽簡單我也跟你一起每晚出來玩了。這樣根本和別的同學拉不開差距。”
羅新驅在何升旁邊坐下，“聽你這麽說，滿分應該誌在必得了吧。”
“除非試卷出錯了，不然我必滿分。”何升看起來信心十足。
“這麽自信，那我問你兩道題，看你選了什麽。”
羅新驅將考試中自己不太確定的兩題問了問何升，何升立馬將自己的答案告訴羅新驅。羅新驅再查找資料一比對，確實跟何升所說一致，“看來我做錯了一道題，這個點我忘記了。”
“什麽！”一邊的陸菊聽到羅新驅的話有些激動，“你居然隻錯了一道，我跟何升對答案，結果發現自己錯了五六道題目。”
何升嘲笑道，“還不是你上課都不認真聽，反而要說這次考試太簡單了，像你這種上課滿腦子都是音樂的都能隻錯個五六道題。”
三人又聊了一會天，黃岑岑也來了。
“怎麽這麽慢？這題目不難吧。“
“哦，我多檢查了幾遍，還有幾道題不是很確定。”黃岑岑做到陸菊身邊，向三人解釋為何這麽慢，此時大部分學員都已經出來了。
四人再簡單討論了下這次考試，最終基本確定了各人的成績。
不參加高考的何升這次考試靠著刻苦複習力壓兩名高考成員，以全對姿態領跑四人。
成績優異的高考生羅新驅錯一道題，成績不是特別優異的高考生黃岑岑錯兩道題，分列第二第三。
以組建樂隊為目標的高中生陸菊最終經三堂會審應該是錯了六道題，以巨大的差距墊底。
上午的理論考試結束了，四人一起用餐完又迴到宿舍為下午實踐考試養精蓄銳。
下午的實踐考試依然在室內體育館舉行，當同學們抵達時發現這裏已經多了各種各樣設施了，看來都是待會用於考試的項目。
主監考的郭教官待學生們集結完畢，站在主席台上向學員們進行考前最後一次規則講解，“本次實踐測試為通過製，各學生的測試項目以及測試指標都已經提前告訴你們了，達到指標的本次測試得100分，未能達到的得60分，沒達標還有兩次補測機會。大家現在到自己項目旁邊，等待叫你們的名字。”
各學員紛紛向自己測試項目移動，羅新驅也來到物質類固態組的測試場地，場地還是之前上實踐課時的場地，監考的也還是之前上課的李老師。
人到齊了，李老師再次講解測試順序，待會固態組的測試分三個檔次的指標，分到低檔指標的學生先測試，不通過的當即或移到最後進行補測，然後是中檔、高檔的學員以此類推。
羅新驅當然是高檔的，除此之外當時在他旁邊造房子的柳沐也屬於高檔，所以在輪到自己之前要等低檔與中檔的同學測完。
低檔的測試是造兩個能互相嵌套的幾何體，要求十分鍾內完成，形狀大小不能差太多，且最終能把兩個產物相互嵌套。
李老師給兩名低檔同學各分了一組幾何體，開始十分鍾倒計時，兩名學員同時開始測試。
不到五分鍾，其中一名學員就已經通過了測試，對旁邊學員說了句加油後離開考場。
另一名學員也已經做出兩個幾何體了，但嵌套不起來。
羅新驅能看出是有幾個接口大小不對，但這名學員似乎有些慌了，對著自己的造物看了兩分鍾，最後還是重新造一組新的。結果由於時間緊缺新造的還是嵌套不好，這次測試最終沒能通過。
“別急，放平心態。你要現在補測還是最後補測？”李老師指出這名學員的不足之處，詢問道。
那名學員決定現在補測一輪，換了一組幾何體後重新開始倒計時。
這一迴這名學員改用精益求精的策略，用時七分鍾做出兩個幾何體順利嵌套，成功通過測試，一邊的學員一起為他鼓起了掌。
“沒什麽，隻是叫你要好好考。“說完這句，李老師就揮揮手讓羅新驅迴座位。
羅新驅一時不解老師的話，為啥叫自己要好好考？不過自己雖然沒怎麽複習，但一直都沒有考試擺爛的想法，於是他還是迴了一句，“好的老師。”
眾人迴到座位上，鈴聲響起，考試正式開始！
桌麵終端上的電子試卷解鎖了，羅新驅先按照自己考試習慣，從頭到尾快速瀏覽了一遍試卷內容。
“十二道選擇題，八道填空題。”他心中統計了各種題型的數量。
總共二十道題，看來考試時間是綽綽有餘。
他開始按順序答題，很快就發現這些題目實在……太簡單了，“這些題目這麽簡單，感覺何升吃大虧了啊，白白背了這麽久資料，跟沒背的估計也拉開不了太多分。”
羅新驅心中為何升感到可惜，這些題目隻要像自己這樣上課有認真聽即使沒有複習僅憑印象也能做出個七七八八，何升後來複習時都開始扣各種細節了，現在看來完全是無用功。
時間流逝著，不到一個小時，周圍學生就已經陸陸續續有人交卷了。有出了教室的學員的聲音隱隱約約從外麵傳來，“好簡單的考試。”
羅新驅也已經做完了，不過他沒急著交卷，有兩道題目自己不是很確定。
整個卷子基本就兩類考點，一類考各種基本異能常識，另一類考異能分類，異能分類羅新驅完全沒有問題，但異能常識這塊考的某兩題他確實有點淡忘了。
思索再三，羅新驅給出了自己最終答案，“應該是這樣，不對就拉倒吧。”
答案上傳，一切塵埃落定，羅新驅活動了下脖子，起身去拿包。
經過講台，羅新驅向李老師打了個招唿，李老師對著他點點頭。
走出考場，羅新驅先看了看自己夏令營組的好友群，這是他和自己舍友組建的一個群聊，後麵陸菊也加入，現在群裏就是他們四個。
群裏剛剛陸菊和何升都有發言，看來他們已經考完，現在正在禮堂等著。
羅新驅來到禮堂，看到陸菊與何升正在早上的老位置閑聊，他來到兩人身邊問道，“兩位考的如何啊。”
看到羅新驅出來了，何升歎了口氣，“唉，感覺自己這幾天白白複習了，早知道這麽簡單我也跟你一起每晚出來玩了。這樣根本和別的同學拉不開差距。”
羅新驅在何升旁邊坐下，“聽你這麽說，滿分應該誌在必得了吧。”
“除非試卷出錯了，不然我必滿分。”何升看起來信心十足。
“這麽自信，那我問你兩道題，看你選了什麽。”
羅新驅將考試中自己不太確定的兩題問了問何升，何升立馬將自己的答案告訴羅新驅。羅新驅再查找資料一比對，確實跟何升所說一致，“看來我做錯了一道題，這個點我忘記了。”
“什麽！”一邊的陸菊聽到羅新驅的話有些激動，“你居然隻錯了一道，我跟何升對答案，結果發現自己錯了五六道題目。”
何升嘲笑道，“還不是你上課都不認真聽，反而要說這次考試太簡單了，像你這種上課滿腦子都是音樂的都能隻錯個五六道題。”
三人又聊了一會天，黃岑岑也來了。
“怎麽這麽慢？這題目不難吧。“
“哦，我多檢查了幾遍，還有幾道題不是很確定。”黃岑岑做到陸菊身邊，向三人解釋為何這麽慢，此時大部分學員都已經出來了。
四人再簡單討論了下這次考試，最終基本確定了各人的成績。
不參加高考的何升這次考試靠著刻苦複習力壓兩名高考成員，以全對姿態領跑四人。
成績優異的高考生羅新驅錯一道題，成績不是特別優異的高考生黃岑岑錯兩道題，分列第二第三。
以組建樂隊為目標的高中生陸菊最終經三堂會審應該是錯了六道題，以巨大的差距墊底。
上午的理論考試結束了，四人一起用餐完又迴到宿舍為下午實踐考試養精蓄銳。
下午的實踐考試依然在室內體育館舉行，當同學們抵達時發現這裏已經多了各種各樣設施了，看來都是待會用於考試的項目。
主監考的郭教官待學生們集結完畢，站在主席台上向學員們進行考前最後一次規則講解，“本次實踐測試為通過製，各學生的測試項目以及測試指標都已經提前告訴你們了，達到指標的本次測試得100分，未能達到的得60分，沒達標還有兩次補測機會。大家現在到自己項目旁邊，等待叫你們的名字。”
各學員紛紛向自己測試項目移動，羅新驅也來到物質類固態組的測試場地，場地還是之前上實踐課時的場地，監考的也還是之前上課的李老師。
人到齊了，李老師再次講解測試順序，待會固態組的測試分三個檔次的指標，分到低檔指標的學生先測試，不通過的當即或移到最後進行補測，然後是中檔、高檔的學員以此類推。
羅新驅當然是高檔的，除此之外當時在他旁邊造房子的柳沐也屬於高檔，所以在輪到自己之前要等低檔與中檔的同學測完。
低檔的測試是造兩個能互相嵌套的幾何體，要求十分鍾內完成，形狀大小不能差太多，且最終能把兩個產物相互嵌套。
李老師給兩名低檔同學各分了一組幾何體，開始十分鍾倒計時，兩名學員同時開始測試。
不到五分鍾，其中一名學員就已經通過了測試，對旁邊學員說了句加油後離開考場。
另一名學員也已經做出兩個幾何體了，但嵌套不起來。
羅新驅能看出是有幾個接口大小不對，但這名學員似乎有些慌了，對著自己的造物看了兩分鍾，最後還是重新造一組新的。結果由於時間緊缺新造的還是嵌套不好，這次測試最終沒能通過。
“別急，放平心態。你要現在補測還是最後補測？”李老師指出這名學員的不足之處，詢問道。
那名學員決定現在補測一輪，換了一組幾何體後重新開始倒計時。
這一迴這名學員改用精益求精的策略，用時七分鍾做出兩個幾何體順利嵌套，成功通過測試，一邊的學員一起為他鼓起了掌。