臘月兒從家裏出來，路過丁麗家的時候本來想去探望一下丁默然老師。但是，走到家門口的時候，正看見丁麗在院子裏晾曬衣服。
看見臘月兒，丁麗轉頭進了屋子。臘月兒見了，心裏覺得尷尬，便沒有進去，直接走了。
臘月兒來的比較早，校園裏靜悄悄的，偶爾傳來幾聲喜鵲的叫聲。
臘月兒迴到宿舍，睡了一覺，已是下午。臘月兒起來，就著鹹菜條，吃了個煎餅，又拿著飯盒到了食堂前的水龍頭上接了一碗水，如驢一般的喝淨。
已近黃昏，學生都已經陸續的返校，臘月兒便迴到教室。
臘月兒感覺好久沒有靜下心來看書了，今天心裏特別的渴望看書，學習。
第二節自習，“哐當”一聲，教室的後門被踹開。
臘月兒沒有抬頭，估計又是班裏的哪個調皮的倒黴蛋兒在自習的時候貪玩被班主任在窗外看見了。升入初中的這一年半，臘月兒早已養成了習慣，不關自己的事情絕不過問，和自己有關的，絕不讓步。
臘月兒低頭繼續做自己的幾何題。
突然，沒等臘月兒反應過來，一陣劇痛，頭發已經被人死死的薅住，拉離了座位。
臘月兒被人拽著，無法抬頭，頭幾乎拱到了地上。臘月兒本能的雙手抓住來人的手腕，想用力掙脫，無奈來人抓著自己頭發，根本無法用力。
來人拽著臘月兒一直走到門口，用力一摜，臘月兒隻覺得一陣劇痛傳來，然後一股腥熱的液體瞬間遮蔽了視線，流滿了整張臉，又滴落在地上。
事情發生的太過突然，隻是一瞬間而已。班裏的女生失聲驚叫，男生也是嚇得一時不能反應。
行兇的人個子不高，瘦瘦的，頭發有些卷，黑黑的麵容，眼睛不大但透著一股兇狠。
體訓隊的李偉光反應過來，抓起桌子上的快餐杯就砸將過去，又摸起自己的凳子就要再砸。
隻見那行兇的人側身躲過，一把將滿是血汙的臘月兒摜到地上，用腳踩住。用手指著他低聲吼道，今天主要是來教訓張文豪，如果誰敢多事，就要死人了。說著那人竟從袖筒裏掏出一把短柄的獵槍來。
李偉光立時不敢再動。那人將短柄獵槍抵在臘月兒後腦上，惡狠狠的說，在這群學校裏，要爭兇鬥狠，你還差的遠。以後老老實實的，你就不會有事，不然就不是像今天這麽簡單了。
此時，臘月兒的頭發和臉都已經被濃厚的血漿糊滿，就像一個在鮮血裏浸泡過的毛絨球。
臘月兒已經幾近昏迷，緊緊的閉了眼睛，趴臥在地上。
學校裏老師和學生聽到動靜的時候，行兇的人已經大搖大擺的走出校門，揚長而去。
剛才臘月兒已經讓校醫張老師看過，張醫生是個和善的胖老頭，據說參加過抗美援朝，在戰場上做衛生員，轉業後分配到了聖鄉中學做校醫。
張醫生把臘月兒身子反過來，看到臘月兒眉頭的麵皮直接裂開了一道豎直的口子，麵皮微張著，露出額頭上森森的白骨，濃稠的血漿有些已經凝固，糊在臉上，一股鮮紅的血水又從麵皮裏流出來。
“這個咱們處理不了，趕緊送鎮醫院吧，得縫不少針來！”張醫生搖搖頭說道。
張醫生從隨身背來的藥箱裏取出一遝紗布，按在臘月兒的額頭上，讓一個學生按住，然後一個男同學背著去了醫院。
臘月兒現在的班主任是英語老師周瑩，周瑩本來已經迴到宿舍了，聽說班裏出了事，趕緊迴來。看到班裏的場景，頓時嚇得花容失色，方寸大亂，幾個女同學上前將她擁住才算站穩。
周老師和級部主任一起隨著一起去了醫院，學校隨後又讓財務室的一個老師也跟了過去。
體育老師馬國良先前操著菜單從家裏跑出來，直接追出大門去很遠，但是人家早就沒了影子，哪能追的上。返迴來到了教室，看著地上和牆上的血跡，氣的破口大罵:“你們一群窩囊廢，你們男生是幹什麽吃的？一個校外的人員來行兇，你們連屁都不敢放一個？你們桌子上的書，杯子，你們的凳子，桌子都是武器，為啥不用？班裏這麽多人，就瞪著兩隻眼睛看著他行兇？”
馬國良說道激動處，氣的嘴哆嗦不停。
“窩囊廢！”馬國良又瞪著眼睛罵了一句。
“你們給我記住，凡是校外人員到我們學校來找尋釁滋事的，這叫擾亂教學秩序！隻要他們敢動手，你們就放心大膽的幹他們！即便是把人打死了也沒事，這叫自衛！”
馬國良又罵罵咧咧的發了一通脾氣才有。剛出教室門，被校長助理叫住，說是要他去參加校長召開的緊急會議。
馬國良走進會議室的時候，學校的主要領導都已經在了，另外還有幾個班裏的學生。
會議的主題首先是，事情的原因是什麽。問了幾個學生，幾個人說了半天也沒提供什麽有用的線索。
臘月兒最近這半年在學校裏也是出了名的壞孩子，要說得罪人，肯定是有的。但是能讓校外人員進校行兇，看這兇狠程度，不是一般的仇怨。
看來要想弄清楚事情的根源，還需要深入調查。
其次，是事情的處理問題。
因為級部主任和臘月兒的班主任都不在，所以校長就問在座的每個人的意見。馬國良的意見是直接報警處理，這件事非常惡劣，行事如此兇殘那還得了，必須嚴查，堅決遏製。其餘的人也大致同意，但是遭到了校長助理侯坤的反對。
“我反對報警！”侯坤說道。
“首先，如果我們報警的話，我們學校的聲譽將會大受影響，這對於我們學校的評優，招生等都會受到影響。”
“其次，如果我們報警，那麽事情後續的發展就完全失控，再也不受我們控製！”
“另外，據我了解，這個張文豪本來是個優等生，算是個學霸。但是升入初中以來，不安心學習，整天惹是生非，欺負霸淩其他同學。像這種學生，他有沒有仇人？他的社會關係很複雜，我們不能貿然采取報警的方案！”
“至於行兇的人到底是誰，我覺得並不重要，重要的是我們要采取措施，怎樣處理像張文豪這一類的問題學生。”
看見臘月兒，丁麗轉頭進了屋子。臘月兒見了，心裏覺得尷尬，便沒有進去，直接走了。
臘月兒來的比較早，校園裏靜悄悄的，偶爾傳來幾聲喜鵲的叫聲。
臘月兒迴到宿舍，睡了一覺，已是下午。臘月兒起來，就著鹹菜條，吃了個煎餅，又拿著飯盒到了食堂前的水龍頭上接了一碗水，如驢一般的喝淨。
已近黃昏，學生都已經陸續的返校，臘月兒便迴到教室。
臘月兒感覺好久沒有靜下心來看書了，今天心裏特別的渴望看書，學習。
第二節自習，“哐當”一聲，教室的後門被踹開。
臘月兒沒有抬頭，估計又是班裏的哪個調皮的倒黴蛋兒在自習的時候貪玩被班主任在窗外看見了。升入初中的這一年半，臘月兒早已養成了習慣，不關自己的事情絕不過問，和自己有關的，絕不讓步。
臘月兒低頭繼續做自己的幾何題。
突然，沒等臘月兒反應過來，一陣劇痛，頭發已經被人死死的薅住，拉離了座位。
臘月兒被人拽著，無法抬頭，頭幾乎拱到了地上。臘月兒本能的雙手抓住來人的手腕，想用力掙脫，無奈來人抓著自己頭發，根本無法用力。
來人拽著臘月兒一直走到門口，用力一摜，臘月兒隻覺得一陣劇痛傳來，然後一股腥熱的液體瞬間遮蔽了視線，流滿了整張臉，又滴落在地上。
事情發生的太過突然，隻是一瞬間而已。班裏的女生失聲驚叫，男生也是嚇得一時不能反應。
行兇的人個子不高，瘦瘦的，頭發有些卷，黑黑的麵容，眼睛不大但透著一股兇狠。
體訓隊的李偉光反應過來，抓起桌子上的快餐杯就砸將過去，又摸起自己的凳子就要再砸。
隻見那行兇的人側身躲過，一把將滿是血汙的臘月兒摜到地上，用腳踩住。用手指著他低聲吼道，今天主要是來教訓張文豪，如果誰敢多事，就要死人了。說著那人竟從袖筒裏掏出一把短柄的獵槍來。
李偉光立時不敢再動。那人將短柄獵槍抵在臘月兒後腦上，惡狠狠的說，在這群學校裏，要爭兇鬥狠，你還差的遠。以後老老實實的，你就不會有事，不然就不是像今天這麽簡單了。
此時，臘月兒的頭發和臉都已經被濃厚的血漿糊滿，就像一個在鮮血裏浸泡過的毛絨球。
臘月兒已經幾近昏迷，緊緊的閉了眼睛，趴臥在地上。
學校裏老師和學生聽到動靜的時候，行兇的人已經大搖大擺的走出校門，揚長而去。
剛才臘月兒已經讓校醫張老師看過，張醫生是個和善的胖老頭，據說參加過抗美援朝，在戰場上做衛生員，轉業後分配到了聖鄉中學做校醫。
張醫生把臘月兒身子反過來，看到臘月兒眉頭的麵皮直接裂開了一道豎直的口子，麵皮微張著，露出額頭上森森的白骨，濃稠的血漿有些已經凝固，糊在臉上，一股鮮紅的血水又從麵皮裏流出來。
“這個咱們處理不了，趕緊送鎮醫院吧，得縫不少針來！”張醫生搖搖頭說道。
張醫生從隨身背來的藥箱裏取出一遝紗布，按在臘月兒的額頭上，讓一個學生按住，然後一個男同學背著去了醫院。
臘月兒現在的班主任是英語老師周瑩，周瑩本來已經迴到宿舍了，聽說班裏出了事，趕緊迴來。看到班裏的場景，頓時嚇得花容失色，方寸大亂，幾個女同學上前將她擁住才算站穩。
周老師和級部主任一起隨著一起去了醫院，學校隨後又讓財務室的一個老師也跟了過去。
體育老師馬國良先前操著菜單從家裏跑出來，直接追出大門去很遠，但是人家早就沒了影子，哪能追的上。返迴來到了教室，看著地上和牆上的血跡，氣的破口大罵:“你們一群窩囊廢，你們男生是幹什麽吃的？一個校外的人員來行兇，你們連屁都不敢放一個？你們桌子上的書，杯子，你們的凳子，桌子都是武器，為啥不用？班裏這麽多人，就瞪著兩隻眼睛看著他行兇？”
馬國良說道激動處，氣的嘴哆嗦不停。
“窩囊廢！”馬國良又瞪著眼睛罵了一句。
“你們給我記住，凡是校外人員到我們學校來找尋釁滋事的，這叫擾亂教學秩序！隻要他們敢動手，你們就放心大膽的幹他們！即便是把人打死了也沒事，這叫自衛！”
馬國良又罵罵咧咧的發了一通脾氣才有。剛出教室門，被校長助理叫住，說是要他去參加校長召開的緊急會議。
馬國良走進會議室的時候，學校的主要領導都已經在了，另外還有幾個班裏的學生。
會議的主題首先是，事情的原因是什麽。問了幾個學生，幾個人說了半天也沒提供什麽有用的線索。
臘月兒最近這半年在學校裏也是出了名的壞孩子，要說得罪人，肯定是有的。但是能讓校外人員進校行兇，看這兇狠程度，不是一般的仇怨。
看來要想弄清楚事情的根源，還需要深入調查。
其次，是事情的處理問題。
因為級部主任和臘月兒的班主任都不在，所以校長就問在座的每個人的意見。馬國良的意見是直接報警處理，這件事非常惡劣，行事如此兇殘那還得了，必須嚴查，堅決遏製。其餘的人也大致同意，但是遭到了校長助理侯坤的反對。
“我反對報警！”侯坤說道。
“首先，如果我們報警的話，我們學校的聲譽將會大受影響，這對於我們學校的評優，招生等都會受到影響。”
“其次，如果我們報警，那麽事情後續的發展就完全失控，再也不受我們控製！”
“另外，據我了解，這個張文豪本來是個優等生，算是個學霸。但是升入初中以來，不安心學習，整天惹是生非，欺負霸淩其他同學。像這種學生，他有沒有仇人？他的社會關係很複雜，我們不能貿然采取報警的方案！”
“至於行兇的人到底是誰，我覺得並不重要，重要的是我們要采取措施，怎樣處理像張文豪這一類的問題學生。”