時間總是在不知不覺中悄然溜走,隨著一陣悠揚的音樂鈴聲的響起,下午的課程開始了。


    下午的第一節課是英語。英語作為一門外國語言,卻能一直和語文、數學同為中學生必考的三大主科,其重要性不言而喻。


    然而對於英語這門學科,遊宇洋卻覺得異常無聊。可以說他“偏科”英語,但是,這裏說的偏科不是指英語成績特別差的那種,正好相反,他是英語成績特別好。


    上課鈴聲剛停,一個看起來大約四十歲出頭的中年男人走進了高二18班的教室。這個人就是高二18班的英語老師,名字叫何文昌,他的個子不高,身材偏瘦,戴著一副眼鏡。


    “好,上課了哈,大家翻開課本的第一頁,這節課我們來學習一下這篇課文的內容!”


    還是往常一樣的講課模式,何文昌一踏上講台,便埋頭自顧自地講了起來。每隔一段時間,鼻梁上眼鏡會緩緩地滑到鼻頭,然後他就抬手將眼鏡推迴鼻梁頂端。


    在這個教室裏,班上同學評出最無聊的課堂就是英語課。每次英語課上,教室裏倒是非常安靜,基本隻有何文昌的聲音。然而,在講台下麵,卻是另外一片風雲。


    整個班裏,可以說在認真聽何老師講課的人不會超過三成。有些同學隻是盯著課本,思想卻在神遊九霄;有些在偷看其他書籍,做其他科目的作業;還有些無聊的同學,默默記錄著何老師推迴眼鏡的次數。


    當然,出現得最多的情況還是一頭倒在課桌上,雙目一閉,夢魂逍遙。這不,上課還不到十分鍾,就有人睡過去了!


    講台上的聲音突然停了下來,何老師抬起頭來,目光落向教室的最後一角。教室的聲音戛然而止,班上的同學迅速望向講台,然後跟著何老師的眼神又望向後麵,卻見那個孤獨角落裏,有一個人正在酣睡。


    同學們都是心裏一驚,陸遠更是示意李東明趕緊將遊宇洋叫醒。遊宇洋在李東明輕輕地搖晃下抬起頭來,看著全班人都看著自己,隻覺有些納悶。


    突然,一個不威也不怒的聲音重新響起:“最後麵的那位同學,上課時間,你怎麽還在睡覺,起來為大家讀一下課文的第一段吧!”


    說話的是講台上的何老師,剛走上講台的時候,何老師已經發現了有人在睡覺,隻是沒有想到,過了這麽久了,那人還沒醒來。


    被點名的當然就是遊宇洋,坐在前麵的李東明將遊宇洋喊醒,遊宇洋這才反應過來,原來因為自己上課睡覺,老師要罰自己讀課文。


    其實遊宇洋是在1點50左右才趴在桌上睡的,他也知道第一節是英語課,所以也就沒準備響鈴的時候醒來。


    在響鈴過後,也有同學看到他還在睡覺的,但由於不太了解遊宇洋的習性,就不敢吵醒他。直到老師的到來,然後造成了現在的這一幕。


    遊宇洋緩緩地站了起來,在桌上找到了英語書,還特意看了李東明書上所翻的位置,然後一隻手拿著課本讀了起來。


    3分鍾過後,遊宇洋就讀完了整篇課文,而講台上的老師和在座的同學們都是目瞪口呆地看向遊宇洋。


    因為在剛才遊宇洋讀英語的過程中,聽不到半點不正確的讀音以及停頓的語氣,全文讀得既通順又流利,聲音既清脆又動聽,就像是受過專業訓練一般。


    看著全班同學羨慕的眼神,遊宇洋卻沒什麽表情,因為這種場麵已不是第一次出現了。


    何老師也沒想到會出現這樣的場麵,可現在自然沒有太多的理由處罰這個上課睡覺的同學,於是他又對遊宇洋說道:


    “第一段中有一個單詞“produce”,你給大家講一下它的意思和用法。”


    遊宇洋重新拿起了書,看到了他所說的“produce”這個單詞,然後義正言辭地說道:


    “我有一個疑問,英語課上為什麽要一個單詞一個單詞的講呢,在英語中,每一個單詞要在一句話中才能體現它最真實的意思;而且在不同的語境下,同一個單詞的意思也不相同。若是單獨去記憶某一個單詞的意思或者用法,這樣也學不好英語。”


    遊宇洋的此番話一出,更是讓全班的人包括講台上的何老師都大跌眼鏡;中國學生學習英語一直以來都是從記單詞開始的,而依遊宇洋的意思,則中國學生這樣學習英語是一種不好的學習方法。


    何老師被遊宇洋的這番話弄得麵紅耳赤,有點下不來台的感覺;可這還是他這學期的第一節課呀,被一個學生搞成這樣,那以後還怎麽在班上教學生。


    何文昌直了直身子,本來個子就不高的他經過這一番伸展過後,似乎也沒有什麽變化。隻見他推了推眼鏡,眼神一橫,朝著遊宇洋喊道:


    “這位同學,你英語好像不錯嘛,但你在課堂上無視老師睡覺,影響了課堂紀律,這堂課你也不用聽了,站到外麵去吧!”說完,何老師抬手向門口指去。


    遊宇洋看了一下班上同學,又看了看男老師,走出了自己的位置,去到了教室門外。


    陸遠望著遊宇洋離開教室的背影,小聲喊道:“牛人呀,我的哥哥!”


    葉依諾也附聲道:“真有性格,帥氣!”


    林千尋則笑了笑,沒有出聲。遊宇洋走出教室門,站在了陽台上,背靠著教室牆壁,教室內重新恢複了平靜。第一天上課,就被老師趕出了教室,遊宇洋也算是一個傳奇。


    無聊的英語課終於結束了,隨著下課鈴聲的響起,何老師走出教室,看了一眼一直站在門外的遊宇洋,也沒有說話,徑直朝著辦公室方向去了。


    遊宇洋看到何文超已走遠,便轉身迴到了教室。當他剛坐迴座位,陸遠就溜了過來,一屁股坐在遊宇洋旁邊的空座位上,笑嘻嘻地說道:“洋哥,厲害呀,英語講得如此流利!”


    遊宇洋側頭瞟了一眼陸遠,將桌上的英語課本收了起來,並沒有說話。


    陸遠將椅子往遊宇洋這邊挪了挪,接著道:


    “剛才的英語老師叫何文昌,是出了名的愛麵子,你在課堂上拆他的台,他一定不會善罷甘休,定會去找班主任顏老師反應剛才的情況。”


    前麵的陳賦和李東明轉過身來,也點頭應和著。


    “無所謂!”遊宇洋冷哼一聲,吐出了這三個字。幾人眼睛又瞪大了,忙豎起大拇指表示佩服。


    課間十分鍾過得很快,才一會時間又上課了,接下來的課程是地理。地理課上遊宇洋沒有像英語課那樣無所顧忌了,還算是認真地在聽老師講課。


    地理課結束後,後麵的兩節都是數學,數學由於是主課,認真聽課的學生還是很多,遊宇洋也不例外。


    這個數學老師講課還是挺幽默的,遊宇洋聽起來也覺得很舒暢,兩節數學課很快就過去了,此時時間已經到了下午5點半了。


    普通學生下午五點半到6點屬於自習時間,可以自由安排學習或完成哪個科目布置的作業,而對於那些藝術生來說,這段時間確是他們學習藝術項目的寶貴時間。


    每個藝體生都會選擇一些藝體項目進行學習,在高三的時候他們去參加各個高校組織的考試,若是得到好的名次,再加上文化課分數達標的話,他們就能被學校錄取。


    在高中,之所以有普高生和藝體生,其實就是因為有一些學生文化成績較差,而又擅長某種特別藝能的同學,為了考上大學,選擇成為藝體生,並努力學習和提升自己的藝能,目的也不過是為高考多提供一份保障而已。


    18班雖然不算純粹的藝體班,但其中打算報藝考的學生還是很多,他們每天除了學習文化課程以外,還會抽時間練習自己擅長的技藝。


    比如陸遠,他的美術功底很好,他幾乎每天下午都會去美術室練習畫畫。他雖然也喜歡籃球,但對於那些體能訓練,他自覺還是不擅長的,所以並沒有選擇練體育。


    林千尋和葉依諾主要修的是聲樂和舞蹈,她們從小就接觸這兩項,在這方麵,她們也算是小有所長。


    而遊宇洋剛剛來到十一中,剛進入18班,他還沒有思考過這些問題。他的籃球打得很好,本應該練體育的,但他似乎並沒有這樣打算。


    看著班上的同學大多離開了教室,遊宇洋顯得有些彷徨。自從離開東臨,來到沐陽,遊宇洋其實是想放下過去,換一種生活方式。然而,在十一中學習了一天,仿佛很多事情還是和過去有諸多關聯,想要徹底斬斷過去,短時間還是不可能實現的。


    因此,麵對過去和未來,遊宇洋自己也是不知所措,一片迷茫。朝暮交替,晝夜輪迴,望著窗外的那道殘陽,又想揮手道別,又想不顧一切地追逐而上,在重重矛盾交織中,遊宇洋漸漸合上了眼睛,趴在桌子上又睡下了。

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