此時的許文芳早已沒有先前的從容淡定，難以置信地向李宸問道：“李宸，你假期的時候，是不是練過這樣的題型？或是請私教為你講解過這樣的題型？”
數學老師許文芳有這樣的推測不難理解，畢竟許文芳當時做這套卷子的時候，對於後麵的幾道大題也是冥思苦想許久，最後在數學組老師們的集思廣益下，才得到論證後的結果，而李宸僅是用了五分鍾看題，然後就將五道難題都解答了出來，如果不是為了將題目記下，在書寫答案時，一並將題目書寫上去的話，李宸可能根本都不需要五分鍾的時間。
於曉紅在座位上，驚呆地看著講台上的李宸，她不敢相信，李宸竟會如此聰明，這麽快就解出了老師所說的難題，如果讓她所說的“很厲害”的輔導老師來做此題的話，於曉紅認為，她的輔導老師並不會輕易地解答出來。
此時，李宸的腦海裏，祖龍不屑地說道：“這有何難，我才學了十幾天的數學，一樣也能解答這幾道題來，完全沒有什麽難度嘛！這老師有些小題大做！”
但是華文姬卻否定道：“還有有些難度的，我才剛剛解出第二道題的答案，主人就把五道題的答案都寫出來了，主人真是厲害，下次我得讓主人給我多拿些學習資料，我需要努力，不能給主人拖後腿！”
李宸並沒有理會著，腦海中一龍一鬼的談話，而是神情淡然地看著許文芳，此時的李宸隻希望數學老師可以信守承諾，把他的醫書還給他，並讓他能安靜地讀會醫書而不被人打擾，而且華文姬拿出來的書，可都是古代典藏，絕對是古董級的存在，如果被老師沒收，或是丟掉的話，對於華夏的醫學傳承，可是巨大的損失。
但是許文芳並有從震驚中蘇醒的跡象，李宸無奈，隻好提醒道：“老師，我是否可以拿迴我的書了？”
李宸的話，讓許文芳突然想起了剛剛的承諾，看了看手中有些年代感的古書，默不作聲地將醫書還給了李宸，然後對著全班同學說道：“這節課，大家先自習，等下午自習課的時候，我再給大家補上這節課。”說完，頭也不迴，著急忙慌地離開了教室。
李宸見許文芳臨走也沒有理會他，隻能自行地走下講台，迴到了自己的座位上，前麵的張小萌轉過頭來，不滿地對李宸說道：“許老師對我們班同學向來關照有加，平時遇到任何的問題，都會耐心地為我們講解，李宸，你今天有些過分了啊，竟然當眾欺負許老師，會做幾道難題有什麽了不起的？”
李宸被張小萌出言責備，也難為情起來，他當然知道，許老師平時對同學們的態度，那可是比“惡魔”班主任好太多太多了，不過李宸自認為自己並沒有為難老師的意思，隻能任由著同學們對他投來埋怨和敵視的目光。
於曉紅可不管那一套，對著張小萌說道：“李宸何錯之有？他隻是想拿迴他的書而已，也沒有為難老師啊？你可別亂扣帽子。”
張小萌因為和於曉紅不熟，沒有和她進行爭辯，轉過了頭，再也沒有理會李宸和於曉紅。
李宸歎了口氣，無奈地坐迴到自己的座位，心裏難免也為他剛才的失禮有些懊惱，或許剛才他低頭認個錯，求老師把書還給他的話，那樣也就沒有後邊什麽事了。
不過還未等大家再次投入到學習狀態中時，隻聽教室外邊傳來了急促地腳步聲，隨後，數學老師許文芳帶著數學組的老師們，快速地走進了教室，許文芳對著下麵的同學，歉意地說道：“同學們，你們認真自習，不用管我們，快要高考了，大家一定要爭分奪秒，千萬別浪費自己寶貴的時間。”說完，就領著其他的老師，悄悄地走到了黑板前，相互悄聲議論著，李宸在黑板上麵寫著的數學題答案。
為了不影響同學們的自習，幾個老師都是竊竊私語，有需要爭執的地方，他們也是選擇到教室外進行討論，時不時還有老師偷偷地瞄向李宸的位置，想要看看，是哪位學生能獨立解出以上的難題。
被老師時不時地注視，李宸是真沒法靜下心來看醫書，很是擔心哪位老師再突然來到他身邊，將醫書搶走，於是隻能拿出了一本厚厚的牛津英語詞典，背起了單詞。
第三堂課是英語課，為了不再讓自己顯得那麽與眾不同，李宸裝模作樣地，時不時地用眼神和老師進行著交流，倒是平安度過，並沒有再惹起是非。
第四節課是語文課，語文老師吳永遠拿著一本厚厚的材料，走進了教室，放下手中的材料後，掃視了班級裏的每一個同學，最後將視線落到了李宸身上。
李宸心中暗想，不會是來找茬的吧？這開學第一天，就被老師集體找茬？是不是有點兒說不過去了？難道老媽給班主任送禮的事情敗露，引起了其他老師的不滿，所以才有這樣的結果？
語文老師吳永遠開口說道：“聽說你們班有個同學做出了高三數學組老師都費勁研究出來的難題，讓全校的數學老師大為震驚，但是學習可不能偏科啊，高考可不是單獨一門學科的考試，它是多科目綜合成績來選拔人才的，隻是單科成績優秀，是很難在高考時拔得頭籌，所以希望大家都能抓緊各科目的學習，做到全麵發展。”
吳永遠的意有所指，讓李宸心領神會，他紅著臉，低下了頭，不敢再和吳永遠對視。
吳永遠五十多歲，一直是高三語文組的組長，因為多年的教學經驗，帶出來的學生，語文成績都非常優秀，當然，李宸算是個特例。雖然吳老師教育嚴謹，但對於學生並不嚴苛，可以說是通情達理，凡事都會通過講道理，讓學生們知道對錯，從而引導學生走向正途。
記得前世的李宸，就是典型的偏科生，經常因為理科成績優異，文科成績拖後腿，而常被吳老師叫出去談心，這裏的談心，可真是談心，沒有說教，沒有批評，隻是引導著李宸去嚐試著找出，語文成績無法提升的問題所在。
不過在當年高考中，李宸還是在語文這個科目上跌了跟頭，嚴重地影響李宸整體的高考成績，但所幸的是，李宸勉強考上了濱海外國語學院，並未落得名落孫山之境。
事後，每次兩人相見，吳永遠總會調侃李宸，讓他把高三的語文書和輔導材料都整理送給他，吳永遠聲稱要物盡其用，把這些東西留給下一屆成績優異學生使用，當然，這可不是因為李宸的語文材料整理得全麵，才留給下一屆的學生使用，按照吳永遠的話說，就是反正都是新的，一筆未動，留給學弟學妹，省得重新購買，浪費金錢。
數學老師許文芳有這樣的推測不難理解，畢竟許文芳當時做這套卷子的時候，對於後麵的幾道大題也是冥思苦想許久，最後在數學組老師們的集思廣益下，才得到論證後的結果，而李宸僅是用了五分鍾看題，然後就將五道難題都解答了出來，如果不是為了將題目記下，在書寫答案時，一並將題目書寫上去的話，李宸可能根本都不需要五分鍾的時間。
於曉紅在座位上，驚呆地看著講台上的李宸，她不敢相信，李宸竟會如此聰明，這麽快就解出了老師所說的難題，如果讓她所說的“很厲害”的輔導老師來做此題的話，於曉紅認為，她的輔導老師並不會輕易地解答出來。
此時，李宸的腦海裏，祖龍不屑地說道：“這有何難，我才學了十幾天的數學，一樣也能解答這幾道題來，完全沒有什麽難度嘛！這老師有些小題大做！”
但是華文姬卻否定道：“還有有些難度的，我才剛剛解出第二道題的答案，主人就把五道題的答案都寫出來了，主人真是厲害，下次我得讓主人給我多拿些學習資料，我需要努力，不能給主人拖後腿！”
李宸並沒有理會著，腦海中一龍一鬼的談話，而是神情淡然地看著許文芳，此時的李宸隻希望數學老師可以信守承諾，把他的醫書還給他，並讓他能安靜地讀會醫書而不被人打擾，而且華文姬拿出來的書，可都是古代典藏，絕對是古董級的存在，如果被老師沒收，或是丟掉的話，對於華夏的醫學傳承，可是巨大的損失。
但是許文芳並有從震驚中蘇醒的跡象，李宸無奈，隻好提醒道：“老師，我是否可以拿迴我的書了？”
李宸的話，讓許文芳突然想起了剛剛的承諾，看了看手中有些年代感的古書，默不作聲地將醫書還給了李宸，然後對著全班同學說道：“這節課，大家先自習，等下午自習課的時候，我再給大家補上這節課。”說完，頭也不迴，著急忙慌地離開了教室。
李宸見許文芳臨走也沒有理會他，隻能自行地走下講台，迴到了自己的座位上，前麵的張小萌轉過頭來，不滿地對李宸說道：“許老師對我們班同學向來關照有加，平時遇到任何的問題，都會耐心地為我們講解，李宸，你今天有些過分了啊，竟然當眾欺負許老師，會做幾道難題有什麽了不起的？”
李宸被張小萌出言責備，也難為情起來，他當然知道，許老師平時對同學們的態度，那可是比“惡魔”班主任好太多太多了，不過李宸自認為自己並沒有為難老師的意思，隻能任由著同學們對他投來埋怨和敵視的目光。
於曉紅可不管那一套，對著張小萌說道：“李宸何錯之有？他隻是想拿迴他的書而已，也沒有為難老師啊？你可別亂扣帽子。”
張小萌因為和於曉紅不熟，沒有和她進行爭辯，轉過了頭，再也沒有理會李宸和於曉紅。
李宸歎了口氣，無奈地坐迴到自己的座位，心裏難免也為他剛才的失禮有些懊惱，或許剛才他低頭認個錯，求老師把書還給他的話，那樣也就沒有後邊什麽事了。
不過還未等大家再次投入到學習狀態中時，隻聽教室外邊傳來了急促地腳步聲，隨後，數學老師許文芳帶著數學組的老師們，快速地走進了教室，許文芳對著下麵的同學，歉意地說道：“同學們，你們認真自習，不用管我們，快要高考了，大家一定要爭分奪秒，千萬別浪費自己寶貴的時間。”說完，就領著其他的老師，悄悄地走到了黑板前，相互悄聲議論著，李宸在黑板上麵寫著的數學題答案。
為了不影響同學們的自習，幾個老師都是竊竊私語，有需要爭執的地方，他們也是選擇到教室外進行討論，時不時還有老師偷偷地瞄向李宸的位置，想要看看，是哪位學生能獨立解出以上的難題。
被老師時不時地注視，李宸是真沒法靜下心來看醫書，很是擔心哪位老師再突然來到他身邊，將醫書搶走，於是隻能拿出了一本厚厚的牛津英語詞典，背起了單詞。
第三堂課是英語課，為了不再讓自己顯得那麽與眾不同，李宸裝模作樣地，時不時地用眼神和老師進行著交流，倒是平安度過，並沒有再惹起是非。
第四節課是語文課，語文老師吳永遠拿著一本厚厚的材料，走進了教室，放下手中的材料後，掃視了班級裏的每一個同學，最後將視線落到了李宸身上。
李宸心中暗想，不會是來找茬的吧？這開學第一天，就被老師集體找茬？是不是有點兒說不過去了？難道老媽給班主任送禮的事情敗露，引起了其他老師的不滿，所以才有這樣的結果？
語文老師吳永遠開口說道：“聽說你們班有個同學做出了高三數學組老師都費勁研究出來的難題，讓全校的數學老師大為震驚，但是學習可不能偏科啊，高考可不是單獨一門學科的考試，它是多科目綜合成績來選拔人才的，隻是單科成績優秀，是很難在高考時拔得頭籌，所以希望大家都能抓緊各科目的學習，做到全麵發展。”
吳永遠的意有所指，讓李宸心領神會，他紅著臉，低下了頭，不敢再和吳永遠對視。
吳永遠五十多歲，一直是高三語文組的組長，因為多年的教學經驗，帶出來的學生，語文成績都非常優秀，當然，李宸算是個特例。雖然吳老師教育嚴謹，但對於學生並不嚴苛，可以說是通情達理，凡事都會通過講道理，讓學生們知道對錯，從而引導學生走向正途。
記得前世的李宸，就是典型的偏科生，經常因為理科成績優異，文科成績拖後腿，而常被吳老師叫出去談心，這裏的談心，可真是談心，沒有說教，沒有批評，隻是引導著李宸去嚐試著找出，語文成績無法提升的問題所在。
不過在當年高考中，李宸還是在語文這個科目上跌了跟頭，嚴重地影響李宸整體的高考成績，但所幸的是，李宸勉強考上了濱海外國語學院，並未落得名落孫山之境。
事後，每次兩人相見，吳永遠總會調侃李宸，讓他把高三的語文書和輔導材料都整理送給他，吳永遠聲稱要物盡其用，把這些東西留給下一屆成績優異學生使用，當然，這可不是因為李宸的語文材料整理得全麵，才留給下一屆的學生使用，按照吳永遠的話說，就是反正都是新的，一筆未動，留給學弟學妹，省得重新購買，浪費金錢。