朱主任和張凡仲打了招唿，直接向張凡仲的身後走去，一直走到後麵牆壁處。
“張凡仲，你過來。”
當張凡仲走到距離他還有1米多時，幾人眼前一花，張凡仲消失了。等了一會，張凡仲再次出現在眾人眼前。
朱主任心道怪不得一直都沒能發現異常，原來出入地點選在了車庫裏。當下穩了穩心神，對張爸道：
“張師傅，麻煩你找兩個板凳來。”
“朱主任，幹脆去陽光房嘛，泡茶這些還方便些。”幾人去了陽光房。
“張凡仲，聽你父親說你可以去大明？”朱主任問道。
“嗯。”張凡仲點點頭，張爸在一邊很是不安。
他們父子長期在網上購買能製作爆炸物品的物資才被朱主任他們納入調查對象的。結果上午詢問時張爸解釋不清楚這些物資的去向，這才說出了實情。
朱主任他們雖然也看網絡小說，但這種事發生在身邊還是不信，直到張爸用一個斷了電話線的老式電話撥通電話，他們才有些信了。
後來張凡仲憑空出現和消失，讓他們認為穿越這件事有可能是真的。
“你怎麽證實你去的大明？”朱主任問道。
“我有錄像。”張凡仲道。
“錄像我們也看過了，不知道製片人是誰，隻知道攝影是你。”方成道。
“爸，我的委任狀拿給朱主任看過沒有？”
“看過了，他們說一看就是假的，太新了。”張爸無奈道。
尤其是剛從京城帶迴來初授武德將軍的聖旨確實太新了。
張凡仲看看朱主任聳聳肩道：“朱主任，那我也沒辦法帶你過去啊。”
朱主任其實已經打好主意了，不過現在沒有必要講出來。他隻想看張凡仲能不能自己證實是去的大明。
看這樣子是沒法靠他倆證實這件事了，朱主任便讓他們把家裏的銅錢、聖旨都拿出來，自己帶迴去做鑒定。
“朱主任，文物專家都說這些是高仿，你們單位能證實真假？”張凡仲對這個問題很感興趣。如果真有辦法證明手裏的東西是大明朝的，是不是今後拿迴來的東西就能賣高價了？
朱主任心道怎麽不能證實？鑒定筆墨的成分也好，鑒定圖章是不是同一枚，甚至紙張是不是同一批的等等，能鑒定的方法多了。
“你不用擔心這個問題，到時候是不是從明朝拿過來的我們自然知道。”朱主任道。
“張凡仲，你說你去的年代是哪一年？”方成又問道。
“今年八月朱由校剛死，明年就是崇禎元年。”張凡仲道。他也不想跟這些人探討為啥朱由校的年號是天佑，便模糊過去了。
“唉，你去的不是時候啊，要是天啟年間還好混點，跟崇禎混難度太大。尤其是隻能你一個人才能穿，也沒人能幫你。”方成看來也是個明迷。
“能幫我啊。我老漢不就幫了我很多。”
“豈不是樣樣都要在現代買？多不方便！你看蒸汽機你搞不來吧？沒有蒸汽機你又哪裏來軍艦平推四海？”方成感歎道。
朱主任卻發現了問題。
“張凡仲，你不是說是朱由校當皇帝麽，為毛這是天佑年？”朱主任一邊拿著聖旨一邊問張凡仲。
“我也不知道啊，這以前的年號都對的上，就是朱由校這裏對不上。”
“嗯，朱由檢也對不上，這份聖旨也是天佑年。”說完，朱主任拿出崇禎授予張凡仲初授武德將軍的聖旨給張凡仲看。
張爸不愧是常看網絡小說的，在一旁解釋道：“今年還是天佑年號，崇禎年號要明年才開始算。”
“算了，我們在這也說不清楚，還是等鑒定完後再說。”朱主任停止了話題。
“朱主任，我一個人在那邊實在有些難，老爸幫我的也有限。如果調查清楚了，國家能不能幫下我？”
“這個……領導都不清楚穿越這件事，我說了更不算。本來我們是來調查爆炸物的。”
朱主任說到這裏時降低了聲音道：“張師傅、張凡仲，如果鑒定結論證明你們說的屬實，下一次來的就不是我們了。”
交代了保密紀律和不許外出的規矩後，朱主任帶人走了。
“凡仲，這事咋個收場？”張爸有些擔心，萬一朱主任他們跟專家一樣鑒定不出來，這事還真不知道怎麽處理。或許真的會有人坐牢也不一定。
“那有啥辦法，該咋地咋地。”張凡仲無奈道。
張凡仲在現代住了一晚才迴大明，何六他們看向張凡仲的眼神都跟以前不一樣。
大家一直都以為張凡仲就是一個人，今天才知道張凡仲跟不知名的地方還有聯係。
何六他們這幫人的電焊技術比張凡仲要好，教徒弟自然就是何六他們在教，張凡仲隻是偶爾看下這批學生學習得怎麽樣。張凡仲的大部分的精力，還是花在學習收發電報的8個學生的身上。
這天張凡仲正在祠堂內看孩子們學習電報機發報，何族長來敲門。
“二爺，有什麽事麽？”張凡仲出門問道。
“有人找你。”
“在哪裏？”
“半道上路過私塾，就不走了。”何族長道。
孔尚明為戶部四川司主事，此次是受戶部安排來重慶府出差，專門為紅薯、土豆等作物的推廣而來。
因為王淦的推薦，孔尚明來考察何家灣對於紅薯跟土豆的深加工技術。
來到何家灣，孔尚明就發現了這裏與外界最大的不同，便是這裏家家戶戶都是磚房。
孔尚明經過何家灣私塾，看見這規模和布局，尤其是正好有學生在上體育課，不禁好奇心大發便進了私塾觀看。
張凡仲來到私塾跟孔尚明見了麵，孔尚明便詢問這樣建私塾的原因來。
“這個……還是因為私塾缺少名師啊。”張凡仲打哈哈就想混過去。
“我看何家也不缺銀錢，讀得好的學生可以送去重慶府拜名師嘛。”
“不瞞孔主事，私塾才辦兩年，這些學生底子薄，隻能寄希望於更小的學生，他們的基礎要紮實些。”
“哦。”孔主事點點頭，好像明白了。
“張凡仲，你過來。”
當張凡仲走到距離他還有1米多時，幾人眼前一花，張凡仲消失了。等了一會，張凡仲再次出現在眾人眼前。
朱主任心道怪不得一直都沒能發現異常，原來出入地點選在了車庫裏。當下穩了穩心神，對張爸道：
“張師傅，麻煩你找兩個板凳來。”
“朱主任，幹脆去陽光房嘛，泡茶這些還方便些。”幾人去了陽光房。
“張凡仲，聽你父親說你可以去大明？”朱主任問道。
“嗯。”張凡仲點點頭，張爸在一邊很是不安。
他們父子長期在網上購買能製作爆炸物品的物資才被朱主任他們納入調查對象的。結果上午詢問時張爸解釋不清楚這些物資的去向，這才說出了實情。
朱主任他們雖然也看網絡小說，但這種事發生在身邊還是不信，直到張爸用一個斷了電話線的老式電話撥通電話，他們才有些信了。
後來張凡仲憑空出現和消失，讓他們認為穿越這件事有可能是真的。
“你怎麽證實你去的大明？”朱主任問道。
“我有錄像。”張凡仲道。
“錄像我們也看過了，不知道製片人是誰，隻知道攝影是你。”方成道。
“爸，我的委任狀拿給朱主任看過沒有？”
“看過了，他們說一看就是假的，太新了。”張爸無奈道。
尤其是剛從京城帶迴來初授武德將軍的聖旨確實太新了。
張凡仲看看朱主任聳聳肩道：“朱主任，那我也沒辦法帶你過去啊。”
朱主任其實已經打好主意了，不過現在沒有必要講出來。他隻想看張凡仲能不能自己證實是去的大明。
看這樣子是沒法靠他倆證實這件事了，朱主任便讓他們把家裏的銅錢、聖旨都拿出來，自己帶迴去做鑒定。
“朱主任，文物專家都說這些是高仿，你們單位能證實真假？”張凡仲對這個問題很感興趣。如果真有辦法證明手裏的東西是大明朝的，是不是今後拿迴來的東西就能賣高價了？
朱主任心道怎麽不能證實？鑒定筆墨的成分也好，鑒定圖章是不是同一枚，甚至紙張是不是同一批的等等，能鑒定的方法多了。
“你不用擔心這個問題，到時候是不是從明朝拿過來的我們自然知道。”朱主任道。
“張凡仲，你說你去的年代是哪一年？”方成又問道。
“今年八月朱由校剛死，明年就是崇禎元年。”張凡仲道。他也不想跟這些人探討為啥朱由校的年號是天佑，便模糊過去了。
“唉，你去的不是時候啊，要是天啟年間還好混點，跟崇禎混難度太大。尤其是隻能你一個人才能穿，也沒人能幫你。”方成看來也是個明迷。
“能幫我啊。我老漢不就幫了我很多。”
“豈不是樣樣都要在現代買？多不方便！你看蒸汽機你搞不來吧？沒有蒸汽機你又哪裏來軍艦平推四海？”方成感歎道。
朱主任卻發現了問題。
“張凡仲，你不是說是朱由校當皇帝麽，為毛這是天佑年？”朱主任一邊拿著聖旨一邊問張凡仲。
“我也不知道啊，這以前的年號都對的上，就是朱由校這裏對不上。”
“嗯，朱由檢也對不上，這份聖旨也是天佑年。”說完，朱主任拿出崇禎授予張凡仲初授武德將軍的聖旨給張凡仲看。
張爸不愧是常看網絡小說的，在一旁解釋道：“今年還是天佑年號，崇禎年號要明年才開始算。”
“算了，我們在這也說不清楚，還是等鑒定完後再說。”朱主任停止了話題。
“朱主任，我一個人在那邊實在有些難，老爸幫我的也有限。如果調查清楚了，國家能不能幫下我？”
“這個……領導都不清楚穿越這件事，我說了更不算。本來我們是來調查爆炸物的。”
朱主任說到這裏時降低了聲音道：“張師傅、張凡仲，如果鑒定結論證明你們說的屬實，下一次來的就不是我們了。”
交代了保密紀律和不許外出的規矩後，朱主任帶人走了。
“凡仲，這事咋個收場？”張爸有些擔心，萬一朱主任他們跟專家一樣鑒定不出來，這事還真不知道怎麽處理。或許真的會有人坐牢也不一定。
“那有啥辦法，該咋地咋地。”張凡仲無奈道。
張凡仲在現代住了一晚才迴大明，何六他們看向張凡仲的眼神都跟以前不一樣。
大家一直都以為張凡仲就是一個人，今天才知道張凡仲跟不知名的地方還有聯係。
何六他們這幫人的電焊技術比張凡仲要好，教徒弟自然就是何六他們在教，張凡仲隻是偶爾看下這批學生學習得怎麽樣。張凡仲的大部分的精力，還是花在學習收發電報的8個學生的身上。
這天張凡仲正在祠堂內看孩子們學習電報機發報，何族長來敲門。
“二爺，有什麽事麽？”張凡仲出門問道。
“有人找你。”
“在哪裏？”
“半道上路過私塾，就不走了。”何族長道。
孔尚明為戶部四川司主事，此次是受戶部安排來重慶府出差，專門為紅薯、土豆等作物的推廣而來。
因為王淦的推薦，孔尚明來考察何家灣對於紅薯跟土豆的深加工技術。
來到何家灣，孔尚明就發現了這裏與外界最大的不同，便是這裏家家戶戶都是磚房。
孔尚明經過何家灣私塾，看見這規模和布局，尤其是正好有學生在上體育課，不禁好奇心大發便進了私塾觀看。
張凡仲來到私塾跟孔尚明見了麵，孔尚明便詢問這樣建私塾的原因來。
“這個……還是因為私塾缺少名師啊。”張凡仲打哈哈就想混過去。
“我看何家也不缺銀錢，讀得好的學生可以送去重慶府拜名師嘛。”
“不瞞孔主事，私塾才辦兩年，這些學生底子薄，隻能寄希望於更小的學生，他們的基礎要紮實些。”
“哦。”孔主事點點頭，好像明白了。